- hace 2 días
A 22 días del estallamiento a huelga en la Universidad de Sonora, el STAUS condiciona el levantamiento del paro. El líder sindical Cuauhtémoc Nieblas exige frenar los aumentos salariales a los altos mandos universitarios y destinar esos recursos a los docentes.
00:00 El STAUS critica la falta de comunicación de la rectora de la Unison.
02:00 Sindicato instala plantones y huelgas de hambre escalonadas.
03:10 El STAUS reduce su exigencia de aumento salarial del 10 al 5 por ciento.
04:28 Sindicato exige frenar aumento de sueldo a la rectora y altos mandos.
05:20 El ahorro por recorte a funcionarios representa 22 millones de pesos.
08:15 La Comisión Negociadora evaluará las propuestas para definir el fin del paro.
09:16 Las afectaciones: Sin cursos de verano y con trámites de titulación frenados.
00:00 El STAUS critica la falta de comunicación de la rectora de la Unison.
02:00 Sindicato instala plantones y huelgas de hambre escalonadas.
03:10 El STAUS reduce su exigencia de aumento salarial del 10 al 5 por ciento.
04:28 Sindicato exige frenar aumento de sueldo a la rectora y altos mandos.
05:20 El ahorro por recorte a funcionarios representa 22 millones de pesos.
08:15 La Comisión Negociadora evaluará las propuestas para definir el fin del paro.
09:16 Las afectaciones: Sin cursos de verano y con trámites de titulación frenados.
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00:00Gracias de nuestras fuentes informativas en esto porque, pues lamentablemente la otra parte, pues no nos pela maestro, la autoridad
00:08universitaria no informa directamente, no se les pueden hacer preguntas, porque pues no dan la cara, comunicados, pero no es
00:17lo mismo un comunicado a preguntarles, ¿verdad?
00:21En estos ejercicios, ¿verdad? Por esta situación. ¿Usted sabe maestro por qué la rectora no comparece, no da entrevistas, no
00:32da la cara, no sale públicamente, tiene alguna idea maestro? No era el tema, ¿verdad? Pero no sé, a lo
00:38mejor usted la conoce más que yo, ¿verdad? O bueno, seguramente nosotros no la conocemos nada.
00:44Ok, bueno, realmente pues me imagino que pues ella viene del área de mercadotecnia, ¿no? El área de contabilidad y
00:55pues son partes de las estrategias de comunicación que pues cuidan, yo creo, la forma de cómo informar y por
01:04lo que hemos visto es que es a través de comunicados, ¿no?
01:06Solamente donde salen los posicionamientos y bueno, es la estrategia, quiero pensar yo. Se cuida mucho, pues. El equipo de
01:15comunicación y bueno, es su forma, ¿no? Es su forma, sí.
01:19Que creo y coincido, ¿no? Creo que las formas son pues dar la cara, hablar con el público, hablar con
01:26la comunidad, con los padres de familia, con los alumnos, ¿verdad?
01:29Atender a los medios, escucharlos, que nos cuestionen, yo creo que es válido, ¿no? Y como dice usted, pues de
01:35viva voz escuchar el...
01:36Sí, sí, sí, con los alumnos que les diga a través de los medios, ¿no? ¿Qué, verdad? Pero que aproveche
01:41los canales, ¿verdad? Para hablarle a los alumnos, decirle a los alumnos, ¿verdad?
01:47¿Qué es lo que está ocurriendo y qué es lo que están haciendo? Pero bueno, a ver, Maestro Nieblas, ¿por
01:53qué llegar a esto, verdad? A la huelga de hambre, al ayuno, al estados.
02:01Bueno, este fue un acuerdo del CGH, como sabes, este órgano que ahorita dirige a nuestro sindicato, por ser, pues
02:10digamos, la segunda en importancia, ¿no?
02:12Ya que la Asamblea General, pues es la máxima autoridad, sin embargo, estatutariamente el CGH es el que determina las
02:17acciones a seguir y la política, ¿no?
02:20En este caso, parte de las estrategias, pues este fue el plantón que se había presentado la semana pasada, donde
02:27pues se levantó porque ya se había asentado una mesa tripartita,
02:32donde a través de la interlocución del gobierno del estado y con la presencia de la administración universitaria, pues se
02:37inició, digamos, o se retomó este diálogo,
02:40buscando una solución, ese es el objetivo, ¿no? De buscar una solución a esta huelga que el día de hoy
02:46cumple 22 días.
02:48Sin embargo, pues el CGH consideró replantear o nuevamente poner este plantón, pero ahora con una huelga escalonada, como comentas,
02:59como parte de las estrategias para, pues que nos sigan tomando en cuenta que se retomen estas mesas y, en
03:06medida de lo posible, pues buscar una solución inmediata, ¿no?
03:10Maestro Cuauhtémoc Niblas, ustedes, bueno, su petición, su solicitud era del 10% de incremento al salario, ahora bajaron al
03:195%.
03:20Así es, buscando alternativas, incluso en nuestro propio pliego hay otras cláusulas que van ligadas al salario que también se
03:29habían replanteado en las diferentes mesas, ¿no?
03:31Como era un programa de recuperación salarial, la rezonificación, la zona cara.
03:36Pero bueno, en esta nueva propuesta que llegó el día de ayer, en base a la contrapropuesta que presentó la
03:43misma Comisión Negociadora y el CGH,
03:45donde, pues hacíamos una redistribución de algunas cláusulas que ya habían sido, digamos, pues presentadas en estas mesas de negociación
03:57y que obviamente representan recursos, hacer un reajuste o un reacomodo de esas prestaciones para que, pues, se dirigieran al
04:06salario, ¿no?
04:06Y la propuesta, pues viene encaminada en ese sentido, ¿no? En dar un incremento salarial y, bueno, ya eso lo
04:13valorará el CGH y la Comisión Negociadora en su momento, ¿no?
04:16Sí. También están solicitando, o mejor dicho, plantean ustedes que para que haya recursos para este incremento, para sus demandas,
04:29no se suba el sueldo al personal de confianza, que, tengo entendido, se les aumenta conforme a los incrementos que
04:37tienen ustedes.
04:38Sí, aquí en esta propuesta, pues, no es a todo el personal de confianza, sino a los mandos altos, ¿no?
04:44A los mandos altos. ¿Cuántos serían?
04:47Bueno, en este caso, pues, recordando el tema del reajuste presupuestal que hicieron algunas secretarías, por ejemplo, las secretarías generales,
04:57que son parte de la universidad, la propia rectora, esos son los puestos que nosotros estamos considerando.
05:03No buscamos afectar a los compañeros de este sector, que son una parte también importante, ¿no?
05:09Dentro de la comunidad universitaria, sin embargo, pues, consideramos, si buscamos un trato igualitario,
05:16pues, creo que eso sería lo conducente, ¿no? Por parte de los altos funcionarios.
05:20Sí. ¿Y cuánto, en recursos, cuánto sería eso, si no tienen incremento estos altos funcionarios?
05:27Bueno, en el reajuste presupuestal que se hizo en el pasado mes de enero o febrero,
05:32no recuerdo bien la fecha, en el colegio universitario, pues, estábamos hablando de alrededor de 22 millones de pesos,
05:37¿no? Que fue lo que, digamos, que lo que se aprobó, lo que se aprobaron en base a lo que
05:45no venía en el convenio
05:47que vendiaba la federación y el estado, pues, ¿no? Entonces, creemos que, pues, gran parte de este tema de la
05:55huelga,
05:56pues, es ese trato desigual que sienten las bases, ¿no? Donde, pues, vemos un trato diferenciado,
06:02inequitativo y, bueno, creo que es importante que la administración universitaria escuche las voces
06:07de, no nada más de los académicos, también los trabajadores, pues, mantuvieron una huelga de 22 días
06:13donde buscaban la homologación de los salarios mínimos y, en nuestro caso, pues, también hay algo similar, ¿no?
06:18Con el tema de la precariedad, la pérdida del poder adquisitivo, algunos profesores sin la seguridad social.
06:25Entonces, creo que es momento de que la universidad, pues, cambie su rumbo y se sensibilice esta administración,
06:31que escuche todas las voces y que podamos buscar rutas, rutas que nos lleven a resolver muchos de los grandes
06:38rezagos,
06:39algunos históricos, algunos que no le tocaron a esta rectora, pero que, al final de cuentas, le va a tener
06:45que, pues,
06:46que entrar, ¿no?, a estos temas, ya que, pues, es la responsabilidad de ella ir resolviendo e ir escuchando nuestras
06:51demandas, ¿no?
06:52Sí, debe resolver. A ver, a estas, con lo que hay en este momento, ofrecimientos y demandas
07:00de parte de ustedes, a cómo está viendo las cosas, a ver, maestro, ¿cuánto le queda? La gran pregunta,
07:06¿qué tanto tiempo más cree que hay condiciones para entrar en una nueva etapa, para empezar a llegar a acuerdos,
07:14o estamos igual que al principio? ¿Hay avances o estamos igual, maestro?
07:18Pues, consideramos que hay algunos avances en algunos temas.
07:24Vemos que, pues, al final ha habido, por lo menos ya, la voluntad a través de estos últimos ofrecimientos de
07:31buscar,
07:33resolver, a lo mejor no en su totalidad, lo que nosotros hemos estado planteando,
07:37pero por lo menos se ve voluntad y, bueno, esperemos que ese sea el camino, como te comento,
07:42en algunos temas todavía están sin concluirse que son importantes, ¿no?
07:50También para la comunidad, para la cuenta académica, pero bueno, consideramos que, pues,
07:54en una negociación hay que estar abiertos al diálogo, hay que estar abiertos a la mediación,
07:59a llegar a un acuerdo donde, pues, se busque un punto medio que sea, pues, la parte de,
08:06con el ánimo, pues, de resolver esta situación de la huelga, ¿no?
08:09Bueno, ¿cuándo se reuniría la asamblea o, primeramente, el Comité General de Huelga
08:16para luego pasar a la asamblea y que se vote si siguen o no siguen en huelga, maestro?
08:22Sí, vamos a valorar, como te comento, el día de hoy o mañana se reuniría la Comisión Negociadora,
08:29yo creo que el día de hoy por la tarde, si se dan las condiciones.
08:34La Comisión Negociadora, pues, es la que hace el balance, ¿no?, de los ofrecimientos,
08:37son los que van a valorar si realmente hay un avance significativo o no, ¿verdad?
08:42Y en base a eso, pues, se presenta un informe al CGH, al Comité General de Huelga,
08:47que quiénes son ellos los que van a determinar, y ahí, pues, están representando a las delegaciones,
08:53a los representantes, ahí estamos en este órgano de dirección del Comité Ejecutivo,
08:57y, bueno, ya en base a eso, pues, se tomará una decisión si el CGH, pues, ve las condiciones para
09:05citar a una asamblea aproximadamente, ¿no?
09:07Sí, porque las afectaciones, lo hemos estado comentando aquí en esta semana, pues, han sido ya importantes, ¿verdad?
09:16Ya a lo académico se cancelaron, aquí nos los informó, servicios escolares, cursos de verano,
09:27tenemos entendido que no puede haber, al no haber las calificaciones, no pueden egresar a los alumnos formalmente,
09:36no pueden titularse, en fin, todo esto, todo está detenido.
09:38Yo creo que no estamos dimensionando todavía las afectaciones, o las que podría haber más adelante.
09:44¿Qué le dice? ¿Qué mensaje o qué reflexión le deja esto, maestro?
09:48Porque, pues, hay aquí una corresponsabilidad de ustedes y de la universidad, ¿no?
09:55De no ponerse de acuerdo, ¿o no?
09:57Bueno, pues, primero que nada, pues...
09:58¿O no se hacen corresponsables de esto ustedes, maestro?
10:01Pues, mira, yo creo que somos responsables de lo que nos corresponde.
10:05Lo que nos corresponde es luchar por una calidad educativa, luchar por mejoras dentro del aula,
10:12donde, pues, el profesor está todos los días con el estudiante, escuchando sus temores, sus preocupaciones.
10:19No solamente se comparte, pues, la experiencia docente, ¿no?
10:23La experiencia profesional, sino también vemos el lado humano del estudiante.
10:28Y, bueno, creo que de ahí depende gran parte también de nuestra lucha, ¿no?
10:32De que nosotros mejoremos nuestras condiciones como docentes.
10:36Pues, obviamente, eso va a permear en la comunidad estudiantil.
10:40Nunca ha sido nuestra intención buscar una afectación al estudiantado.
10:44Sin embargo, nosotros con mucho tiempo de anticipación estuvimos, pues, poniendo algunos o bastantes temas
10:52de los que el día de hoy, pues, están, estamos en conflicto, ¿no?
10:56Creo que esa ha sido nuestra responsabilidad, estar siempre, pues, planteando opciones de solución.
11:04Y, bueno, esto nos llevó a, como bien comentas, ¿no?
11:07A tener que, pues, paralizar a la universidad en una huelga que nosotros, pues, consideramos legítima, ¿no?
11:13Sin embargo, pues, creo que gran parte de nuestra lucha es para beneficio no solamente de los docentes,
11:19sino también de la misma universidad y de los estudiantes, que es la parte fundamental por la cual subsistimos, ¿no?
11:26Bueno, maestro, le agradecemos mucho que nos haya permitido esa conversación y, pues, seguimos en contacto.
11:32Muchas gracias, maestro Mieblas.
11:34Muchas gracias, Marcelo. Buen día.
11:35Hasta luego. Muy buenos días. Son las 7 con 49 minutos.
11:38Vamos a un breve corte. Regresamos a Expreso 24-7.
11:45Expreso 24-7. Noticias que se mueven contigo.
11:50Regresamos.
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