00:00Sostenibilità, eccellenza sportiva e il futuro della mobilità.
00:03Ha fatto tappa all'Istituto Algarotti di Venezia il ciclo di incontri del gruppo Ferrovia dello Stato dedicato alla Generazione
00:08Z.
00:09Un confronto diretto tra i vertici aziendali, gli studenti e i danzatori sul ghiaccio Guignard e Fabri
00:13per raccontare i valori di Milano Cortina 2026 e ispirare i giovani talenti che guideranno il rilancio del paese.
00:19Ferrovia dello Stato mediamente all'anno riceve milioni di candidature.
00:23E' un sistema che è molto attrattivo, attrattivo un po' perché è la storia del paese, un po' perché è
00:28l'innovazione del paese,
00:30perché la mobilità è un tema, la sostenibilità è un tema, la logistica è un tema che appassiona,
00:35è chiaramente tutto l'elemento anche un po' da sogno, per cui i ragazzi sono molto proiettati al mondo del
00:43trasporto ferroviario.
00:45Da questo punto di vista quindi non abbiamo uno shortage di competenze dove andiamo ad attrarre
00:49e il nostro è un luogo di mestiere e professioni, quindi è chiaro che è ad ampio spettro.
00:54Il momento dell'incontro con i giovani, che io trovo sempre essenziale come capo del personale,
01:00ma proprio per la cultura del nostro sistema che è radicato sui territori,
01:03è quello di raccontare il mestiere e le professioni, ma soprattutto farli venire incontro alla logica della responsabilizzazione,
01:10del sacrificio, della capacità di ritrovare anche dei valori un po' persi,
01:14ma nella logica della scuola di fare sempre questa partnership costante, sia col mondo delle istituzioni,
01:19sia col mondo delle scuole e tocchiamo 30.000-40.000 ragazzi l'anno.
01:24Questo anche per esprimere un concetto di role model all'interno delle scuole,
01:29quindi per affiancare, per avvicinare il mondo del lavoro alla scuola,
01:34che è l'archetipo di tutti i problemi che abbiamo sempre avuto nel mismatch del esco dalla scuola o dall
01:39'università
01:40e poi trovo dei momenti di impreparazione per entrare nel mondo del lavoro.
01:44Quindi questo è l'elemento con il quale noi approcciamo i giovani,
01:47raccontargli la prospettiva, raccontargli il futuro, raccontargli che l'errore si può recuperare,
01:52raccontargli anche un mondo molto più inclusivo, un mondo nel quale chiaramente crediamo fortemente,
01:58noi siamo un sistema che ha in qualche modo anche avuto avanguardia nella possibilità di avere non dei mestieri di
02:04genere,
02:04perché i capotreno, il macchinista sono diventate anche di inclusione come mestieri.
02:11Da questo punto di vista per noi la narrazione di quali sono i valori,
02:15di avvicinare i ragazzi al mondo del lavoro, di raccontargli le prospettive,
02:19nelle quali ci sono prospettive in cui noi investiamo su mestieri tecnici,
02:23ma è altrettanto importante immaginare oggi che ci siano anche mestieri umanistici
02:27che possono trovare una rivalutazione anche dall'investimento in innovazione tecnologica.
02:32Oggi l'elemento chiave è la capacità di avere saperi contaminati,
02:37saperi molto ibridi, saperi che possono avere l'opportunità anche di crescere all'interno dell'organizzazione
02:43con una predisposizione all'analisi critica.
02:45Ci sono delle indicazioni molto interessanti che legano il tema dello sport col tema del lavoro
02:51e col tema del trasporto ferroviario.
02:53Quello che viene fuori sono delle indicazioni molto interessanti
02:59che ci fanno capire quanto i valori legati allo sport siano poi i valori ricercati
03:04anche dai giovanissimi nel mondo del lavoro
03:07e questo può essere un'indicazione duplice perché da un lato ci dice che i giovani sono pieni di valori
03:14e lo sport riesce ad insegnare questi valori, il valore dell'inclusione,
03:19il valore dello stare insieme, il valore del lavoro di squadra
03:22e il valore del sacrificio e dell'impegno e della responsabilità
03:26e di conseguenza dà anche un'indicazione alle imprese, quindi per il lavoro,
03:31mostrando che questi sono i valori che i giovani ricercano e quindi sui quali anche puntare.
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