00:00Bueno, nos fijamos en la agenda para esta tarde, a las 7, en el Museo de Teruel.
00:04Se presenta, bueno, y se presenta con muchísima ilusión, un abecedario con orgullo.
00:10Sandra Bayón, ¿qué tal? Muy buenos días.
00:12Buenos días.
00:13Bienvenida. ¿Cómo llevas el cuerpo? ¿Y a hormigueo de la presentación?
00:18Hormigueo desde ya hace una semana.
00:21Oye, ¿cómo nace este proyecto?
00:24Pues el proyecto sale... Bueno, yo soy docente, Carolina, que es la que ilustra el libro también.
00:29Carolina Cañada.
00:30Sí, las dos somos docentes. Y me dedico a dar charlas para los profes sobre todo lo que es diversidad
00:40afectivo-sexual.
00:42Y en una de las charlas, una profe me dijo, jolines, si es que esto, tanto término, tanta palabra, que
00:49no habrá un diccionario por ahí.
00:51Y yo, que soy de recoger el guante, pues me puse a mirar. Y es verdad que no había nada.
00:57Entonces dije, bueno, pues venga, pues un diccionario. Pero un diccionario solo es un poco rollo. Vamos a alegrarlo un
01:04poco.
01:04Vamos a convertirlo en guía didáctica también, ¿no? De alguna manera.
01:07Sí, y entonces pues de ahí surgen los relatos que van explicando los personajes, cómo son, quiénes son.
01:15Y luego ya, pues para poner la guinda del pastel, pues fechas importantes, banderas, que hay banderas.
01:23Seguro que me he dejado muchas, pero banderas para aburrir.
01:26Pero hay una cantidad de banderas.
01:28Sí, sí, sí. Cuarenta y tantas creo que hay.
01:31Hay banderas, y además descubres términos que todavía mucha gente no habíamos escuchado.
01:37Yo me incluyo primero, ¿no?
01:38Sí, sí, sí.
01:39Bandera heterosexual, bandera cisgénero, bandera de mi boy, bandera de mi género, bandera de Miguel, bandera de mi romántica.
01:47Bueno, es que hay banderas para todo.
01:48Para todo, claro.
01:49Lo que no se nombra no existe.
01:51Entonces hay que nombrarlo.
01:53O sea, hay que nombrar todo.
01:54Todo tipo de orientación, todo tipo de identidad tiene que estar ahí reflejada.
01:59Claro, es una prueba de la diversidad que reina en todo el diccionario, ¿no?
02:02Eso es. Por eso las siglas del colectivo es LGTBIQ+, por meter a todos.
02:13Porque si es verdad que si te pones a meter todas las letras de cada orientación, de cada identidad...
02:19Pues tendríamos el abecedario, precisamente.
02:22Bueno, has incluido también fechas clave, ¿no?
02:24Sí, fechas importantes relacionadas con el colectivo o con la sociedad en general.
02:29Porque está el Día del Trabajador, que es el 1 de mayo.
02:36Pero bueno, es importante reivindicar que para el colectivo es doblemente importante
02:42porque se sienten... el colectivo está como un poco marginado a la hora laboral, por ejemplo.
02:50Es además un trabajo, como decíamos, que mezcla relatos, definiciones, las propias banderas también.
02:58E historias con personajes, ¿no?
03:00¿Por qué con personajes y no directamente una definición académica, no?
03:05De lo que puede ser cada cosa.
03:06¿Tú te imaginas, Javi, comprar un libro, un diccionario para leértelo así?
03:10Porque sí.
03:10Pues que sería un rollo, ¿no?
03:12Un petardo.
03:13Entonces, me pareció más original introducir ciertos términos, que no están todos en los relatos,
03:20pero introducir los términos más importantes a través de los personajes.
03:24Personajes que son gente corriente, que eso es además un término en el que incidís, ¿no?
03:30Para seguir trasladando esa idea.
03:33Claro, gente de la calle.
03:34Sí, sí, sí.
03:35Es un grupo de jóvenes, la edad más o menos, no tienen edad, pero están haciendo un grado superior,
03:45no, un grado universitario.
03:48Entonces, pues bueno, pues gente normal, no me gusta usar la palabra normal, pero es gente como tú y como
03:54yo.
03:55Gente corriente, gente de la calle, gente que podemos encontrarnos en cuanto salgamos, por ejemplo, de este edificio, ¿no?
04:01Con historias, además, cotidianas en las que, no sé, pues una persona puede ser, puede verse reflejada de alguna manera,
04:08en una situación en la que se haya podido encontrar en un momento determinado, quizá.
04:11Sí, sí, sí.
04:12O ese acercamiento, ¿no?
04:14O vivencias de ellos que, pues bueno, pues iban surgiendo.
04:19Recuerdo el relato de la X.
04:24Pues me surgió porque fue viendo noticias y diciendo, madre mía, pero ¿y esto qué es?
04:30Y dije, venga, pues vamos a por este relato.
04:34Y con historias así que iba viviendo, iba viendo, pues les he ido dando vida.
04:42Y al final se convierte, bueno, claro, no sé si lo has creado o lo habéis creado también con la
04:50ilustradora Carolina Cañada,
04:51con la idea inicial, ¿no?, idea didáctica, o que se convierta en algo abierto a todo el mundo.
04:58En principio es algo abierto a todo el mundo.
05:00Sí que es verdad que se puede empezar a usar como algo didáctico.
05:05De hecho, cuando estábamos con la promoción para el mecenazgo, algunos ayuntamientos se pusieron en contacto con nosotras diciendo,
05:15oye, esto me gusta para llevarlo a cabo desde el ayuntamiento para las escuelas.
05:21Entonces nosotras decíamos, guau, pues...
05:23Tenemos ahí un...
05:24Pues genial, sí, sí.
05:27Bueno, ¿y qué os han dicho? ¿Qué os han dicho la gente que la ha podido ya ver, tocar, leer?
05:32Pues eres de los pocos, ¿eh? Que lo han podido ver y tocar.
05:35Ah, ¿soy privilegiado?
05:36Sí, sí, claro.
05:37Qué bien, qué bien.
05:38Bueno, quiero que lo firmes.
05:40Vale, trato hecho.
05:41Bueno.
05:42Lo presentamos esta tarde, entonces, salvo la gente de casa, no lo han podido ver aún.
05:50Y en tiendas, creo que salen a partir del día 10, estará ya disponible en las librerías.
05:56Entonces, pues, eres de los poquitos que lo tienen ahí.
06:00¿Qué tipo de lector os gustaría encontraros?
06:04¿Qué imagináis?
06:05¿Quién va a acceder a este libro?
06:07¿Quién va a ir a buscarlo, a comprarlo?
06:09Aparte de amigos.
06:12Aparte de amigos y familiares, pues no sé.
06:16Es que está abierto a todo.
06:17De hecho, sí que nuestra idea es, a partir del curso que viene, promocionarlo en los centros educativos
06:25para que forme parte un poco de esas charlas que reciben sobre diversidad afectivo-sexual,
06:31pues ponerles un poquito más en contexto con todo.
06:36Y luego están los que deberían comprarlo, los que deberían leerlo, los que deberían empaparse.
06:41Sí, a lo mejor.
06:42No regalárselo, porque a lo mejor no se lo merecen, pero sí que deberían leerlo, ¿no?
06:47Sí, sí, algunas personas, después de ver el Pleno del Ayuntamiento el otro día,
06:53sí que dan ganas de decirles a algunas personas de, mira, mírate esto a ver si te da un poquito
06:59de idea.
07:01Todo con, también de fondo, porque ahí está el activismo en el que estás involucrada, además desde hace tiempo, ¿no?
07:07Sí, sí, sí, sí. De hecho, en los agradecimientos aparece Crisalis.
07:13Está claro, sin Crisalis y sin mi hijo yo no hubiera sido capaz de escribir algo así,
07:21ni siquiera de asomarme a lo mejor a esa ventana.
07:24O sea, sí que respetuosa, sí que respetuosa con el colectivo y todo, pero no involucrada, no desde dentro.
07:32Entonces, sí.
07:33Y además, bueno, has encontrado un prologuista también importante, ¿no?
07:38Sí, bueno, hemos tirado un poco de gente conocida.
07:42Bueno, 7 de la tarde, Museo Provincial de Teruel, Sandra Bayón, invitamos a todo el mundo a...
07:48Está abierto para todo el mundo el museo. Además, a la entrada de donde vamos a dar la charla,
07:55que es en la parte de arriba, están las ilustraciones de Carolina, están expuestas,
08:00y estarán expuestas creo que hasta el lunes o el martes, y merece la pena verlas porque son súper bonitas.
08:06Pues vayan, vayan, acudan 7 de la tarde, Museo Provincial de Teruel, un abecedario con orgullo de Sandra Bayón
08:13y Carolina Cañada en las ilustraciones. Sandra, que vayan muy bien, gracias.
08:16Gracias.
08:16Hasta luego.
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