00:00La rete degli studenti medi contesta il nuovo esame di maturità, che cos'è che non vi torna?
00:07Il problema principale è rappresentato dalla seconda prova dell'esame di Stato,
00:12dalla reintroduzione di una prova che è sempre stata quella più difficile, più complicata per tutte le maturandi e immaturandi
00:19e che infatti richiede da sempre una preparazione fatta di simulazioni spalmate nell'arco del triennio.
00:27Perché le simulazioni? Perché gli studenti questo tipo di prova, nella maggior parte dei casi,
00:33soprattutto per quanto riguarda magari gli istituti tecnici e professionali o per quanto riguarda, ad esempio, la prova di liceo
00:40scientifico,
00:42ma non solo, non sono abituati ad affrontarle nel corso del loro curriculum scolastico
00:48e quindi si troverebbero di fronte quest'anno a una prova di un tipo che non hanno mai visto prima
00:53e che risulterebbe, dopo due anni di pandemia, di chiusura delle scuole, intermittenza e di DAD,
01:00una presa per i fondelli a tutte le maturandi e immaturandi di quest'anno.
01:04Cos'è la seconda prova esattamente?
01:08La seconda prova è la prova di indirizzo. Può essere molto diversa, può essere una traduzione,
01:16come può essere invece una prova di natura più pratica.
01:21È la prova più legata alle materie di indirizzo e su cui, insomma, non solo non ci sia stato il
01:25tempo per prepararsi,
01:27ma non sono stati dati neanche gli strumenti, anche perché è la prima volta che se ne parla negli ultimi
01:32due anni
01:33delle intuizioni della seconda prova. Sembra che qualcuno voglia raccontare che è tutto tornato alla normalità,
01:40che il Covid ce lo siamo lasciato alle spalle, senza però considerare che ci sono stati dei problemi oggettivi
01:44che rendono questa scelta di una disonestà intellettuale incredibile.
01:48Invece come si svolgeva l'esame di maturità nei primi due anni di pandemia?
01:52Negli ultimi due anni l'esame di Stato è stato composto sostanzialmente della prova orale,
01:58a partire da un elaborato condiviso insieme al gruppo docente,
02:06la componente docente del consiglio di classe.
02:09Ora, questa modalità ovviamente non è perfetta, ha ancora molte limitazioni, molte difficoltà,
02:15però noi crediamo che l'indirizzo che va verso una forte personalizzazione
02:20è una forte interdisciplinarietà, multidisciplinarietà e appunto che abbraccia maggiormente
02:29la capacità di fare collegamenti da parte degli studenti,
02:32la capacità di inserire del proprio quello che si studia sia la strada giusta per l'esame di Stato.
02:39Infine un ultimo commento sui provvedimenti del Ministro Bianchi
02:43per tenere il più possibile le scuole aperte.
02:46Che cosa ve ne pare e qual è il risultato?
02:48Ma diciamo che su, limitandoci anche solo alle ultime linee guida,
02:53a quelle per ieri entro a gennaio, dopo le vacanze di Natale,
02:57già solo lì sono emerse moltissime criticità.
03:01Diciamo che la confusione è stata molto grande
03:04e si è deciso di prendere una via intermedia,
03:07quindi non reinserire la DAD, mascherandola però di fatto siamo sempre lì,
03:13siamo sempre a delle classi con molte persone in DAD
03:16o addirittura con molte classi per ogni istituto in DAD.
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