00:00Bueno, miren, Luis mencionó hace un momento la decisión de educación,
00:04el Ministerio de Educación en el Instituto de Ayer, una circular donde restringe y regula
00:07y ordena la regulación del uso de los teléfonos móviles en los colegios y en las escuelas públicas.
00:13En sentido general, la orden departamental 011-2026 es una disposición general.
00:23Dice, el uso para nivel primario está totalmente prohibido,
00:28el uso para nivel intermedio y secundario, bueno, se darán bajo ciertos protocolos
00:33que establecerán las propias instituciones, pero será bajo criterios pedagógicos
00:41definidos por cada institución, que tendrá cada una su realidad, y así debe ser,
00:47pero el Ministerio rinde una orden general en la cual establecemos pautas claras por nivel,
00:56prohibición total en nivel inicial, para proteger el desarrollo temprano,
01:01restricción en primaria y un uso pedagógico regulado y supervisado en secundaria.
01:08Buscamos un equilibrio saludable en el entorno escolar.
01:10También se prohíbe grabar y difundir imágenes, videos o audio,
01:14estudiantes, docentes y personal administrativo sin consentimiento,
01:16de una práctica que hemos visto muchas veces, lamentablemente son situaciones enjosas,
01:21pleitos, discusiones, bailes, muchas veces morbosos, niñas, usted la ve,
01:28con un informe escolar, evidentemente se difunden videos de haciendo bailes
01:32con alto contenido sexual.
01:34En estos días circuló un video de una profesora y una estudiante,
01:38una estudiante que desafió a pelear a una profesora,
01:41la profesora lamentablemente aceptó el desafío y se emburujaron en un aula,
01:44para los interiores de los demás estudiantes, grabando y etc.
01:48Son imágenes que no deberían salir de las aulas, no deberían verse,
01:52no solamente porque se graben, deben suceder, pero tampoco deben grabarse y difundirse.
01:55Así que bueno, yo saludo esta edición, aquí lo hemos comentado varias veces,
01:59yo he incluso puesto ejemplos personales, aquí uno, un elemento más,
02:04yo constantemente hago referencia a cómo la educación y la diferencia en la educación,
02:11en la calidad, en el tiempo que disponen en el aula, con la entrega de los maestros
02:18y de todo el entorno, entre un sector público carenciado y un sector privado capaz de proveerse,
02:25una clase media o media alta que es capaz de proveerse esos servicios del sector privado,
02:29la diferencia entre la calidad, el tiempo, todo es el gran generador y ampliador
02:36de la brecha social y económica en la República Dominicana y el uso de los teléfonos móviles
02:41no es una excepción.
02:42He dicho, por ejemplo, en la escuela de los mis hijos,
02:45ahí no había posibilidad de que tuviera teléfonos móviles.
02:47No lo podía usar en el aula, hasta por los bachilleratos incluso.
02:50Lo pueden dejar en unos lockers para usar los recesos,
02:52pero si estaban en el aula, es por el trabajo de la mano,
02:54eso era inmediatamente una sanción y ese tipo de cosas no se ve,
02:58se ve casi siempre en esos espacios de un sistema educativo paralelo,
03:01privado, para quien lo puede pagar y un sistema público que no tiene esos parámetros.
03:04Así que yo me alegro que se vayan integrando.
03:07Creo que es una medida correcta que está a tono de cómo estamos viendo el mundo,
03:11que no es República Dominicana ni remotamente el primer país
03:14que restringe el uso de teléfonos móviles en las aulas.
03:17Ya lo han hecho otros países.
03:18Hemos citado aquí un caso que toca mucho a los dominicanos,
03:21además que es relativamente reciente que el caso de este público escolar de Nueva York
03:24que a partir del año escolar que está en curso,
03:26o sea que inició en el otoño del año pasado,
03:30está totalmente prohibido el uso de teléfonos móviles en el sistema público escolar
03:33estadounidense a los jóvenes de menos de 16 años.
03:37Hemos citado España, en Europa más de un país lo ha hecho también.
03:41Así que ahí República Dominicana se monte en el carril de la tendencia global
03:44que sabe que la tecnología es importante para utilizarla
03:50y potenciar la capacidad de formación en el sistema educativo,
03:53pero que su uso fuera de los parámetros pedagógicamente establecidos es perjudicial
03:58y hace daño al proceso formativo y entonces en esa dirección va a estar circular departamental
04:03que reitero salud y felicito al ministro por esta iniciativa.
04:07Buen día compañero.
04:08Buen día.
04:09Eduardo, además no somos el primer país que hace eso.
04:12No, no, no, lo que voy a decir.
04:14Nos hemos montado en la ola.
04:16Y era necesario, era necesario, yo aspiro, espero que junto con esto venga alguna medida
04:25o algunas medidas para proteger la seguridad del maestro en las aulas, que ese es otro asunto.
04:32Sí, sí.
04:32La cantidad de casos que se han reportado de violencia contra maestros son alarmantes,
04:39y hemos presentado incluso imágenes, han visto imágenes de profesores apedreados en la cara por estudiantes,
04:46de la cantidad de armas que llevan los estudiantes a las escuelas, colegios, escuelas públicas.
04:54Un día pasado, aquí comentamos, el periódico Listín trajo un caso específico de la Regional 3,
05:00creo que era, que tiene que ver con toda la parte sur, Baní, Asua,
05:04y la cantidad de sacaíados, de cuchillos machetes que se mostraron ahí, es una cosa escandalosa.
05:11O sea, creo que ya iniciamos con los teléfonos bien, porque es verdad que generan ruido en el proceso de
05:17enseñanza-aprendizaje.
05:19Hay un programa lectivo que se diseña para todo el año, lo diseña el Ministerio de Educación,
05:25desde educación inicial hasta el ciclo básico completo del bachillerato,
05:30y ese programa, a mí que me tocó un tiempo hacer de profesor,
05:35ese programa hay un periodo de tiempo con el que debe cumplirse.
05:40Entonces, cuando se interrumpe por el tema de las huelgas de los maestros en el sistema público,
05:45bueno, se afecta y se altera, pero hay que evitar que algún ruido, el que fuere,
05:51y más ahora con esto de los celulares, hay que evitar que algún ruido impida el desarrollo normal
05:56del programa lectivo que se diseña para ese año.
05:59Bueno, hay un tiempo, hay un cronograma en el que se va ejecutando el programa,
06:04y eso debe ser cumplido.
06:06Cuando cualquier cosa altera eso, bueno, no se cumple con la tarea que tenía el maestro,
06:11con la tarea que tiene el gobierno a través del Ministerio de Educación
06:14para que el estudiante tenga ese nivel de formación en ese punto.
06:18Ese punto continúa cuando al año siguiente ese estudiante va a otro curso
06:22y va a desarrollar en ese otro curso un programa que se ha diseñado para su formación.
06:27Entonces, todo este tipo de cosas que impiden que eso se cumpla, hay que quitarla del medio.
06:33Si es el teléfono, es el teléfono. Bueno, pues quitamos el teléfono.
06:36Y es verdad, uno puede ver en cualquier sitio a un adolescente bregando con teléfono,
06:44o es verdad que genera distracción.
06:45Es verdad que uno que tiene acceso mayor a conocimiento, a informaciones adicionales,
06:51incluso de los mismos temas que puede tratar en la escuela,
06:54pero en ese esquema o en ese momento el estudiante tiene que estar para recibir la orientación del maestro.
06:59Cuando usted salga de ahí, bueno, vaya, entre a la IA, entre a lo que usted quiera,
07:03a Wikipedia, a lo que usted quiera entrar, para buscar informaciones o para lo que usted quiera hacer.
07:07Pero celebro la decisión.
07:10Es una decisión.
07:11Perdóname, Germán, antes de que te vayas muy lejos de un puntito que hubiera querido decir en el momento de
07:15comentarlo
07:15y Daniel lo mencionó.
07:16La parte de la seguridad del maestro es importante que se refuerce para poder aplicar esta medida,
07:20porque los jóvenes pueden sentirse empoderados y sublevados a aceptar los protocolos que define el centro,
07:29que van al final a corresponder al maestro, establecer la disciplina en el plantel y en el aula particularmente.
07:34La pregunta que debe de hacerle, me parece a mí, el maestro, a los estudiantes, para hacerlo comprender esto,
07:40¿a qué ustedes vienen aquí, a este recinto, a aprender?
07:46Bueno, pues no estamos impidiendo que refuercen el conocimiento a través de esa herramienta tan importante que es la tecnología.
07:57Y me llega a la mente la reciente encíclica del Papa León XIV.
08:04Hablando de la inteligencia artificial y que no debemos dejar, como deshumanizar actividades que son propias del ser humano.
08:14Y la educación, a nosotros que nos levantaban, ¿verdad?
08:19O nos levantaron temprano, camine para la escuela, eso es incómodo.
08:24Uno no lo entiende en principio.
08:25Levántese, cepíllese, bañese, cámbiese, venga a desayunar y luego para la escuela y quedarse ahí a aprender, adquirir conocimiento.
08:36Entonces, hay un actor muy importante o actores que son los padres.
08:40Los padres deben de sentarse con sus hijos para decirle por qué y que respeten la decisión.
08:50Que no es algo para fuñirle la paciencia, para molestarlos.
08:55Resultará un poco incómodo quizás, porque el celular cae ya casi como parte del cuerpo.
09:01Para cualquier cosa, el celular.
09:04El celular es múltiples propósitos o resoluciones de muchas cosas, pero hay lugares donde hay que dejarlo.
09:12Hay trabajos donde no se permite tener el celular, porque se ha determinado que distrae, que no hay la productividad
09:19suficiente.
09:20Entonces, a los muchachos hay que hacerlos entender de que es por su bienestar, para lograr los resultados que se
09:30aspiran en el sistema escolar.
09:33La resolución tiene diferentes niveles y grados, dependiendo el tipo de curso donde se esté.
09:41Los profesores tendrán una tarea difícil, compleja, complicada, pero juntos todos.
09:49Y es una reflexión ya para todos los que somos, la familia, la sociedad, para que todos lo comprendamos y
09:57colaboremos.
09:58Que no surja por ahí una denuncia banal, hueca, fastidiosa, necia, de que mira, le están quitando los celulares y
10:09no le permiten porque los derechos.
10:10No, no, no. El propósito es enseñarlo.
10:13Si usted quiere que siga ahondándose esa diferencia tan marcada como una suerte de aparte y social entre un muchacho
10:20bien formado que salga con una preparación del nivel que requiere la sociedad moderna de hoy,
10:28permita que fluya esta decisión muy atinada que se socializó.
10:33Es una decisión de la sociedad, del Consejo Nacional de la Educación, con todos los actores y todos allí presentes,
10:42aportaron sus ideas y se concluyó en que ese documento era necesario.
10:48Muy bien.
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