00:00Nosotros surgió esta idea en el año 2022, cuando vimos que hay instituciones educativas
00:05que no tienen un espacio físico para armar los que son los Silicon Maker School,
00:10que tenemos ya ocho en la provincia.
00:13Como estas instituciones no tienen un espacio físico, vimos la posibilidad de darle una herramienta,
00:17en este caso el Makey Boss, que es un robot mueble con ruedas que se pueda trasladar
00:22y pueda de alguna manera transformar las aulas del nivel inicial y nivel primario,
00:26y hoy también incluimos al nivel secundario, y la idea era justamente poder brindarle también
00:31las mismas oportunidades a esas instituciones que no tienen la posibilidad de tener un espacio construido, digamos.
00:37Entonces este robot viene con las mismas áreas que tiene un Silicon Maker,
00:41que son áreas de ciencia, arte, construcción, motivación, robótica, programación,
00:45y cada una de las partes de este robot, dentro de las mismas, tiene justamente las herramientas
00:50para que el docente pueda hacer uso de las mismas y empezar a motivar y a construir
00:56o con esta mirada a estas metodologías disruptivas, sus prácticas áulicas, ¿no?
00:59De las herramientas que mencionabas, por eso nos podés describir algunas más,
01:04nombrarme, las que te acuerdes.
01:05Bien, de las áreas tenemos lo que es, por ejemplo, robótica y programación,
01:09ellos reciben la P3D, reciben un robot para poder programar en cuanto a sus movimientos,
01:15residentables también, el ente realidad virtual, después de ciencia,
01:19tanto embudo, frascos de ensayo, un kit de ciencia, de experimentos de ciencia de varios niveles,
01:27también recién kit de experimentos de ciencia de hormigueros, de brotes, de otras miradas también,
01:34después también tienen la parte de música, de artes, tanto témpera, instrumentos musicales,
01:39elementos de equilibrio, de motivación, también tenemos, a ver, que me estoy olvidando,
01:45bueno, tenemos también la parte de, bueno, témperas, masas eléctricas, placas makey-makey,
01:53reciben este elemento también para el docente, como las pistolas de silicona y otras herramientas
01:58para que ellos también puedan utilizar auriculares, bueno, la verdad que tienen muchísimas herramientas
02:05que puedan realmente ayudar a esta transformación, como decimos, podemos hacer dilución sin herramientas,
02:10sí lo podemos hacer, pero lo que hacemos hoy es brindarle al docente la posibilidad de poder
02:16fortalecer estas prácticas aúlicas directivas con la entrega, con el recibir estas herramientas
02:21y a su vez también la formación, porque en este momento todos esos docentes que hoy llevan herramientas
02:26se están formando, se están capacitando para el uso de las mimas en el aula.
02:30Bueno, el mundo va cambiando y los chicos tienen que acompañar a esta transformación,
02:35como vos mencionabas, porque es una transformación, todo esto que ustedes permiten,
02:38que los chicos lo puedan tener. ¿Cuál es la importancia para el chico?
02:43Nosotros siempre decimos que el chico nos obliga como docente a poder ayornarnos
02:48y poder constantemente perfeccionar nuestro perfil docente, porque el niño hoy nos insista a esto,
02:53específicamente. El chico está tan motivado con otras líneas, porque en la vida misma,
02:59hoy un niño en el inicial no es el mismo niño que teníamos antes en el aula,
03:02por lo tanto el docente debe incorporar estas nuevas metodologías, incorporar estas nuevas formas
03:06de enseñar, porque el niño aprende de manera distinta. Así que si el docente va por este camino,
03:12va a poder responder a esta demanda que hoy tienen nuestros estudiantes enfrente,
03:16también lo que lleva a tener esta mirada del cuidado y la conciencia del uso de la tecnología,
03:22que también lo hacemos, lo formamos y damos herramientas también para poder también tener
03:26ese control y acompañamiento tanto a los estudiantes como a sus familias,
03:30porque trabajamos con las familias en el buen uso de las herramientas tecnológicas.
03:35¿Estos tipos de entregas se van a realizar más durante el año o cuántas son por, no sé,
03:41cada tantos meses?
03:42La verdad que nosotros el año pasado no pudimos hacer entregas, este año podemos terminar de hacer
03:46estas entregas. Estos son, en total entregamos ya 45 robots en toda la provincia de lo que va
03:50de estos años. La idea y ojalá lo podamos seguir haciendo. Déjame contarte que todas las herramientas
03:58y todos los trabajos que venimos haciendo de educación disruptiva son inversión de la provincia,
04:01100%. Acá la nación nunca apostó ni apuesta a lo mismo porque no es una mirada que tengan
04:06a nivel nacional, pero sí ellos visualizan que el resultado es positivo, por lo tanto,
04:10la provincia siga apostando a esto. Así que es para que sigamos por este camino y del transitar
04:15de estos años podamos seguir inaugurando Silicon Maker School y seguir también entregando
04:20herramientas para fortalecer la práctica áulica.
04:23La última, mencionaba que los cambios son positivos. ¿Cuáles son los cambios que se ven
04:26en los chicos?
04:27En los chicos, en los resultados por ahí áulicos se ven, los docentes por ahí no manifiestan,
04:32lo visualizamos en el Parlamento Directivo en el mes de noviembre, cuando los niños pueden
04:37exponer propuestas o proyectos áulicos que tienen diferentes tipos de miradas, ya sean
04:42emocional, educación emocional, ambiental, o que tenga que ver con la tecnología 100%,
04:47por eso te digo, la educación es mucho más que tecnología, y ahí se visualiza cuál
04:52es el impacto, que le interese el chico, el que está motivado, el que tiene ganas de ir
04:55a la escuela, el que le interesa ir porque hay una incorporación de algo que al niño
04:59le motiva y eso es lo que hace esta nueva metodología, que podamos motivar a estos niños
05:04a continuar en el sistema educativo y fortalecemos también lo que es la alfabetización,
05:08tanto en lo que es lengua y matemática, cualquiera de esta área puede también ayudar
05:11a ese fortalecimiento.
05:13Esto realmente es algo para nosotros que venimos del interior, de una escuela rural,
05:20es muy importante esto, que tengamos acceso a esto, va a ser una novedad tremenda,
05:25no tanto para la escuela también, pero para toda una comunidad.
05:31Además, yo creo que con esto, no es que creo, estoy segura,
05:36de que van a haber nuevos aprendizajes, la mente de los chicos se van a abrir mucho más,
05:43tenemos mucho más posibilidades de aprendizaje de formas diferentes, ¿no es cierto?
05:49Lo más lindo que van a aprender desde lo llamativo, la innovación, la creatividad,
05:55esto es muy importante para nuestra escuela.
05:59¿Por qué es importante que los chicos puedan aprender de todo lo que tiene que ver con este mundo de
06:07innovación?
06:09Bueno, es formar parte también de este mundo que está siendo muy tecnológico,
06:13tecnológico, sí, y que viene corriendo muy rápido, ¿no es cierto?
06:18Ellos no están exentos también, o sea, estoy hablando siempre del enfoque de mi escuela rural,
06:23no están exentos, no están en el borde que digamos, sino que ellos también forman parte
06:29de toda esta educación con la tecnología y toda esta innovación que le está llevando a los chicos
06:38a ser más creativos y, como te dije anteriormente, a tener una visión muy amplia de todo, ¿sí?
06:45Y corre junto con ellos, porque los niños cada vez son más rápidos, entonces, bueno,
06:49y nosotros tenemos que acompañarles también.
06:51¿Me dice, me repite vuelta, dónde es la escuela?
06:54Escuela 904 de la localidad de San Pedro.
06:57Bueno, San Pedro, encima, tengo muchas compañeras de San Pedro que están hoy con nosotros
07:02en Misiones Online también, así que mandamos saludos a toda la gente de San Pedro.
07:06Pero, a ver, por ahí mucho se habla de, se escucha decir de San Pedro u otras localidades,
07:12siempre se habla de lo que tiene que ver con el campo, con las chacras, pero esto es algo
07:16realmente distinto, ¿no?
07:18Y si bien en muchos rubros ya hoy se empiezan a utilizar, de hecho en el propio campo también
07:24ya se utilizan cosas de innovación, esto permite, como usted dice, que le abra la mente
07:30también al chico.
07:31Perfecto, porque ellos están inmersos en su trabajo, mucho tiempo, si la yerba y todo
07:37lo demás, todo lo que sea el tema de su diario cotidiano en su hogar, ¿no es cierto?
07:43La escuela para ellos es la salida, es el momento que ellos tienen, el espacio que ellos tienen
07:50para aprender.
07:51Todos los que ellos reciben en cuanto a aprendizaje lo tienen ahí de la escuela y poder tener
07:58acceso a este equipo, esto es realmente encarar la educación con otras herramientas que les
08:06permitan a ellos seguir queriendo, amando, porque a ellos todos los días les gusta ir a la escuela,
08:12no les gusta faltar.
08:13O sea que ellos encuentran siempre algo diferente en la escuela, es un campo de aprendizaje,
08:18llevando esta herramienta aún más será, digamos, la posibilidad de aprender.
08:25Bueno, por último, ¿cómo te imaginás el escenario cuando ustedes lleguen con todas estas nuevas herramientas?
08:32¿Cómo va a ser?
08:33Mira, yo te cuento una anécdota chiquitita, porque tengo alumnos, soy directora a la mañana
08:38y a la tarde tengo alumnos.
08:40Yo les dije, mañana no tienen clases porque me voy a posada, les digo.
08:44Y ellos dijeron, ay, pero ¿por qué tenemos que faltar?
08:47Le dije, tienen que faltar, pero voy a traer un regalo lindo, les digo, voy a traer un robot.
08:52Nada más que le resumí con esa palabra, entonces eso fue una noticia en toda la escuela.
08:57La directora fue a buscar un robot.
08:58Claro, no les especifica qué era, pero esa novedad ellos van a esperar para el día de mañana.
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