- il y a 5 semaines
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00:00Oh, il vient à la surface !
00:02Au cœur de la jungle du Nicaragua,
00:05Oh !
00:06vit un terrible prédateur
00:09qui peut atteindre 2,50 m
00:11et peser plus de 130 kg.
00:15On pense très souvent que le tarpon vit dans l'océan.
00:20Oh !
00:21Mais c'est ici que j'ai décidé de chercher,
00:24dans le plus grand lac d'Amérique centrale.
00:28C'est un tarpon !
00:30Il va sauter !
00:32Ainsi que dans un fleuve isolé,
00:35le voilà, joli !
00:37qui pourrait bien abriter,
00:38la lune va casser !
00:40Un monstre hors du commun de mort !
00:44Tiens bon !
00:57Voici le lac Nicaragua !
01:00Il est unique au nord !
01:04Liché au cœur de l'Amérique centrale,
01:06cette étendue de 7700 km² d'eau douce
01:08détient un secret !
01:10On raconte que des géants abandonnent l'océan
01:12pour se réfugier ici !
01:15Mon objectif ?
01:17Attraper l'un des plus gros poissons du continent !
01:21Le tarpon !
01:25Malgré sa taille relativement modeste,
01:27on peut le qualifier de monstre aquatique.
01:30Le requin blanc est capable de surgir hors de l'eau
01:33pour lancer une attaque surprise.
01:35Sur ce point, le tarpon n'a rien à lui envier.
01:38Il est capable de s'élever à plus de 3 mètres dans les airs
01:41pour ne faire qu'une bouchée de sa froid.
01:43Grâce à sa force, sa rapidité et son endurance,
01:47il est l'un des poissons les plus difficiles à sortir de l'eau.
01:53Les spécimens vivant dans ce lac
01:55pèseraient plus de 130 kg.
01:59Mais par où commencer ?
02:03Si je veux localiser ma cible,
02:05il me faut une baisse.
02:12Je suis avec Rosé.
02:15Il vit de ce qu'il pêche dans le lac.
02:19Il est l'un des rares qui réussit encore
02:21à attraper des tarpons.
02:26Voyons voir.
02:28On considère souvent le tarpon
02:30comme un poisson de mer.
02:33Mais le lac Nicaragua
02:34n'est pas un lac comme les autres.
02:36À une époque,
02:37cette zone était une baie peu profonde
02:39appartenant à l'océan Pacifique.
02:41C'était avant qu'une série d'éruptions volcaniques
02:44ne créent une barrière entre la baie et l'océan.
02:47Aujourd'hui, le lac est constitué
02:48intégralement d'eau douce.
02:50Ce qui n'empêche pas
02:51d'y trouver des poissons
02:52évoluant habituellement en eau salée.
02:57Rosé pêche ici depuis plus de 30 ans.
03:00Il sait comment mettre la main
03:01sur le géant que je recherche.
03:04Comme vous le voyez,
03:06les mailles de ce filet
03:07sont très larges.
03:08Il est prévu
03:09pour de gros poissons.
03:12Il fait plus de 360 mètres de long.
03:17On doit progresser tout du long
03:19et le soulever
03:20pour voir si on a attrapé quelque chose.
03:25On pourrait croire
03:26qu'avec un filet de cette taille,
03:27on aurait de bonnes chances
03:29de ne pas finir bradouille.
03:31Mais vous avez vu ce lac?
03:33Il est immense.
03:35On aura beaucoup de veines
03:37si un tarpon est venu
03:38se coincer là-dedans.
03:41Ça ne fait rien pour le moment.
03:47J'ai déjà dû vérifier
03:48parce que 100 mètres.
03:50Mais regardez là-bas.
03:52Les sangs font sous l'eau.
03:53Les bruits sont immergés.
03:54Il y a un poisson.
03:56Mais t'es expo,
03:56on a quelque chose.
03:57Soit le filet est coincé.
03:59Vu qu'il s'est enfoncé,
04:00c'est qu'il y a un poisson.
04:02En tirant,
04:03je sens que quelque chose résiste.
04:05Je sens qu'il y a quelque chose qui pèse.
04:07Waouh!
04:08C'est un sacré morceau.
04:09C'est un tarpon.
04:13Alors, je me remonte.
04:14Allez, on se veut.
04:16C'est un gros tarpon.
04:18La vache.
04:19Vous avez vu la taille de cette bête?
04:21Allez-bas.
04:28En tirant le poisson,
04:29la première chose que je remarque,
04:31c'est sa tête.
04:33Elle est monstrueuse.
04:36Vache.
04:37C'est là que je prends réellement conscience
04:39de la taille de cet animal.
04:43Il occupe
04:44la moitié du bateau.
04:48Impressionnant, hein?
04:49Alors que la plupart pensent
04:50qu'il vit dans l'océan,
04:52c'est bien dans ce lac qu'on l'a trouvé.
04:58C'est bien dans ce lac qu'on l'a trouvé.
05:06Un corps allongé en forme de tortille.
05:09Et cette queue en V est caractéristique
05:11des poissons capables
05:13de nager très vite.
05:15Une des écailles est tombée.
05:18Vous avez vu comme elle est grosse?
05:20Énorme.
05:23Avec ce poisson,
05:24tout prend des proportions démesurées.
05:27J'ai rarement vu un tarpon
05:29aussi imposant.
05:30Il y en a de plus gros.
05:32J'en ai attrapé un
05:33quand je commençais à peine à pêcher.
05:35Avec un ronde orme.
05:38Il pesait 170 kilos.
05:40Un poisson de 160 kilos.
05:43Un tarpon de 170 kilos.
05:47Oui.
05:50Voilà le genre d'histoire
05:52qui m'ont poussé à venir ici.
05:54Le record du monde officiel
05:56fait l'état d'un tarpon
05:57pêché en mer
05:58qui pesait 130 kilos.
06:01D'après rosé,
06:02il y en aurait de bien plus lourd
06:03dans ce lac.
06:04Ce poisson est déjà impressionnant
06:06avec son mètre 80
06:07et ses 50 kilos.
06:10Et pourtant,
06:11il y en aurait qui font
06:12deux voire trois fois
06:13sa taille dans ces eaux.
06:15Pour pêcher un poisson
06:17pesant 100 ou 130 kilos,
06:20j'ai du mal à imaginer.
06:24Pour optimiser mes chances
06:25d'attraper un vrai monstre,
06:27je fais appel au service
06:29d'un expert en la matière.
06:31Rosco est biologiste.
06:33Il connaît bien
06:33les poissons du lac du Caraguas.
06:36Notre objectif aujourd'hui
06:37est de marquer un tarpon.
06:43Avant toute chose,
06:44on note le numéro de série.
06:47Comme ça,
06:47si une personne
06:48attrape l'animal,
06:49où que ce soit sur la planète,
06:50elle pourra nous contacter
06:51et on saura
06:52ce qui est arrivé aux poissons.
06:55J'espère que les connaissances
06:57de Bosco
06:57vont m'aider
06:58à pêcher un tarpon.
07:00Les scientifiques
07:01ont besoin
07:01d'attraper des poissons
07:03et nous allons utiliser
07:04une technique
07:04dont se servent
07:05les pêcheurs,
07:06la pêche à la crainte.
07:08Cela consiste
07:09à laisser traîner
07:10des leurres
07:10à l'arrière
07:11d'un bateau en mouvement
07:12en progressant lentement.
07:15On a donc
07:15des leurres
07:16qui traînent.
07:19Bosco,
07:19à combien de mètres
07:20derrière nous
07:21doit se trouver le leurre?
07:23Je dirais
07:24à environ
07:2610 à 15 mètres.
07:27Ok,
07:28c'est bon pour moi.
07:29Et toi?
07:30Comment tu reviens?
07:31Ça va aller,
07:32mais il faut donner du mot.
07:34Sinon,
07:34la ligne risque de casser.
07:37Je comprends.
07:38Le tarpon risque
07:39de tirer.
07:39Il est fort, hein?
07:41Oui,
07:41c'est pas facile
07:42de le pêcher.
07:43Pas facile du tout.
07:45Le tarpon
07:46est l'un des poissons
07:47les plus difficiles
07:48à sortir de l'eau.
07:49Grâce à sa mâchoire
07:50puissante,
07:51il peut tordre
07:51l'hameçon.
07:53Il est doté
07:53d'une endurance
07:54exceptionnelle
07:55et peut épuiser
07:56la personne
07:56au bout de la canne.
07:58Et surtout,
07:59il peut sauter
07:59jusqu'à 3 mètres
08:01dans les airs.
08:03Même des pêcheurs
08:04à la ligne aguerrie
08:05peuvent mettre
08:05plusieurs heures
08:06à enisser un
08:06sur leur bateau.
08:10J'ai déjà vu
08:11quelqu'un lutter
08:12pendant plus de 8 heures.
08:14On m'en pète.
08:14Mais pour ce qu'on veut faire,
08:16marquer le poisson,
08:16on doit essayer
08:17d'agir aussi vite
08:18que possible,
08:19n'est-ce pas?
08:20Oui.
08:21Il faut être rapide
08:23pour réduire au maximum
08:24le stress infligé
08:25au poisson
08:25et pouvoir le relâcher
08:26en vie.
08:27Encore,
08:28faut-il en attraper un.
08:41Envoie-là un.
08:43C'est un tarpon?
08:44Oui.
08:45Bosco,
08:46t'as un tarpon?
08:47Oui.
08:47Ah non,
08:48ça fait deux.
08:50Oh!
08:52On vient de traverser
08:53un bon tarpon.
08:54On a trois touches
08:55en même temps.
08:57C'est quoi ça le fait?
09:03Oula!
09:04Il vient de sauter
09:05et de recracher l'hameçon.
09:06Et de faire le rock.
09:08Bosco,
09:09t'en as un?
09:09Oui.
09:10Je mouline ou pas?
09:12Oui.
09:12Il saute.
09:15La ligne est cassée.
09:16Tant!
09:22La Chotard-Pont,
09:24c'est le plus expérimenté
09:25qui ne s'en occupe pas.
09:26Oh non!
09:29On a perdu.
09:31On a traversé
09:33tout un bon.
09:35Trois tarpons
09:36mordus
09:36à l'hameçon
09:37en même temps.
09:38Et ils ont tous filé.
09:40Ça me prouve
09:41à quel point
09:41il est difficile
09:42d'en attraper un.
09:44Ils n'ont pas arrêté
09:45de sauter,
09:46de virevolter
09:47et on fait plier
09:47local.
09:49Et pouf,
09:49abandonné.
09:52Oh,
09:52on n'a pas question
09:53d'abandonner.
09:53je compte sur Roscoe
09:55pour découvrir
09:55où j'ai une chance
09:56d'attraper
09:57un très gros tarpon.
10:01Le jour baisse.
10:02On n'a plus
10:02beaucoup de temps.
10:09un très gros tarpon.
10:10Oui,
10:13on en a un.
10:17Ça mord.
10:18C'est un tarpon.
10:20Tout l'équipage
10:21se bat
10:22pour risser
10:22cette prise sur le pont.
10:23Avec Roscoe,
10:24on vous en a marqué
10:25avant la nuit.
10:28On doit agir vite.
10:30même si le tarpon
10:31est gros et fort,
10:33on risque de le tuer
10:34en le manipulant
10:34trop longtemps.
10:36On veut le marquer
10:37et le libérer
10:38en moins de 5 minutes.
10:40Ça ne va pas
10:41être aussi facile.
10:43On va devoir faire ça
10:44de nuit.
10:47Doucement,
10:47doucement.
10:49On doit faire
10:50faire ça.
10:52Je n'ai plus pied.
10:54On ne s'attendait pas
10:55à ce que l'eau
10:55soit aussi profonde.
10:56On a du mal
10:57à garder la tête
10:58hors de l'eau.
11:01Bien,
11:02on a le poisson.
11:03J'enlève quelques écailles
11:04pour pouvoir fixer
11:05la marque.
11:09Ce spécimen
11:10est relativement petit.
11:11Il doit faire
11:12un mètre ou un.
11:13Il est encore jeune.
11:14Un tarpon peut vivre
11:15jusqu'à l'âge
11:15de 50 ans.
11:17Donc,
11:17si ça se trouve,
11:18celui-ci va nager
11:19dans le fleuve
11:20et le lac
11:20pendant les 30
11:21ou 40 années à venir.
11:23Comme ça.
11:25On doit le laisser
11:26repartir
11:27dès qu'on peut.
11:30C'est bon,
11:31je mets la marque.
11:33OK,
11:33c'est fait.
11:35Émero
11:3701-106.
11:39Ce poisson
11:39a maintenant
11:40un identifiant
11:41qui lui est propre.
11:42S'il est repêché,
11:43on pourra ainsi
11:43en savoir plus
11:44sur ses déplacements
11:45et sa croissance.
11:46on va le relâcher.
11:50Et voilà.
11:54Bien joué.
11:56Bon boulot.
12:01C'est une réussite
12:03pour Bosco,
12:03mais je suis encore
12:04à la recherche
12:05d'un plus gros tarpon.
12:07Tu penses
12:08qu'il va aller où ?
12:09Pourquoi ?
12:09Il va y avoir
12:10de grandes chances
12:10pour qu'il reste
12:11dans le fleuve
12:11ou dans le lac.
12:13Les de nombreux
12:14tarpons qu'on a marqués
12:16abandonnent l'eau douce
12:17et rejoignent
12:18la mer des Caraïbes.
12:20Pendant très longtemps,
12:21on s'est posé
12:22la question
12:22de savoir
12:23si les poissons
12:24du lac Nicaragua
12:25étaient capables
12:25de rejoindre
12:26le Grand Large.
12:27Mais sinon,
12:28pas Bosco,
12:28oui,
12:29c'est possible.
12:30Ils partent d'ici
12:31pour aller en mer.
12:34On peut penser
12:35que les plus gros tarpons
12:36empruntent le fleuve
12:37San Juan
12:38et parcourent
12:38près de 200 kilomètres
12:40jusqu'à la mer
12:40des Caraïbes.
12:42Pour trouver
12:43le monstre
12:44dont je rêve,
12:45je vais me rendre
12:46là-bas.
12:53On est à environ
12:55un kilomètre et demi
12:56de l'embouchure
12:57du fleuve
12:57qui relue le lac
12:59à la mer.
13:00Je poche en compagnie
13:01de Champa et Alan.
13:03Ce sont des experts.
13:05Je compte sur eux
13:06pour me montrer
13:07comment attraper
13:07un tarpon.
13:10Les tarpons
13:11s'appuient sur le sens
13:12de la vue pour chasser.
13:13On va se servir
13:14d'un leurre
13:14pour les attirer.
13:16Ils aiment ce genre
13:17de leurre colorée
13:18et ça fait aussi
13:20du bruit.
13:20C'est important.
13:23Ça permet
13:24de réveiller le poisson
13:25pour qu'ils le voient.
13:27C'est ce son
13:28qui le réveille?
13:29Oui,
13:30c'est un ordre.
13:31C'est un ordre.
13:32C'est un ordre.
13:37Le leurre flotte
13:39à l'arrière du bateau.
13:40Le tarpon va vouloir
13:42attaquer
13:42et s'en emparer.
13:44C'est un ordre.
13:47J'espère vraiment
13:48attraper un gros morceau
13:50aujourd'hui.
13:52Très vite,
13:53je fais une douche.
13:57Ça mord!
14:02Je ne sais pas ce que c'est,
14:03mais il est étudiant.
14:06Il est en dehors gros.
14:08J'essaie de ne pas
14:08lui laisser trop de lignes,
14:09mais il se conne au fond de l'eau.
14:12Il ne veut pas venir
14:13à la surface.
14:16On est à la limite
14:17entre l'eau salée
14:18et la résurgence
14:19d'eau douce
14:19venant du fleuve.
14:22On est dans une zone
14:23où beaucoup de grands
14:24prédateurs influent,
14:25comme les requins bulldogs,
14:27les barracudas
14:28et bien sûr
14:29les tarpons.
14:30Qui sait ce que j'ai
14:31au bout de mon hameçon?
14:35Je le vois.
14:39Il a le flanc blanc
14:40et la forme d'un tank.
14:42C'est une carangue?
14:44Oui, c'est ça.
14:45Regardez.
14:49C'est un champard?
14:50Oui.
14:53On a attrapé
14:54une grosse carangue
14:55qui se nourrissait
14:56dans l'eau douce
14:56venant du fleuve.
14:58On a voulu attraper
14:59notre ameur.
14:59Ce poisson a des yeux
15:01assez gros,
15:01des dents pointues
15:02et une queue fourchue.
15:03On peut faire
15:04de bonnes poignées
15:05à la vitesse.
15:06Voici la preuve
15:07qu'on est au bon endroit.
15:08Espérons que notre prochaine
15:09prise soit à carton.
15:12mais les conditions
15:13ne me facilitent pas
15:14la tâche.
15:15Il y a une sacrée houle
15:17aujourd'hui.
15:19Je me suis spécialisé
15:20dans les poissons
15:20d'eau douce
15:21parce que j'ai le mal
15:22de mer.
15:25J'aime pas ça.
15:27Le bateau monte
15:28et descend,
15:30monte
15:31et descend.
15:33Retrouve-la en pleine mer
15:34alors que ça tombe pas mal.
15:36C'est pas une partie
15:38de plaisir.
15:41Je vais vomir.
15:44Les lignes sont à l'eau
15:46et d'un coup,
15:47c'est le branle-pas de combat.
15:49J'en ai un.
15:49J'en ai un.
15:52Oh, oh.
15:55Il va sauter.
15:57Oui.
15:58Oh.
15:59C'est un tarpon.
16:01Je l'ai vu à l'arrière du bateau.
16:02Il va peut-être ressauter.
16:04Il saute.
16:05Viens.
16:07Le voilà.
16:09Ces sauts sont impressionnants.
16:11Un tarpon peut s'élever
16:12jusqu'à 3 mètres dans les ailes.
16:17Viens.
16:18Il se rapproche doucement.
16:19Avec ce poisson,
16:21on sait jamais à quoi s'attendre.
16:22Un tarpon peut peser
16:23plus de 130 kilos
16:24et atteindre 2 mètres 5 ans.
16:28C'est bien de le voir.
16:30Si on arrive à le ramener
16:31sur le bateau,
16:32on va te marquer.
16:33On s'est déjà occupé
16:34d'un spécimen pour aller dans le lac.
16:36Maintenant,
16:36on en veut un d'ici
16:37pour voir si les poissons
16:38vont dans l'autre sens,
16:39de l'eau salée
16:40vers l'eau douce.
16:42À chaque fois que je le rapproche,
16:44il file de bubelle.
16:45C'est à partir.
16:49Il va par là.
16:49Il saute.
16:51Il va sauter.
16:53Et si je ne me dépêche pas,
16:54on risque de rencontrer
16:55un autre problème.
16:59Avoir un tarpon
17:00au bout de sa ligne
17:00peut attirer les requins.
17:02Il y en a un paquet
17:03dans le coin
17:03et s'ils sentent un poisson
17:04pris au piège,
17:05ils vont rappliquer vite fait.
17:08Le requin chasse le tarpon.
17:10J'ai vu une vidéo
17:11d'un requin
17:11qui pourchassait
17:12un tarpon
17:13au bout d'une canne à pêche
17:14et qu'il mettait en morceau.
17:20C'est bon.
17:22Il n'en a fait que le boucher.
17:24La mâche.
17:29C'est un vrai combat.
17:34Je galère à fond.
17:37Orfois,
17:38ça ne peut prendre
17:38plus d'une heure.
17:40Non seulement le tarpon
17:41est lourd,
17:41mais il est aussi puissant.
17:44Un simple coup de queue
17:45peut donner l'impression
17:46d'avoir un poids
17:47de 200 kilos
17:48au bout de sa ligne.
17:49Je n'y arriverai pas seul.
17:53Je décide donc
17:54de donner ma canne à Champa
17:55car il y a beaucoup plus
17:57d'expérience que moi.
18:00On se bat avec ce poisson
18:01depuis une bonne demi-heure
18:03et histoire de le récupérer
18:04aussi vite que possible,
18:05on a décidé
18:06d'allier nos forces.
18:08Et voilà,
18:09je le vois.
18:10On le rapproche
18:11plus un peu
18:11du bateau.
18:14Son dos
18:14est une belle couleur dorée.
18:17Il n'est qu'à 3 mètres de nous.
18:23L'instant est critique
18:25et pas sans danger.
18:28Alan doit mettre la main
18:30dans la bouche du poisson
18:33pour le bloquer.
18:38Alan veut l'empêcher
18:39de bouger.
18:42Cet animal est tellement puissant
18:44que si Alan venait
18:46à coincer
18:47l'âme sonduleur
18:49dans sa main,
18:49le tarpon pourrait
18:51bien l'emporter avec lui.
19:02On l'a perdu.
19:03Eh oui,
19:04il s'est fait la malle.
19:06C'est tellement dur
19:07de sortir un tarpon de l'eau.
19:10On était à deux doigts
19:12mais il a réussi à filer.
19:14Il était juste à côté
19:15du bateau
19:16et au tout dernier moment,
19:17il a secoué la tête,
19:19tordu l'hameçon
19:19et il a réussi
19:21à se libérer.
19:22En un quart de seconde,
19:24il a disparu.
19:30Il était gros.
19:31C'est ce qui m'a senti en tout cas.
19:33Il y a de taille moyenne.
19:35Il y a de taille moyenne.
19:35les tarpons sont plutôt minces,
19:37en fait.
19:37C'est un peu
19:38mince.
19:39Oui.
19:39Dans l'eau salée ?
19:41Oui,
19:42ils ne sont pas bien gros
19:43parce qu'il y a une sacrée concurrence
19:44en matière de nourriture.
19:46Il n'y a pas assez
19:47à manger pour tout le monde
19:48et c'est pour ça
19:49qu'ils ne grossissent pas
19:50tant que ça.
19:51C'est ça.
19:52Le lac Nicaragua
19:54était trop vaste
19:54pour mettre la main
19:55sur un très gros tarpon.
19:56Et en mer,
19:58les poissons sont plus petits
19:59car plus nombreux.
20:03Pour trouver un tarpon plus long,
20:05plus long et plus grave,
20:07il faut aller sur le fleuve San Juan.
20:11Enfin,
20:12la piste que j'espérais.
20:16Le fleuve San Juan
20:17serpente au cœur
20:18de la jungle du Nicaragua
20:19sur près de 200 kilomètres.
20:22En eau douce,
20:23le tarpon est un prédateur impitoyable.
20:26et s'octroie les poids qu'il veut
20:28et peut atteindre
20:29une taille démesurée.
20:31D'après les pêcheurs
20:32de la région,
20:32il peut peser
20:33jusqu'à plus de 130 kilos.
20:36J'ai donc décidé
20:37de rejoindre le fleuve.
20:42Promote-le sans droit.
20:44C'est ici qu'on trouve
20:45la plus grande forêt tropicale
20:47du continent américain
20:48après la forêt amazonienne.
20:50J'espère être enfin
20:51sur la bonne voie.
20:55À en croire,
20:56ce qu'on m'a dit,
20:57c'est dans ce fleuve
20:58que vivent
20:59plusieurs
21:00des plus gros
21:01tarpons au monde.
21:07J'entame mes recherches
21:08dans un endroit
21:09où je devrais obtenir
21:10des informations précieuses.
21:12Le marché aux poissons.
21:15Ah, voilà.
21:17C'est ici que de très
21:18nombreux pêcheurs
21:19apportent leur pays.
21:21J'espère qu'on pourra me dire
21:23où trouver
21:24de gros tarpons
21:25dans le coin.
21:30Vous avez du tarpon?
21:31Non.
21:32Pas de tarpons.
21:33Il y a beaucoup
21:34de poissons plus petits,
21:35mais pas ce que je cherche.
21:37Et je me retourne
21:39et soudain,
21:39j'aperçois
21:40Abel.
21:41Regardez ça.
21:43Énorme tête de poisson
21:44que je reconnais
21:46immédiatement.
21:47Milly.
21:48C'est une tête de tarpon.
21:49C'est bien ça.
21:51En voilà une.
21:51Le corps a été découpé
21:53en morceaux.
21:55Et regardez la taille
21:56de cette chose
21:57et son élément caractéristique.
21:59Cet œil géant.
22:00C'est de lui
22:01que l'espèce
22:01tient son nom scientifique
22:02Mégalops.
22:04Ça signifie gros œil.
22:06Si on avait le reste
22:07du poisson,
22:07il pourrait faire
22:08entre 1m50
22:09et 1m80.
22:12Je veux aller là
22:13où cet animal
22:14a été pêché.
22:15Il vient d'où?
22:18Cette femme me donne
22:19des informations précieuses.
22:20J'ai vu l'endroit précis
22:22où ces poissons
22:23ont été attrapés.
22:26Et maintenant,
22:27c'est à mon tour.
22:30On va devoir changer
22:31de tactique.
22:32Nous, les boueuses
22:33et les tarpons
22:33vont avoir plus de mal
22:34à voir les leurres.
22:36On va faire en sorte
22:37que les leurres
22:37passent juste au-dessus d'eau
22:39en espérant
22:39qu'ils les repèrent
22:40et essaient de les attraper.
22:45On a installé
22:464 cannes
22:47à l'arrière du bateau.
22:49Ils remontent
22:50et redescendent
22:52lentement le cours d'eau.
22:53On espère tomber
22:55sur une zone
22:55où les tarpons
22:56viennent se nourrir.
22:59Si on réussit
23:00à approcher
23:00un leurre
23:01suffisamment
23:02près de l'un d'eux,
23:03il mordra.
23:08Ça marche.
23:09Oui?
23:10Oh!
23:12Le tarpon est connu
23:13pour prendre
23:14beaucoup de lignes.
23:17Il n'a pas fini.
23:23Jean-Fran remonte
23:24les autres lignes.
23:25On a 4 à l'eau
23:26et on ne voudrait pas
23:27qu'elles s'en mêlent.
23:30Baisse la canne.
23:32Tu vois?
23:33Il est 3 mètres
23:34derrière le bateau.
23:36Il saute.
23:37Je baisse la canne.
23:39Oui, on est ici.
23:40Bien.
23:41Il remonte.
23:42En fichant avec cette méthode,
23:43c'est impossible
23:44de contrôler sa prise.
23:45On voulait un tarpon,
23:47mais ce n'est peut-être pas ça.
23:50Est-ce que c'est quand
23:51il saute et qu'il ouvre
23:52la gueule
23:52que l'âmeçon risque
23:53de sortir?
23:54Il s'éloigne.
23:55Il va sauter.
24:01C'est pas un tarpon.
24:03Un brochet de mer.
24:04Un brochet?
24:05Un roballon.
24:06Un roballon.
24:07C'est un brochet de mer.
24:09Un poisson qu'on pêche
24:10très souvent dans l'océan.
24:12Champa va le récupérer
24:14avec le filet.
24:15Bien joué.
24:16Bravo.
24:22Regardez-moi un peu
24:23ce morceau.
24:24Il fait une bonne taille.
24:25Pas loin d'un mètre.
24:27Il doit peser
24:27entre 7 et 9 kilos.
24:29Impressionnant.
24:30Il y a des similarités
24:32entre le brochet de mer
24:33et le tarpon.
24:34La taille des yeux.
24:36La mâchoire inférieure
24:38saillante.
24:40Et comme le tarpon,
24:41on l'attrape
24:42le plus souvent
24:42dans l'eau salée.
24:44Mais là,
24:44c'est en eau douce
24:45qu'on a eue.
24:48Si de gros prédateurs
24:49comme celui-ci
24:50évoluent dans le fleuve,
24:52parfait.
24:53Il y a de grandes chances
24:54pour que des tarpons
24:55soient dans les parages.
25:00Mais après
25:00toute une journée
25:01sur l'eau,
25:02on n'a pas vu un sale.
25:04Il me faut une nouvelle piste
25:06si je veux atteindre
25:07mon objectif.
25:08Voilà.
25:10Quand je vois
25:11un pêcheur
25:12sur la rive,
25:13je m'arrête.
25:14Il y a des tarpons
25:15par ici.
25:16Il faut qu'ils m'indiquent
25:17où aller.
25:24Il y a des gamins
25:25qui pêchent.
25:26Je vais leur demander
25:26s'ils savent
25:27où je peux attraper
25:28un tarpon.
25:30Même s'ils n'ont
25:31que 7 ou 8 ans,
25:33ça fait toujours
25:347 ou 8 années
25:35d'expérience
25:35de plus que moi.
25:36que je n'ai pas.
25:37Bonjour.
25:39Vous pêchez quoi?
25:43Eh bien,
25:44oui,
25:45bien joué.
25:46Jolly prise.
25:50tous ces poissons
25:52dans le seau
25:52sont de bonne augure.
25:54Cela veut dire
25:54que les tarpons
25:55ont de quoi se nourrir.
25:57Vous pouvez me montrer
25:58comment lancer le filet?
26:00Le filet éperfié
26:02est un filet circulaire
26:03ou lombé
26:03sur sa circonférence.
26:05Je le prends par là?
26:08Avec la bouche?
26:09C'est ça.
26:12Regarde ça.
26:13Ça?
26:18Vous avez vu ça?
26:20Qu'est-ce que c'est?
26:21Un pléco.
26:22Un pléco.
26:25Ce petit poisson
26:26a une tête bizarre.
26:30Regardez cette bouche.
26:32On dirait une ventouse.
26:34On s'insère dans les aquariums
26:35pour en nettoyer
26:36les parois.
26:39Chaque nouveau poisson
26:40pêché
26:41est un avis supplémentaire
26:42dans ma quête
26:43d'un tarpon géant.
26:44C'est un poisson
26:45de fond.
26:46J'ai essayé
26:47d'attraper un tarpon
26:48avec des leurres
26:49à la surface.
26:52Mais peut-être bien
26:53que dans ce fleuve,
26:54le tarpon se nourrit
26:55au fond de l'eau,
26:56comme le pléco.
26:58Si une méthode
26:59n'a pas fonctionné,
27:00autant en essayer
27:01une autre.
27:01Faut tout tenter.
27:03Je vais utiliser
27:04des appâts
27:05au fond des fleuves.
27:10Dans une cabane abandonnée.
27:12Je me sens bien.
27:17Pour pêcher
27:18depuis la rive
27:19avec des appâts,
27:20voilà comment s'y prendre.
27:22Il faut lancer la ligne,
27:23laisser la peint
27:24tomber sur le fond
27:24et attendre.
27:31les minutes s'écoutent
27:33depuis les heures
27:35jusqu'au coucher du soleil.
27:43Avec la nuit,
27:44l'activité se fait
27:45grandissante sur le fleuve.
27:48Il y a de la pluie
27:49autour de moi.
27:55Je dois faire attention.
27:57Je raconte qu'il y a
27:58deux ou trois ans,
27:59des soldats ont été
28:00attaqués et tués
28:01par des crocodiles
28:02pas loin d'ici.
28:04Les crocodiles sont
28:05les rois de l'attaque
28:06furtive.
28:07Ils se faufilent
28:08dans l'eau sans faire
28:09de bruit avant de
28:10bondir sur leur croix.
28:12Pour un instant,
28:13il y a de l'attention
28:14et je pourrais bien
28:15me faire mordre.
28:17J'observe attentivement
28:18la surface de l'eau.
28:21Oh, tout d'un coup,
28:22je sens un poids
28:23au bout de ma ligne.
28:28Je n'ai rien senti
28:29quand ça a mordu,
28:30mais là, c'est sûr,
28:31il y a quelque chose.
28:35Ça tire.
28:39Mais je ne vois pas
28:40ce que c'est.
28:44Voilà.
28:44Regardez-moi ça.
28:48Un alligator,
28:49regarde.
28:50Génial.
28:53C'est dingue.
28:58Regardez.
28:59Ce poisson est splendide.
29:01Quand j'ai aperçu
29:01ses écailles en losange
29:02sur son dos
29:03en le ramenant,
29:04je l'ai tout de suite
29:04reconnu.
29:05C'est un de ses traits
29:06distinctifs,
29:07ses grosses écailles
29:08bien dures.
29:10Mais en fait,
29:12ce qui le caractérise
29:14le plus,
29:15c'est sa tête.
29:19Il a une tête osseuse
29:20avec un long museau
29:22écrasé.
29:24C'est une superprise.
29:26Je suis trop content
29:27de voir un alligator
29:28GAR comme celui-ci.
29:29Cette espèce vit sur la Terre
29:31depuis plus de 100 millions
29:32d'années.
29:34C'est un poisson très ancien.
29:35Certains disent que c'est
29:36un fossile vivant.
29:38Regardez un peu ça.
29:40Les petites plantes
29:41sont hyper tranchantes
29:42sur la mâchoire
29:42supérieure et inférieure.
29:45Beaucoup le trouvent très lèvres.
29:47Personnellement,
29:47je l'aime beaucoup.
29:49Il a l'air méchant,
29:50mais il a un bon foin.
29:53Avoir attrapé cet alligator
29:55GAR de nuit
29:56m'a donné une seule idée
29:57de comment l'y prendre
29:58pour pêcher un gros
30:00tarpon.
30:02Il y a des similitudes
30:03entre ce poisson
30:04et le tarpon.
30:05A commencer
30:06par leurs gros yeux.
30:08Ils se servent
30:08tous les deux
30:09du sens de la vue
30:10pour attraper leur proie.
30:12L'alligator GAR
30:13est un animal nocturne
30:14bien plus actif la nuit.
30:16Si je résume,
30:17il a de gros yeux,
30:18une bonne vue
30:19et il est actif de nuit.
30:20Et si c'était pareil
30:21pour le tarpon,
30:23j'ai peut-être enfin
30:24déniché l'indice
30:25dont j'avais besoin.
30:27Pour mener à bien
30:28ma mission,
30:29je vais m'aventurer
30:31de nuit.
30:35Il n'y a pas de temps
30:36à perdre.
30:38Nous partons
30:39avant le lever du jour.
30:42Ce n'est pas facile
30:43de se lever
30:43à 3 heures du matin.
30:44Il est tôt, hein?
30:46Ça y aille.
30:48Je suis prêt
30:49à faire ce qu'il faut
30:50pour attraper
30:50le monstre
30:51dont je rêve.
30:57Est-ce combien?
30:5830 mètres.
30:5930 mètres derrière
31:00le bateau.
31:01D'accord.
31:04On pêche la traîne, là.
31:06On a des lignes
31:07derrière le bateau.
31:08On se sert
31:09de l'heure artificielle
31:10et on remonte
31:12et on redescend
31:12le fleuve.
31:13Cela nous permet
31:14d'optimiser
31:15la zone couverte
31:16et nos chances
31:17de faire une douche.
31:21J'aime me lever
31:22tôt pour pêcher,
31:24surtout par ici.
31:25Avant l'aube,
31:27tout est d'un calme
31:27olympien.
31:31Avec le jour,
31:32une brume
31:33s'installe sur le fleuve.
31:36et on se croirait
31:38sur une autre planète.
31:40Il ne se passe rien
31:42pendant un long moment.
31:44Le soleil se lève,
31:46on attend
31:52et soudain...
31:55voilà peut-être
31:56le tarpon
31:57tant attendu.
32:04C'est un tarpon !
32:18Il a sauté hors de l'eau
32:2050 m environ
32:21derrière le bateau
32:22et un recraché d'absence.
32:24Le tarpon est connu
32:26pour ses bons
32:26impressionnants.
32:31Il était gros !
32:33Oh là là !
32:34Quand il mord trop haut,
32:36c'est plus dur
32:37de le ramener.
32:37Il fait que ça s'amène
32:38ou là en revanche.
32:41Des fois,
32:42c'est très compliqué.
32:43C'est ce qui s'est passé là.
32:45Il a mordu la ligne.
32:47Quand l'eau est trouble,
32:48parfois,
32:49ça arrive.
32:50Ce n'est pas le leur
32:51que le poisson chope,
32:52mais la ligne.
32:55Jean-Pas a expliqué
32:56que dans ce cas,
32:57on a beau essayer
32:57de le coincer
32:58avec l'hameçon,
33:00ce n'est pas facile.
33:01C'est cool !
33:02Il y a des tarpons !
33:03Ils mordent !
33:04Mais on a loupé celui-là.
33:07Avec ce poisson,
33:08les occasions sont rares.
33:10Chaque échec
33:11est dur à avaler.
33:14On n'a pas le choix.
33:15Il faut remettre
33:16les lignes à l'eau
33:17et retenter notre chance.
33:20Il y a une faune
33:21très abondante
33:22le long du fleuve.
33:25Il y a une famille
33:26de singe
33:27là-haut dans l'arbre.
33:30Ce sont des alouettes.
33:31Il y a des bébés.
33:37Oui !
33:38Champa, tu fais quoi ?
33:40Je parle au singe.
33:54Ici, Champa se sent
33:55comme chez lui.
33:57C'est vrai
33:58qu'il y a des tarpons
33:58de 130 kilos
34:00dans le fleuve ?
34:01Oui !
34:03Personne n'a encore réussi
34:04à empêcher
34:05à aussi loin.
34:06Je crois qu'il y en a
34:07vraiment ?
34:08Je crois, oui.
34:10Je pense.
34:11de la taille.
34:24J'en tient.
34:27Il est juste en dessous
34:28du bateau.
34:30Je ne connaîtrai
34:30sa taille
34:30que s'il saute.
34:31Mais il baisse
34:32son poids.
34:38C'est gros, je viens de le voir.
34:48Le voilà !
34:54Il a bondi, d'un coup, il a secoué la tête et recraché l'absence.
35:02C'était une belle bête.
35:08C'était le plus gros que j'ai vu jusque maintenant.
35:12Ça ne fait plus aucun doute.
35:13Je suis au bon endroit et ma technique est efficace.
35:16Et maintenant, il n'y a plus de cas.
35:21Qu'est-ce que j'ai fait de mal ? Dis-moi.
35:23Quand il a sauté, tu as résisté en levant la calme.
35:29En fait, il faut baisser la ligne.
35:32Ne tire pas, on baisse la ligne.
35:35Oui.
35:35Voilà où je me suis planté.
35:37C'est ça.
35:38J'ai commis une erreur de débutant.
35:40Il ne faut pas suffire pour laisser filer sa prise.
35:43Il y a des situations précises qu'il faut savoir gérer.
35:49Quand un tapon mord, il faut tenir point.
35:54Quoi ? J'en tiens !
35:56Quand il saute, il faut baisser la carte.
36:00Oui, il saute !
36:02Quand il essaie de s'enfuir, on laisse filer la ligne.
36:06Il tente sa chance.
36:09Je pense que je suis prêt pour pêcher le géant aujourd'hui.
36:15On remet les lignes à l'eau et en moins de temps qu'il le faut pour le dire.
36:22Joli !
36:24Il saute !
36:25On en tient un !
36:27Il a déjà fait deux cours hors de l'eau.
36:29Il tire sur la ligne.
36:31J'ai pu sauter.
36:32Il secouit la tête hors de l'eau.
36:34C'est un gros poisson.
36:36C'est ce que je cherchais.
36:38Il est loin derrière le bateau.
36:44Il a tiré 100 à 150 mètres de ligne.
36:47Il est tout là-bas.
36:49Il remonte les autres lignes aussi vite que possible.
36:53Il a filé loin.
36:56Le tapon est réputé pour sa capacité à arracher des lignes,
36:59ses sauts et ses traumatiques et son endurance.
37:02On raconte que des pêcheurs ont dû se battre jusqu'à 10 heures
37:05pour en sortir un de l'eau.
37:13Ça fait déjà une bonne vingtaine de minutes que je le tiens
37:15et il continue à prendre de la ligne.
37:19Il est toujours là.
37:25Super !
37:27Il a sauté deux fois hors de l'eau.
37:29Il a l'air bien gros.
37:30Je tiens enfin mon monstre.
37:33Il continue de tirer.
37:36Je ne veux pas me faire vider le moulinet.
37:37Oh !
37:39Oh !
37:40Oh !
37:45Je le revois-là.
37:46Il va sauter !
37:48Ouais !
37:48Hé !
37:49Moulin ! Moulin !
37:53Je le revois-là !
37:54Oh !
37:56Le dernier, je l'ai perdu quand il a sauté.
37:59Ce qui me fait peur, c'est que si celui-ci s'approche trop de la rive,
38:02il risque d'emmêler la ligne autour d'une pierre ou d'une branche.
38:06Il a rempli son souffle.
38:08Le tarpon est capable de venir aspirer de l'air à la surface.
38:11Et c'est exactement ce qu'il vient de faire.
38:14Il a pris une grande aspiration.
38:19Quand un tarpon vient aspirer de l'air, ça lui permet de reprendre des forces.
38:24C'est comme ça qu'il survit dans des eaux très pauvres en oxygène.
38:28Mais là, ce n'est pas cool pour nous.
38:30Cette grande aspiration va lui permettre de se battre encore plus longtemps.
38:35Il a mordu depuis 45 minutes.
38:37On a réussi à le ramener près du bateau deux, trois fois.
38:40Alan va essayer d'attraper la ligne, puis le poisson par la bouche avec ses mains.
38:45Je dois maintenir une certaine tension.
38:48Il vient à la surface.
38:51Il a inspiré.
38:54Il est juste devant nous.
38:56Oh !
38:57Il est reparti.
38:59À chaque fois qu'on le rapproche, il file à nouveau.
39:04Ce n'est pas gagné.
39:07On a fait cette prise peu de temps après le lever du soleil.
39:10Et on se bat depuis une heure, là.
39:14Le tarpon, il a des poissons les plus difficiles à sortir de l'eau.
39:18Parce qu'il a tout un tas d'astuces pour prendre la tangente.
39:24Ce n'est vraiment pas du gâteau.
39:25Je suis constamment sous tension.
39:28Je contracte les muscles du dos, des bras, des hanches.
39:34Je ne vois pas de faire ça pendant dix heures.
39:51Je ne le sens pas, là.
39:56Quelque chose cloche.
39:59Il a sondé et il ne bouge plus au fond.
40:05Je crois que la ligne s'est emmêlée autour de quelque chose.
40:09Ça craint.
40:10Quand la ligne s'enroule autour d'une branche,
40:15je ne contrôle plus rien.
40:18Et ça, ça craint.
40:19Parce que la ligne en elle-même n'est pas assez solide
40:22pour retenir le poisson.
40:30Champa va plonger
40:32et aller tout au fond
40:34pour libérer la ligne.
40:43Il progresse
40:44à l'aveugle.
40:47Les linges à contre-courant.
40:49Tout ça, il faut démêler la ligne.
40:54Si Champa échoue,
40:56je vais perdre le poisson.
40:57La ligne va casser.
41:04C'est bon, il a réussi.
41:08C'est bon, il a réussi à débloquer la situation.
41:18Et grâce à lui,
41:19je suis de nouveau sur le coup.
41:22Ça fait environ deux heures
41:24que ce tarpon a mordu.
41:31Il est là.
41:32Il nage juste devant nous.
41:35Et finalement,
41:37doucement,
41:38il se rapproche du bateau.
41:41Il fatigue.
41:44Alan va essayer de saisir la ligne.
41:46Quand le poisson est tout près du bateau,
41:48la situation peut devenir risquée.
41:56Il peut se retourner et casser la ligne,
41:58attirer Alan dans l'eau.
42:03Le voilà.
42:04Joli, il est splendide.
42:07Je vais qu'on ne peut pas se laisser faire.
42:09C'est le plus fort qu'il emportera.
42:14Il est à la surface.
42:16Tiens bon.
42:18Il est magnifique.
42:19Il est juste devant nous.
42:21C'est vraiment une belle bête.
42:23C'est un beau fish.
42:24On le tient.
42:26Il est là.
42:27C'est proche.
42:30C'est l'étape la plus dangereuse.
42:35Alan va essayer de retirer l'hameçon,
42:37voir tout en maintenant le poisson par la bouche.
42:41Voilà.
42:42Il le décroche.
42:50Le tarpon est libre maintenant.
42:52On va le ramener sur la rive
42:53pour y jeter un oeil de plus près
42:55et s'assurer qu'il va bien avant de le relâcher.
42:59Je me mouille.
43:03C'est une fois dans l'eau
43:04que je me fais une vraie idée
43:06de la taille de la prise
43:07quand je l'ai entre les mains.
43:09Regardez-moi ça.
43:10C'est exceptionnel.
43:12C'est la première fois
43:13que je vois un tarpon d'aussi près.
43:16Il doit faire entre 1,50 m et 1,80 m.
43:20Ses couleurs sont fantastiques.
43:22On a un beau gris argenté
43:23et du vert sur le dos.
43:25Son corps est très élancé.
43:27Ses yeux qui lui servent
43:28à repérer ses proies sont énormes.
43:29et il a une bouche gigantesque.
43:32Je comprends pourquoi
43:33on le surnomme le roi d'argent.
43:35J'ai bien galéré pour en arriver là.
43:37D'abord, j'ai tenté ma chance
43:39dans le lac Nicaragua,
43:40puis dans la mer des Caraïbes,
43:42avant de venir ici,
43:42sur les fleuves,
43:43où j'ai enfin réussi.
43:44Je tiens l'un des plus gros poissons au monde,
43:46un tarpon géant.
43:49Ok, on va le laisser partir.
43:53Et voilà.
43:56Chouette.
43:57Top.
43:59Sous-titrage Société Radio-Canada
44:04Sous-titrage Société Radio-Canada