- hace 2 semanas
Más de tres semanas lleva el paro de maestros en el país, exigiendo nivelación salarial y cumplimiento de acuerdos pactados con el Gobierno.
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00:03I'm not going to lose my part
00:05I'm not going to lose my part
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01:00Buenos días a todos los espectadores que se conectan a esta hora con nuestro Abre Bocas de Viernes.
01:05Hoy les tenemos un programa sobre el paro de maestros que ya completa casi tres semanas.
01:11Buenos días Germán, ¿cómo está?
01:12Alejandra, bien, saludando a toda la gente, pues lamentándose un poco haber comenzado un poco después de la hora prevista
01:18de lunes, miércoles y viernes.
01:20Pero bueno, vamos, queremos que vean un fragmento de la más reciente puya del espectador en la que trata el
01:28tema del paro de educadores que ya completa hoy tres semanas.
01:36¿Recuerda ese profesor que le enseñó a escribir? ¿Y ese otro que le enseñó a leer?
01:39¿O de pronto, si usted es muy ñoño, el que le mostró que las matemáticas tienen su encanto?
01:42Pues a ese profesor le ha tocado acostumbrarse a salir a la calle para pedir que le paguen un poquito
01:46mejor.
01:47Y por eso año a año los vemos protestando.
01:49Veamos qué pasa.
01:50En este cuento tenemos dos protagonistas, el gobierno y la Federación Colombiana de Trabajadores de la Educación, más conocida como
01:56FECOD.
01:56Comencemos con los profesores.
01:58Los 270 mil docentes de colegios públicos del país dijeron que no iban a dar más clases a menos que
02:02los cumplieran con ciertas condiciones.
02:04Las peticiones no son nuevas.
02:05En 2013 los maestros pararon para pedir una mejor atención en salud y el pago de sus pensiones.
02:09Y en respuesta a eso el gobierno empezó a crear un sistema de salud decente.
02:12Que por cierto está colgado.
02:13En el 2014 de nuevo dejaron de dictar clases para exigir que le subieran el sueldo.
02:17Y el gobierno lo subió.
02:18Y un año después los desacuerdos llegaron a un punto máximo cuando Gina Paró era ministra de Educación.
02:22En ese momento, entre muchas otras cosas, se acordó que los salarios iban a subir poco a poco.
02:26Y este año vuelva y juegue.
02:28Hoy lo urgente es que les paguen más por el trabajo.
02:30No les han ajustado el sueldo este año, a pesar de que todo está cariz y el gobierno sigue sin
02:34cumplirles con los acuerdos a los que llegaron en el 2015.
02:37Así es muy berraco que un profesor viva bien.
02:46Muy bien, ahí veíamos a La Puya.
02:48En este caso que se trata del paro de maestros que ya completa casi tres semanas.
02:53Pero para profundizar sobre estos puntos, los puntos centrales que reclaman los maestros.
02:57Germán, usted nos preparó una cápsula, ¿verdad?
02:59Sí, antes de todo, recomendar a la gente que puede entrar a la espectador.com para visitar La Puya,
03:05para que vean el video completo de La Puya, porque es realmente un tema muy complejo.
03:09El paro de maestros, tres semanas.
03:11Hay ocho millones de niños esperando las clases.
03:14Hay más de 270 mil personas, los maestros, que están en las calles, que han convocado nuevamente a marchas,
03:21que siguen en negociaciones con el gobierno nacional.
03:24Pero bueno, veamos qué es este video muy corto para que puedan entender y entrar en materia.
03:31Próximamente tendremos a William Aduelo, que es de la Asociación Distrital de Educadores,
03:36para profundizar un poco en cada una de las peticiones de los maestros.
03:39Pero mientras tanto, vamos con el video que hemos preparado para que entiendan qué están pidiendo los maestros.
03:488 millones de niños sin clases, 270 mil personas en paro, tres semanas sin colegio.
03:54Ese es en cifras el saldo que deja la huelga de maestros en Colombia.
03:58Desde el pasado 11 de mayo, hemos visto muchas manifestaciones en el país,
04:02con la participación de los sindicatos que reúnen a los profesores.
04:05¿Pero por qué están molestos y qué piden los maestros?
04:08En el paro, que se juntó con las movilizaciones de Buenaventura y Chocó,
04:11piden que se cumpla lo pactado en 2015.
04:14Una de esas peticiones es la nivelación salarial.
04:17Pero no hay plata, y el gobierno ha explicado muchas veces
04:20que las condiciones que había generado la bonanza económica cambiaron abruptamente,
04:24hasta el punto de tener que cambiar el presupuesto nacional.
04:27El palo no está pa' cuchara, y a los maestros les molestó obviamente
04:31que el gobierno ni siquiera creara la comisión que estudiaría la nivelación salarial en 2016.
04:36Segundo, los profesores exigen que se revise el régimen especial de salud,
04:40que ni siquiera tiene definido la licitación para elegir la EPS que preste el servicio.
04:45Y para rematar, está la gran pelea para que se den las condiciones
04:48para la jornada única escolar de ocho horas.
04:51Su principal reclamo es tener garantías mínimas,
04:53como que se asegure la alimentación escolar,
04:55se invierte en la infraestructura de los colegios,
04:58y se contraten más profesores.
04:59Creo firmemente que Colombia debe trazarse hoy una meta
05:05con la que todos nos podamos comprometer.
05:11¿Cuál es esa meta?
05:13Ser la nación más educada de América Latina.
05:18Ser la nación más educada de América Latina.
05:23En el año 2025.
05:26Ese es un lema que está muy lejos de cumplirse,
05:28porque no hay avance en las negociaciones y ocho millones de niños siguen en sus casas.
05:37Muy bien, y tenemos en el set a William Agudelo,
05:40él es el presidente de la Asociación Distrital de Educadores.
05:44Adé, don William, buenos días, ¿cómo está?
05:47Muy buenos días, Alejandra y Germán.
05:51Entonces, muy en breve, explíquenos cuáles son las razones,
05:54¿por qué pararon los maestros?
05:55Bueno, primero, en esencia, esta es una situación que se venía a vivir,
06:00es darse por la situación que se está viviendo en el país desde hace 16 años.
06:05Se le planteó al gobierno de Andrés Pastrana,
06:09cuyo ministro de Hacienda era Juan Manuel Santos,
06:12que no acabara con los dineros para la educación.
06:15Hace 16 años, al día de hoy, la educación ha perdido 70 billones de pesos.
06:20Ese es el problema que tenemos actualmente,
06:22que la educación está de financiar y nosotros estamos pidiendo plata
06:25para que haya jornada única, para que haya alimentación escolar,
06:28para que haya infraestructura, para que haya pupitres.
06:32Es decir, la pelea nuestra no es el salario,
06:35la pelea nuestra es porque haya financiación de la educación pública en el país,
06:40que esa plata que nos quitaron durante 16 años nos la devuelvan,
06:44que esa plata que le quitaron a los niños de este país,
06:46a los 8 millones que tanto habla el presidente y la ministra,
06:50esa plata es para los niños y por eso es la que estamos decidiendo en estos momentos.
06:53Estamos con William Agudelo de la Asociación Digital,
06:56pero queremos hacer una aclaración.
06:58Nosotros también invitamos a un vocero del Ministerio de Educación,
07:02pero prefirieron, digamos, no hacer una confrontación con los profesores
07:07en los medios de comunicación,
07:08sino que se quieren mantener en la discusión,
07:11solo en la mesa de negociaciones.
07:13Por eso está solo William Agudelo,
07:15tenemos pensado que estuvieran las dos partes aquí en el programa
07:17para que ustedes estén enterados y sepan de lado y lado cuáles son los argumentos.
07:22Ok, los invitamos que a través de nuestras redes sociales
07:26nos vayan enviando sus comentarios, sus preguntas,
07:29para el vocero de los profesores hoy,
07:31don William Agudelo, que nos acompaña de la ADE.
07:33Don William, pero yo quiero que usted nos aclare una cosa
07:36y es por qué dice que esos recursos se han perdido,
07:39que hay, digamos, esta estrechez presupuestal,
07:42si lo que siempre ha dicho el gobierno en los últimos años
07:44es que la educación nunca había tenido tanto presupuesto como el que tiene hoy.
07:47Sí, el presupuesto de este año son 33 billones de pesos,
07:52pero ahí le sumaron todo lo de bienestar,
07:55todo lo de alimentación, todo lo de transporte,
07:58es decir, todo lo de conectividad lo sumaron al presupuesto de este año,
08:02entonces aumentó en 2 billones de pesos porque el anterior presupuesto fue de 31.
08:07Sin embargo, lo que uno ve en la realidad es que ese presupuesto no alcanza,
08:13no alcanza para lo que ha planteado el gobierno,
08:16el gobierno dice primero la educación, uno de los ejes fundamentales,
08:19un plan de desarrollo es primero la educación,
08:21Colombia la más educada en el 2025,
08:23y sin embargo no hay los recursos para las escuelas,
08:25es que ustedes solamente miren qué está pasando en los colegios,
08:28en Bogotá, si supuestamente en Bogotá se ha venido desarrollando la educación,
08:33hay situaciones bastante graves,
08:35hay una alimentación escolar bastante terrible,
08:38los contratos que hicieron en Bogotá de 47 mil millones de pesos,
08:41eso digamos le están dando a los estudiantes,
08:44son galletas y yogur, no más, no hay una alimentación,
08:48¿cómo se mantiene un estudiante de las 7 de la mañana hasta las 4 de la tarde,
08:51una jornada única que está imponiendo en Bogotá y en todo el país,
08:55una jornada única donde no hay alimentación escolar,
08:58¿cómo usted le manda a sus hijos a los colegios donde no lo van a dar de comer?
09:03Entonces termina el maestro sacando de su bolsillo para darle algo de comer al estudiante
09:06porque la situación es bastante grave en torno a eso.
09:09Quiero hacer una pausa porque precisamente profundizar en ese punto de la alimentación,
09:13una de las exigencias de los maestros es que se garanticen las condiciones,
09:17por ejemplo, para que se pueda dar la jornada única de 8 horas,
09:20¿cuáles son los problemas más graves que hay en infraestructura,
09:25en alimentación, en ese punto de la jornada única de 8 horas?
09:28Sí, vea, aquí hay problemas graves, problemas de alimentación es un problema clave,
09:32o sea, no hay comida caliente para los estudiantes, no hay infraestructuras necesarias.
09:37La jornada laboral de los maestros se la extendieron,
09:40ya dicen, sí, son 6 horas, pero usted va de 7 a 9, de 9 a 11 y de 4
09:46a 6,
09:46entonces termina usted trabajando 12 horas en la institución educativa.
09:50Son situaciones bastante graves.
09:51El tema de la alimentación es lo más difícil que hay en estos momentos.
09:57Bogotá, que se había reconocido por un proceso de alimentación,
10:02de comida caliente, de restaurantes escolares,
10:04esa situación se viene agotando.
10:07Aquí se hicieron los contratos extraños,
10:10la contraloría ni la personería investiga,
10:13nosotros hemos mandado las cartas sobre la situación que se está viendo comida podrida,
10:16frutas podridas, es decir, la situación es grave
10:19y nosotros eso no lo estamos permitiendo.
10:22La pelea nuestra, en estos momentos, es presupuesto para la educación pública
10:26y ese es el enredo fundamental de lo que hay.
10:28El tema salarial se está discutiendo en otra mesa,
10:31que es la mesa de los estatales,
10:33donde el gobierno nacional ha ofrecido una chichiguas,
10:360.15, luego 0.35, luego 0.65,
10:41es decir, ni siquiera el 1 lo está planteando el gobierno nacional.
10:45El IPC es lo que nos dan otros por ley, por norma,
10:49es decir, la constitución dice que los estadios tienen que aumentarse,
10:51el IPC es 5.75,
10:53pero este gobierno simplemente está planteando el IPC más unos punticos.
10:58Eso, digamos, también no nos satisface a los maestros
11:01ni a los 1.200.000 trabajadores,
11:03los cuales está la Policía Nacional,
11:06por eso la Policía marcha con nosotros al lado de todas las manifestaciones
11:09y nos ha respetado las manifestaciones en el caso de Bogotá.
11:13Ellos marchan al lado porque ellos también se van a beneficiar
11:16del aumento salarial que es para todos nosotros.
11:18Don William, claramente es una situación difícil,
11:22lo que ustedes exigen es presupuesto para el sistema,
11:26que el sistema mejore.
11:27¿Cómo van las mesas de negociación?
11:30Y, digamos, ¿cuál es una solución posible
11:32que ustedes puedan plantear un punto de encuentro,
11:35pues teniendo en cuenta que, como lo veíamos en la puya al inicio,
11:37pues, digamos, el país está en calzas prietas en cuanto a presupuesto,
11:42digamos, la situación macroeconómica no es la mejor,
11:45no estamos en la misma situación de hace dos años
11:47cuando se hicieron muchos compromisos.
11:49¿Cómo zanjar esa dificultad de que al fin no hay recursos
11:53no solo para la educación, sino para muchas cosas?
11:55Primero, el país se va a ahorrar, el gobierno se va a ahorrar,
12:0028 billones de pesos en lo que es el proceso de paz.
12:0528 billones de pesos.
12:07El gobierno aumentó el IVA del 16 al 19%
12:11y lo extendió para toda la población.
12:14Es decir, así unos pagan igual 16 al 19%.
12:18El gobierno nacional planteó unas metas de la economía
12:23que iban a aumentar, ahí está la plata.
12:26O sea, nosotros no estamos pidiendo nada más,
12:28sino que esa plata que está en el gobierno nacional
12:32se destine para la educación pública.
12:34¿El gobierno miente el momento de decir que no hay recursos?
12:38El gobierno nunca ha tenido recursos.
12:40Vean lo del Chocó y lo de Buenaventura.
12:42Les toca sacar recursos porque es una población
12:45que ha estado abandonada,
12:46que pasan millones y millones por Buenaventura
12:50en toneladas y todos los millones que pasan a diario
12:53y sin embargo Buenaventura no tiene ni siquiera un acueducto.
12:58No tiene una escuela.
12:59La situación de cómo están yendo las escuelas en Buenaventura
13:01y en el Chocó son bastante difíciles.
13:04Entonces, eso es lo que le estamos diciendo al gobierno.
13:06Ahí está la plata.
13:07Saque la plata.
13:08Saque la corrupción, que son 20 billones de pesos.
13:12Trabajen el tema de la corrupción.
13:13Son 20 billones de pesos se pierden en corrupción en este país
13:17y precisamente es lo que se tiene que hacer.
13:18Entonces, ahí está la plata para la educación.
13:20Y eso es lo que estamos diciendo.
13:21No estamos diciendo que nos aumenten un peso, dos pesos.
13:24Lo de las bonificaciones de los maestros.
13:26Vean, es un decreto que el gobierno aprobó.
13:29Aquí, el 24-18, este decreto está aprobado por el presidente Santos
13:34y está aprobado por el ministro de Hacienda, Mauricio Cárdenas Santa María.
13:40Y ahí está el decreto que nos dice que las bonificaciones por servicios
13:43prestados para los docentes están en ley.
13:46Y nosotros lo que estamos diciendo es cumpla la ley, señor presidente.
13:48Eso es claro.
13:49No que nos dé chichiguas.
13:51Pues, de nuevo le reiteramos la invitación a nuestros espectadores
13:55para que nos compartan sus preguntas, sus inquietudes.
13:58Estamos con William Agudelo de la Asociación Distrital de Educadores.
14:02Vemos este punto de vista, como decía Germán, aclaraba hace un momento,
14:06pues invitamos a un vocero del Ministerio de Educación
14:09que prefirió mantener la discusión en las mesas
14:11y no en los medios de comunicación.
14:12Pero, digamos, para explicar o para poner un contraste
14:15a la información, al punto de vista que nos estaba exponiendo el señor Agudelo,
14:19pues vamos a ver una cápsula que Marcela Díaz y Esteban Dávila nos prepararon
14:25presentando, digamos, cuáles han sido esos puntos difíciles
14:27para solucionar esta situación, pues, de dos años para acá.
14:31Veamos.
14:58El problema con la cápsula que estábamos viendo, si podemos, retomaremos.
15:02Más adelante, seguimos con William Agudelo de la ADE.
15:06Señora Agudelo, digamos, el viceministro Jaramillo ayer decía
15:11que no ve voluntad de los maestros en esta negociación
15:14porque ya están anunciando una marcha para el 6 de junio.
15:18¿Eso quiere decir que de aquí al martes no se va a levantar el par?
15:21No, sí. Si el ministro soluciona eso este fin de semana,
15:24el paro de levantaría el lunes.
15:26Sí, eso no hay ningún problema.
15:28El problema es que solucione.
15:30Nosotros estamos planteando la toma de Bogotá,
15:33que viene de todo el país, precisamente por la situación
15:36que estamos viviendo, que no hay la voluntad.
15:39El gobierno tiene la voluntad, el ministro dice que tiene voluntad,
15:42pero lo que no hay es plata.
15:43Entonces, la situación que estamos viviendo es bastante grave.
15:45Entonces, lo que le estamos diciendo al ministro,
15:47nosotros vamos a seguir con las movilizaciones,
15:49el magisterio no se va a quedar en sus casas, como algunos dicen.
15:53Hemos hecho movilizaciones por todo Bogotá y por todo el país,
15:57algunas registradas por los medios de comunicación,
16:00otras no, pero hemos estado en movilización todo el tiempo.
16:03El día martes hacemos la toma de Bogotá,
16:06vienen de todo el país, de la Guajira, de la Amazonas, del Meta,
16:11de todo el país nos vamos a concentrar en tres movilizaciones en Bogotá,
16:14una en los héroes, los que vienen del norte,
16:17otras, los del sur, que se van a hacer en la Sevillana,
16:20y los de occidente, que se van a hacer en la calle 13.
16:23Es decir, todos marchando hacia la Plaza Bolívar.
16:25El martes vamos a estar en ese proceso.
16:27De pronto el martes hacemos la gran celebración,
16:30si el ministro y la ministra le dan solución,
16:33y el gobierno nacional le dan solución al pliego,
16:35pues haremos la celebración en la Plaza Bolívar
16:38del levantamiento del paro, pero que haya solución.
16:41Señor Abuelo, en cuanto a la cuestión de salarios,
16:44usted dice que le suben el IPC,
16:45y que les han prometido un poco más del IPC,
16:49¿qué es lo que le está dando el gobierno actualmente,
16:51y qué es lo que ustedes están pidiendo en general,
16:55o cuál es la meta que tienen ustedes para exigir al gobierno?
16:58Bueno, la mesa estatal, donde están las centrales obreras,
17:02la CGT, la CUI, las CTC,
17:05centrales obreras legales,
17:07que tienen afiliados, no de papel,
17:10esas centrales obreras han planteado
17:12el aumento salarial del IPC,
17:15o sea, del 5.75,
17:17que es constitucional,
17:19más 5 puntos más.
17:21El gobierno que está ofreciendo,
17:225.75,
17:25empezó con 0.15,
17:27luego a 0.35,
17:28luego a 0.36,
17:30ahora está en 0.65,
17:32es decir, está llegando a 6.5
17:35el aumento salarial que se plantea.
17:37No, ni siquiera un punto,
17:39está planteando el gobierno nacional.
17:40Y subió el IVA del 19%,
17:44no subieron los impuestos,
17:45subió el transporte,
17:47es decir,
17:47el salario,
17:49menos de lo que se recibe a 6 meses,
17:52nosotros no vamos a alcanzar a pagar
17:53todas las alzas que se provocaron en este país.
17:56Pero digamos que es un poco la situación
17:57que en general muchos colombianos,
17:59nosotros no vamos a alcanzar,
18:01nosotros tampoco,
18:01hay otra gente también que está
18:03pues muy mal económicamente
18:05precisamente por el alza del IVA.
18:07¿Cuál es, digamos,
18:08dentro del panorama que en general
18:09no afecta solo a los maestros,
18:10sino también al resto de los colombianos?
18:13¿Puede haber alguna solución por fuera,
18:15digamos,
18:15de las exigencias económicas de los maestros?
18:17No,
18:17no es que no es de los maestros,
18:19es del millón 200 mil trabajadores estatales
18:21entre los cuales está la policía y el ejército.
18:24Son 400 mil policías
18:26y miembros de las Fuerzas Armadas,
18:28¿sí?
18:28800 mil trabajadores.
18:31Ese,
18:31¿en cuánto aumentó el salario mínimo?
18:35En el 7%.
18:36Ni siquiera el gobierno está ofreciendo el 7%.
18:39Sí.
18:39Sí.
18:40Ni siquiera el aumento del salario mínimo
18:42para el sector estatal.
18:43Y fuera de eso,
18:44nosotros a los maestros nos someten
18:46a una serie de evaluaciones,
18:48¿sí?
18:49Para poder ascender en el escalafón.
18:51Es decir,
18:51después de hacer una maestría,
18:52un doctorado,
18:53una especialización,
18:55después de estar unos 4, 5, 6 años
18:57en una universidad,
18:58le viene a decir a uno
18:59que demuestre que esos estudios
19:01fueron valeros
19:02para poder ascender en el escalafón.
19:04Cuando eso,
19:05por simple estudio,
19:06como se hace en la prima técnica
19:07del sector estatal,
19:08en la prima técnica
19:09lo que se está planteando
19:10es que esa prima técnica
19:12para los trabajadores estatales
19:14se asciende inmediatamente
19:15en el salario.
19:16Usted presenta el título
19:17y apenas presenta el título,
19:19le dan su aumento salarial.
19:20Antes de tocar ese tema
19:21de los exámenes
19:25que le querían hacer
19:25a los profesores,
19:26¿hay comentarios en redes sociales?
19:27Sí,
19:27hay varias preguntas.
19:28Invitábamos a nuestros espectadores
19:30a hacer algunas preguntas.
19:31Son muy prácticas,
19:33muy del día a día,
19:34de los estudiantes,
19:35de los padres,
19:35que se están preguntando
19:36muchas cosas en este momento.
19:38Digamos,
19:38más allá de cuánto va a durar el paro,
19:40que eso no depende de usted,
19:43¿qué va a pasar
19:44cuando se retomen las clases?
19:45¿Cómo se van a recuperar
19:46estas clases en vacaciones?
19:48Los jóvenes de 11 grado
19:49que están a la espera
19:51de las pruebas ABER11,
19:52¿qué va a pasar con ellos?
19:54Bueno,
19:55primero,
19:56nosotros siempre
19:57le hemos respondido
19:58a los estudiantes.
20:00Nosotros
20:02recuperamos con los estudiantes,
20:03nuestro compromiso
20:04es con los estudiantes.
20:06A ellos le hacemos
20:06procesos de recuperación
20:08dentro del calendario académico.
20:11Nosotros venimos trabajando
20:12con ellos
20:13esa situación.
20:14Se busca la manera
20:15de fortalecer
20:16el proceso educativo.
20:18Nosotros,
20:18en ese sentido,
20:19siempre hemos sido responsables.
20:20Preguntan a los estudiantes
20:21después de cada paro
20:22qué hace el magisterio.
20:24Recuperar el tiempo.
20:25Y nosotros recuperamos
20:26el tiempo con los estudiantes.
20:27Eso no pueden...
20:29Ah,
20:30que tienen ya pasajes
20:31comprados.
20:32Bueno,
20:32la situación es que
20:33nosotros en estos momentos
20:34estamos peleando
20:35por algo que es
20:36que para el mes de octubre
20:38haya plata para la educación.
20:40Aquí está la carta
20:40de los secretarios de educación
20:41de todo el país.
20:43La carta de los secretarios
20:44de educación
20:44lo que está planteando
20:45es que no hay recursos
20:47para el mes de octubre,
20:48que no hay plata
20:49para la jornada única,
20:51que no hay plata
20:51para la conectividad,
20:53que no hay plata
20:54para la alimentación escolar,
20:55que no hay plata
20:56en las regiones,
20:57que ellos van a renunciar
20:59a sus puestos.
21:00Hasta los alcaldes
21:00y los gobernadores
21:01van a renunciar
21:02si la crisis de la educación
21:03sigue así como va.
21:05Porque nosotros
21:05nos vamos a echarnos
21:06toda la problemática
21:07de las comunidades.
21:08Aquí en el caso de Bogotá
21:10ya somos casi
21:11un millón novecientos mil estudiantes,
21:14treinta y tres mil maestros,
21:16que digamos
21:17la situación de crisis
21:18que se viene generando
21:19es bastante grave
21:20y en eso
21:21nosotros venimos trabajando
21:22y siendo la secretaria
21:24de educación
21:24siente a reunión
21:25con el sindicato,
21:27la secretaria
21:27no se quiere sentar,
21:29entonces nos toca
21:29buscar la manera
21:30de cómo la sentamos
21:31en la negociación,
21:33pero eso es una peleita
21:34que tenemos aquí
21:35en Bogotá
21:35que toca solucionar,
21:37que nos toca
21:38en estos momentos
21:38tenerla en calma
21:40mientras se resuelve
21:41la situación nacional.
21:42Hay mucho apoyo
21:42en redes sociales
21:43al paro de maestros.
21:44Andrés Campuzano,
21:45por ejemplo,
21:46dice,
21:46apoyo total a los maestros,
21:47reclamen por nuestros hijos
21:48y por su mejor calidad
21:50de vida que se merecen.
21:52También comenta
21:52John Pérez San Martín
21:54desde Los Llanos,
21:55apoyo,
21:55yo apoyo a mi profe,
21:56están tuiteando
21:57y haciendo comentarios
21:59con el hashtag
21:59yo apoyo a mi profe.
22:01Olga Patricia,
22:02apoyemos nuestros profesores
22:04y exijamos mejores condiciones.
22:06Pueden seguir comentando
22:07debajo del video,
22:08pueden seguir comentando
22:08debajo de la transmisión,
22:09haciendo preguntas,
22:11sobre todo,
22:12que aquí estamos
22:13con el señor
22:14William Audello
22:14que nos puede responder
22:15algunas de las preguntas
22:17que están haciendo
22:17en este momento.
22:18Hay muchos comentarios,
22:19sí,
22:19en apoyo,
22:20apoyo total a los maestros
22:22de todo nivel,
22:23dice Olga Lucía.
22:24Hay mucho apoyo,
22:26pero también los padres
22:27están muy preocupados
22:28y escuchábamos en estos días
22:30que los padres de familia
22:32anunciaron interponer
22:33una acción de tutela
22:34para garantizar
22:35el derecho
22:36a la educación
22:37que tienen sus hijos.
22:38¿Ustedes qué opinan de esto?
22:39Bueno,
22:40yo conozco al señor Ballesteros
22:41hace 30 años
22:44del magisterio.
22:46El señor Ballesteros
22:47siempre ha sido
22:48padre de familia
22:49pero yo creo
22:50que ya es abuelo,
22:51o sea,
22:52no tenga ningún hijo
22:53en ningún colegio
22:54y que demuestre
22:55dónde tiene los hijos
22:57el señor Ballesteros,
22:58lo conozco,
22:59de la Asociación
22:59de Padres de Familia.
23:00Entonces,
23:01primero,
23:02él va a colocar
23:02una tutela
23:03para que se levante
23:04el paro.
23:05Vea,
23:05la situación
23:06que estamos viendo
23:07en estos momentos
23:07es que le digo
23:08al señor Ballesteros,
23:09él estuvo en la pelea
23:10en el año 2001,
23:11él se dio cuenta
23:12de la situación
23:13que vivimos nosotros,
23:15que duraban
23:15más de 20 días
23:17en la Plaza Bolívar
23:18parqueados,
23:19que decíamos
23:19al gobierno nacional
23:20no acabe
23:21con el presupuesto
23:22de la educación.
23:25Diciembre del año 2000
23:26le dijimos
23:27al gobierno nacional,
23:29sin embargo,
23:30se aprobó
23:31la reforma
23:32al sistema
23:32de participaciones,
23:34se acabó
23:34el sistema fiscal
23:36y se creó
23:36el sistema
23:37de participaciones,
23:38nos quitaron
23:39la plata.
23:40El problema
23:40que estamos peleando
23:41no es el señor Ballesteros
23:42porque nosotros
23:43nos aumenten
23:44el salario,
23:45nosotros estamos peleando
23:46es porque se aumente
23:47el presupuesto
23:47para la educación
23:48para que sus hijos,
23:50si los tienen
23:50en la educación pública,
23:51sus hijos tengan
23:53comida caliente,
23:54tengan donde sentarse,
23:55tengan que hacer
23:56y esa es la situación
23:57que estamos planteando
23:58nosotros en estos momentos.
23:59Por eso,
24:01pues sí,
24:02tienen derecho
24:02a interponer
24:03todas las tutelas,
24:04así como nosotros
24:05hemos interpuesto
24:06muchas acciones
24:07contra el gobierno nacional,
24:09pues ellos pueden
24:09interponer las acciones,
24:10lo que pasa es que
24:11la situación
24:11que estamos viendo
24:12nosotros es
24:12el presupuesto
24:13y no es planteando
24:14como él dice,
24:15no,
24:15es que,
24:17sí,
24:17para nosotros
24:17primero los niños
24:18y por eso
24:19estamos peleando
24:20en estos momentos,
24:20primero los niños,
24:21primero los niños
24:22bien alimentados,
24:24donde sentarse
24:24con aulas escolares,
24:26no como se está
24:27viendo,
24:27digamos,
24:27en La Guajira
24:29y en otro lado
24:29del país
24:30donde no tienen
24:30ni que dar
24:31mínimas condiciones
24:31para estudiar.
24:32Ok,
24:33le recordamos
24:33a todas las personas
24:34que nos están viendo
24:35en este momento,
24:36este es Abre Bocas,
24:37un programa matutino
24:38del espectador
24:38que se transmite
24:39a las 9 de la mañana,
24:40lunes,
24:40miércoles y viernes,
24:41hoy estamos con
24:42William Agudelo,
24:43presidente de la
24:44Asociación Distrital
24:45de Educadores,
24:46reiteramos muchos
24:47comentarios de apoyo
24:49al paro a los maestros
24:50a través de redes sociales,
24:51pero por allí
24:52nos preguntaban,
24:52ya perdí el comentario
24:53porque son muchas
24:54las personas
24:54que están comentando,
24:55pero se preguntaban,
24:57ya que los padres
24:57de familia
24:58van a interponer
24:59esa tutela,
25:00¿no hay otras instancias
25:01u otros mecanismos
25:03que no sea el paro
25:03para llegar a una solución
25:05o a un consenso
25:06con el gobierno?
25:08Claro,
25:09nosotros estamos negociando
25:11bajo el decreto 160
25:12que es de negociación
25:13colectiva,
25:14pero resulta que
25:15esas mesas
25:15terminan siendo
25:16como un corcho
25:18ahí en el agua,
25:21dando vueltas
25:21y vueltas,
25:22y entonces no hay
25:23ninguna solución,
25:25si no hay solución,
25:26si nosotros llevamos
25:2740 días,
25:28en el caso de Bogotá
25:29y en el caso
25:29a nivel nacional
25:30también,
25:3040 días
25:31sentados con el gobierno
25:32nacional
25:33negociando,
25:34planteando los puntos,
25:35el tema de la salud,
25:37se le dijo ya,
25:37nosotros necesitamos
25:38que se contraten rápido
25:41los nuevos servicios
25:42de salud del magisterio,
25:43nos estamos muriendo
25:44en las puertas
25:45de los hospitales,
25:46entonces la situación
25:46que el gobierno
25:47no hace eso,
25:48simplemente van a las reuniones,
25:50formalmente están
25:51los funcionarios,
25:52ellos si escuchan
25:53muy bien,
25:53son muy aplicaditos,
25:56pero no resuelven nada,
25:58entonces cuando no resuelven
25:59nada,
25:59después de 40 días,
26:00pues ¿qué nos toca hacer?
26:01Pues salir a las calles,
26:03salir a las calles
26:03y movilizarnos,
26:04como nos toca hacer
26:05a todos los colombianos
26:06en todas las procesas
26:08estudiantes,
26:09los de Buenaventura,
26:10los del Chocó,
26:11los agrarios
26:13que se van a unir
26:14al paro,
26:14el movimiento agrario
26:16el próximo martes
26:17define
26:18en el caso
26:19de los de Boyacá
26:20cómo se van a someter,
26:22cómo se van a vincular
26:23al paro,
26:24entonces esa es la situación
26:25que nosotros tenemos
26:25en estos momentos,
26:26el sector agrario
26:27también va a salir
26:28porque el gobierno
26:29les incumplió los acuerdos
26:30y así nos pasa a nosotros,
26:32los acuerdos
26:33de 2015
26:33que tienen que ver
26:34con nivelación salarial
26:35tampoco los tuvo en cuenta
26:37y ese es un punto
26:38fundamental
26:39en la discusión
26:39también que se está dando,
26:41cómo hacemos
26:41para que los acuerdos
26:43que se firmen ahora
26:44se cumplan,
26:45porque el presidente
26:45se va,
26:46ya están buscando
26:47nuevos candidatos,
26:49pero la situación
26:50quién responde
26:52por lo que se compromete
26:53con nosotros.
26:53No se cumple en la mesa
26:54entonces toca ir a la calle
26:55a exigir lo que se plantea
26:57y lo que se acuerda
26:58en las mesas de negocio.
26:59Recordemos que
26:59sobre lo que usted comenta
27:01los agricultores también
27:03las dignidades arroceras
27:05por ejemplo
27:05habían manifestado
27:07su inconformidad
27:08por un supuesto incumplimiento
27:10por parte del gobierno
27:11por el incentivo
27:12al almacenamiento del arroz
27:13algo a lo que el ministro
27:15Iragorri pues dijo
27:15que está garantizado
27:17ya ayer hubo una reunión
27:18con los industriales del arroz
27:20más tarde
27:20en nuestra página web
27:21y en nuestra edición impresa
27:22espere pues el desarrollo
27:25la respuesta
27:25de los industriales
27:26a esta reunión
27:27también para evitar
27:29un eventual paro
27:30de arroceros
27:31pero sin duda
27:32la movilización
27:32según lo que ha anunciado
27:34la dignidad
27:34pues sigue en pie
27:35pues para denunciar
27:37para señalar
27:37su inconformidad
27:38nos decían también
27:39desde producción
27:40que ya está lista
27:41ya tenemos la cápsula
27:42que nos había preparado
27:43Marcela Díaz
27:44y Esteban Dávila
27:45sobre pues
27:46cómo ha cambiado
27:47la situación
27:48porque ha sido tan difícil
27:49darle solución
27:50a estas exigencias
27:51que hacen los maestros
27:52así que veamos
27:53y al regreso
27:53pues tendremos
27:54algunas conclusiones
27:55con William Agudelo
27:56presidente de la Asociación Distrital
27:58de Educadores
28:02Van 22 días
28:04desde el inicio
28:04del paro de maestros
28:05y parece que van a ser más
28:06porque el gobierno
28:07no puede cumplir
28:08con todo lo que piden
28:09los docentes
28:10se debe a una razón
28:11venga le digo
28:11es que no hay plata
28:12la Federación Colombiana
28:13de Educadores
28:14FECODE
28:15ha señalado
28:15que si bien hay muchas razones
28:17detrás del paro
28:18son dos las que resaltan
28:19la falta de recursos
28:20para la jornada única
28:21y el aumento salarial
28:22no es la primera vez
28:23que los docentes
28:24salen a marchar
28:25haciendo las mismas reclamaciones
28:26lo hicieron también
28:27en 2013, 2014 y 2015
28:29en este último año
28:30gobierno y profesores
28:32llegaron a un acuerdo
28:32que parecía beneficiarlos
28:34a todos
28:34la bonanza económica
28:35que atravesaba el país
28:36le permitía al presidente
28:38Juan Manuel Santos
28:39cumplir hasta cierto punto
28:40las exigencias del gremio
28:42el dólar tenía un precio accesible
28:43y el petróleo se vendía
28:45como pan caliente
28:46todo cambió en 2016
28:47con una crisis
28:48que afectó
28:48la economía nacional
28:49y mundial
28:50en materia salarial
28:51los docentes exigen
28:52que el gobierno
28:53les defina
28:54el incremento porcentual
28:55para 2020 y 2021
28:57y que aclare
28:57las reglas de juego
28:58para que los sueldos mínimos
28:59dejen de oscilar
29:00entre 765 mil
29:02y 1 millón 290 mil pesos
29:04dependiendo del escalafón
29:05en el que se encuentre
29:06es que el salario máximo
29:07de un profesor del estado
29:09es de 4 millones 613 mil pesos
29:11y solo lo tienen aquellos
29:12con 15 años de experiencia
29:14una especialización
29:15una maestría
29:15y un doctorado
29:16el gobierno por su parte
29:18aclara que desde 2014
29:19y hasta 2019
29:20están haciendo una nivelación
29:21salarial de 12 puntos
29:23y que en este momento
29:24están tratando de acordar
29:25una bonificación salarial
29:26de 15%
29:27para todos los profesores
29:29en cuanto a 2020
29:30y 2021
29:31señalan que no pueden
29:32comprometer recursos
29:33que le corresponden
29:34al siguiente mandato
29:35y tienen razón
29:36pero es que subirle el salario
29:38a 322 mil personas
29:40es como darle un aumento
29:41a una ciudad como Neiva
29:42no es tan sencillo
29:44en infraestructura
29:45los reclamos consisten
29:46en más dinero
29:46para establecer la jornada única
29:48pues se requieren
29:49más aulas
29:49más cafeterías
29:50laboratorios
29:51canchas
29:52y hasta docentes
29:53sin embargo
29:54el presidente ha dicho
29:55que actualmente
29:55se está invirtiendo
29:56más en educación
29:57que en las fuerzas militares
29:58y que este año
29:59se destina un presupuesto
30:00de 33,8 billones de pesos
30:03para este importante sector
30:04lo cierto es que el gobierno
30:05sostiene
30:06que no sabe
30:06de dónde más recortar presupuesto
30:08pues la situación fiscal
30:09ha limitado los recursos
30:10para todos los sectores
30:11mientras tanto
30:128 millones de estudiantes
30:14en Colombia
30:14siguen esperando
30:15la hora de volver a clase
30:20muy bien
30:21ahí veíamos a Marcela Díaz
30:23y Esteban Dávila
30:24con una cápsula
30:25que nos prepararon
30:26explicándonos este panorama
30:27pues en los últimos años
30:29porque siguen protestando
30:31los maestros
30:32les recordamos
30:32estamos en Abrebocas
30:33que se transmite
30:34a las 9 de la mañana
30:35lunes, miércoles y viernes
30:36y tenemos mucha gente
30:38un saludo para las
30:38más de 1.100 personas
30:40que nos están viendo
30:40en este momento
30:42Saida Jennifer López
30:44nos dice por ejemplo
30:45solo tenemos corruptos
30:47Viviana Pérez
30:48nos dice
30:48el paro no va 22 días
30:50alguien que aclare
30:51refiriéndose que pues
30:52los fines de semana
30:53los niños
30:53no van al colegio
30:55nos dicen
30:56pues hay crisis
30:57por los desfalcos
30:57que cada día
30:58hacen los corruptos
30:59dice Ojaip Sandoval
31:00Germán
31:01usted también tenía
31:01algunos comentarios
31:02Claro
31:02Irene Pérez
31:03Narváez
31:03apoya lo que acababa
31:05de decir el señor
31:06Agudelo
31:06es cierto que a los docentes
31:08les vienen dando
31:09el paseo de la muerte
31:10hace muchísimo tiempo
31:11y todo sigue igual
31:12muy lamentable
31:13y el presidente
31:14de los colombianos
31:15anda como siempre
31:16en el limbo y hasta más
31:16eso comenta
31:17Irene Pérez Narváez
31:18invitamos a que sigan
31:19comentando
31:20en la transmisión
31:21doctor Agudelo
31:23señor Agudelo
31:23le quería comentar
31:24por ejemplo
31:25cuáles son
31:26los puntos inamovibles
31:28lo innegociable
31:29en lo que se mantienen
31:30los maestros
31:31y lo que está
31:32en este momento
31:33lo que tienen más firme
31:34en la mesa de negociaciones
31:35con el gobierno nacional
31:36vea
31:37el primer punto
31:38es el tema
31:39del presupuesto
31:40o sea nosotros
31:41estamos diciendo
31:42el gobierno
31:42tiene que darle
31:43presupuesto
31:43a la educación pública
31:44que cuánto
31:46tiene que darle
31:47un billón anual
31:48dos billones
31:49un billón
31:50eso es un tema
31:51que se tiene que mirar
31:53en la situación
31:54que hay
31:54ese es el tema
31:55fundamental
31:56de discusión
31:57el segundo tema
31:58que tiene que ver
31:59con la implementación
32:00de la jornada única
32:01en el país
32:01yo creo que aquí
32:02no se puede seguir
32:04buscando la manera
32:05de implementar
32:05una jornada
32:06sobre los hombros
32:06de los maestros
32:07sobre el hambre
32:08de los estudiantes
32:09sin infraestructura
32:10eso no se puede
32:11seguir haciendo
32:13tercero
32:14el tema
32:14de la salud
32:15de los educadores
32:15es un tema
32:16fundamental
32:17nosotros no podemos
32:18seguir
32:18en el paseo
32:19de la muerte
32:20tal como lo comentaba
32:23la compañera
32:24la situación
32:25que se vive
32:25en estos momentos
32:26es esa
32:26el tema
32:27de la salud
32:28es fundamental
32:29los contratos
32:30de salud
32:30tienen que hacer
32:31se no pueden
32:31seguir
32:32detrás de eso
32:33los corruptos
32:34porque ustedes
32:35saben que
32:35detrás de esos
32:36contratos
32:37que valen
32:375.5 billones
32:40de pesos
32:40están detrás
32:42unos señores
32:43que ya sabemos
32:44quienes son
32:44que deben estar
32:46tratando de apropiarse
32:47los dineros
32:48de la salud
32:49de los educadores
32:51así como se apropian
32:52de la salud
32:52de todos los colombianos
32:54entonces yo
32:55en ese tema
32:56es fundamental
32:56en la discusión
32:57es decir
32:58nosotros hemos
32:58venido planteando
32:59el tema
33:00también
33:00de la evaluación
33:01de los docentes
33:03278
33:03es decir
33:04aquí no se puede
33:05seguir exigiendo
33:06más y más
33:07exámenes
33:08y videos
33:08y videos
33:09y cosas
33:09y cosas de esas
33:10para podernos ascender
33:11en el escalafón
33:12aquí tiene que hacer
33:13el ascenso directo
33:15aquí nosotros
33:16para eso hacemos
33:16los títulos
33:17en las universidades
33:18que son
33:20del gobierno
33:21o el sector privado
33:24que son acreditadas
33:25en esas universidades
33:26nosotros
33:26hacemos los cursos
33:27y el IFES
33:28da esa acredita
33:29y por lo tanto
33:29no tenemos
33:30porque está presentando
33:31para demostrar
33:32que si sabemos
33:33y que si estudiamos
33:34en una universidad
33:35entonces son cosas
33:36son puntos fundamentales
33:37en la discusión
33:38aquí no hay una móvil
33:39aquí simplemente
33:40lo que hay son
33:41puntos que se colocaron
33:42hace más de 40 días
33:44en la mesa
33:44al gobierno nacional
33:45y que no le hago respuesta
33:46aquí en facebook
33:47nos dice
33:49saquen la plata
33:50de la corrupción
33:51Nereida Pastrana
33:52nos dice
33:53padre de familia
33:54apoyando
33:55Jack T nos dice
33:56sin refrigerio
33:57sin infraestructura
33:58jornada única
33:58sí pero en condiciones
34:00Milena España
34:01dice trabajo
34:02en jornada única
34:02y los niños
34:03deben llevar el almuerzo
34:04y comérselo
34:05en el suelo
34:06y bueno
34:08señor Agudelo
34:08para ir digamos
34:10redondeando
34:10¿cómo evaluaría usted
34:12usted que está participando
34:13en las mesas?
34:14pues ¿cómo ve esta discusión?
34:16¿usted diría
34:16que en qué medida
34:17han avanzado?
34:17¿estamos más cerca
34:18de continuar
34:19con el paro
34:19que de concluirlo?
34:20yo creo que estamos
34:21más lejos
34:22con la declaración
34:23de ayer
34:23del viceministro
34:25echando la culpa
34:26de que nosotros
34:26no tenemos voluntad
34:27cada día está más lejos
34:29la negociación
34:30es decir
34:30nosotros
34:31aquí saludamos
34:32el apoyo
34:32de los padres de familia
34:33que se hizo ayer
34:34en el caso de Bogotá
34:35se hicieron asambleas
34:36de padres
34:36en todos los colegios
34:38se hicieron movilizaciones
34:39en los colegios
34:40los estudiantes
34:41salieron a procesar
34:42el día de ayer
34:42los de la universidad
34:43digital
34:43porque ellos también
34:44van a ser licenciados
34:45los de la universidad
34:47pedagógica
34:47se están vinculando
34:48al proceso
34:49de movilización
34:49y se van a vincular
34:50el próximo martes
34:51es decir
34:52aquí cada día
34:53el proceso
34:53ha venido aumentando
34:55la gente ha salido
34:55a las calles
34:56cada día se va a convertir
34:57en un problema
34:58mucho mayor
34:58si el gobierno
34:59no da solución
34:59a la problemática
35:01nosotros necesitamos
35:02presupuesto
35:02para la educación
35:03pública
35:04nosotros no queremos
35:05presupuesto
35:05para los maestros
35:06queremos presupuesto
35:07para la educación
35:07pública
35:08para que sea
35:09una jornada
35:11única
35:11digna
35:12tal como la hemos
35:13defendido
35:13los maestros
35:14los maestros
35:15no estamos en contra
35:15de la jornada única
35:16estamos en contra
35:17de una jornada única
35:18que esté financiada
35:20que no tenga alimentación
35:21que no tenga infraestructura
35:22y que el gobierno nacional
35:24simplemente
35:25la saque
35:26por todos lados
35:26de que tenemos
35:27tantos estudiantes
35:28de jornada única
35:29pero mal alimentados
35:30y sin las mínimas condiciones
35:32para trabajar
35:33antes de terminar
35:34quería
35:34pues comentar un poco
35:36sobre lo que decía
35:38de que
35:38de los exámenes
35:39en eso
35:40si ustedes no presentan
35:41exámenes
35:42de que otra forma
35:42se podría
35:43hacer un control
35:44o garantizar
35:45la calidad
35:45de los maestros
35:46que digamos
35:47en últimas
35:48los exámenes
35:48eran la forma
35:49que el gobierno
35:49nacional
35:51pretendía
35:51hacer una medición
35:52de cuál es la calidad
35:53de cómo está
35:54la calidad
35:54de los maestros
35:56en el país
35:56bueno
35:57nosotros presentamos
35:58examen
35:58para ingresar
35:59al magisterio
36:01bueno
36:02presentamos
36:02todos los miles
36:03de exámenes
36:03que presentamos
36:04en la universidad
36:05presentamos
36:06los exámenes
36:06que nos toca
36:08presentar
36:08para ingresar
36:09a la carrera
36:10de los docentes
36:11si
36:11es un examen
36:13periodo
36:13presentamos
36:14el periodo de prueba
36:15otro examen
36:16de periodo de prueba
36:17presentamos
36:17evaluación
36:18de desempeño
36:19si
36:19y ahora nos
36:20montan
36:21evaluación
36:22de competencia
36:22para poder ascender
36:23en el escalafón
36:24es decir
36:24nosotros estamos
36:25más evaluados
36:26que quien sabe
36:27qué decir
36:27y fuera de eso
36:28se hace la evaluación
36:29institucional
36:30donde se evalúa
36:31tanto al docente
36:32como se evalúa
36:33a la institución
36:34como tal
36:34es decir
36:35ahí hay evaluaciones
36:36el problema
36:36no es de evaluaciones
36:37aquí hay unas evaluaciones
36:38que nos mete la OTA
36:40a los estudiantes
36:40que son las pruebas
36:42PILSA
36:45son evaluaciones
36:46que están llevando
36:47a qué
36:47a que el estudiante
36:49solamente sepa
36:49matemáticas
36:50español y ciencia
36:51y no más
36:51le interesa es eso
36:53no que sepa
36:54artes
36:54que sepa
36:55música
36:55que sea creativo
36:57eso no lo miden
36:58las pruebas
36:58de la OTA
36:59y por eso
37:00nosotros tenemos
37:00que estar peleando
37:01contra esas pruebas
37:02aquí no es el problema
37:04de pruebas
37:04aquí el problema
37:05es que usted estudió
37:06usted se graduó
37:07en la universidad
37:08usted hizo una especialización
37:09usted hizo una maestría
37:10usted hizo un doctorado
37:11y eso le costó a usted plata
37:13y el gobierno tiene que pagarme a mí
37:14por eso
37:15el aumento salarial
37:16y que se haga
37:17como se hace
37:18con todos los empleados estatales
37:19que usted presenta
37:20la prima técnica
37:21y simplemente presenta
37:22el título
37:23y da su prima técnica
37:24ok
37:25pues estamos con
37:26William Agudelo
37:27de nuevo reiteramos
37:28en este Abre Bocas
37:29que se transmite
37:30a las 9 de la mañana
37:30lunes, miércoles y viernes
37:31un saludo para
37:32las más de mil personas
37:34que nos están viendo
37:34en este momento en Facebook
37:35también para las personas
37:36que nos ven
37:37a través de YouTube
37:38muchas gracias
37:39pues señor Agudelo
37:40podríamos decir
37:41para concluir
37:42que la situación
37:43está muy difícil
37:44lo que es innegociable
37:45es el presupuesto
37:46la calidad de la educación
37:47no sé si tenga
37:48algún comentario
37:49para cerrar
37:49bueno primero
37:50agradecer a todos
37:51los que nos han apoyado
37:52los padres de familia
37:53los estudiantes
37:54a la comunidad
37:54a todos aquellos
37:56que han escrito
37:56cosas interesantes
37:58denunciar a aquellos
37:59que nos critican
38:00también porque
38:01algunos que dicen
38:01que nos deben sancionar
38:02por el padre
38:03yo creo que
38:04eso son cosas
38:05que no pueden suceder
38:06en un país
38:07donde se está
38:08exigiendo
38:09educación pública
38:10está exigiendo
38:11garantía
38:11para los estudiantes
38:12y para los maestros
38:13William Agudelo
38:14de la Asociación
38:16Distrital de Educadores
38:17nos hubiese gustado
38:17obviamente tener
38:19a un vocero
38:20del Ministerio
38:20pero no fue posible
38:21agradecemos a todos
38:22los que estuvieron
38:23conectados
38:24con Abre Bocas
38:25del Espectador
38:25los esperamos nuevamente
38:26el lunes
38:27a las 9 de la mañana
38:28con un nuevo tema
38:29que estaremos tratando
38:30así que nos vemos
38:31el lunes
38:31y que tengan un feliz día
38:33chao
38:34chao
38:42chau
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