00:00Go to the mic.
00:05Hello Gynny.
00:07We are a guest-with.
00:08We have prepared the categories for questions.
00:12And these are our questions for today.
00:15We'll see you soon.
00:17It's a sport,
00:18the world,
00:19the road,
00:20the road,
00:20the road,
00:29the
00:29Let's see the light.
00:33And it's going to be about you,
00:35and there we go in the same way
00:38in South America.
00:39And are you the one who lives there?
00:41There are really cool,
00:43not many KĂ€ngurus,
00:44but also Schweine.
00:48There swim Capybara,
00:50and they can swim.
00:51As they're saying,
00:53they can swim.
00:56They're not Capybara,
00:57Not so many of these relatives, the Meerschweinchen.
01:01A waterway.
01:03But it is much bigger.
01:05It's been around 1 m long and over 70 kg.
01:10There's a lot of food,
01:12mainly water plants,
01:14and watermen and moss.
01:15There's the question, what are we doing?
01:21Oh, these sweet water-sweat.
01:24Do you think so?
01:25Is that sweet?
01:26No.
01:27Or that's a sweet fish.
01:29What are these creatures?
01:30Are they WiederkÀuer?
01:32Are they Nagetier or Raubtier?
01:35I don't know why they are from Pflanzen.
01:41Nageltier?
01:42What?
01:43Nageltier.
01:44Nageltier.
01:44Are they through the holes?
01:47Nageltier.
01:47I think so.
01:48Yeah, they have so ZĂ€hne.
01:49Okay.
01:50We have decided.
01:51What?
01:52Nageltier.
01:54What?
01:54Is it the most?
01:54Das loggen wir ein.
01:56Es wurde ja gesagt, sie sind mit dem Meerschweinchen verwandt.
02:00Und ihr wisst ja, Meerschweinchen sind die gröĂten Raubtiere.
02:04Nein, das ist Quatsch.
02:05Nageltier ist richtig.
02:06Super.
02:10Optimal.
02:11Optimal.
02:12Die TigerhÀnde sind dran.
02:14Der Zufallsgenerator lĂ€uft fĂŒr euch.
02:16Und auch ihr dĂŒrft dann jederzeit buzzern.
02:21Einmal Feste drauf.
02:23What could that be?
02:25We looked at the Stuttgart Museum in the Stuttgart Museum.
02:29We sent the TIGA-Entre-Reporter Emilia.
02:31She found something that didn't fail.
02:36This road is almost 100 years old.
02:40I can see the road from Ralf.
02:42We are here in an old car.
02:46This is the Signale.
02:49That's what I'm talking about.
02:52I can't see the car.
02:56And here is another speciality.
02:59That's what I need.
03:01That's what I need.
03:05I need to know the car.
03:10I need to know what the car is doing.
03:11That's a cool thing.
03:12This is not a clue.
03:13It's a sand car.
03:15Every car has now sand.
03:18There is no sand like in the sand, but it's quite sharp.
03:25And that's the question for you. Why do all the StraĂenbahnen have there?
03:31Thank you, Emilia, for this great question.
03:35Why do StraĂenbahnen always have sand?
03:40The sand can be used as a fire.
03:45Or for the safety of the gals?
03:50A, or A?
03:53I can't.
03:55For the safety of the gals?
03:56No, but the sand can be used as a fire.
04:05Why do you say A?
04:06Yeah, because it can be used as a fire.
04:08Yeah, and it can be used as a fire.
04:13Okay, do we do that?
04:15Yeah.
04:17Then we do A, fire.
04:22StraĂenbahnen, they are in the wind and weather.
04:25That's also in the rain and rain.
04:30They can be used as a fire.
04:35That's why the sand can be used as a fire.
04:36So they have always sand for the better of the gals.
04:40Leider falsch, tut mir leid.
04:43Oh, that's why the Fröses can build their pursuit out.
04:46The Frags generator lÀuft.
04:48If you buzzers, give me a question.
04:50Let's see what's next to me.
04:54It's about this question.
04:57It's about a pretty crazy sport.
04:59It's about Ninja-Sport.
05:04I train today with Ninja-Sportler Nicola.
05:07She has a parkour in the garden.
05:09It's not easy here to come.
05:14And this here can be a good ninja.
05:16What does it mean?
05:16How can they walk from Hindernis to Hindernis?
05:18Ohne Pause oder Zwischenschwung.
05:20Das sieht krass aus,
05:22spart aber Kraft und Zeit.
05:27Und das ist die Frage an euch.
05:29Wie nennt man springen ohne Zwischenschwung?
05:33Danke an den Tiger-Nub-Reporter Janne fĂŒr diese Frage.
05:37Wie nennen Ninjas das Springen von Hindernis zu Hindernis ohne Zwischenschwung?
05:44Jumpen, Breaken ist B oder C? Connecten.
05:49GĂŒnther hat mir so einen Luftballon vorbeigebracht.
05:51Jumpen.
05:54Also ihr sagt auf jeden Fall Jumpen oder was?
05:57Ja.
05:58Seid ihr euch da ganz ganz sicher?
06:01Alles klar, dann loggen wir das ein.
06:03Kein Klassenjoker, nichts?
06:04Jumpen.
06:05Jumpen ist eingeloggt.
06:08Ninja-Sportler nennen das, was sie da tun.
06:12Nicht jumpen, sondern connecten.
06:15Sorry, liebe Frösche.
06:16Weiter geht's mit den Tigerenten.
06:23Uhrzeit.
06:24Und da geht es natĂŒrlich nicht darum, wie spĂ€t es ist,
06:27sondern es geht um Dinos.
06:30Vor Millionen Jahren haben gigantische Dinosaurier auf der Erde gelegt.
06:34Es gab Fleischfresser mit SpitzenzÀhnen und Pflanzenfresser, die sich gegen die Raubsaurier verteidigt haben.
06:41Der berĂŒhmteste Dino ist der Tyrannosaurus Rex. Er wurde ĂŒber 12 Meter lang und war rund 8 Tonnen schwer.
06:48Der T-Rex lebte am Ende der Dino-Zeit, sozusagen kurz bevor die Dinos ausgestorben sind.
06:53Und das ist die Frage. Wie nennt man die Zeit, in welcher der T-Rex lebte?
06:59In welchem Dino-Zeitalter lebte denn der Tyrannosaurus Rex?
07:03A. Trias, B. Jura oder C. In der Kreide-Zeit?
07:13Trias oder so eine Klassenscheide-Zeit sein, aber auch Jura.
07:17Ja, bei Trias auf jeden Fall nicht.
07:19Wir nehmen hier einen Klassen-Joker, oder?
07:21Warte, warte, warte.
07:23So einen Klassen-Joker.
07:25Den habt ihr auf jeden Fall.
07:26Ja, wir nehmen den Klassen-Joker.
07:29Okay, der Klassen-Joker kennt sich hoffentlich mit den Dinosauriern aus.
07:33Hier ist schon einer ganz heiĂ, Frau Kurz.
07:35Wo lebten denn die Tyrannosaurus Rex?
07:39Trias, Jura oder in der Kreide-Zeit?
07:43In der Kreide-Zeit.
07:45Da der Santiago meistens weiĂ, was er sagt, gehe ich davon aus, dass es stimmt, weiĂ es noch jemand sicher.
07:55Auch Kreide-Zeit.
07:57Also, ich glaube, wenn wir zwei, die sich einig sind, haben, dann loggen wir oder ihr die Kreide-Zeit ein.
08:05Ist der Santiago so ein Schlaubi-Schlumpf?
08:07Ja.
08:07Also der Klassenscheide-Joker wĂŒrde gezĂŒckt oder in eurem Fall Santiago wurde gezĂŒckt?
08:12Denn diese Antwort, die ist absolut richtig.
08:15Sehr gut, Punkt fĂŒr euch.
08:18Damit steht es eins zu eins.
08:20Und bei euch, Frau Schiegel, jetzt weiter.
08:22Der Zufallsgenerator lÀuft.
08:24Und zwei Kategorien haben wir noch.
08:27Es geht um Umwelt.
08:29Und da lernen wir ganz, ganz winzige Lebewesen kennen.
08:32Und die machen etwas, denn die sind fĂŒr den Umweltschutz zustĂ€ndig.
08:37Wie sauber ist das Wasser im Rhein? Das wird stĂ€ndig in der RheingĂŒte-Station in Worms ermittelt.
08:45An vier Messstellen im Fluss werden zwei Liter Wasser pro Sekunde entnommen und ins Labor geleitet.
08:51Und das sind die wichtigsten Mitarbeiter im Labor.
08:54Wenige Millimeter kleine Krebstierchen, die Daphnien.
08:59Sie sehen aus, als hĂŒpften sie durchs Wasser.
09:03So sieht eine Daphnie aus der NĂ€he aus.
09:05Die Tiere reagieren sehr empfindlich schon auf winzigste Mengen von Giftstoffen.
09:10Deshalb wird stÀndig kontrolliert, wie es ihnen im Rheinwasser geht.
09:14Wenn sie sich nur langsam bewegen, wird im Wasser nach Giftstoffen gesucht und ermittelt, woher die kommen.
09:20Und das ist die Frage. Welchen deutschen Namen haben Daphnien?
09:26Diese kleinen Lebewesen heiĂen Daphnien. Und wie heiĂt der deutsche Name?
09:31Sind das A, Wasserflöhe, B, Bachstrudler oder C, Flussspringer?
09:38Klassenjoker.
09:39Klassenjoker? Wunderbar, kurzer Prozess.
09:41Frau LÀchler, bitte schön. Oh Gott.
09:45So.
09:45So, okay, da meldet sich schon jemand, dann gebe ich doch direkt das Video weiter.
09:49Der Manu weiĂ doch auch alles, wo die mir gesagt hat.
09:50Ich frage einfach mal hier die Ecke.
09:53Also, ich habe mich mit Manuel gerade heimlich per Fingerzeichen beraten.
09:57Und wir denken beide, dass es Wasserflöhe ist.
10:00Wir sind uns nicht 100% sicher, aber ich denke ja.
10:06Wie viel Prozent? 70, 80, 90?
10:0899,9.
10:10Okay.
10:11Wir nehmen einfach mal die erste Antwort und sagen euch A, Wasserflöhe.
10:14Okay, dann loggen wir ein Wasserflöhe.
10:17Obwohl die Jungs sagen, sie wissen es nur zu 99,9%.
10:23Was hÀttet ihr gesagt?
10:26Wasserflöhe.
10:26Wasserflöhe.
10:28Also gut.
10:29Ich sage euch, welche Antwort zu 100% richtig ist.
10:34Es sind die Wasserflöhe. Super.
10:36Sehr gut gemacht, Jungs. Super.
10:40Dann haben wir jetzt folgende Situation.
10:42Und noch eine Kategorie ist ĂŒbrig.
10:45Die Frösche haben Notbremse sicher.
10:47Und mit einer richtigen Antwort könntet ihr ein Unentschieden rausschlagen.
10:50Musik ist eure Kategorie.
10:53Und da schauen wir uns jetzt mal an, wie man so eine Trompete baut.
10:58Eine Trompete besteht aus vielen Messingteilen.
11:03Diese Rohre werden in Form gebracht und zusammengefĂŒgt.
11:07Manche Rohre sollen oben und unten nicht denselben Durchmesser haben.
11:11Sie sollen schmaler werden.
11:13Konisch wird diese Form genannt.
11:15Das macht den Klang weicher.
11:17Um das zu erreichen, braucht der Trompetenbauer viel Kraft.
11:22Die Tonhöhe beeinflussen Spieler mit Lippenspannung und den Ventilen.
11:28Mit dem DrĂŒcken der Ventile verlĂ€ngern die Spieler den Weg der Luft.
11:33Damit wird der Ton tiefer.
11:37FĂŒr einen guten Klang und zur Pflege der Trompete ist auch das Klima im Inneren des Instruments wichtig.
11:44Damit hat dieses Teil etwas zu tun.
11:47Es ist immer am tiefsten Punkt der Trompete angebracht.
11:51Man kann es auf- und zuklappen.
11:54Und das ist die Frage, wozu dient diese Klappe?
12:00Wozu dient die Klappe am tiefsten Punkt der Trompete?
12:06Dient sie fĂŒr A, Zufuhr von Luft, B, zum Regeln der Temperatur oder C, zum Ablassen von Wasser?
12:18C, C, C.
12:21Die machen dann immer ihre Spucke da raus.
12:23Was?
12:24Das ist eklig.
12:25Da kommt so viel Spucke da raus.
12:27Ja, weil wenn man ja reinpustet.
12:30Da kommt so viel Wasser raus, da flieĂt es so raus.
12:32Ja, man macht es ja nicht nach jedem Spielen.
12:37Alle fĂŒnf Jahre?
12:38Nein, nein.
12:39Aber wenn man halt das GefĂŒhl hat, dass es nicht mehr so gut klingt, dann macht man es auf.
12:45Und wer spielt bei euch?
12:46Emma und Cousine.
12:47Ach, deine Cousine spielt?
12:48Ja.
12:49Ach so, wir sagen C.
12:50Ja, wir loggen C.
12:51Dann loggen wir C ein.
12:54Das Ablassen von Wasser.
12:57Ich muss jetzt leider kurz einen Prozess machen.
13:02Das ist richtig.
13:04Unentschieden!
13:04Beide Teams bekommen eine Notbremse.
13:07Notbremse fĂŒr die Tigert, Notbremse fĂŒr die Frösche.
13:11Ist gut.
13:12Ist gut fĂŒr uns.
13:15Spannend.
13:25Outro
13:26Outro
Comments