- hace 18 horas
Mientras la comunidad educativa y la población en general continúa consternada por los constantes episodios de amenazas de muerte en distintos colegios del país, un grupo de padres de una institución dedicada a la enseñanza primaria ubicada en la zona sur del Gran Buenos Aires denuncia públicamente que uno de los alumnos amenaza a todos utilizando una rudimentaria arma blanca.
Un equipo de Crónica se acercó al lugar para dialogar con ellos y conocer todos los detalles.
Un equipo de Crónica se acercó al lugar para dialogar con ellos y conocer todos los detalles.
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00:00Alumnos amenazó con una tijera a una compañera.
00:05Atacó a golpes a compañeros y maestras.
00:09Madres denuncian que no es la primera vez.
00:15Antes de ir con Camila Barral y los padres,
00:17quiero escuchar a todos que me pidan disculpas
00:20cuando ayer hablé de las tijeras y del compás,
00:23que dije que son armas peligrosas para este tipo de acciones.
00:26Todos dicen, no, no exageres, negro, el compás, la tijera,
00:29cómo puede ser, si son útiles, necesarios para el estudio.
00:32Acá está.
00:33¿Vieron qué iba a pasar?
00:34Y terminó pasando.
00:35No escucho la disculpa.
00:36Pero que corten con los dientes, entonces.
00:38No escucho la disculpa.
00:38Pero que corten con los dientes, negro.
00:39Camila Barral, vamos.
00:40Camila Barral, con los padres.
00:42Los violentos son los chicos, no las jeras.
00:44Muy buenos días a todos en el piso.
00:46Estamos en la escuela primaria número 32.
00:49Esto es Corina Avellaneda,
00:51acompañando a padres de alumnos que asisten a esta institución.
00:55Estamos hablando de un menor de 10 años.
00:57Esta es la persona que agrede presuntamente al resto de sus compañeros.
01:03Ayer hubo un hecho puntual donde él llega al colegio con una media tijera,
01:08es decir, corta la tijera, la vuelve una especie de arma blanca,
01:13tumbera, por así decirlo, según nos relataban.
01:15En este caso, claro, los padres.
01:18Y en virtud de eso amenaza a la altura del cuello
01:20a uno de los alumnos de esta institución.
01:23Estamos con Patricia, que es mamá.
01:25Contanos, Patricia, qué fue lo que ocurrió con este chico.
01:27Bueno, en el día de ayer,
01:30la criatura agredió a mi hijo en particular,
01:35y eso llevó a que se metiesen maestras,
01:37a que se metiesen alumnos, los cuales fueron golpeados,
01:40fueron amenazados, impulsiendo las maestras.
01:42Creo que hay una maestra que no asistió al colegio
01:44por los golpes que recibió de la criatura.
01:47Esto viene de hace muchos años.
01:49O sea, estamos...
01:50Mi hijo está en quinto, el nene es repetidor,
01:52está en tercero, pero viene desde primer grado.
01:54Esta situación.
01:55El colegio derivó a niñez.
01:56El colegio lo mandó a niñez, de niñez a un psicólogo.
01:59La madre, con la cual hablé yo en el día de ayer,
02:02me dice que ya estaba cansada,
02:04que se le fue de las manos la situación,
02:06y que algo tenía que hacer otra persona.
02:08Mamá, perdón, perdón, perdón, perdón.
02:11Mamá, perdón, me interrumpa.
02:13Dos cosas.
02:14¿El nene tiene 10 años, el agresor?
02:16¿10 añitos tiene?
02:17Sí.
02:1810 años.
02:19Sí, no estamos hablando de un adolescente.
02:20No hablamos de un chico conflictivo de 18 años,
02:23un pibe de 20.
02:24Un repitente no es lo grande.
02:26Porque la explicación que le dio la madre del violento es,
02:30yo ya me cansé.
02:32No puedo más.
02:32No puedo más.
02:33Tiene 10 años el nene.
02:35Es mamá, la madre del violento, ¿no?
02:38Y otra cosa, el mismo pibe que amenaza a tu hijo...
02:40Yo lo explico más o menos para que se den una idea.
02:42Pero el mismo pibe que amenaza a tu hijo,
02:44¿golpeó a la maestra?
02:46¿A la docente?
02:47A las maestras.
02:48¿A las maestras?
02:49Sí, amenazó y golpeó a tres docentes, sí.
02:54No es la primera vez que pasa.
02:55No, pero este chico necesitó un tratamiento, perdón,
02:57pero si es de esta manera y si es tan violento,
03:00tenemos que estar pensando que quizás este chico
03:02necesita una intervención psiquiátrica.
03:04Este chico...
03:05Perdón, voy a decir algo, perdón, perdón.
03:07Voy a decir algo, pero si no hace nada con este pibe,
03:11a futuro, en lugar de golpear y amenazar,
03:16termina tomando otra acción,
03:17que es matar a un compañero directamente,
03:18sin mediar palabra, va camino a eso.
03:21Este pibe va camino a decir, mamá, dale.
03:23De hecho, ayer yo fui a la casa del nene,
03:25le fui a la casa del nene y en ese mismo momento
03:28que la madre se acabó de enterar
03:29de todo lo que había pasado en el día de ayer,
03:31lo metió adentro, porque el nene estaba afuera,
03:33lo metió adentro, el nene se encerró,
03:35agarró a su hermanito del carrito y le dijo a la madre
03:37que si no lo dejaba salir, le mataba al hijo.
03:39Yo te mato a tu hijo, le dijo.
03:41Tenía el nene de un brazo, un bebé por un brazo
03:44y del otro brazo tenía un cuchillo
03:46y le decía a la madre que si no lo dejaba salir,
03:49le iba a matar al hijo.
03:50La madre entró en llanto,
03:52totalmente desbordada emocionalmente,
03:54diciéndome que ves, ves, no puedo más,
03:56yo no puedo con esto, es como, no sé.
03:59Pero como le dije, esto viene hace años.
04:01Ella no puede en la casa, en el colegio tampoco puede,
04:04ven, veo que están pasando acciones
04:06que en cualquier momento van a ser mucho más grave
04:09que lo que vos nos estás contando.
04:13Eso es lo que yo quería recalcar.
04:15Del colegio se derivó a niñez,
04:16de niñez se derivó a un psicólogo.
04:18Ella, la madre, decidió no mandar al nene al psicólogo.
04:22Bueno, pero eso...
04:22¿Y después?
04:24No, no, no, pero espera, espera.
04:25¿Quién hace un seguimiento?
04:26¿El colegio o niñez?
04:27No, no, pero espera, espera.
04:29Porque si se hace una derivación
04:31y la que decide no enviarlo es la propia madre,
04:35no es que no puede más, es que no le importa.
04:38Ahí tenemos un problema con la madre también.
04:41Lo que tienen que hacer es intucionalizar la situación,
04:46llevarlo a la justicia y obligarla a la madre
04:49a que lleve adelante un tratamiento con su propio hijo.
04:52Y si no, que tenga que responderle a la justicia
04:56a la propia madre.
04:57Y la otra cuestión es,
04:58si empezamos a institucionalizar absolutamente todo
05:00y a denunciar absolutamente todo,
05:02la justicia va a estar más desbordada
05:05de lo que ya está.
05:06Pero ¿no debería haber un seguimiento?
05:08Digo, si hay...
05:09¿Es suficiente un seguimiento?
05:10No sé si es suficiente.
05:12La pregunta es,
05:13si la mamá no se preocupa por llevarlo,
05:14no le importa el nene.
05:15Claro, ahí está.
05:16Pero ¿no debiera haber un seguimiento
05:17de aquellos que le indicaron a la madre?
05:19Mirá, tu hijo necesita un tratamiento.
05:22No me puedo quedar en eso.
05:24Si me preocupa el menor,
05:25debo ver si la madre está cumpliendo
05:27para después tomar cartas en el asunto.
05:29Citarla o denunciarla en la justicia.
05:31Yo digo esto y hágan lo que quieran.
05:33No, me parece que hay condiciones
05:34que hay que trabajar mucho más profundamente.
05:37Es el caso.
05:38Pero la institución educativa,
05:39claro, tengamos en cuenta que la madre
05:41es la tutora de la criatura
05:44y ella decidió no mandarlo a un psicólogo.
05:48O sea, hay algo que no está funcionando
05:50de alguna parte y no creo que sea...
05:52Yo creo que la madre y el hijo
05:54están pidiendo ayudas a gritos
05:55hace mucho tiempo.
05:56Esto va a terminar mal
05:57porque no sirve de nada derivar
05:59a la criatura del colegio
06:00si va a pasar lo mismo.
06:02Va a pasar lo mismo pero en otro lado.
06:04Pero espera, yo me pregunto lo siguiente
06:05sobre la acción que están llevando adelante.
06:07hasta la derivación
06:09y que lleva adelante
06:10un tratamiento psicológico
06:11creo que está como tratando
06:14de encaminar la situación.
06:15No debería haber una denuncia
06:17de la propia institución educativa
06:20contra su madre
06:21para decir
06:22esta madre está haciendo abandono.
06:24Esta madre está desatendiendo
06:26directamente al menor.
06:27Tiene que tener permiso
06:28de...
06:30El colegio tiene que tener
06:31un permiso de más arriba
06:32para poder hacer cualquier denuncia.
06:34No, yo no creo que se haga...
06:36No, no, me parece que no.
06:37Le quiero preguntar esto.
06:38¿Esta es así?
06:38¿Me repetís tu nombre?
06:40Perdón, repetime tu nombre.
06:41Sí.
06:43Patricia.
06:43Patricia, te pido disculpas.
06:46No entiendo esto
06:47porque yo estoy jugando
06:48con la figura
06:49de lo que pasó en el salón, ¿no?
06:50Un nene que amenaza
06:51a un compañerito
06:5210 años, 8, 9 años.
06:54Es repitente el nene,
06:55el agresor.
06:56Aparece una docente,
06:57aparecen dos docentes
06:59y el nene agrede a las maestras.
07:01Es un nene, ¿cuánto puede tener?
07:03¿Un metro 20?
07:0310 años.
07:04Y a los chicos.
07:05¿Cómo agrede ese nene
07:07a varias maestras?
07:08¿Con qué agrede a las maestras?
07:11¿Golpes de puño o patada?
07:12Porque, a ver,
07:13en el análisis previo, Patricia,
07:16es de contener fácilmente
07:18un nene de 10 años, ¿no?
07:19O se debiera pensar
07:21que es fácilmente.
07:21Debería de ser.
07:23Y entonces,
07:24¿con qué golpeó la maestra?
07:25¿Con un banco?
07:26¿Con un elemento contundente?
07:28¿Con qué?
07:28No, no, no.
07:30Patadas, puños,
07:32ha mordido a las maestras,
07:34las ha lastimado,
07:35como le dije,
07:36con tijeras.
07:38De todo.
07:39Hizo de todo.
07:40La idea de él
07:41era lastimar.
07:43Ahora,
07:44en algún momento,
07:46desde la institución,
07:47reunieron a las madres,
07:49les contaron
07:50cuál es el trabajo
07:50y la tarea
07:51que están llevando adelante,
07:53trataron de llevar adelante
07:55una coordinación
07:56de colaboración
07:57para que todas puedan
07:58desde su lugar
07:59ayudar y contener
08:01también a sus propios hijos,
08:02¿no?
08:02Porque están los chicos
08:03que lamentablemente
08:04son víctimas.
08:05¿Se hizo algo?
08:07Claro,
08:08por esta situación,
08:09no.
08:10Nada.
08:10Fue todo muy particular.
08:12Cada una venía
08:13y reclamaba
08:15el nene,
08:15golpeó a mi hijo,
08:16golpeó a mi hija,
08:17el nene hizo esto,
08:18el nene...
08:18Y todas levantábamos un acta
08:19durante muchos años
08:20y vinimos haciéndolo.
08:21Pero por este tema
08:22en particular
08:23no se hizo absolutamente nada.
08:26Sí,
08:26se hizo hace dos días
08:27una reunión,
08:28pero por el tema
08:29de la agresión,
08:31de los retos virales,
08:32de todo esto
08:32que se está generando,
08:34¿no?
08:35Pero por este tema
08:36en particular,
08:37no.
08:38Recordemos que secundaria
08:39y primaria
08:40son dos cosas diferentes,
08:41son chicos más grandes.
08:42Sí.
08:43No me quiero imaginar
08:44secundaria,
08:44perdóname, Patricia,
08:45si esto ocurre
08:46con un nene de 10 años
08:47en primaria,
08:47no me quiero imaginar
08:48allí en Corina
08:49lo que pasa
08:50con los chicos
08:50de escuela secundaria.
08:51No,
08:51no puede encontrar
08:52a un pibe de 10 años.
08:53No te vayas,
08:54Patri.
08:55Dame dos mensajes,
08:55Samarena, dale.
08:56Sí,
08:56por acá dicen,
08:57discúlpenme,
08:58yo si mi hijo me dice
08:58no puedo más,
08:59mi hijo tiene 10 años
09:00y me dice
09:01voy a matar a tu hijo
09:02el palizón que le doy
09:03primero,
09:04el palizón que le doy
09:05primero
09:06y luego lo entrego
09:07a la policía.
09:0810 años tiene.
09:09Yo hago todo por mis hijos
09:10y no se les cruza jamás
09:11decirme algo así,
09:12dicen por acá.
09:13A ver si tenemos
09:14un mensajito más.
09:15Sí,
09:15deberían estudiar
09:16de forma virtual
09:17como en pandemia,
09:18así total,
09:18los profesores
09:19no les enseñan nada
09:20si algunos profes
09:21no saben ni leer
09:22y por último dice
09:24deberían poner
09:25detectores de armas
09:26porque revisando
09:27la mochila únicamente
09:28no encontrarán nada.
09:29¿Qué culpa tienen
09:29los profesores?
09:30Digo,
09:30vos Patricia,
09:31¿encontrás alguna
09:32responsabilidad
09:33en las maestras
09:34en la conducta
09:35de este chico?
09:35Porque se hicieron
09:36muchas presentaciones
09:39ustedes,
09:40me parece que Niñez,
09:42¿no?
09:43Niñez,
09:44en Avellaneda
09:45no está haciendo
09:45lo que tiene que hacer.
09:46Exactamente,
09:47me parece que como
09:48que tendría que venir
09:50el seguimiento de Niñez,
09:51de parte de Niñez
09:52porque si la escuela
09:53hizo una derivación
09:53es porque ya hizo
09:54lo que estuvo
09:55a su alcance,
09:56no es que se desligó
09:57de la criatura,
09:58no,
09:59pidió una ayuda más
10:00que es Niñez,
10:01Niñez no es
10:02solo a la criatura,
10:03Niñez es familia,
10:04Niñez tiene que
10:06hacer ese seguimiento
10:07no solo a la criatura,
10:08sino ver por qué no va
10:09porque la mamá
10:10no quiere,
10:11pero no es ahí,
10:11no, bueno,
10:12es la madre,
10:13vamos a dejarla
10:13que tome decisiones,
10:14no,
10:15no funciona así,
10:16yo creo que está
10:17mal de todos lados
10:18esto,
10:19va a terminar mal.
10:20Esa mamá
10:21tiene un bebé chiquito
10:22y tiene una hija
10:23adolescente,
10:25como yo le contaba
10:26hoy acá
10:26a Flor,
10:27a Florencia,
10:28a mi hija,
10:29perdón,
10:29a mi hija,
10:30perdón,
10:31está bien,
10:32no te preocupes,
10:32hace dos años atrás
10:33se hizo una reunión
10:34con esta mamá,
10:36hubo acá
10:37un episodio
10:38en el que
10:38cascotearon la escuela,
10:40la mamá,
10:41el nene,
10:41la hija,
10:42el padrastro
10:43de la creación
10:43de la creación
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