00:00Sigue el temor en un colegio.
00:09PIVA organizó una masacre.
00:16Se suman varios de sus amigos.
00:20Querían matar a todos sus compañeros.
00:31Jorge.
00:32Exactamente, esto ocurrió en las últimas horas,
00:35en una escuela, la escuela Alicia Moro de Justo,
00:38del partido de Escobar.
00:40Un grupo de alumnos, capitaneados por una chica,
00:43una nena, la nena M, estamos hablando,
00:45dando la inicial, porque es una nena de 14 años de edad,
00:49estaba capitaneando un grupo de alumnos,
00:51todos de esa misma edad, que estaban pergeneando,
00:54llevar adelante un atentado, un atentado terrorista
00:57contra los propios alumnos.
00:59Llevar adelante la muerte, la masacre,
01:01de todos los alumnos de esa escuela,
01:03de la planta baja y del primer piso,
01:05del turno mañana, del turno tarde y del turno noche.
01:08Tenía conocimiento, o mejor dicho,
01:10tiene conocimiento de armas,
01:12tiene conocimiento de la manipulación del arma,
01:14tiene conocimiento del tema operativo,
01:18de cómo irrumpir, cómo efectuar disparos
01:21y cómo lograr el mayor daño colateral
01:24para con el alumnado.
01:26Acá no hay una cuestión de gruening,
01:29ni tampoco hay una cuestión de...
01:31No hay un motivo de trafondo.
01:33No hay un motivo de trafondo.
01:34Lo que hay es un odio que, bueno, está siendo analizado,
01:37hay que recordar que las autoridades del colegio
01:39no radicaron la denuncia penal,
01:41porque la idea era ocultar todo debajo de una alfombra.
01:44Pero el jefe de la departamental de Escobar,
01:47el comisario inspector Diegues,
01:50que hizo, radicó la denuncia, arrancó de oficio,
01:53¿por qué?
01:54Porque en las redes sociales se habían viralizado los chats,
01:58las conversaciones y la intención de estos menores.
02:01Y aparte, Jorge, cuando se anoticen los otros padres,
02:03también obviamente van a crear la denuncia.
02:06Hay que recordar que intervino la justicia
02:09de responsabilidad penal juvenil.
02:11Se efectuaron varios allanamientos,
02:13se secuestraron dispositivos electrónicos
02:15que están siendo analizados.
02:17No se secuestró o no surgió la información
02:19de que hayan secuestrado armas de fuego,
02:22pero esta nena, que era la que capitaneaba el grupo,
02:25hablaba de utilizar pistola, revólver,
02:29un subfusil y una escopeta.
02:31Causó temor por parte de las autoridades,
02:34causó temor por parte de los padres de los alumnos,
02:37quienes apoyaron una suerte de manifestación y reunión,
02:41pero las autoridades de la escuela hicieron oído sordo
02:44al reclamo de los padres y el oído sordo también
02:47al reclamo social de la ciudadanía.
02:49Por suerte, el personal policial intervino,
02:51está en manos de la justicia
02:53y está siendo monitoreado muy de cerca.
02:55Hay una medida cautelar para con estos 4 chicos
02:57que por 4 meses no se pueden acercar
02:59100 metros a la redonda de la escuela
03:01y van a recibir un tratamiento especial.
03:03Quiero decir una cosa para aclarar nada más.
03:06No había un motivo de trasfondo.
03:09No estaba sufriendo bullying, no estaba sufriendo nada.
03:12Aún si venía padeciendo esa situación,
03:15es terrible lo que estaba planificando.
03:18Lo que estaba planeando es terrible.
03:21Y también involucrar a sus compañeros.
03:24Seguro vamos a hacer un repaso de los chats,
03:27si los tenemos, porque es tremendo
03:30el diálogo que mantienen entre los chicos.
03:32Eran 4 ó 5 alumnos.
03:34Acá está, mirá.
03:35Acá lo tenemos.
03:36A ver, a ver, a ver.
03:38¿Qué va diciendo?
03:41A ver.
03:42Esa es la niña M.
03:45¿La niña M?
03:46De 14 años de edad.
03:48Dice, M, quiero ver las armas para saber, pone.
03:51Ok.
03:52Y M le contesta.
03:53Le responde.
03:55A eso le contesta, a eso.
03:57Bueno, eso es lo que les quería aclarar.
03:59También se presume que hay un contexto
04:01en donde esta chica, si bien sabía manipular las armas,
04:05es porque dentro de su familia portaban armas.
04:07No sabemos si legalmente o tenían armas dentro de la casa.
04:11Pero se presume que el tío tenía armas
04:13y por eso es la razón por la cual las podía manipular.
04:17No, se hablaba que el tío es un policía retirado,
04:20una persona de edad avanzada que habría,
04:24no sé si la situación fue esta,
04:26si habría manipulado armas en el ambiente familiar
04:28y esta nena la habría presenciado
04:30o habría hablado de armas
04:32y esta nena habría adquirido esa información
04:34y la repitió como un loiro.
04:35Perdón, ¿se vieron las armas?
04:36¿Mostró las armas en algún momento esa?
04:38No, lo que sí hay una información
04:41de que habría ido en dos oportunidades a la escuela
04:44con un arma en la mochila.
04:46Porque a mí cuando le dicen,
04:48tengo una sensación,
04:49cuando su compañero ese le dice
04:51quiero ver las armas,
04:53dice, a ver, esto es posta o hay un divague en todo esto, ¿no?
04:57Y dice, ah, eso,
04:59las quiero ver para saber, le contesta el chico ese,
05:02entonces ella le dice, voy.
05:06Sí, no sé, bueno.
05:07Sí, no sé, claro.
05:08Le dije que son armas de caza.
05:10De caza lo pone con S,
05:11calculo que va a ser con Z,
05:12de caza de cazar.
05:13Sí, de caza de cazar.
05:14Una escopeta, el pistolón largo,
05:16las típicas.
05:17Gran calibre, ¿no?
05:18Por lo menos de extensión.
05:19Sí, bueno, son una escopeta doble callo,
05:23rifles.
05:24Espere, espere.
05:25Sí.
05:26Tenemos una comisaría al lado de la escuela,
05:28¿podemos sacar armas de ahí también?
05:30Esto es un divague, chicos.
05:31Esto es un divague.
05:32Es una cuestión adolescente imposible.
05:34Pero hay una comisaría cerca de la escuela.
05:36Está bien, pero no.
05:37¿A quién se le ocurre que van a entrar a la comisaría
05:39unos pibes y van a poder llevarse las armas
05:41que están ahí adentro?
05:42Son divagues, chicos.
05:43Y Santi le dice, es difícil.
05:45Santi le dice...
05:46Hay antecedentes, hay una película que ganó el Oscar.
05:49Además, no es una comisaría, dice acá.
05:51Hay una película que ganó el Oscar,
05:52hecha por Michael Moore,
05:53se llama Volume for Columbine,
05:55en el 2002 registró lo que fue una matanza de Estados Unidos
05:58de dos chicos que entraron con escopetas
06:00y en un comedor masacraron a adultos y menores.
06:03Y digamos que estamos todos sensibilizados,
06:05pero habría que ver si había una factibilidad cierta
06:08de que esto pudiera ocurrir.
06:10Pero sumado a la serie de adolescencia que hablaban antes,
06:13los chats, el poco control que hay social,
06:16el contenido en las webs y demás,
06:19que por otro lado, si vos decís control de las redes,
06:22¿dónde pones el límite?
06:24No hay control tampoco de las redes
06:26y hay muchas variables.
06:27¿Se acuerdan del caso de Carmen de Patagones?
06:29Yo era chica, pero bueno, en ese caso...
06:32Y pancrista.
06:33Claro, en ese caso había una cuestión de bullying también.
06:36En este caso no hay ningún...
06:37Pero Pavo, yo te quiero preguntar.
06:40Entiendo lo que vas a decir,
06:42porque si hay una comisaría al lado,
06:44vamos y buscamos a la zamada y después matamos a todos.
06:47¿Es terrible por donde lo veas?
06:49Porque aún, si vos planificás esto y lo escribís en un chat,
06:53¿en tu cabeza algo pasa?
06:55Sí, algo no anda bien.
06:57¿En tu cabeza algo no está bien
06:59si una nena de 14 años está planeando esto?
07:05Porque en tu cabeza vos tenés esa información,
07:07en tu cabeza vos viste esas imágenes,
07:09en algún lado viste la logística para armar esto.
07:13¿Es imputable o inimputable con 14 años?
07:15No, es inimputable.
07:17Inimputable.
07:18Bueno, ¿se acuerdan del caso de Carmen de Patagones?
07:20Pero ponele que no sea un arma de fuego,
07:22pero ponele que sea un cuchillo.
07:24La intencionalidad de provocar un daño a un tercero está...
07:27No, pero una cosa es si tiene el arma.
07:29Si tiene el cuchillo o tiene el arma de fuego, no importa.
07:31Lo que yo digo es acá, a mí me suena a divague.
07:33Primero, las armas de caza que ella dice que tiene
07:36jamás se ven.
07:37Mirá qué sigue acá en el chat.
07:40M dice amo.
07:42¿Qué le dice su amigo S?
07:44La MP5, si no me equivoco, dice...
07:46Es una pistola metralladora.
07:48¿Una?
07:49Una pistola metralladora.
07:50Metralladora, ahí está.
07:51Sirve para media y corta.
07:52Habla de distancia.
07:53La BLOC, de corta y un poco media.
07:55Ahí ves un divague.
07:56La BLOC, ¿no?
07:57Es BLOC.
07:58Significa que está utilizando mal el vocabulario.
08:00Porque no sabe.
08:01Pero tiene la idea.
08:02Él desde pie googleó, googleó y encontró eso.
08:05Tiene la idea de lo que estamos hablando.
08:07Googleó, Jorge.
08:08No tiene ninguna idea.
08:09¿Y la U?
08:10La UC.
08:11La UC-22.
08:12La UC-22.
08:13Es una pistola metralladora muy pequeña, muy corta,
08:15pero muy peligrosa.
08:16La clara, pero de ráfaga.
08:17Pero de ráfaga, puede ser metralladora.
08:19La metralladora.
08:20De ráfaga.
08:21Esto está googleado.
08:22Esto está googleado.
08:23De ráfaga.
08:24Realmente.
08:25Perdón, ¿no?
08:26Sí.
08:27Googleado, no googleado.
08:28La información la está teniendo.
08:29Estuve buscando algo con un poco de retroceso para...
08:31Con poco retroceso.
08:32Con poco retroceso para ser más cómodo.
08:34Mejor movilidad.
08:35O también sirve un revólver calibre.
08:37No me acuerdo, pero sirve igual.
08:39Aclarar los tres son mucho mejor.
08:41Está en una mochila.
08:42Entra en una mochila, dice.
08:44Fácil de recargar y livianas.
08:46Habla acá.
08:47Fácil de recargar y livianas.
08:48Digo, es un chat que vos...
08:50Yo te digo, esto me da miedo.
08:52Miedo.
08:53Insisto en algo.
08:54Me suena mucho más.
08:55Y quiero preguntarle a Pau también.
08:57Me suena mucho más a un divague que a un hecho real.
09:00Que no quiere decir que no haya de contemplarlo,
09:03que no haya que aislar a estos pibes
09:05y meterlo a trabajar con Paola, con el psicólogo que toque,
09:07psiquiatra, no sé.
09:08Sí, claro, algo pasa.
09:09Hay un desorden.
09:10Para ver qué pasa dentro de sus cabecitas, ¿no, Pau?
09:11Sí, no, tal cual.
09:12Yo creo que...
09:13Y acá voy a hacer hincapié en las redes sociales
09:16y en lo que consumen los pibes.
09:18Porque esto, digamos, no es que...
09:19A ver, a los 14 años...
09:21Hasta los 18 no se termina de establecer nuestra personalidad.
09:25No podemos decir que es un potencial psicópata.
09:28Pero sí podemos decir que si los pibes empiezan a consumir
09:32cosas que son de violencia o cuestiones que tienen que...
09:36Y ellos quieren como copiar esto en esta cuestión de identidad.
09:40Sí, me parece que tiene que ver un poco con eso.
09:42Pero lo grave es cuando los chicos quieren copiar esto,
09:45quieren pertenecer a este mundo violento,
09:47a este mundo que por ahí lo ven en películas,
09:49lo consumen en las redes sociales y no quieran pertenecer
09:52o tener otros ejemplos.
09:54Esto es lo grave.
09:55Algo está pasando acá.
09:56No, lo grave es que no sepan las consecuencias
09:58de lo que pueda suceder.
10:00Y algo chiquito para cerrar.
10:01Esta chica, uno de los problemas que tenía
10:03era que no había sido votada para ser integrante
10:06del centro estudiante.
10:07Y el otro problema que también hizo mucho ruido
10:09en las autoridades era que este atentado
10:11lo iba a llevar a cabo el 13 de abril,
10:14que era la fecha de su cumpleaños.
10:16Bien, no cerramos el tema igual.
10:18Seguimos, seguimos.
10:19Consejo.
10:20Sí, consejo.
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