00:00Actualité, 7h, 9h30
00:03RTL Matin
00:04A 8h42, ils sont là tous les deux
00:05Jimmy Mohamed, notre médecin, Olivier Dauvert, notre monsieur
00:08Conso. Olivier, on ne pensait pas
00:10connaître ça un jour, et bien si, ça y est
00:11on peut acheter un robot humanoïde
00:13un robot qui ressemble un peu à un humain
00:15qui a des bras, qui a des jambes, qui a une tête
00:17tout ça, tout ça. Est-ce que c'est vraiment
00:19une bonne nouvelle ? Je ne sais pas si
00:21c'est une bonne nouvelle, mais retenez quand même déjà son nom
00:24Unitree, alors ça s'écrit
00:26U-N-I-T-R-2-E
00:27dans quelques décennies, on se rappellera peut-être
00:30que c'était le nom du premier robot
00:32humanoïde domestique
00:34commercialisé au monde, et que
00:35c'était donc en avril 2026
00:37Alors, sur le site de la marque chinoise
00:39Unitree.com, c'est déjà en précommande
00:42depuis quelques semaines, ou normalement
00:43dès ces jours-ci sur la plateforme
00:45elle aussi chinoise, AliExpress
00:47Alors, pour ceux qui ont déjà vu peut-être ces fameuses
00:50vidéos de chiens robots qui se déhanchent
00:52sur des musiques connues, on parle du même
00:53fabricant, mais on a changé d'échelle
00:55puisque désormais, ce sont des robots
00:57qui nous ressemblent vraiment
00:59Avec des bras, des jambes et une tête, donc ?
01:00Oui, oui, bras, jambes, tête, comme nous
01:02Alors, la seule différence, c'est la taille
01:041m23 pour le modèle R1
01:06C'est un peu plus petit, évidemment
01:07et de 25 à 29 kilos
01:10suivant les options, c'est un peu moins lourd
01:12Alors, si on rentre un peu dans la mécanique
01:13il y a une batterie pour l'énergie nécessaire
01:16au mouvement, évidemment
01:16Alors, pour le moment, c'est une heure d'autonomie
01:19C'est pas beaucoup
01:20Il y a des haut-parleurs
01:21Il y a des caméras pour regarder l'environnement du robot
01:24On va appeler ça ses yeux
01:26Et il y a surtout de la puissance informatique
01:29pour traiter les images
01:30que les caméras, que les yeux voient
01:32et interagir en fonction
01:34Par exemple, pour éviter un obstacle
01:37ou pour viser quelque chose
01:38Exactement, j'allais dire, comme un robot aspirateur
01:41qui va éviter les obstacles chez vous
01:43Mais la grande différence
01:44je me répète, parce que c'est vraiment important
01:47c'est qu'il nous ressemble
01:48Il sert à quoi, votre bonhomme ?
01:50Alors, honnêtement, honnêtement
01:51dans l'immédiat, pas grand-chose
01:53mais environ 5 000 dollars
01:54puisque c'est son prix
01:565 000 dollars pour pas grand-chose
01:57Oui, vous allez voir
01:58ça fait 4 200 euros
02:00C'est quand même
02:01excusez-moi pour le cynisme
02:02c'est quand même assez bon marché
02:04pour intéresser des technophiles
02:06un peu fortunés
02:07juste pour le plaisir de l'avoir
02:09Alors, sur les vidéos de démonstration de la marque
02:12on voit ce que peut faire Aaron dans l'immédiat
02:14Alors, il peut faire des roues
02:16il peut marcher sur les mains
02:17il peut se battre façon arts martiaux
02:20ça, c'est très spectaculaire
02:21quand il vous envoie un coup sa jambe en l'air dans l'œil
02:23allez voir, ça peut faire mal
02:25donc déjà, ça, ça peut vous tenir compagnie
02:27mais pour envisager davantage
02:28Vous achetez 5 000 dollars
02:29un robot qui va vous mettre une beigne
02:31Laissez-moi aller au bout saut
02:32pour envisager davantage
02:33par exemple, écoutez bien
02:35portez des objets
02:36et oui, puisque chaque bras peut porter jusqu'à 2 kilos
02:39ou alors, peut-être demain
02:40poussez votre chariot au supermarché pour vous
02:42il faudra des petits programmes informatiques
02:45que l'on va charger dans le cerveau, lui aussi informatique de R1
02:48c'est un peu comme on l'avait fait et découvert avec les smartphones
02:51au début de l'iPhone, rappelez-vous, en 2007
02:54on ne savait pas davantage quoi en faire
02:56et puis sont arrivées les fameuses applications
02:58ce sont des petits programmes que l'on télécharge
03:01et qui ont donné des usages à notre iPhone
03:04et bien ça sera pareil pour les robots humanoïdes
03:06voilà pourquoi cette première vente à grande échelle
03:09en avril 2026
03:11retenez cette date
03:12c'est peut-être une petite date pour vous
03:14mais qui c'est peut-être une grande date pour l'humanité
03:17Vous en avez commandé un pour vous ou pas ?
03:18Non, parce que je ne suis pas assez payé par vous, Soto
03:21Il ne fallait pas me chercher
03:23On va donc passer à la suite
03:24à 9h15
03:26Jimmy, c'est pour vous arrêter d'acheter n'importe quoi
03:28Vous savez quel est le point commun entre un ado et un ado ?
03:31Ils ont la flemme
03:32Ils ont la flemme, on peut même parler d'une épidémie de flemme
03:35Mais pourquoi, docteur, à chacune des questions qu'on leur pose
03:38ou des activités qu'on leur propose
03:40la réponse est la même
03:42Flemme
03:42Parce que ce sont des flemmards, tout simplement
03:44Non, je plaisante, c'est pas de la chronique
03:46Non, en fait, c'est ce qu'ils ont tous les deux ce matin
03:48mais on ne va pas s'en sortir
03:49Un adolescent, en fait, il a un cerveau qui fonctionne différemment de celui d'un adulte
03:53A l'avant du cerveau, on a ce qu'on appelle le cortex frontal
03:55qui est responsable de la décision logique
03:57Et bien, chez l'adolescent, ce cortex est immature
03:59Et à l'inverse, on a un autre système
04:01on appelle le système limbique
04:02celui qui est responsable des émotions
04:03qui est hyperactif
04:04En fait, un adolescent va être dans une recherche de gratification immédiate
04:08Il est un peu sur un mode de
04:10j'ai du mal à me projeter dans le temps
04:12et du mal à voir la récompense lorsqu'elle est lointaine
04:14C'est pourquoi lorsque vous lui dites
04:15tiens, il faut absolument faire les devoirs
04:17et bien la récompense et le bénéfice sont vraiment très loin
04:19Alors que quand ils vont jouer aux jeux vidéo
04:21regarder des vidéos sur TikTok, Instagram
04:23la récompense est instantanée
04:25on produit de la dopamine
04:26En réalité, c'est pas un manque de volonté
04:28c'est tout simplement un problème de circuit de récompense
04:30C'est pas un manque de volonté
04:31mais il n'y a pas quand même un petit manque d'énergie
04:33Non, vous avez dû remarquer que quand vous demandez à vos ados
04:35de faire leurs devoirs
04:36ils traînent des pieds, c'est compliqué
04:38mais si vous leur proposez
04:39trois heures sur un projet qu'ils aiment
04:41ou d'aller voir des amis
04:42tout d'un coup, ils retrouvent l'énergie
04:43parce qu'en fait, ils ne manquent pas d'énergie
04:45ils ont tout simplement du mal à digérer
04:47à diriger leur attention
04:49leur système de dopamine est un peu hypersensible
04:51et en fait, un adolescent, il va être dans la recherche de trois choses
04:53un, de la nouveauté
04:55deux, une attirance
04:56parfois pour le risque
04:57c'est pour ça, parfois, ils prennent des décisions un peu stupides
04:59et troisième chose
05:00ils ont une tendance à l'ennui assez rapidement
05:02En tout cas, tout ça, ce n'est pas de leur faute
05:03c'est ça qu'on retient
05:04Non, en fait, ils sont criés comme ça
05:04Il ne faut pas leur crier dessus
05:05En fait, c'est hormonal
05:06et dès lors qu'ils seront adultes
05:07et je rappelle que l'âge adulte, c'est 25 ans
05:09le cerveau arrive à maturation à 25 ans
05:11et bien là, on commence à prendre de bonnes décisions
05:13mais dans l'intervalle, ça ne sert à leur crier dessus
05:15ils sont criés comme ça
05:15Bon, alors, comment on peut faire pour essayer de les aider
05:18de les sortir un peu de cette flemme ?
05:20Il y a trois choses à faire pour sortir un adolescent de la flemme
05:22Premièrement, c'est le sommeil
05:23On comprend que le cerveau d'un adolescent
05:25et un peu en décalage
05:27On sait qu'ils ont l'horloge biologique qui se décale
05:29Quand on leur demande de se réveiller à 7h du matin
05:31ils ne sont pas du tout frais
05:32il faut les laisser tranquilles
05:33C'est comme si vous, à 3h du matin, je vous disais
05:34allez, réveillez-vous 7x7
05:367x7, je ne sais plus
05:37Donc, il faut respecter le sommeil
05:3949, non ?
05:3949, c'est bien, bravo
05:40Il faut respecter le sommeil des adolescents
05:42et accepter que le matin, ils ont du mal à émerger
05:44mais il faut également qu'ils ont leur bon nombre d'heures de sommeil
05:478 à 10 heures
05:48Quand on est en dette de sommeil, on a la flemme de tout
05:50Mais c'est dur parce qu'ils se couchent tard
05:51En fait, ils sont en manque de sommeil
05:53Les adolescents qui sont en mode de sommeil
05:54ce sont des adolescents qui ont la flemme
05:55et ça, c'est normal
05:57Deuxième élément
05:57il faut leur faire faire de l'activité physique
05:5930 minutes à 60 minutes
06:01tous les jours
06:01ça augmente la dopamine
06:03ça augmente la sérotonine
06:04ça améliore la concentration
06:05ça diminue le stress
06:06Vous dites, mon garçon ou ma fille fait des sports
06:09il va vous répondre quoi ?
06:09Il va vous dire flemme
06:11Il faut le faire avec lui
06:11ou proposer de jouer avec d'autres
06:13avec des copains
06:13Dès qu'il y a de l'interaction
06:14ils arrivent à se motiver
06:15souvent on dit
06:16va jouer dehors
06:17Non, c'est à nous parents
06:17de jouer également avec les enfants
06:19Troisième élément
06:20l'alimentation
06:20ils ont besoin de protéines
06:22donc il faut leur proposer des oeufs
06:23ils ont besoin de fibres
06:24pour avoir une énergie stable
06:26et un taux de sucre qui ne varie pas
06:27et puis du bon gras
06:28des bons lipides
06:29avec des oméga 3
06:30donc il faut leur proposer des poissons gras
06:31Si on a un bon sommeil
06:33une bonne activité
06:33une bonne alimentation
06:34je vous promets que tout d'un coup
06:35la motivation des adolescents
06:38repartira de plus belle
06:38Merci beaucoup à vous
06:40c'est toujours intéressant ces éclairages
06:41on a des idées préconçues
06:43tu peux te bouger
06:44c'est pas si simple
06:44C'est plus compliqué que ça
06:45Souvenez-vous Thomas
06:46quand on était plus jeune
06:47Je ne me souviens plus
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