- il y a 11 heures
Retrouvez Magali Berdah Sud Radio du lundi au jeudi de 20h à 21h
---
Abonnez-vous pour plus de contenus : http://ow.ly/7FZy50G1rry
Retrouvez tous l'univers de l'émission ici : https://www.youtube.com/playlist?list=PLaXVMKmPLMDRCn-X8UbxNodWZag-rR5Qw
———————————————————————
▶️ Suivez le direct : https://www.dailymotion.com/video/x75yzts
🎧 Retrouvez nos podcasts et articles : https://www.sudradio.fr/
———————————————————————
🔴 Nous suivre sur les réseaux sociaux 🔴
▪️ Facebook : https://www.facebook.com/SudRadioOfficiel
▪️ Instagram : https://www.instagram.com/sudradioofficiel/
▪️ Twitter : https://twitter.com/SudRadio
▪️ TikTok : https://www.tiktok.com/@sudradio?lang=fr
##MAGALI_BERDAH-2026-04-06##
---
Abonnez-vous pour plus de contenus : http://ow.ly/7FZy50G1rry
Retrouvez tous l'univers de l'émission ici : https://www.youtube.com/playlist?list=PLaXVMKmPLMDRCn-X8UbxNodWZag-rR5Qw
———————————————————————
▶️ Suivez le direct : https://www.dailymotion.com/video/x75yzts
🎧 Retrouvez nos podcasts et articles : https://www.sudradio.fr/
———————————————————————
🔴 Nous suivre sur les réseaux sociaux 🔴
▪️ Facebook : https://www.facebook.com/SudRadioOfficiel
▪️ Instagram : https://www.instagram.com/sudradioofficiel/
▪️ Twitter : https://twitter.com/SudRadio
▪️ TikTok : https://www.tiktok.com/@sudradio?lang=fr
##MAGALI_BERDAH-2026-04-06##
Catégorie
🗞
NewsTranscription
00:00La même France
00:31Ils ont des codes un peu plus complexes
00:33Mais bon ils avancent
00:35On le voit
00:36La montée sur les réseaux sociaux de certains députés
00:39C'est quelque chose
00:40On est presque dans une télé-réalité
00:41On a les deux winners
00:46Influenceurs, tiktokers
00:46J'appelle ça
00:49Jean-Luc Mélenchon et Jordan Bardella
00:51Qui sont les number one de tiktok
00:53Alors on a le très très très gauche
00:55Et le très très très droite
00:56Alors on se dit
00:56Est-ce que finalement ils n'ont pas un peu mieux cerné
00:59Les choses aujourd'hui sur la communication
01:00Que le centre
01:03Enfin quoi qu'on a Gabriel Attal
01:04Qui commence un petit peu à sortir du lot
01:07Ce soir on va parler d'un sujet
01:09Qui nous concerne tous les amis, nos enfants
01:11Les enfants handicapés
01:13Est-ce qu'ils sont les grands oubliés
01:15De l'éducation nationale
01:16On a reçu il y a quelques temps
01:18Candice, Athias et les parents de Jade
01:21Je ne sais pas si vous vous souvenez
01:23On a parlé de l'autisme
01:24Je crois que c'était il y a une semaine ou deux semaines
01:27Et ça fait un peu deux trois semaines
01:30C'était début mars
01:31Effectivement c'était le 10 mars
01:32On peut d'ailleurs réécouter l'émission en podcast
01:35Et puis en parlant après dans les coulisses
01:38Les parents de Jade nous expliquaient
01:40La difficulté de l'éducation
01:42De la scolarité de Jade
01:46Et qui arrive
01:47Enfin voilà ce qui est complexe pour tous les enfants
01:49Qui vivent avec cette situation de handicap
01:52Donc on avait promis de faire une émission
01:55Sur ce sujet là
01:56Donc on a fait revenir les parents de Jade
01:58Et Bruno Clavé
01:59Qui est député RN
02:00Avec qui on va parler de ce sujet
02:03Je suis accompagnée comme chaque soir de Valentin
02:05Comment ça va Valentin ?
02:06Bah ça va très bien et toi Magali ?
02:08Je vais bien
02:08C'est lundi, c'est la reprise
02:10Et je ne sais pas si tu as vu aujourd'hui sur les réseaux
02:12C'était Hunger Games
02:12Tout le monde cherchait sa place pour le concert Céline Dion
02:16Est-ce que toi tu t'es inscrite ?
02:17Absolument pas
02:17Parce qu'il fallait un code
02:18Non
02:19Et bah moi je sais qu'il y a une personne dans le studio
02:21Qui est très énervée
02:22C'est Florian
02:23Ah oui bah ça m'étonne pas
02:24Florian voulait sa place et il ne l'a pas eu
02:26Si je ne me trompe pas
02:27Non je ne l'ai pas eu
02:27Je suis très très énervée
02:29Parce que ça fait depuis 1998
02:31Que je vais à tous ces concerts
02:32Le pauvre
02:33Et c'est le premier où je ne vais pas pouvoir y aller
02:34Parce qu'il y a des gens qui veulent aller la voir
02:35Parce qu'elle a juste chanté en haut de la tour Eiffel
02:37Pour les Jeux Olympiques
02:38Donc je suis très en colère
02:39Le pauvre
02:41Excusez-moi j'ai rien compris à cette histoire de concert
02:43À ce point-là on est en avance ?
02:45Elle fait 10 dates
02:47Et il y a eu 9 millions de personnes qui se sont inscrites
02:50Sachant que tu peux avoir à peu près 2 à 4 places par inscription
02:54Donc si tu multiplies par 2 ou 4, 9 millions
02:56On est autour des 18 millions
02:58Il y a à peine 300 000 places
02:59D'accord
03:00Donc du coup c'est full quoi
03:01En 3 secondes
03:02Ça va être full en 3 secondes demain
03:04En fait il fallait que tu gagnes à une loterie
03:07Un code d'accès à la pré-vente
03:09C'est interdit la loterie en France les amis
03:11Voilà
03:11Et demain
03:12C'est l'indio attention la TGCCNF
03:15Et du coup demain
03:16C'est les Hunger Games sur ça
03:19Bruno Monroe qu'on a reçu il n'y a pas longtemps
03:21Il a eu sa place
03:23Je vais peut-être l'appeler
03:24Bruno si tu nous écoutes je demande une place
03:26Non mais moi je suis sûre qu'avant le spectacle
03:29Il y aura encore des opérations marketing
03:30Il y aura encore des trucs
03:31Il ne faut pas se décourager les amis
03:34Ne vous inquiétez pas
03:35Et puis Céline on l'entend
03:36Bon ça va on la verra
03:37Ça va aller
03:38Tout va bien se passer
03:39Il nous a annoncé 10 dates
03:40Et il y aurait peut-être 5 dates déjà de pré-bloquées supplémentaires
03:44Donc tu risques de
03:45Tu as tes chances
03:46Tu vas pouvoir y aller
03:47J'y crois
03:47J'y crois
03:48J'y crois
03:48Evidemment
03:49Bien évidemment
03:50Alors ce soir on va parler
03:53Valentin tu es le représentant de nos auditeurs
03:57C'est toi qui va nous lire ce qu'ils nous disent
03:59Exactement
04:00Et n'hésitez pas à réagir sur le live Magali Berda sur Instagram
04:03Ou sur Youtube avec le live Sud Radio
04:05Je lirai tous vos commentaires
04:06Alors ce soir on reçoit
04:08Tout d'abord Joël et Mickaël
04:10Vous êtes les parents de Jade
04:12Et les fondateurs de l'association
04:14Le Voyage de Jade
04:15Votre engagement est né de votre propre histoire familiale
04:18Vous avez choisi de transformer les défis du quotidien
04:21En combat positif
04:22Pour faire avancer la cause de l'autisme
04:24Avec votre association
04:25Vous accompagnez aujourd'hui des enfants autistes
04:27Ou en difficulté d'apprentissage
04:29Grâce à des outils concrets
04:31Visuels et adaptés à leurs besoins
04:34Vous voulez changer le regard de la société
04:36Sur la différence
04:37Et en promouvant une société plus inclusive
04:39A quoi ressemble aujourd'hui
04:41Une journée dans votre famille avec Jade ?
04:45Jade, elle est en...
04:46Tout d'abord bonsoir
04:48Merci beaucoup de nous avoir invité
04:49Avec plaisir
04:50Et de nous donner la parole pour défendre cette cause
04:52Parce qu'en fait
04:53Il y a un très très gros problème en France
04:56Sur l'inclusion scolaire de nos enfants autistes
04:58Nous nous sommes battus pendant 6 ans
05:00Pour que Jade puisse rester à l'école
05:02Mais ça a été un combat
05:04Elle a quel âge Jade ?
05:06Elle va avoir 14 ans
05:07Elle a 13 ans
05:08Donc elle est en pleine adolescence
05:09En pleine adolescence
05:11Voilà, on s'est dit que
05:13Il fallait absolument qu'elle reste à l'école
05:15Parce qu'elle a des capacités d'apprentissage
05:18Qui n'ont pas été exploitées
05:20Qui n'ont pas été exploitées malheureusement à l'école
05:22Mais à la maison
05:23Ça a très bien fonctionné
05:26Donc on tenait absolument qu'elle soit en relation avec d'autres enfants
05:31Neurotypiques
05:31Et non pas uniquement des enfants autistes
05:33Voilà, on a eu pas mal de problèmes pour la scolariser
05:37On a eu les élus locaux
05:39Qui nous ont soutenus
05:41De ma ville, d'Alfortville
05:43Sinon, ça aurait été un très très long combat
05:46On aurait été jusqu'au bout de toute façon
05:50Mais on a tenu à ce qu'elle soit scolarisée 6 ans
05:53Ensuite, on nous a proposé une classe Ulysse
05:55Une classe Ulysse pour Jade, ce n'est pas possible
05:57Pourquoi ce n'est pas possible ?
05:59C'est quoi une classe Ulysse ?
05:59Une classe Ulysse, c'est une classe adaptée
06:01Où c'est un peu de classe adaptée avec du personnel formé
06:08Normalement
06:09Et un peu de classe ordinaire
06:12Le problème, c'est que les classes Ulysse, il n'y a pas de personnel formé
06:18Moi, mettre Jade dans une école
06:21Pour être à l'école
06:23Au collège
06:24C'est non
06:24Ce n'est pas possible
06:25Elle a grandi
06:26Vous savez, le collège, ce n'est pas l'école primaire
06:29L'école primaire, il y a encore de la bienveillance entre les enfants
06:32Un esprit d'équipe
06:33Au collège, c'est l'âge des moqueries
06:34Et je ne pouvais pas mettre Jade en difficulté
06:37Donc j'ai choisi l'école à la maison
06:39Ce qui est anormal
06:42Maintenant, demain, si je veux que ma fille soit scolarisée
06:45Je vais au collège
06:46Je demande à ce qu'elle soit scolarisée
06:48Si on ne veut pas
06:49Je vais
06:49Il y a des procédures pour cela
06:52Pour qu'elle soit scolarisée
06:53Mais ça ne sert à rien
06:55Nous, on ne veut pas scolariser pour scolariser
06:57Nous, ce qu'on veut, c'est du personnel formé sur le terrain
06:59Et du personnel, il n'y en a pas
07:01Il n'y en a pas
07:02J'ai discuté avec l'enseignante référente
07:04Et je lui ai dit
07:05Je vous en prie
07:06Si vous étiez sa maman
07:07Parce que je suis perdue
07:08Je ne sais pas quelle décision prendre
07:10Et elle me dit
07:12Avec tout ce que vous avez mis autour de Jade
07:14Et les apprentissages qu'elle a eu
07:15Si vous la mettez au collège
07:18On la perd
07:20Et c'est vous qui faites l'école du coup ?
07:22Oui
07:22Et ça fonctionne
07:23Alors pourquoi ça ne fonctionne pas à l'école
07:25Et ça fonctionne avec moi ?
07:27Alors certes
07:28Il y a un face à face
07:29Un pour un
07:30C'est beaucoup plus simple que dans une classe
07:33Avec 26 élèves
07:34Ou même une classe Ulysse
07:35Avec 8-9
07:36Mais normalement
07:37Dans une classe Ulysse avec 8-9 enfants
07:39Si vous avez une AESH formée
07:41Aux troubles du comportement
07:42De l'enfant autiste
07:43Si vous avez une AESH formée
07:45Aux apprentissages de l'enfant autiste
07:46Si vous avez des enseignants formés
07:48Aux apprentissages
07:49Pourquoi ça ne fonctionnerait pas ?
07:51Parce qu'il n'y a pas ça en France
07:53Il y a un problème de formation pour vous ?
07:54Ah oui
07:55Problème de formation
07:57Problème de recrutement
07:58Parce qu'il faut recruter du personnel formé
08:00Pour nos enfants en situation de handicap
08:02Alors c'est bien beau de dire
08:03Oui l'école est obligatoire
08:05Pour les enfants de 3 à 16 ans
08:07Bien sûr
08:08Si demain
08:11Sur les réseaux sociaux
08:13Je monte une manifestation
08:15En disant voilà
08:16Demain
08:17Ou dans une semaine
08:18Lundi prochain
08:19Rendez-vous à 8h30
08:21Dans toutes les écoles de France
08:23Vous venez avec vos enfants
08:24Vous les déposez
08:25Et nous on repart
08:26Peu importe les conséquences
08:28Ils sont dans l'obligation
08:30De nous garder nos enfants
08:31Mais ce n'est pas le but
08:32Le but c'est de ne pas mettre en souffrance nos enfants
08:35Mais on ne va pas les jeter comme ça
08:36Et on ne peut pas les jeter comme ça
08:37Et même eux
08:39Je conçois aussi que
08:41Une enseignante
08:41Ne peut pas avec 28 enfants
08:44Garder Jade par exemple
08:46Qui va faire des petits bruits dans la classe
08:49Ça va être extrêmement difficile
08:50Vous vous n'en voulez pas particulièrement aux professeurs
08:53Vous vous en voulez au système
08:54Moi j'en veux au système
08:55Parce que vous avez des enseignants qui m'ont écrit en privé
08:57Vous avez des enseignants qui m'ont écrit en privé
09:00En me disant
09:00Quand on veut on peut
09:01Nous on fait avec les moyens du bord
09:03Mais après quand on n'a plus
09:05On n'a plus
09:06Qu'est-ce qu'on peut faire ?
09:07Est-ce que le but c'est de
09:09Scolariser vos enfants
09:10En les mettant
09:11En les mettant en souffrance
09:14Ou c'est scolariser pour
09:16Qu'ils puissent acquérir des apprentissages ?
09:18Aujourd'hui
09:19Je vous le dis
09:20Un enfant autiste
09:22Ne peut pas apprendre à l'école
09:24C'est faux
09:24On va vous dire oui
09:26Moi je vous dis c'est faux
09:27C'est pas vrai
09:27Alors on va vous dire
09:29Voilà votre enfant
09:29Vous devez le mettre en IME
09:31Des places en IME ?
09:32Il n'y en a pas
09:33Il n'y en a pas
09:34C'est quoi IME ?
09:34C'est des
09:35Des instituts médicaux éducatifs
09:38Pour nos enfants autistes
09:39Et pour des enfants
09:40En situation de handicap
09:44Moi pour moi
09:45C'est pas bon
09:46C'est-à-dire que si vous mettez
09:47Nos enfants autistes
09:49Avec que des enfants autistes
09:50Et non pas avec des enfants neurotypiques
09:52Ils vont avancer comment ?
09:55Parce qu'il y a une vraie différence
09:56Quand un enfant qui est autiste
09:57Reste avec des enfants qui sont autistes
10:00Il va être encore plus dans cette
10:03Je ne sais pas
10:04Dans cette rétractation
10:04Il a de fortes chances de s'imprégner
10:06De stéréotypies des autres enfants
10:08Bien sûr
10:08Et ce dont souffrent entre guillemets
10:12Ou pas
10:13Beaucoup d'enfants autistes
10:14Pour dire pratiquement 90%
10:16Ils font de l'imitation sociale
10:18C'est ça
10:19Ils répètent tout ce qu'ils voient
10:20Alors Michael vous êtes le papa de Jade
10:22Je précise pour nos auditeurs
10:23Ok restez avec nous
10:25On va présenter aussi notre député Bruno Clavé
10:27Qui est avec nous ce soir
10:28Et qui va discuter
10:29Alors on va essayer de faire
10:30Plutôt une discussion
10:31Quelque chose de constructif
10:32Bien sûr
10:33Autour de ce sujet
10:34Je pense qu'on est tous là
10:35Pour les enfants ce soir
10:36Restez avec nous
10:37On accueille Bruno Clavé
10:39Juste après la petite pause
10:40Sur Sud Radio
10:40A tout de suite
10:42Magali Berda
10:43Sud Radio
10:43On vit pas dans la même France
10:46Magali Berda
10:47Sur Sud Radio
10:47Il est 20h14
10:48Nous sommes en direct
10:49Pour parler d'une cause
10:50Qui nous concerne à tous
10:51Les enfants handicapés
10:53Je pense que c'est vraiment un sujet
10:54Que le gouvernement doit prendre
10:57En priorité
10:57Parce que les enfants
10:58C'est la base de notre avenir
11:00C'est nos entrailles
11:02Voilà
11:02Donc les enfants handicapés
11:04Est-ce qu'ils sont les oubliés
11:05De l'éducation nationale
11:06On a repéré des vidéos
11:08Sur le compte Instagram
11:10Alors redonnez-moi
11:11Le compte Instagram
11:13Le voyage de Jade
11:14C'est le voyage de Jade
11:15Donc je vous invite tous
11:16A aller suivre ce compte Instagram
11:17Où les parents de Jade
11:20Mickaël et Joël
11:21Montrent le quotidien
11:22De leur fille Jade
11:24Qui a 14 ans
11:24Qui est autiste
11:26Qui fait l'école à la maison
11:27Vous vous êtes battus
11:28Pour qu'elle ait une scolarité
11:30La plus normale possible
11:31C'est impossible
11:32C'est ce que vous nous expliquez
11:34C'est totalement impossible
11:35Et ce soir on va en parler
11:37Avec Bruno Clavé
11:38Qui est député RN
11:39Alors Bruno Clavé
11:40Vous vous êtes député
11:42Très engagé
11:42Vous avez fait
11:44De la question du handicap
11:45Un axe fort
11:46De votre action politique
11:47A l'Assemblée
11:49Vous défendez une société
11:50Plutôt inclusive
11:50Avec un meilleur accès
11:51A l'éducation
11:52A l'emploi et au droit
11:53Pour les personnes
11:53En situation de handicap
11:54Est-ce que vous vous êtes
11:56Abonné au compte
11:57Du voyage de Jade ?
11:59Alors non
11:59Mais je vais le faire
12:00Avec grand plaisir
12:01Mais pour revenir
12:02Sur mon engagement
12:02Sur la situation du handicap
12:04En effet j'ai proposé
12:05Une proposition de loi
12:07En septembre 2025
12:09Visant à simplifier
12:10Notamment les démarches
12:12Administratives
12:12Pour les personnes
12:13En situation de handicap
12:14Et notamment
12:14Des handicaps irréversibles
12:15Et pourquoi
12:17D'où j'ai eu cette idée ?
12:18C'est parce que j'ai pris
12:18Un jeune autiste en stage
12:19Justement avec moi
12:20A l'Assemblée nationale
12:21Qui rêvait de faire de la politique
12:23Et sa maman
12:24M'a fait part justement
12:24De tout ce parcours
12:26Du combattant
12:26En fait qui était
12:27D'avoir un enfant autiste
12:28Au niveau de l'éducation
12:29Au niveau du suivi
12:30Au niveau de la scolarité
12:31Et j'avais en face de moi
12:32Un enfant qui avait envie d'apprendre
12:33Mais qui malheureusement
12:35Était mis de côté
12:36Et en tout cas
12:37Où le système éducatif
12:38N'était pas approprié
12:39Je peux me permettre
12:40De vous interrompre
12:41Oui bien sûr
12:41Vous aviez face à vous
12:42Un enfant autiste
12:44Avec déficience intellectuelle
12:45Ou pas ?
12:46Voilà
12:47C'est ça
12:48C'est qu'aujourd'hui
12:49On ne parle que
12:50Des enfants autistes
12:51Sans déficience intellectuelle
12:52Qui ont tout de même
12:54Un avenir
12:56Oui parce qu'il exprime
12:57L'envie de dire
12:58Je vais aller travailler
12:58Mais la petite Jade
13:00Elle peut pas ?
13:02Non
13:02Elle est très peu communicante
13:03Elle a un
13:05Je dirais pas
13:06Un retard intellectuel
13:07Parce que
13:08Elle a un trouble
13:09Du développement
13:10Voilà
13:10Donc c'est sûr
13:11Qu'elle a un niveau
13:12D'un enfant de CE1
13:13Mais
13:14Quand on va comparer
13:16Un autiste
13:16Asperger
13:17Dis Asperger
13:18Avec un autisme
13:19Comme ma fille
13:21C'est pas du tout pareil
13:22Et ça on n'en parle pas
13:23Là vous expliquez
13:23La source en fait
13:25La source de mon engagement
13:27Oui
13:27Eux sont à l'école
13:28Ces enfants
13:28Et pourquoi j'en suis venu
13:30A proposer cela
13:31Mais là vous avez raison
13:32Evidemment
13:32C'est qu'aujourd'hui
13:33L'éducation nationale
13:34A préféré souvent
13:36Une gestion plus
13:39Quantitative
13:39Que qualitative
13:40Parce qu'il fallait
13:41Un quota dans les écoles
13:43Parce que
13:43Les enfants
13:44En fait
13:44Les considéraient
13:45Presque comme
13:45Juste des données
13:46Sur un tableur Excel
13:47Et on avait en face
13:48Evidemment un personnel
13:49Éducatif
13:50Qui n'était pas
13:50Qui n'était pas en fait
13:52Formé
13:52Et qui ne le sont pas
13:54Pour gérer
13:54Ces enfants
13:55Et vous avez raison
13:56Aujourd'hui
13:57Il y a un énorme retard
13:58Au niveau de la politique
14:00Nationale
14:00Et d'ailleurs
14:01Moi je me souviens
14:01A l'époque
14:02Me semble-t-il
14:02Que c'était lorsque
14:03Le gouvernement Barnier
14:04A été nommé
14:05Le portefeuille au handicap
14:07A été oublié
14:08Le soir de l'annonce
14:09Je ne sais pas si vous en souvenez
14:10Et il a fallu revenir
14:11Une semaine après
14:11Pour qu'il décide de créer
14:13Un secrétaire d'Etat
14:14Chargé de la question
14:15Du handicap
14:15Donc c'est dire
14:16A quel point
14:17Ce n'est pas encore
14:17Malheureusement
14:18Dans le logiciel
14:18De pensée de nouveau
14:19Il y a plein de belles choses
14:20Il y a plein de belles choses
14:21Sur la table
14:22Mais c'est que de la théorie
14:24En pratique
14:24Il n'y a rien
14:25On va essayer de comprendre
14:25Un petit peu
14:26Vous avez proposé
14:26Vous avez fait
14:27Une proposition de loi
14:29Pour simplifier
14:31Les démarches administratives
14:33Des personnes ayant
14:34Un handicap
14:35Irréversible
14:35Elle a été déposée
14:37En septembre
14:38Et elle a été débattue
14:39De mémoire
14:40Fin octobre
14:41A l'Assemblée nationale
14:43Elle a été
14:44Je le regrette
14:46Comment dire
14:47Rejetée par la gauche
14:48Disons-le clairement
14:49Pourquoi ?
14:49Parce que
14:50Dans la proposition de loi
14:52J'avais intégré
14:52Le fait que
14:54Des personnes étrangères
14:56Pour bénéficier
14:57De cette aide-là
14:58Et notamment
14:58Les aides à vie
14:59Liées au handicap
15:01Devaient justifier
15:02Au minimum
15:03De 50 ans
15:04D'activités
15:04Profitables
15:05Pour les parents
15:06Pourquoi ?
15:07Parce que
15:07J'estime
15:07Que
15:07Evidemment
15:08On a assez
15:09A faire en France
15:09Avant d'aller
15:10Aider le monde entier
15:12Mais au-delà de ça
15:13C'est que
15:14C'est un débat
15:14Qui je regrette
15:15N'est pas allé
15:16Jusqu'à son terme
15:17Totalement
15:18Parce que
15:18La gauche
15:19A fait de l'obstruction
15:19Sur cette question-là
15:20Et de ce fait-là
15:21On n'a pas vraiment
15:22Parlé du vrai sujet
15:23C'est-à-dire
15:23De la question du handicap
15:24Et comment aujourd'hui
15:25On crée une société
15:26Beaucoup plus inclusive
15:27Qui protège
15:28Qui éduque
15:29Et qui accompagne
15:30Je pense pas que ce soit
15:31Juste une question politique
15:32Parce que
15:32Vous voyez
15:33Nous nous vivons
15:33Dans une ville de gauche
15:34Et je peux vous assurer
15:36Que si
15:37Je n'avais pas eu
15:38Le soutien
15:39De nos élus locaux
15:40De gauche
15:41La petite Jade
15:43N'aurait pas été à l'école
15:44Ou bien oui
15:44Elle aurait été à l'école
15:45Si on avait saisi
15:46Le tribunal administratif
15:47On aurait fait
15:48Toutes les démarches
15:48Voilà
15:49Mais
15:49Je peux vous assurer
15:51Qu'ils ont été
15:52Présents
15:52Je ne reviens pas
15:54Après c'est pas une question politique
15:55Je pense que
15:56C'est ce qui se passe
15:57Aujourd'hui
15:58Aujourd'hui notre gouvernement
16:00Parle
16:00Mais ne fait rien
16:01Sur le terrain
16:02Alors vous avez des UMA
16:03Vous avez des
16:04Normalement
16:05Une UMA
16:05C'est une
16:06Excusez-moi
16:07Une UMA
16:07C'est une unité d'enseignement
16:10Adaptée pour nos enfants autistes
16:11Où vous avez
16:12Normalement
16:12Un enfant autiste
16:13Qui va dans cette école
16:14Avec
16:16Avec une
16:18Avec normalement
16:19Une AESH
16:19Sur 20 heures
16:20Par semaine
16:22Une AESH
16:24Une notification
16:25Donc donnée par la MDPH
16:27Malheureusement
16:28Ils n'ont pas d'AESH
16:29Dans les écoles
16:29Pas assez en tout cas
16:31Donc qu'est-ce qui se passe
16:31C'est que cet enfant
16:32A une AESH
16:33Qui est partagée
16:34Avec 4 ou 5 enfants
16:35Et on dit aux parents
16:36Écoutez je suis désolé
16:37Mais votre enfant
16:38Ne peut pas aller à l'école
16:38Tous les jours
16:39Donc on va pouvoir le prendre
16:40Une demi-journée
16:41Ou deux demi-journées
16:42C'est pas possible ça
16:43C'est juste pas possible
16:44Pour les gens qui nous écoutent
16:45A AESH
16:46C'est ce qu'on appelait auparavant
16:47A AESH
16:48Une assistante de vie scolaire
16:49Qui accompagne vos enfants
16:51Qui les accueille
16:52Et qui les accompagne
16:53Tout au long de la journée
16:54Pour le développement
16:54Vous entendez Bruno Clavé
16:55Qui est député
16:56A l'Assemblée nationale
16:57Justement qui propose
16:59Une loi pour faciliter
17:00Puisque vous m'avez expliqué
17:01En arrivant que c'était compliqué
17:02D'inscrire les enfants à l'école
17:03C'était compliqué
17:04Qu'ils soient accompagnés
17:05Il y avait un manque de formation
17:06Etc
17:07Merci Magali
17:08De me tendre cette perche
17:09Pardon
17:09L'inscription elle est simple
17:10L'inscription elle est simple
17:12Nos enfants sont sur des listes
17:14Pour aller à l'école
17:15L'école est obligatoire
17:16De 3 ans à 16 ans
17:17Donc nous on vient le matin
17:19On dépose nos enfants
17:20Sauf qu'on nous appelle
17:21Pour nous dire
17:21On peut pas
17:22Ce n'est pas possible
17:23Il y a trop de bruit
17:24Elles se sauvent
17:26Comment on fait ?
17:27Oui ils arrivent pas à gérer
17:28Non
17:28Ils peuvent pas gérer
17:29Est-ce que de ça
17:30Dans votre proposition de loi
17:31Bruno Clavé
17:31Vous en avez tenu compte
17:32Puisque d'après ce que je comprends
17:34Avec Joël
17:35Elle nous explique que
17:36Finalement l'inscription
17:37C'est pas trop le problème
17:38C'est plutôt la suite
17:39Qui est compliquée
17:39C'est ça ?
17:40Moi la proposition de loi
17:41Concernée notamment
17:42Simplifier les démarches administratives
17:43Exactement
17:44C'est ça
17:44Pourquoi ?
17:45Parce qu'aujourd'hui
17:45Il y a notamment des aides
17:46Avec les MDPH
17:47Donc les maisons départementales
17:49Pour les personnes handicapées
17:50Qui justement gèrent les dossiers
17:53Sauf qu'on s'est rendu compte
17:53Qu'il y avait premièrement
17:54Des différences entre les départements
17:57Dans les délais de gestion
17:58Aujourd'hui le temps moyen
17:59De 5 mois
17:59Pour traiter un dossier
18:01Pour une personne
18:01En situation de handicap
18:02Aujourd'hui
18:03Nous avons à peu près
18:04De mémoire
18:05355 000 enfants scolarisés
18:07En situation de handicap
18:08Qui ont été l'objet
18:10D'une notification de la MDPH
18:11Pour un accompagnement humain
18:13Exact
18:13Et qui ne l'ont pas
18:14Et qui ne l'ont pas
18:15Exactement
18:15Et donc pourquoi ?
18:16Parce que premièrement
18:16On a vraiment
18:17Une hétérogénéité
18:19Au niveau des délais
18:20Des traitements
18:21Des dossiers
18:21Par les MDPH
18:23Mais au-delà de ça
18:23C'est que souvent
18:24Et c'est le cas moi
18:25Du petit autiste
18:26Que j'ai reçu
18:27Sa maman m'expliquait
18:28Mon enfant est autiste
18:29Et le restera toute sa vie
18:30A priori
18:31Sauf que tous les 2 ans
18:32Je dois refaire les démarches
18:34Pour dire que mon enfant
18:34Est toujours autiste
18:35Et ça pour nous parents
18:36C'est aussi parfois
18:38Un crève-cœur
18:38C'est un parcours du combattant
18:40Parce que notre enfant
18:40Est autiste
18:41Et restera autiste
18:41On n'a pas besoin
18:42Tous les 2 ans
18:43D'aller prouver
18:43Que notre enfant
18:44Est encore autiste
18:44Donc moi
18:45La démarche initiale
18:46Était celle-ci
18:47Mais là vous avez raison
18:49Et je reviens
18:50Sur ça
18:51C'est que
18:51C'est politique
18:52C'est politique
18:53Et c'est le rôle
18:53Soit des législateurs
18:54Nous à l'Assemblée nationale
18:55Justement de faire avancer
18:57Cette cause-là
18:57Ou aussi au gouvernement
18:59Qui est donc
19:00Le pouvoir exécutif
19:00Aussi de prendre
19:02En tout cas
19:02À bras le corps
19:03Ce combat
19:04Qui est très important
19:05Parce qu'aujourd'hui
19:05L'augmentation
19:06En tout cas
19:07Des effectifs
19:08Des enfants
19:08En situation de handicap
19:09Augmente
19:10D'année en année
19:11Et c'est vrai
19:11C'est un vrai sujet de société
19:12Et je pense que ça
19:13Honorait la France
19:14Après sans jeter la pierre
19:15On peut comprendre aussi
19:16Les professeurs
19:17Qui n'arrivent pas à gérer
19:18Quand on a une classe
19:19De 28 élèves
19:19Qui sont déjà compliqués à gérer
19:21Non mais c'est vrai
19:22Enfin je veux dire
19:22C'est déjà dur
19:23Pourquoi ?
19:24Parce que les enseignants
19:24Ne sont pas formés
19:25Oui
19:25S'ils étaient formés
19:27En fait ça se passe
19:27C'est bien
19:28Avec une AESH
19:29A leur côté
19:30Au pouvoir public
19:30Donner les moyens
19:31Aux enseignants
19:32On peut comprendre
19:33Que les enseignants
19:33N'y arrivent pas
19:34Ça on peut l'entendre
19:35Bien sûr
19:36Donc aujourd'hui
19:36Quelle serait votre solution
19:38Mickaël ?
19:39Qu'est-ce qui serait
19:40La solution idéale pour vous
19:41Pour que la petite Jade
19:43Puisse être à l'école
19:44Parce que vous nous avez précisé
19:45Je le rappelle à nos auditeurs
19:46Qu'il était essentiel
19:48Qu'elle soit dans une classe
19:49Avec des enfants
19:50Qui ne sont pas
19:51Dans la même situation
19:52De handicap
19:53Pour qu'elle puisse
19:53Se développer mieux
19:54Donc quelle est votre solution
19:56Pour qu'elle soit intégrée
19:58Entre guillemets
19:59Ça se résume en un mot
20:00Je ne vais pas faire
20:01Un long paragraphe
20:03En un mot
20:03On a été reçu
20:05A l'Assemblée nationale
20:06Pour plusieurs colloques
20:07On a rencontré
20:07Le ministre du handicap
20:08A l'époque
20:09Madame Dario Sec
20:10On fait pas mal de colloques
20:11Avec l'hôpital intercommunal
20:13De Créteil
20:13On travaille en étroite collaboration
20:15Avec le professeur Balatre
20:16Et le docteur Rick Assens
20:17Où on est souvent invité
20:19Lors de conférences
20:20Et très souvent
20:21Très souvent
20:21Lors de ces colloques
20:23De ces conférences
20:25Ou autres
20:26On demande de résumer
20:27En un mot
20:28Et on va le résumer
20:29En un mot
20:29La formation
20:30Ça ne tient qu'en un mot
20:32Formation des instituteurs
20:34Ou des professeurs
20:36Formation des AESH
20:38Parce que c'est
20:39Très souvent
20:39Des jeunes filles
20:40Qui débarquent
20:41Ou des jeunes garçons
20:42Qui viennent
20:43Et qui
20:44Je sais pas
20:44Elle était esthéticienne auparavant
20:46Ou coiffeuse
20:47Ou commerciale
20:48Ou autre
20:49Et pour x ou y raison
20:50Aujourd'hui
20:51Elle cherche un emploi
20:52A proximité de chez elle
20:53Et on lui propose ce poste
20:55En ayant reçu
20:56Aucune formation
20:57Elle va s'occuper
20:58D'un enfant
20:58En situation de handicap
21:00Ça ne se gère pas
21:01Comme ça
21:02Aujourd'hui il y a des formations
21:03Aujourd'hui mais il y a
21:04Très peu d'heures
21:04Mais il y a des formations
21:05Quand même une professeure
21:06Est formée
21:07On ne va pas se mentir
21:08Aujourd'hui on le voit
21:09Dans ce qui se passe
21:09Et ce qu'on voit
21:11Dans ce qui se dit
21:11Dans nos émissions
21:14Publiquement
21:15C'est que
21:15Quand bien même
21:16Il y a un enfant autiste
21:17Ou pas dans la classe
21:18Les profs
21:19Sont déjà très peu
21:21Ils sont déjà pas assez
21:23Équipés
21:23Pour tenir une classe de 28
21:24Donc est-ce que
21:25Quand même même
21:26Le prof va être formé
21:27Est-ce que ça va suffire
21:28A ce qu'il gère
21:29Et la classe
21:31Et l'enfant qui est autiste
21:32Convenablement
21:32Parce qu'il faut lui donner
21:33De l'attention
21:33Ah non ça ne suffit pas
21:34Il faut une MSH
21:35A ses côtés
21:36Donc il faut créer de l'emploi
21:37Ah oui bien sûr
21:38Il faut des AESH
21:39Donc la solution
21:40Bien sûr
21:40Ça serait donc
21:41De créer de l'emploi
21:41On est d'accord
21:42Bien sûr
21:43Est-ce que Bruno Clavé
21:44Bien formé
21:44Oui bien formé
21:45Bien sûr
21:46Est-ce que Bruno Clavé
21:49Il serait envisageable
21:51Aujourd'hui
21:51De déposer une loi
21:52Pour créer de l'emploi
21:53Je ne sais pas
21:54Pour obéir
21:54Mais il y a
21:55Alors qu'est-ce qu'il y a
21:56Est-ce que je peux apporter
21:57Mon témoignage
21:57Allez-y
21:58Pour Jade
21:59Pour Jade
21:59Je vous dis
22:00Ça a été un long combat
22:01Pendant 6 ans
22:02Et puis une année
22:03On se trouve
22:04Dépourvue d'AESH
22:05D'accord
22:07Donc je trouve
22:08Une AESH pour Jade
22:0910 ans d'ancienneté
22:11Dans le handicap
22:12Alors AESH
22:12Pour nos auditeurs
22:13Pardon
22:14C'est quoi ?
22:16Une auxiliaire
22:17Une auxiliaire
22:18Une aide
22:18Pour les enfants
22:19Qui est dans la classe
22:20Avec elle
22:21Voilà
22:21Pour seconder l'enseignante
22:23Pour les apprentissages
22:24Pour le comp
22:24Très bien
22:25Juste pour faire une parenthèse
22:26Justement
22:26Comme vous le disiez Magali
22:28Tout à l'heure
22:29Est-ce que l'institutrice
22:31Ou le professeur
22:31Pourrait s'en sortir
22:32Oui en ayant un minimum
22:34De formation
22:35Et en présence
22:36De cette AESH
22:37De cette assistante
22:39De vie scolaire
22:39Oui donc il faut
22:40La AESH
22:40C'est-à-dire qu'elle
22:41Dirigeait sa classe
22:42Et à un moment ou un autre
22:43Quand elle donne
22:44Un devoir
22:45Ou une dictée
22:46Ou quelque chose
22:46Hop
22:47Elle prend un petit moment
22:48En disant la AESH
22:49Essaye de la faire travailler
22:50Elle n'est pas obligatoire
22:51La AESH
22:51Quand il y avait
22:52Pour les apprentissages
22:53Si
22:53On a la notification
22:55MDPH
22:55Tous les parents
22:56Ont une notification
22:57Avec 20 heures par semaine
22:59Le problème c'est que
23:00Vous venez avec
23:01Une notification MDPH
23:02A l'école
23:03On vous dit
23:04Je suis désolée
23:05Mais il n'y a pas
23:05Il faut garder votre enfant
23:06Il n'y a pas
23:07Donc ok
23:08Moi je peux garder mon enfant
23:09Je leur ai dit
23:10Ok je garde mon enfant
23:11Moi je vous propose
23:12La chose suivante
23:13J'en ai référé
23:14A l'inspection académique
23:15Ça m'a été refusé
23:16Je leur ai dit
23:17Voilà je ne travaille pas
23:18Je vais venir
23:20Pour que Jade puisse
23:21Interagir avec les enfants
23:22Et continuer
23:23Cette sociabilisation
23:25Parce qu'elle progressait
23:25Beaucoup dans la sociabilisation
23:27Je leur ai dit
23:27Je reste en classe avec Jade
23:29Je continue moi
23:31Mes apprentissages
23:31J'amène mes supports
23:33Puisque moi j'ai créé
23:33Beaucoup de supports
23:34D'apprentissage pour les enfants
23:35De lecture etc
23:36Je leur ai dit
23:37Je reste dans la classe avec Jade
23:38Je fais les apprentissages
23:40Avec Jade
23:40Et en même temps
23:41On descend à la récréation
23:43Et elle peut interagir
23:44Avec les enfants
23:45Donc elle va progresser
23:46Dans les apprentissages
23:47Elle va progresser
23:48Dans l'interaction sociale
23:49On m'a répondu non
23:51Pourquoi non ?
23:52Parce que vous êtes sa maman
23:53Alors vous préférez quoi ?
23:55Que je vous la laisse ?
23:56Eh bien je vais vous la laisser
23:57Au revoir
23:58Alors on les a pris
23:59A leur propre jeu
24:00Je l'ai laissé
24:01Pardonne-moi
24:01Mais là je suis obligée
24:02Une psychologue ABA
24:03C'est pas sa maman
24:04C'est quelqu'un
24:05Que nous allons
24:06Nous rémunérer
24:07Que nous allons
24:08Nous payer
24:09Pour l'accompagner à l'école
24:10Puisque vous n'avez pas d'AESH
24:11Ou nous allons nous
24:12Vous fournir
24:13Du personnel
24:14Ça nous a été refusé aussi
24:16Ça n'a pas fonctionné
24:17Donc vous avez proposé
24:18A l'éducation nationale
24:20En gros
24:20De rester
24:21Oui avec ma fille
24:22Non mais même
24:22De payer
24:23Une intervenance
24:24Ça a été accepté
24:25Deux heures par semaine
24:26Ça avait été accepté
24:27Pendant trois mois
24:28Ça suffit pas
24:29Valentin il y a une question
24:30Sur les réseaux sociaux
24:31Exactement
24:32J'ai une question de Julia
24:33Pour les parents de Jade
24:34Elle nous demande
24:34Quel genre de cours
24:35Proposez-vous à vos enfants
24:36Des cours faciles
24:37Ou des cours de l'éducation nationale
24:39Alors vous répondez-nous
24:40Juste après cette petite pause
24:42Sur Sud Radio
24:42A tout de suite
24:43Restez avec nous
24:45Magali Berda
24:46Sud Radio
24:46On vit pas dans la même France
24:48On vit pas dans la même France
24:52Magali Berda
24:53Sur Sud Radio
24:53Il est 20h29
24:54Nous sommes en direct
24:55On vit pas dans la même France
24:56Ce soir on parle d'un sujet
24:57Qui nous concerne tous
24:58Les enfants handicapés
25:00Sont-ils les oubliés
25:01De l'éducation nationale
25:02On reçoit les parents de Jade
25:04Qui gère le compte Instagram
25:05Le voyage de Jade
25:07Qui montre le quotidien
25:08De cette petite fille
25:08De 14 ans
25:09Qui est autiste
25:10Qui montre à quel point
25:11Bah voilà
25:12C'est vous qui lui faites
25:12L'école à la maison
25:13C'est vous
25:13Moi j'ai vu une vidéo
25:14Qui m'a marquée
25:15Avec le téléphone
25:17Où vous l'engueulez
25:18Où elle fait ses cours
25:19Et parce que c'est vous
25:20Qui êtes professeur maintenant
25:21De Jade
25:22On peut le dire complètement
25:23Vous êtes maman
25:25Prof
25:25Amie
25:27Psy
25:27Et je fais son cours
25:28Comme un enfant
25:29Alors bien sûr
25:30Avec plus de patience
25:31Qu'un enfant neurotypique
25:33Mais voilà
25:34Alors le portable
25:35C'est non
25:35C'est les enfants
25:36Qui sont autistes
25:37Mais qui arrivent quand même
25:37Un enfant neurotypique
25:39Ah non
25:39C'est les enfants
25:40Qui ne sont pas autistes
25:40Paroù
25:40Excusez-moi
25:41Exact
25:41Ok
25:41Donc évidemment
25:43C'est moins compliqué
25:44Bien sûr
25:45Mais le portable
25:45C'est le renforçateur
25:46C'est-à-dire que voilà
25:47Tu travailles
25:47Tu auras le portable après
25:49C'est voilà
25:50Mais est-ce que finalement
25:50En tant que maman
25:51On a
25:52Est-ce que vous n'êtes pas
25:53Un petit peu de temps en temps
25:54Fatiguée
25:55Parce que en tant que maman
25:56On est aussi
25:56Vous êtes maman d'autres enfants
25:57Vous avez d'autres enfants
25:58Bien sûr
25:59Il y a sa jumelle
25:59Il y a Jodie
26:01Voilà je suis mamie
26:02J'ai des petits-enfants
26:03Vous êtes une épouse
26:04Vous êtes une femme
26:05Bah oui
26:05Mais on se fait
26:07C'est très difficile
26:09Très difficile
26:09Est-ce que vous en voulez
26:10Un peu à l'état
26:11Je suis vidée
26:13Je suis fatiguée
26:13Est-ce que vous vous en voulez
26:14Un peu à l'état
26:14Est-ce que vous vous sentez abandonnée
26:16Bien sûr
26:16Bien sûr que oui
26:17Bien sûr que oui
26:18Parce qu'aujourd'hui
26:20Je ne peux pas dire
26:21L'état m'a abandonnée
26:22Quelque part
26:23Parce que si je veux
26:24Je vous dis
26:24J'ai ma place
26:25Pour Jade en classe Ulysse
26:26Mais à quel prix
26:28Pourquoi faire
26:29Pour la mettre dans une classe Ulysse
26:30Pour une classe Ulysse
26:32Pour qu'on m'appelle
26:33Le lendemain
26:33En me disant
26:34Bah oui mais on ne sait pas faire
26:35On ne peut pas faire
26:36On n'a pas les moyens de faire
26:38Non c'est pas la paix
26:39Alors Valentin avait une question
26:40Juste avant la pause
26:41Il y avait une question de Julia
26:43Qui nous demande
26:43Pour les parents de Jade
26:44Quel genre de cours proposez-vous
26:46A vos enfants
26:47Des cours faciles
26:48Ou des cours de l'éducation nationale
26:49Des cours faciles
26:50Moi j'ai mis en place
26:51Des supports de travail
26:54Le classeur de l'autisme
26:55Le classeur de lecture
26:56Adapté pour Jade
26:57Avec uniquement des pictogrammes
26:59Parce que nos enfants autistes
27:00Apprennent avec des pictogrammes
27:02Je ne peux pas lui faire
27:04Le programme de l'éducation nationale
27:05Parce qu'elle a 13 ans
27:07Elle devrait avoir normalement
27:09Un niveau d'un enfant de 4ème
27:11Elle a un niveau d'un enfant de CE1
27:12Donc je suis obligée
27:14De faire en sorte
27:15De faire selon
27:17De m'adapter
27:18Selon ses possibilités
27:19Et ce qu'elle peut faire
27:20Ce qu'elle sait faire
27:21Donc voilà
27:22Mais voilà
27:24Je m'en sors
27:25Parce que j'ai des supports de travail
27:26Parce que
27:28Mais tous les parents
27:30N'ont pas cette possibilité
27:32Il y a des mamans solos
27:33Qui travaillent
27:34Qui sont seules
27:35Qui n'ont pas cette possibilité
27:38De garder leurs enfants
27:39Et donc qu'est-ce qu'elles font ?
27:40Elles déposent leurs enfants à l'école
27:41Et puis il y a des problèmes
27:43Parce qu'on les appelle tous les jours
27:45Pour venir les chercher
27:46Alors Bruno Clavé
27:46Vous êtes député RN
27:49Vous avez déposé une proposition de loi
27:52Pour faciliter les démarches administratives
27:54Pour les enfants handicapés
27:55Elle a été rejetée
27:56C'est ce que vous nous expliquez tout à l'heure
27:57Puisque dans cette proposition de loi
27:59Vous aviez imposé
28:00Que les enfants qui étaient concernés
28:03Par cette proposition de loi
28:04Donc cette facilité d'inscription
28:06Devaient avoir des parents qui
28:07C'est une sorte de préférence nationale
28:11En fait c'est une préférence nationale aux aides
28:13Dans le sens où
28:14Lorsqu'on arrive en France
28:14Et qu'on prétend
28:15Ou qu'on souhaite prétendre à des aides
28:17Le but est d'avoir contribué
28:19Évidemment à l'effort national
28:20Donc pour les enfants français
28:22Il n'y a pas de soucis
28:22Mais lorsque les parents sont étrangers
28:23Nous demandions
28:24En tout cas dans cette proposition de loi
28:25Est-ce que les parents
28:26Justifient au minimum
28:27De 5 ans d'activité professionnelle en France
28:30Alors moi ça me gêne
28:31Pardonnez-moi ça me gêne
28:32Parce qu'un enfant reste un enfant
28:33Et croyez-moi
28:34Qu'un enfant qui est en difficulté
28:37Qui soit français
28:39Un peu français
28:40Ou qui vient de débarquer
28:41Je vous assure que
28:42Vous ne pouvez pas refuser
28:43La scolarisation à un enfant
28:46Parce qu'il vient d'arriver
28:47D'un autre pays
28:48C'est un enfant
28:48C'est difficile
28:49Et moi je suis mieux avec les devoirs
28:50Monsieur le député
28:51Vous parlez de loi depuis tout à l'heure
28:52Et j'aimerais qu'on fasse
28:53Un tout petit peu d'histoire
28:54Et qu'on revienne au 6 janvier 1959
28:57Sur l'obligation d'instruction en France
28:59L'instruction est obligatoire
29:01Pour chaque enfant
29:02Dès l'âge de 3 ans
29:04Et jusqu'à l'âge de 16 ans
29:05Sur l'article L131-1 du code de l'éducation
29:08Pour tous les enfants
29:09Français
29:10Ou étrangers
29:12Handicapés
29:13Autistes
29:13Ou autres
29:14Enfants autistes
29:15Les mêmes obligations
29:17Scolarité adaptée
29:18Accompagnée de classe ULIS ou AESH
29:20Ce qu'on dit depuis tout à l'heure
29:21L'instruction à domicile
29:23Si besoin
29:24On est bien d'accord
29:25L'instruction est obligatoire
29:26De 3 à 16 ans
29:27Pour tous les enfants
29:28Et sur une instruction adaptée
29:30A tous leurs besoins
29:31Ça c'est une vraie loi
29:32Qui avait été voltée
29:33Sous De Gaulle
29:35Et qui aujourd'hui
29:38Ne représente pratiquement plus rien
29:40Pour quelle raison ?
29:41Parce que je vais vous le dire
29:42Il faut clairement
29:43Que l'enfant autiste
29:44Ou autre
29:44Ne soit pas un problème
29:46Le problème
29:47C'est le système
29:48Manque de formation
29:49Manque de moyens
29:50Manque d'humanité parfois
29:51D'humanité parfois
29:52Et on adapte l'enfant au système
29:55Au lieu d'adapter le système
29:56A l'enfant
29:57Voilà
29:58Ça se résume à ça
29:59Et vous
30:00Sur ce projet de loi
30:02Qu'est-ce que vous pourriez
30:03Éventuellement apporter
30:05Hormis le fait
30:06De aller chercher
30:07Les différences d'origine
30:09Comme le disait Joël
30:11Un enfant reste un enfant
30:12Il vit en France
30:13Il a l'obligation
30:14De la scolarité
30:15Parce que si on va plus loin
30:17Dans les lois
30:17Nous avons aussi des droits
30:20C'est-à-dire que
30:21Si on n'accueille pas
30:22Nos enfants correctement
30:23Si on ne leur donne pas
30:24La formation nécessaire
30:26Si on n'apporte pas
30:28De l'instruction nécessaire
30:29Si on ne donne pas
30:30De la formation
30:30Au personnel
30:31Qui puisse l'accueillir
30:32Et qu'on refuse
30:33Nos enfants à l'école
30:34Parce que
30:35Là nous ça s'est bien passé
30:36Pour d'autres
30:37Ça se passe très mal
30:38C'est vous récupérez
30:39Votre enfant
30:40On ne peut pas s'en occuper
30:41Et c'est aussi violent que ça
30:43Et là à ce moment-là
30:44On peut saisir
30:45Éventuellement les tribunaux
30:46Pour un manquement
30:47Aux obligations
30:48De l'État
30:49Parce que si nous
30:50Nous avons des obligations
30:51L'État aussi
30:52Elle en a
30:54Alors vous avez raison
30:55Sur plusieurs points
30:56Il y en a un avec lequel
30:57Je ne serai pas d'accord
30:58Avec vous
30:58C'est le fait
30:58En tout cas
30:59Que lorsqu'on arrive en France
31:00Et qu'on souhaite
31:01En tout cas bénéficier d'aide
31:02Il faut au minimum
31:03Avoir contribué
31:04A l'effort national
31:05Mais ça c'est un autre débat
31:06Sur les aides sociales
31:08Sur la situation
31:09Aujourd'hui
31:09Des enfants handicapés
31:11Notamment les enfants autistes
31:13Qui souhaitent évidemment
31:14Être scolarisés
31:15Vous avez tout à fait raison
31:16Vous avez tout à fait raison
31:17Et c'est en ça
31:18Que le système
31:19Que l'État
31:20N'a pas rempli son rôle
31:21En tout cas
31:22Depuis le début
31:23Parce que je pense
31:24Qu'aujourd'hui
31:25L'État
31:26Les gouvernants
31:26Les pouvoirs publics
31:27Pendant des années
31:28En fait
31:29Ont fermé les yeux
31:30Ont fermé les yeux
31:30Sur la question
31:31Et ont laissé
31:32Si vous voulez
31:32Le sujet se développer
31:34Sans vraiment proposer
31:35Quoi que ce soit
31:35Et vous parlez de la formation
31:36La formation aujourd'hui
31:37Ce n'est pas une loi directement
31:38Qui va la permettre
31:39Ça va être le budget
31:40Le budget que l'on met
31:41Dans la formation
31:42Lorsque vous vous demandez
31:44De mettre votre enfant à l'école
31:46Que vous vous dites
31:46Non il n'y a pas d'AESH
31:47Parce qu'aujourd'hui
31:48Il n'y a pas de formation
31:48Ou alors ils sont mal formés
31:49C'est parce que derrière
31:50Soit le métier n'est pas attractif
31:52Premièrement
31:52Ou deuxièmement
31:53C'est parce que derrière
31:53Il n'y a plus les budgets
31:54Pour former
31:55Et ça aussi
31:55C'est un vrai sujet
31:56Donc c'est vrai
31:57Qu'à l'Assemblée nationale
31:58Nous quand on a eu
31:58Le débat sur le budget
32:00Nous avons parlé
32:01De tous les budgets
32:02Que ce soit sur la santé
32:03L'éducation nationale
32:04Etc
32:04Mais évidemment
32:05C'est un sujet
32:06C'est un sujet
32:07Sur lequel il faut appuyer
32:08Parce que
32:09Les enfants autistes
32:10Ne sont pas des sous-citoyens
32:11Ne sont pas des sous-enfants
32:12Ils doivent être considérés
32:13A leur juste valeur
32:14Et je suis entièrement d'accord
32:15Avec vous
32:15Et c'est pour ça d'ailleurs
32:16Que moi-même
32:17J'ai été le premier
32:17A avoir en stage
32:19Un enfant autiste
32:19Parce que je sais
32:20Qu'il faut leur donner
32:21Leur chance aussi
32:21Et je sais aussi
32:22Pour les parents
32:22Souvent aussi
32:23C'est aussi un parcours
32:24Du combattant
32:25Et on est là aussi
32:25Pour vous accompagner
32:26Mais il faut savoir
32:27Se mettre autour de la table
32:29Toute sensibilité politique
32:30Confondue
32:31Parce que
32:32Aider les enfants
32:33En situation de handicap
32:34C'est pas une question
32:35D'être de gauche
32:35De droite
32:36Peu importe
32:36C'est juste avoir un coeur
32:37Ou de ne pas en avoir
32:38Voilà je crois que c'est pas seulement
32:39Le fait de vous voir
32:39De droite il faut tenir compte
32:41Que les enfants autistes
32:42Sont plusieurs centaines
32:43De milliers
32:43Et qu'un enfant autiste
32:45On va prendre le cas de Jade
32:46On va parler de Jade
32:47Un cas
32:48Une autiste
32:49Oui mais c'est
32:49Des frères et des sœurs
32:51Des parents et des mamans
32:52Des grands-mères
32:53Des grands-pères
32:53Des oncles et des tantes
32:54Sur un plan
32:55Purement politique
32:57Et électoral
32:58Ça concerne
32:59Beaucoup de personnes
33:00C'est pourquoi
33:01Il faut vraiment
33:02Porter attention
33:03A la situation
33:05Du handicap en France
33:06Parce que
33:07Comme le disait Magali
33:08Tout à l'heure
33:08Vos parents
33:10Je me suis fait
33:11Des petites notes aussi
33:12C'est vrai que nous parents
33:13On vit un isolement total
33:14On a une culpabilisation
33:16De ne pas pouvoir mettre
33:17Notre enfant à l'école
33:18On a des pressions
33:19Pour les déscolariser
33:20Et au niveau physique
33:23Et moral
33:23Il y a des moments
33:24Où c'est extrêmement difficile
33:26Et c'est beaucoup de personnes
33:27Au sein de la famille
33:28Qui sont affectées
33:29C'est beaucoup de personnes
33:30Et des gens qui votent
33:31Bien sûr
33:31Et des gens qui votent
33:33Mais au-delà ça
33:35Au-delà des considérations
33:36Électorales
33:37Là je pense que
33:37Surtout des considérations humaines
33:39En fait
33:39Qu'il faut avoir dans ce sujet là
33:40Et lorsque vous disiez
33:41Que par exemple
33:41On vous a refusé
33:43D'accompagner votre enfant
33:44A l'école
33:45Ou seulement deux heures
33:46Gracieusement
33:46Je leur ai dit
33:48Je le fais gracieusement
33:49Deux heures par semaine
33:49Là par contre
33:49Il y a une piste de réflexion
33:51Je leur ai dit
33:51Je viens du lundi au vendredi
33:52De 8h30 à 16h30
33:56Mais en tout cas
33:57Il y a une piste de réflexion
33:57Pour savoir justement
33:58Dans ces cas là
33:59Comment on peut autoriser
34:01En tout cas
34:01Un accompagnement
34:03Des familles
34:03A l'école
34:04Justement supplémentaire
34:05Parce que
34:05Jusqu'à preuve du contrat
34:06Ce que vous avez dit
34:07On vous l'a refusé
34:08Ah oui
34:08Je serais tenté de vous dire
34:09Tout à l'heure
34:09Pour les formations
34:10Il faut du budget
34:12Sans faire de politique
34:13Aucune
34:13Mais vraiment
34:15Des navires de guerre
34:16On en a des dizaines
34:17Des porte-avions
34:17On en a plein
34:19On a un projet
34:20De 10 milliards
34:21Je crois
34:22Si ma mémoire est bonne
34:23D'un futur porte-avions
34:25Donnez-nous 5 milliards
34:26Donnez-nous 1 milliard
34:28On peut le réduire
34:29On peut faire un porte-avions
34:30De 9 milliards
34:31Les sources d'économie
34:32Si on peut faire un porte-avions
34:33De 9 milliards
34:34Avec le milliard
34:34On va faire plein de choses
34:35Mais je suis entièrement
34:37D'accord avec vous
34:37De toute façon
34:38Aujourd'hui
34:38Il y a des économies
34:39A faire de tous les côtés
34:41Notamment sur le train
34:41De vie de l'Etat
34:42Sur les agences de l'Etat
34:44Sur ce que nous coûte
34:45L'immigration
34:46Ce que nous coûte
34:46L'Union Européenne
34:47Les agences
34:48Il y a des économies
34:49A faire
34:49Et justement
34:50Ces économies
34:51En tout cas
34:52Permettre d'investir
34:53Dans le cadre de vie
34:55Dans le quotidien
34:56Des français
34:56Et dans la santé
34:57Des français
34:57Et ça va être une obligation
34:58Je vais vous dire pourquoi
35:00Parce qu'aujourd'hui
35:01Il y a
35:02Officiellement
35:03Un enfant
35:04Sur 100
35:05Qui est autiste
35:06Et officieusement
35:07Un enfant
35:08Sur 70
35:09Qui est autiste
35:10Donc
35:11Nos enfants autistes
35:12Sont dans les écoles
35:14Et ils arrivent
35:15Encore nombreux
35:16Donc il va falloir
35:17A un moment donné
35:18Réagir
35:19Ça ne va plus être possible
35:20Ils sont là
35:21Ils sont présents
35:21Ils vont l'être
35:22De plus en plus
35:22C'est ce qu'il va falloir
35:23Apprendre à vivre avec eux
35:25Donc il faut
35:26Prendre le taureau
35:27Par les cornes
35:27Maintenant
35:28Avant que demain
35:29Il y en ait
35:30Beaucoup beaucoup plus
35:31Moi j'ai une question
35:31Moi j'ai une question
35:32Pour vous Bruno Clavé
35:34Quand vous avez eu
35:35Donc ce refus
35:36Enfin ce rejet
35:37De la proposition de loi
35:38Qu'on peut comprendre
35:40Ou ne pas comprendre
35:40Ça c'est à l'avis de chacun
35:44Cependant
35:44Est-ce que du coup
35:46Les discussions
35:46Se sont arrêtées là
35:47Oui
35:47Donc il n'y a plus rien là
35:49Il n'y a plus rien
35:49Est-ce qu'en ce moment
35:50A l'Assemblée nationale
35:51Il y a des discussions
35:52Pour aider les enfants
35:54En situation de handicap
35:56Actuellement
35:57Alors non
35:57Mais je suis en train
35:58De mettre en place
35:59Notamment dans ma circonscription
36:00Une sorte de colloque
36:02Avec des associations
36:03Justement spécialisées
36:04Dans l'handicap
36:05Justement pour avoir
36:07Des pistes de réflexion
36:07Parce que je pense
36:08Que les meilleures idées
36:09Viennent toujours du terrain
36:10Et de ceux qui vivent
36:11La réalité
36:12C'est ce que je dis
36:13Il faut écouter les parents
36:13Ce n'est pas nous
36:14Dans nos bureaux
36:15Qui pourront avoir
36:15Les meilleures idées
36:16J'en suis tout à fait conscient
36:17Et j'ai l'humilité de le dire
36:18C'est ceux qui vivent au quotidien
36:20Ces difficultés là
36:20Qui en tout cas
36:21Sont les meilleures sources
36:22D'idées
36:23Mais c'est pourquoi
36:24D'ailleurs moi je réfléchis aujourd'hui
36:25En tout cas
36:26A proposer
36:27Une nouvelle proposition de loi
36:29Pour encore accompagner
36:31Davantage les parents
36:32Faciliter les démarches administratives
36:34Et faire en sorte
36:35Que le handicap
36:35Soit reconnu vraiment
36:36Comme une cause nationale
36:37Chose qui ne l'est pas forcément
36:39En tout cas
36:39Lorsqu'on voit
36:40Les faibles politiques
36:41Ou les faibles mesures politiques
36:42Qui sont mises en place
36:43Ou le peu de budget
36:44Aussi accordé
36:45Pour revenir à la question
36:46De la formation
36:47On peut se poser la question
36:48Aujourd'hui vraiment
36:48De l'intérêt que portent
36:50En tout cas nos gouvernants
36:51A la situation du handicap
36:52En France bien sûr
36:52Est-ce que là du coup
36:53Ça vous donne envie
36:54De relancer
36:56Quelque chose
36:57A l'Assemblée nationale
36:58Bien sûr
36:58Mais l'envie
36:59De ne m'a jamais quitté
36:59L'envie de ne m'a jamais quitté
37:01Pour la simple et bonne raison
37:01Que je viens d'une circonscription
37:03Où la situation
37:04Du handicap
37:05Aussi est un sujet majeur
37:07Donc évidemment
37:08Je suis concerné
37:09Par ce sujet là
37:10Et encore une fois
37:12Même si cette proposition de loi
37:14A été rejetée
37:15En octobre 2025
37:17Le combat continue
37:18Le combat continue
37:18Les idées sont bonnes à prendre
37:19Les évolutions
37:20Sur ce texte là
37:21Sont bonnes à prendre aussi
37:22Et moi je tends la main
37:24A tous ceux qui veulent travailler
37:25Avec nous sur ce sujet là
37:26Parce que je pense
37:26Qu'il y a de belles choses à faire
37:27Et ça sera un enjeu
37:28Très important
37:29Parce que vous l'avez dit
37:30Justement
37:30Le nombre d'enfants
37:32Notamment autistes
37:32Ça va augmenter
37:34On le voit avec de nombreux pays
37:36Qui eux ont pris la décision
37:37D'essayer de scolariser
37:38Tous les enfants
37:39En situation de handicap
37:40En Italie ça marche très bien
37:41Et ça fonctionne très très bien
37:42Et puis on voit que même
37:43Par l'avenir
37:44Dans le futur
37:46On arrive à faire des choses
37:47Avec eux
37:47On arrive à construire des choses
37:48Avec eux
37:49On arrive à développer
37:49Certaines choses
37:50Comme je le dis très souvent
37:52Il y a autant d'autistes
37:53Que d'autisme
37:54Ce qui est difficile à gérer
37:56Et à cerner
37:56Je peux le concevoir
37:59Et je voudrais aussi
38:00En rappel d'histoire
38:01Tout à l'heure
38:03Joël allait le citer
38:04A juste titre
38:05On nous a dit
38:06On n'a pas d'AESH
38:07Pour pouvoir accueillir Jad
38:08Et on s'est débrouillé
38:10A en trouver une
38:11Nous avons trouvé
38:12Une jeune femme
38:12Qui avait travaillé
38:1310 ans
38:14Dans le monde du handicap
38:15Elle avait un papier
38:17Extraordinaire
38:18Le feeling était super bien passé
38:20Avec Jad
38:21On l'a proposé
38:22On va présenter son dossier
38:23Et c'était à une période
38:24Où on demandait
38:26De nouveau
38:26Aux AESH
38:28D'être diplômé
38:29Du bac à lauréat
38:30On n'en avait déjà pas
38:31Et on se mettait
38:32En plus maintenant
38:33On montait les barrières
38:34Et les niveaux
38:35Valentin une question
38:35Pour vous
38:36Monsieur le député
38:36J'ai une question
38:37De Maxence sur Youtube
38:38Qui demande à Bruno Clavé
38:40Si on lance une pétition
38:41Pour aider davantage
38:42Les enfants handicapés
38:43L'Etat serait-il obligé d'agir ?
38:46Réponse après la pause
38:47Sur Sud Radio
38:47Restez avec nous
38:49Magali Berda
38:50Sud Radio
38:51On vit pas dans la même France
38:53Magali Berda
38:53Sur Sud Radio
38:54Les 20h44
38:55Nous sommes en direct
38:56On vit pas dans la même France
38:58On parle des enfants handicapés
38:59Aujourd'hui
39:00Des enfants handicapés
39:01Sont-ils les oubliés
39:02De l'éducation nationale ?
39:03On reçoit les parents de Jad
39:04Qui gèrent
39:05Leurs petites filles
39:06D'une manière extraordinaire
39:07Qui gèrent un compte Instagram
39:08Où on peut suivre
39:09Le quotidien de Jad
39:11Pour réveiller un petit peu
39:12Les états d'esprit
39:13Parce que je pense
39:14Qu'il y en a qui ne comprennent pas
39:16La difficulté
39:16A quel point ça peut être
39:17Alors je sais à quel point
39:19Vous aimez votre fille
39:21A en sacrifier votre propre vie
39:22Je pense qu'il n'y a pas de sujet là-dessus
39:24Mais on peut aussi comprendre
39:25Que c'est des fois très dur pour vous
39:28Et vous n'avez pas vraiment d'aide
39:31Parce que ça devient trop compliqué
39:34On reçoit en face de vous
39:35Le député Bruno Clavé
39:37Qui est député RN
39:38Qui a fait des propositions de loi
39:39Qui ont été rejetées
39:40Pour faciliter les inscriptions
39:42Il y a plein de choses
39:43Je sais que vous êtes très engagé
39:45Sur ce sujet
39:46Valentin tu avais une question
39:47Pour notre député ce soir
39:49J'avais une question de Maxence
39:50Sur Youtube
39:51Qui demande à Bruno Clavé
39:52Si on lance une pétition
39:53Pour aider davantage
39:54Les enfants handicapés
39:55L'état sera-t-il obligé d'agir ?
39:57Tout dépend
39:58Le nombre de signatures
39:59Que recueille la pétition
40:01Aujourd'hui en fait
40:01Il y a deux moyens
40:02Notamment les pétitions citoyennes
40:04Lorsque des pétitions
40:07Recueillent plus d'un million
40:08De signatures
40:09On peut contraindre en effet
40:10L'état en tout cas
40:10A se positionner sur le sujet
40:12Pour gagner en visibilité
40:13Et pour qu'elle soit visible
40:15Si je n'ai pas de bêtise
40:16Sur le site de l'Assemblée nationale
40:17Il faut recueillir
40:19150 000 signatures
40:20Depuis le décret de 2021
40:22Donc oui en effet
40:23Si il y a une mobilisation
40:23En effet on peut en tout cas
40:25J'entends la voix
40:25Il faut un million de signatures
40:26Ou 150 000 ?
40:27Alors 150 000 pour qu'elles soient
40:28Affichées sur le site
40:29De l'Assemblée nationale
40:30Et un million pour en tout cas
40:33Commencer à avoir un début
40:34De réflexion au niveau de l'état
40:35Et des politiques
40:36Donc là on peut lancer
40:37Une pétition ce soir
40:38Sur Sud Radio
40:39Et il faut un million de signatures
40:41Tout à fait
40:42Comme ça a été fait
40:42Sur un autre sujet
40:43Par exemple la loi du plan
40:44Qui avait recueilli
40:45Plus d'un million de signatures
40:47Lorsque la loi a été votée
40:49A l'Assemblée nationale
40:49Des signatures contre
40:50Ce qui doit normalement
40:51Nous contraindre nous
40:52A revoter
40:53Ou en tout cas
40:53A rediscuter du texte
40:54Donc en effet
40:55S'il y a une mobilisation forte
40:56Sur ce sujet là
40:57C'est quelque chose qu'on peut faire
40:58On peut se mobiliser
40:58Si ce soir
40:59Michael et Joël
41:00On vous demanderait
41:01Quelle serait la pétition
41:02À signer pour vous
41:03Qu'est-ce qu'il faudrait
41:04Mettre en titre
41:05De cette pétition
41:06Ça serait
41:06Demander quoi exactement ?
41:07Rendre l'école inclusive
41:09Aux enfants
41:09En situation de handicap
41:10C'est extrêmement court
41:12Oui mais à ce jour
41:13Ils vont vous dire
41:13On le fait déjà
41:14Ils vont vous dire
41:14Que c'est déjà le cas
41:14Malheureusement
41:15Alors il faut proposer
41:16Quelque chose de concret
41:17C'est-à-dire
41:17De la formation
41:18Du personnel
41:19Plus d'AESH
41:20Plus de personnel formé
41:22Concrètement ce qu'il faudrait faire
41:24Mais vraiment
41:24Après c'est peut-être illusoire
41:26Ce que je propose
41:27C'est que tous les parents
41:29Un jour
41:30Amènent leurs enfants
41:32A l'école
41:32Tous
41:33Sans exception
41:34L'école étant obligatoire
41:37On ne peut pas nous dire
41:38Non
41:38Rentrez chez vous
41:39C'est impossible
41:40Donc on se met tous
41:42À être devant l'école
41:43À la rentrée
41:43Le 1er septembre
41:44On est tous devant les écoles
41:46Débrouillez-vous
41:48Mettez en application
41:49Ce que vous nous avez promis
41:52Sur papier
41:52Voilà
41:53Vous avez dit
41:54Qu'il y aurait des AESH
41:55Alors tenez
41:56Voilà mon enfant
41:57On a besoin d'une AESH
41:58J'ai la notification
41:59Vous n'avez pas à l'école
42:00Eh bien je vais vous laisser mon enfant
42:02Si nous étions censés
42:02Respecter la loi
42:03Et notamment cette loi de 1959
42:05Et je peux vous assurer
42:06Que ça va bouger
42:06Si le mardi 1er septembre 2026
42:08Tous les parents
42:09En situation de galère
42:11Comme on est en train de le vivre
42:12Amenaient leur enfant à l'école
42:14En disant
42:15Ça va bouger
42:16Il n'a pas encore 16 ans
42:17Voilà
42:17L'école est obligatoire
42:19Si tous ces enfants
42:20Venaient au même moment
42:21Qu'est-ce que pourrait faire
42:22Le gouvernement à ce moment-là
42:23Parce que l'école
42:24Va se retrouver en grosse difficulté
42:26C'est comme les routiers
42:27Quand ils bloquent les raffineries
42:28Ou les routes ou autres
42:29Pour de vraies bonnes raisons
42:30Ou nos agriculteurs
42:31Si nous aussi on se mettait
42:33A faire nos propres barrages
42:35C'est-à-dire en amenant nos enfants
42:37A l'école le 1er septembre
42:38Tous
42:39On fait un appel
42:40Voilà
42:41J'en profite ce soir
42:42Je fais un appel
42:43A tous les enfants
42:44A tous les parents d'enfants
42:45En situation de handicap
42:47Ou d'autisme
42:48Mardi 1er septembre
42:49On amène tous
42:50Nos enfants
42:51A l'école
42:52Tant qu'ils n'ont pas encore
42:5316 ans
42:54Et on l'est
42:54Alors c'est sûr que
42:56En tant que maman
42:57Mon cœur va se déchirer
42:58De la laisser
42:59Et de
42:59Ça va être horrible
43:01Parce que je sais
43:02Mais sans en arriver là
43:03Est-ce qu'on ne peut pas déjà
43:03Commencer à mettre en place
43:04Une pétition
43:05Puisqu'il y en a eu
43:06Des pétitions
43:07Il y en a eu des pétitions
43:08Avec un million signatifs
43:08Il y a eu des associations
43:09Qui ont fait
43:10Qui ont fait des pétitions
43:11Il y a Candice Athias
43:12Qui a fait des pétitions
43:13On voulait organiser
43:14Une manifestation avec elle
43:16Bloquer les routes
43:17Et aller dans le périph
43:18S'asseoir sur le périph
43:19Et ne plus bouger
43:20On peut le faire
43:21Bien sûr
43:23On va peut-être nous promettre
43:24Des choses
43:24Bien sûr
43:25Mais est-ce que ça va être
43:26Concrétisé ?
43:26Vous disiez tout à l'heure
43:27Que votre projet de loi
43:28Avait été rejeté par la gauche
43:29Et sans faire de politique
43:30Encore une fois
43:30C'est juste pour reprendre vos dires
43:32Par rapport à cette loi
43:34D'enfants
43:35Qui viendraient de l'étranger
43:36Enfin les parents
43:36Qui n'auraient pas
43:37Est-ce qu'on pourrait reprendre
43:38Ce projet de loi
43:40En essayant de retirer
43:41Cette partie-là
43:42Pour qu'elle soit adoptée
43:44Et acceptée
43:45De tous les partis
43:45On est dans une ville de gauche
43:46Qui est très inclusive
43:47Comment peut-on refuser
43:48Une loi comme celle
43:49Que vous avez proposée ?
43:50De toute façon
43:50Vous savez lorsqu'il y a une proposition de loi
43:52Il y a un principe démocratique
43:53Lors des discussions des textes
43:55C'est l'amendement
43:56C'est-à-dire que chaque député
43:58Peut amender un texte de loi
43:59En apportant des modifications
44:00Donc la gauche aurait tout à fait
44:03Pu en tout cas proposer
44:04Un amendement
44:05Supprimer notamment
44:05Cette disposition
44:06Après cela a été soumis
44:07A la majorité
44:08Au vote à la majorité
44:09A l'Assemblée nationale
44:09Bon ça n'est pas arrivé
44:11Jusque-là malheureusement
44:12Mais en tout cas
44:13Moi cette proposition-là
44:14Telle qu'elle a été faite
44:15Je la garderai telle qu'elle
44:16Mais c'est aussi
44:17En tout cas aujourd'hui
44:17Le pouvoir souverain
44:19Des députés
44:20D'amender ce texte
44:21S'il souhaite
44:22S'il souhaite qu'il soit
44:22En tout cas adopté
44:23C'est un peu normal
44:23Qu'il ait été refusé aussi
44:24Il est quand même complexe
44:26Votre texte
44:27D'accord pour les enfants français
44:29Mais pas pour les autres
44:30Un enfant c'est triste
44:32Vous voyez ce que je veux dire
44:33C'est la vision que nous avons
44:34En tout cas
44:34Oui donc c'est normal
44:35Qu'il ait été refusé
44:36Dans les dépenses publiques
44:37C'est normal
44:37Mais si vous voulez
44:37Moi ce que je regrette
44:38Je regrette
44:39C'est anormal
44:40Qu'il ait été refusé
44:41Parce que c'est-à-dire
44:41Pour une simple
44:42Une simple disposition
44:44Concernant
44:45Une petite partie
44:46D'enfants étrangers
44:48On refuse aujourd'hui
44:49Une avancée
44:49Pour des familles entières
44:50Pour des milliers
44:51Voir peut-être même
44:52Des millions
44:52De français
44:54Moi c'est plus complexe
44:55Que ça
44:55Si ça ne concerne
44:56Qu'une toute petite partie
44:57D'enfants étrangers
44:58Comme vous dites
44:58Est-ce que vous n'êtes pas prêt
45:00Aujourd'hui
45:01Devant nos auditeurs
45:02A dire ok
45:03J'accepte tous les enfants
45:05Puisqu'il n'y en a qu'un petit peu
45:06Finalement c'est pas ça
45:07Qui va tuer notre société
45:08Je pense
45:08On peut aider ces enfants étrangers aussi
45:10C'est pas ça
45:11Je pense le problème
45:12Non c'est accepter le texte
45:13De loi tout simplement
45:14Vous êtes prêt ce soir
45:15A redéposer cette proposition de loi
45:17En enlevant cette restriction
45:19Aux enfants étrangers
45:20Pour pouvoir permettre
45:21A ce que la loi
45:22Soit validée immédiatement
45:23Et que les familles
45:25Du coup françaises
45:26Puissent avancer
45:27Plus confortablement
45:28Avec les enfants
45:28Et y compris
45:29Cette petite partie
45:30D'enfants étrangers
45:31Qui comme tous les enfants
45:32N'ont rien demandé à personne
45:34Alors
45:34Il y a une nuance à apporter
45:35C'est que la proposition de loi
45:37Que je portais
45:38Concernait les démarches administratives
45:40Notamment pour l'attribution
45:41Avis de certaines aides
45:43Donc je pars du principe
45:45Encore une fois
45:45Mais je reste cohérent
45:47Avec ce que j'ai proposé
45:47C'est à dire qu'aujourd'hui
45:49Lorsqu'on arrive en France
45:50Lorsqu'on souhaite bénéficier d'aide
45:52Il faut avoir un minimum
45:54Contribuer
45:54Mais enlever la partie aide
45:55Il n'y a pas d'aide à vie
45:56Pour un enfant en situation de handicap
45:57Il n'y a pas d'aide à vie
45:58C'est ce qu'il demandait justement
46:00Ah oui là d'accord
46:00Alors maintenant
46:01Alors oui et non
46:02Pourquoi ?
46:02Parce qu'aujourd'hui
46:03Quand il y a un seuil de 80%
46:04Lorsqu'au-delà de 80%
46:06De handicap
46:06Vous pouvez
46:07Et ça c'est réglementaire
46:08Vous pouvez obtenir des aides à vie
46:13Dans le cadre de la loi
46:14C'est à dire qu'aujourd'hui
46:14Ce n'est pas une obligation
46:16C'est juste réglementaire
46:17On peut vous le proposer
46:18Et moi en fait
46:18Je voulais modifier ça
46:19Moi je voulais aujourd'hui
46:20Que ça devienne obligatoire
46:21C'est à dire que
46:21Pour tous les enfants
46:22Qui ont un handicap irréversible
46:24Au-delà
46:24D'ailleurs au-delà
46:25Ou en dessous
46:26En deçà du seuil de 80%
46:28On puisse bénéficier
46:29A vie des aides
46:30Sans avoir à
46:31Tous les deux ans
46:32Toutes les années
46:32A refaire les mêmes démarches
46:34Auprès des MDPH
46:35Pour avoir les mêmes aides
46:36Mais encore une fois
46:37Moi je ne dis pas
46:38En tout cas le pouvoir
46:40Des députés de gauche
46:41Du centre
46:42S'ils veulent amender le texte
46:43Et si je peux le redéposer
46:44Avec grand plaisir
46:45Et ce sera la liberté
46:46En tout cas
46:47La discrétion
46:47J'ai envie de dire
46:48De tous les députés
46:49D'amender ce texte
46:49Et de retirer cette déposition
46:50Est-ce que je trouve
46:51Qu'un pays se juge
46:51A la manière dont il traite
46:53Ses enfants
46:53Il est plus vulnérable
46:54Et je crois qu'aujourd'hui
46:55La France a vraiment
46:56Beaucoup mieux à faire
46:57Dans ce domaine-là
46:59Je suis entièrement d'accord
47:00Et c'est en tout cas
47:01Moi le sens de ma proposition
47:02De loi
47:02Je pense qu'aujourd'hui
47:04Enfin on se retrouve
47:05En tout cas sur ça
47:07Après on peut reconnaître aussi
47:08Que c'est le seul député
47:09Récemment
47:09Qui a fait une proposition
47:10De loi pour les enfants
47:11En situation de handicap
47:12C'est-à-dire que
47:14Non non
47:15Il y a Isabelle Santiago
47:18Qui est députée du Val-de-Marne
47:19Qui a déposé aussi
47:21Qui fait énormément de choses
47:23Pour le handicap
47:24Énormément
47:24Et pour l'autisme aussi
47:25Parce que je suis députée
47:26Que depuis deux ans
47:26Donc il y en a sûrement eu
47:27Il y en a eu avant
47:28Elle a fait énormément de choses
47:30Oui la dernière mandat
47:31De la législature
47:32Par contre
47:33Du coup
47:34Pour avancer concrètement
47:35Est-ce que
47:36Vous seriez prêts
47:37Vous à redéposer
47:37Cette proposition de loi
47:38En la modifiant un petit peu
47:40Je peux la redéposer
47:41Je laisserai le soin
47:42Au député
47:43De la modifier
47:43Donc vous êtes ok
47:44Pourquoi pas
47:45Vous pouvez recevoir
47:45Les parents de Jade
47:46Bien sûr
47:46Pour étudier cette proposition de loi
47:48Bien sûr
47:49Rendez-vous fixé
47:50Attention
47:50Attention
47:51Monsieur le député
47:52Il faut quand même comprendre
47:53Pour tous les enfants
47:54Pour tous les enfants français
47:56Mais
47:56Non non
47:57Mais ce qu'il faut comprendre
47:58Non non non
47:59Non mais le texte de loi
48:00Il est d'accord
48:01Il est d'accord d'en discuter
48:02Il va vous recevoir
48:03A l'Assemblée nationale
48:04Je ne doute pas
48:05De Bruno Clavé
48:06Il y a quelque chose
48:06Vous devez comprendre
48:07Sur le fait
48:07Comment fonctionne
48:09L'Assemblée nationale
48:09Ce n'est pas
48:10Parce qu'on dépose
48:12Une loi
48:12Ou qu'on enregistre
48:13Une proposition de loi
48:14Qu'elle est forcément débattue
48:15Oui oui bien sûr
48:15Donc la déposer
48:17Je peux toujours le faire
48:18Ça ne veut pas dire
48:18Qu'elle sera débattue
48:19Dans les mois
48:20Ou même les années à venir
48:20Mais bon déjà
48:22On avance
48:22Au moins on a le sentiment
48:23Que ça avance
48:23Quelques fois
48:24On passe tout de suite
48:25aux questions flash & cash
48:28Les questions flash & cash
48:29Alors question directe
48:30Réponse directe
48:31Bruno le chômage baisse en Europe
48:34Mais la France reste à la traîne
48:35Pourquoi la France n'arrive toujours pas
48:37Au plein emploi
48:38Échec politique
48:39Ou problème de fonds ?
48:40Les deux
48:41Les deux
48:41Nous avons été incapables
48:42De créer les conditions de croissance
48:44Nous n'avons rien fait
48:44Pour lutter contre la désindustrialisation
48:47Je vais y arriver pardon
48:48Et aujourd'hui évidemment
48:49Les normes aussi qui pèsent
48:51Et les charges qui pèsent
48:52Sur les employeurs aussi
48:53Sont un frein aujourd'hui à l'embauche
48:54Quand on voit des pays aujourd'hui
48:56Où les charges patronales
48:57Sont beaucoup plus inférieures
48:59Qu'en France
48:59Évidemment ça pose question
49:00Donc le problème est politique
49:03Et c'est un problème de fonds aussi
49:04Joël et Mickaël
49:06Certains médicaments reconnus
49:07Pour ralentir la progression
49:08De la maladie d'Alzheimer
49:09Ne seront désormais plus remboursés
49:11Peut-on encore parler
49:13De priorité nationale
49:14Quand des traitements
49:14Contre Alzheimer
49:15Ne sont plus remboursés ?
49:16C'est inadmissible ?
49:18Non ?
49:19C'est inadmissible
49:20Complètement inadmissible
49:20Complètement
49:21Bruno avec la hausse des prix
49:22Liés au contexte au Moyen-Orient
49:24L'Espagne baisse ses taxes
49:26Sur le caburant
49:27Et les français passent la frontière
Commentaires