00:00D'interdire les réseaux sociaux ne va pas empêcher les jeunes de communiquer et on sait qu'à l'adolescence
00:04c'est extrêmement important de communiquer entre pairs, PIRS, pour pouvoir se construire et puis trouver sa propre identité.
00:10Donc c'est vrai que de se dire qu'en septembre tout d'un coup une large majorité des jeunes
00:15ne pourront plus communiquer alors que, je suis d'accord avec ce qui a été dit juste avant,
00:19beaucoup utilisent de manière très responsable et citoyenne les réseaux sociaux, tous ne font pas n'importe quoi et donc
00:25on va leur enlever ça.
00:26Par exemple c'est leur première voire parfois unique source d'information.
00:30Exactement, c'est exactement ce que j'allais dire. La majorité des jeunes aujourd'hui s'informe via TikTok et
00:36via les réseaux sociaux en général.
00:38Et puis il y a aussi quand même une utilisation par les jeunes aujourd'hui extrêmement importante quand on a
00:43besoin de se poser des questions.
00:45Je vais prendre un exemple classique à l'adolescence, l'orientation sexuelle.
00:49Quand vous avez une famille dans laquelle il est difficile d'aborder ce sujet, quand vous pouvez le faire sur
00:53un réseau social
00:54avec la discrétion qu'un pseudonyme peut vous apporter, je pense que c'est extrêmement intéressant de pouvoir utiliser ces
01:00outils.
01:01Là aujourd'hui, à partir de septembre, on pourra peut-être se dire que ces jeunes n'auront plus cette
01:06possibilité d'échange.
01:07Et le souci, à mon sens, c'est qu'on va passer tout d'un coup d'une possibilité d
01:13'utiliser à une interdiction
01:15sans avoir de compensation, sans avoir d'autres alternatives en fin de compte pour pouvoir continuer à s'informer,
01:20continuer à trouver des réponses à leurs questions.
01:24Et je trouve que c'est peut-être un peu rapide et je pense qu'il faut pouvoir leur apporter
01:29un certain nombre de solutions.
01:30L'essentiel, c'est d'arriver à une mesure la plus efficace possible.
01:33Ce n'est pas d'arriver à une mesure le plus vite possible.
01:35– Voilà, bon, ok, le message est passé.
01:37– Sur l'interdiction, c'est un vrai débat que nous avons eu, nous, sur le plan juridique.
01:42C'était peut-être un peu technique, mais effectivement, est-ce qu'on doit être sur une mesure d'interdiction
01:45totale
01:46de tous les réseaux sociaux, quels que soient les réseaux sociaux,
01:49ou est-ce qu'on doit identifier les réseaux sociaux qui sont nocifs pour les jeunes
01:52parce que les algorithmes les enferment dans un environnement ?
01:57On s'est basé sur l'avis du Conseil d'État, comme quoi le droit dit aussi les choses de
02:01la vie quotidienne.
02:02On s'est basé sur l'avis du Conseil d'État qui nous a clairement dit
02:05qu'on ne peut pas prendre une mesure d'interdiction totale
02:08parce que dans les réseaux sociaux, il y en a très clairement qui sont nocifs.
02:11On les a tous en tête, on peut les citer, les TikTok, Facebook et autres.
02:17Et puis, il y en a qui peuvent avoir des vertus pédagogiques,
02:22voire utiles d'un point de vue, pour les exemples que vous citez,
02:24et on ne peut pas avoir une mesure d'interdiction totale.
02:26C'est là-dessus que nous avons un débat avec le gouvernement sur l'écriture du texte de loi.
02:30Si on interroge les gens en disant « est-ce qu'il faut interdire les téléphones portables au lycée ?
02:34»
02:34Tout le monde nous dira « mais oui, bien sûr, ils n'ont pas besoin d'un téléphone portable. »
02:37C'est beaucoup plus compliqué que ça,
02:38parce que l'éducation nationale elle-même utilise le numérique pour communiquer avec les élèves.
02:45Il n'y a plus de carnet de correspondance comme il y en avait quand j'étais élève.
02:49Aujourd'hui, tout se passe par le numérique.
02:50Donc, une interdiction totale, même sur le téléphone portable au lycée, n'a pas de sens.
02:54C'est un peu plus compliqué que ça, mais c'est un peu plus compliqué que ça.
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