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00:01Otra batalla campal en un aula.
00:04Atención con esto que vamos a ver, ¿eh?
00:06¿Qué le pasa a los jóvenes?
00:08Les digo que las imágenes que van a ver...
00:10Miren este resumen, porque realmente te pone la piel de gallina.
00:14Adelante.
00:22¡Ay, Dios!
00:48Las imágenes realmente son escalofriantes.
00:51¿Qué tienen nuestros chicos en la cabeza?
00:53¿Qué les pasa? ¿Qué les está ocurriendo?
00:56Adentro de las aulas tiene que ser un lugar seguro.
00:58Un lugar a donde les entreguemos y compartamos valores.
01:02Están en el medio de batallas campales.
01:05Hoy dejas a tu hija en la escuela y no sabes lo que le va a pasar.
01:09Además, ¿sabes lo que estoy viendo?
01:10Que entre tantos videos que hemos hecho este compilado y hemos encontrado
01:13y acá la producción nos hemos mandado, miren esta pelea, miren otra pelea.
01:16Muchos que no se están peleando, pero están mirando la pelea de afuera como si nada.
01:21Si ves una pelea y vos no sos agresivo y no te agarrarías a piñas,
01:26lo primero que tenés que hacer por lo menos es meterte y separar para frenar esa violencia.
01:31¿Cómo van a permitir que una luna le pegue a otra patadas en el piso?
01:34Ahora, ¿con qué tiene que ver esa violencia?
01:36Yo lo que quiero es llegar al nudo.
01:38¿Por qué estamos más violentos?
01:39Estamos más violentos porque no llegamos a cubrir nuestras necesidades,
01:42como nos decía recién Fidel.
01:43Estamos más violentos porque estamos consumiendo violencia en redes sociales y en juegos.
01:48Estamos más violentos porque la sociedad está degradada,
01:50no hay diálogo, porque no hay modelos a seguir,
01:54porque creemos que nuestro ídolo máximo es un futbolista
01:58y no tenemos otra persona que nos represente.
02:00¿Sabes lo que pienso?
02:02Creo que la sociedad, esto existió siempre.
02:06Se agarraron a piñas en la escuela, pasa de toda la vida.
02:08Tampoco seamos caretas, no es que ahora.
02:10En el año 2026 la gente se agarra más a piñas.
02:13Siempre se agarraron a piñas.
02:15Porque hay diferencias en las escuelas.
02:17Por bullying, por rivalidades, porque pasó algo con un novio,
02:22lo que es cuere.
02:23Lo que digo es, este país que tiene un gran problema con la justicia,
02:27también se deriva en la escuela.
02:28No pasa nada.
02:29Se agarras a trompadas, se viraliza y no pasa nada.
02:32Eso te iba a decir, Rulo.
02:32Entonces los chicos saben que agarrarse a piñas es algo, bueno, pasa,
02:37es algo normal de la gente.
02:38No tiene ningún tipo de pena, no tiene ningún tipo de cuestión que venga después
02:42y que a vos te pase algo respecto de qué va a ser de tu vida hacia el futuro.
02:45Además, vos llegás a tu casa y tu viejo, en lugar de preguntarte qué hiciste,
02:48te preguntan qué hicieron, qué te hicieron.
02:50Ahora, creo que también hay una cuestión que es la pérdida del rol de autoridad
02:56de la escuela, de los docentes, de los directivos y demás.
02:58Los chicos ya no los respetan, como nos pasaba a nosotros.
03:01No sé qué les pasaba a ustedes, pero para nosotros, nuestro maestro,
03:04nuestro director de escuela, era la autoridad.
03:05Está con nosotros Silvina Grimberg, que es especialista en educación.
03:09Hola, Silvina, bienvenida en Batible. ¿Cómo estás?
03:11Hola, ¿qué tal? Mucho gusto.
03:13Bueno, ahora te vamos a preguntar, atención, porque queremos saber algunas cosas
03:17que nos explica una especialista, a ver qué está pasando.
03:19Chacal, vos tenés una especie de bitácora, de situación que viene ocurriendo.
03:24Sí, bueno, mirá, tenemos cuatro videos, cuatro casos distintos.
03:29Bueno, este que estamos viendo es el Mar del Plata.
03:31Es el más grave, me parece a mí, porque la chica que está en el piso
03:33tiene una válvula cerebral y le pega en la cabeza a la compañera.
03:38Y hay una cosa que es grave también porque la madre la agita, le dice,
03:41dale, dale, hija, dale, dale.
03:42¿La madre está ahí?
03:43Claro que sí.
03:45Entonces, estamos viviendo una situación que es muy grave porque la compañera sabe
03:52de esta situación.
03:53Bueno, ahí lo primero que le quiero preguntar...
03:54De hecho, bueno, le tiene que hacer una tomografía a la chica.
03:55No, es tremendo.
03:56Lo primero que le quiero preguntar al especialista sobre este video es, una cosa es lo que decía
04:00recién Rulo, antes se agarraban a piñas, a trompadas, ahora también los padres participan
04:05de esto.
04:06Sí, ustedes recién hablaban de algo que me parece que es importante, que es lo que nos
04:11pasa como adultos en general, no solo en la escuela, que nos cuesta pasar a palabras,
04:16¿no?
04:16Y yo creo que uno de los grandes temas de la descripción que estaban haciendo es ese.
04:21Nos cuesta como adultos también pasar a palabras y por otro lado, resolver nuestros conflictos
04:27hablando y conversando y dialogando.
04:30Que es parte del clima de la sociedad en la que vivimos.
04:35Y la otra cuestión también nos cuesta, es decir, esto sí, esto no.
04:39Y yo creo que eso sí es algo que...
04:41Pero para el esto sí, esto no, necesitas sanciones.
04:44Si vos no estás frente a un colegio secundario donde podés hacer cualquier cosa y no perdés
04:50el año escolar y no te ponen amonestaciones y nadie te sanciona, entonces, ¿cuál es el
04:55límite?
04:56¿Quién te va a poner un límite si no pasa nada?
04:58Bueno, eso es algo que es así, de hecho, ¿no?
05:01Nosotros, hay algo que está en tensión, que queremos que estén los chicos en la escuela,
05:07pero también hay algo que necesitamos entender, que no se puede estar de cualquier modo en
05:12cualquier lugar y mucho menos en la escuela.
05:14Y ese esto no en la escuela, a veces también le cuesta mucho a las escuelas ponérselo a
05:22los padres o a las madres.
05:23Vamos a ver este que es el primer video.
05:25Me gustaría verlo desde el principio.
05:27Fíjense, este video está filmado por un alumno o una alumna desde su banco, por la
05:32carpeta ahí, una situación normal de escuela.
05:35Aparte se filma en eso, ¿viste?
05:36La línea que se arma en este salón.
05:39Yo esto no lo vi ni siquiera cuando era alumno, ¿eh?
05:41Y hay una cosa grave.
05:42Nunca se agarró a una pinia.
05:43Esto es en Quilmes, sí, en zona sur.
05:46Lo grave es que la maestra trata de separar, sin ningún éxito, por supuesto.
05:49Mirá, mirá, mirá la maestra, la pintada está, pobrecita.
05:53Ay, pone el cuerpo, pobrecita.
05:54Pone el cuerpo, mirá cómo se fajan y otro filmando.
05:57Mirá, le pegan con la maestra en el medio.
06:00Bueno, esta es la otra cuestión, ¿no?
06:03Al colegio también van a tratar, en general, de suplir otras necesidades.
06:08Hay mucha falta de mirada de adulto en los hogares.
06:12Entonces van al colegio a imponer la ley de la selva.
06:15Y la docente, que además está ganando dos mangos con 50,
06:18que también es víctima de esta situación,
06:20porque muchas veces van los padres como patoteros a reclamarle
06:23que por qué le pusieron una mala nota al chico.
06:26Hemos visto escenas de maestras a las que les prendían fuego el pelo.
06:29¿Se acuerdan ustedes?
06:30Sí, sí.
06:31Porque corregían mal los exámenes.
06:33Eso sí se me da la sensación que,
06:35por lo menos cuando yo era más chico iba a la escuela,
06:37era como que nuestros padres eran,
06:39esto me hago cargo de lo que digo, eran como más adultos.
06:42Ahora los padres son como, no sé si más jóvenes, más inmaduros,
06:46todos gritan, se agarran a piñas.
06:48No existía en mi época eso que pasé.
06:50Había como, la escuela era sagrada.
06:51En mi escuela nunca vi en toda mi primaria
06:54un acto de violencia de un padre sacado, ni gritando,
06:59y tampoco se agarraban a trompadas así.
07:01¿Qué pasa en las, digamos?
07:03Sí, yo, o si había, era hasta acá llegaste a la puerta de la escuela,
07:07porque probablemente no es que antes no había violencia, de hecho.
07:12Pero sí es cierto que si había, se ponía un freno.
07:15Yo ahí lo que quisiera es poner dos cosas.
07:21Imagínense si no estuvieran los docentes, si no estuvieran las escuelas,
07:24toda la mayor cantidad de casos que habría que estén, ¿no?
07:28Y la otra cuestión que a mí me parece que es muy importante como sociedad,
07:32que retomando esto que vos decís, la escuela es sagrada.
07:34Hace poco una amiga, directora de una escuela del Conurbano, me decía,
07:39la escuela no se mancha.
07:41Parafraseando a Maradona, ¿no?
07:43Y me parece que como sociedad tenemos que entender esto,
07:46que la escuela no se mancha, y como sociedad tenemos que entender
07:50cómo protegemos a las escuelas, cómo hacemos que esa docente,
07:54cómo la protegemos, cómo la ayudamos a proteger, cómo la ayudamos.
07:58Porque muchas veces lo que hacemos es culpabilizar a las escuelas
08:03o a los docentes, y como sociedad yo creo que tenemos que decir,
08:07¿cómo te ayudas?
08:07Y aparte a la escuela la estamos quitando de recursos,
08:10las escuelas no tienen recursos, los docentes son pobres,
08:12los docentes ponen de su propio bolsillo muchas veces
08:16para cubrir los platos de los comedores que no están alcanzando.
08:20El docente está haciendo hoy malabares,
08:22que además tiene sus propias necesidades,
08:24y se convierte en el árbitro de titanes en el ring, chacal.
08:27Sí, William Booth, en ese caso.
08:29Pero bueno, mirá, vamos a pasar al otro.
08:31Este era el de Quilmes, tremendo, la maestra en el medio,
08:34pegándole piña mientras la maestra está en el medio.
08:35Este es el más grave, el que decíamos recién,
08:38este es el mar de plata.
08:39Fíjate, vamos a escuchar.
08:40¡Dale!
08:42¡Hija!
08:43¡Dale, hija!
08:44¡Dale, hija!
08:46¡Ay, no lo puedo mirar!
08:48Otro padre más alentando.
08:50Mientras amarraba la agresora a la chica que le pega en el piso,
08:54esta es la que tiene la válvula cerebral,
08:56la mamá dice, tiene los ojos negros y verdes,
09:01mi hija, en la piña que le pegaron.
09:04Ya el día anterior la habían agredido también,
09:06eran amigas, ¿eh?
09:07Eran amigas.
09:08Ah, menos mal, menos mal.
09:10Y la madre dice que dejó de ser,
09:11Ludmila, la chica agredida,
09:14dejó de ser amiga porque, bueno,
09:16obviamente estaba en cosas raras, en violencia,
09:18pero mirá qué amiga tenía,
09:20que sabía que tenía este problema en la cabeza
09:22y le pega patadas y piñas en la cabeza.
09:25Esto es una barbaridad.
09:26Y el padre, y la madre, dale, hija, dale, hija,
09:29todo aplaudiendo.
09:30Yo creo que acá hablamos mucho de la escuela,
09:33hablamos mucho de los maestros
09:34y hay que hablar de los chicos.
09:36Y de los padres también.
09:37Pero para los padres, hablar con los chicos.
09:40Esto lo ven en la casa.
09:41Porque hay un montón de chicos que están mirando ahí
09:42y no hacen nada.
09:43Si vos sos alumno,
09:44ya sos una persona de 14, 15 años,
09:47estás en la escuela,
09:48no te puede parecer normal que se agarren a trompadas.
09:51Te puedo corregir,
09:52no porque esté mal lo que vos estás diciendo,
09:53sino porque quiero agregar algo.
09:54Es peor que no hacer nada.
09:57Están filmando.
09:59Están espectacularizando una escena de extrema violencia.
10:01Y no lo hacen.
10:02Porque después con ese material van a la comisaría.
10:04Lo hacen.
10:05Porque ese material les va a dar más live,
10:08les va a dar más visibilidad.
10:09Me da orgullo, Meli, que es terrible.
10:11Mirá cómo mi nena le pegó a la otra
10:14y cómo hizo justicia por mano propia.
10:16Pero entre ellos, ¿no?
10:17De los chicos.
10:17Pero lo más grave acá es que hay un padre
10:19arengando a la hija que le pega a otra.
10:22Dale, hija, es terrible.
10:25No sé si está al borde, es un delito.
10:27No sé cómo.
10:27Sí, también.
10:28A ver si lo podemos ver y escuchar de vuelta.
10:31A ver, poné otra vez.
10:32Miren cómo parece una fiesta.
10:35A ver si se escucha.
10:36El motivo la miró mal.
10:41Bueno, aplauden, agitan.
10:42Sí, esto de la miró mal es una excusa.
10:44Se conoce bien porque el día anterior también.
10:47Ahí está.
10:47Ahí está la uva.
10:51Aplauden, mirá.
10:53¿Qué es?
10:54Un cumpleaños, un partido de fútbol.
10:55¿Qué les pasa?
10:56Y el día anterior la habían querido tirar por la escalera.
10:59O sea, acá estamos viendo el bullying.
11:01Cuando después terminan las cosas como terminar en Santa Fe.
11:03Y discutimos que el bullying, que está bien, que está mal,
11:06que por qué, que no.
11:07Y la prevención en el colegio.
11:08Esto es en la puerta del colegio.
11:09Con los padres.
11:10Nadie hace nada, chicos.
11:11Pero, ¿qué puede hacer una maestra con un padre así?
11:14Nada.
11:14Lo que pasa es que el problema más grave...
11:15¿Llamar a la policía?
11:16Exacto.
11:17¿Podrías llamar a la policía?
11:18Primero porque están fuera de los caminacimientos.
11:20Y en segundo lugar porque además...
11:21No es la puerta.
11:22Está bien, pero en segundo lugar porque además tenés las restricciones que hablábamos el otro día.
11:25No podés echar a nadie, no tenés amonestaciones, no tenés forma de hacer algo disciplinario.
11:28Sí, pero a mí yo quiero decir algo que muchas veces lo debatí como mamá.
11:31No, el límite entre la fuera y la dentro de la escuela hoy, en época de redes sociales y de
11:37mediatizaciones, es muy relativo, Loret.
11:40Es difuso, es cierto.
11:41Es muy relativo porque aquellos que pasa dentro del aula, estructura aula, hoy, por estos videos, que se banaliza absolutamente
11:49todo y es un espectáculo montado alrededor de la violencia,
11:53esto también termina pasando y excediendo ese límite de la dentro y de la fuera.
11:57Sí, porque los chicos lo comparten, lo tienen en su teléfono, lo ven adentro de la escuela.
12:01Tener un daño, es un daño real, aparte, ojo, porque pasa en el celular, no genera menos daño.
12:08Tener un daño real que muchas veces tiene más impacto.
12:11Tiene más daño porque tiene un daño en el post, es un video que sigue circulando en la escuela durante
12:16todo el año.
12:17Entonces, si vos sos la persona que en definitiva perdió la pelea, después te mirá cómo te fajaron acá, te
12:23dicen en el video.
12:24En nuestra época directamente tenías que comentarlo, che, Vecano se peleó con fulano, nadie ha vido nada.
12:28Ahora, para mí no está mal si vos grabás con el fin de ir a hacer una denuncia.
12:32No, no, no, recordemos el caso de Fernández Baezosa, fue un crimen totalmente grabado.
12:38Y gracias a los celulares.
12:40Menos mal que lo grabaron, menos mal.
12:42Sí, pero fíjense que el que grabó es el que habló ahora.
12:45Claro.
12:45Le dieron 15 años.
12:46Le dieron 15 años.
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