00:00Adolescentes le hicieron una cuenta fan al tirador.
00:06¿Qué es esto, Leo?
00:08La manga de boludo que hicieron esto, saquenlo.
00:11Vamos a decirlo claramente.
00:12La manga de boludo que hicieron esto es terrible.
00:14Lo encontramos recién en las redes.
00:17Elvio, la verdad que estamos muy sorprendidos.
00:19Y fijate en los comentarios.
00:21Hay una información, perdón.
00:23Hay una información.
00:24Yo tengo contacto con la gente de Santa Fe.
00:26Normalmente cuando ocurren estos casos,
00:28nos consultamos entre los colegas, ¿no?
00:32Alguna información.
00:34Yo no la pude chequear.
00:36Pero habrían detectado que este chico, el victimario,
00:42estaba conectado a páginas de atentados contra escuelas.
00:48E incluso parece que tenía una identidad
00:52relacionada con un personaje de Corea
00:56que había cometido un homicidio en Corea.
00:59Sen Win Cho, doctor.
01:01¿Cómo?
01:01Sen Win Cho.
01:03Está chequeado eso.
01:04A mí me llegó esto como una versión.
01:07Un comentario que ha apretado la policía.
01:09Sería él.
01:09Lo cierto es que...
01:11¿Cómo es el nombre, Marote?
01:12Digamos, de esta persona.
01:14Sen Win Cho es una persona que en ese momento...
01:17Claro.
01:18Creo que fue en Estados Unidos que fue la masacre.
01:20Una masacre.
01:21Estaba conectado a diferentes masacres.
01:25El chico de San Cristóbal estaba conectado a diferentes posteos
01:29vinculados a masacres en escuelas.
01:31Eso es lo que surgiría a partir de un nombre, obviamente,
01:35ficticio con el cual se hacía conocer en las redes.
01:38¿Se acuerdan cómo empezó la conversación que tuvimos hoy,
01:41este debate, que yo dije que los están criando con el TikTok?
01:44Sí.
01:44A ver, acá están, muchachos.
01:46Acá lo tienen.
01:47Eso habría dado lugar a una punta de investigación
01:49sobre una posible instigación.
01:52Acá lo tienen.
01:53Más allá de eso, las redes...
01:57Volvemos a la violencia en las escuelas, ¿no?
02:00Las redes están aumentando y amplificando estos conflictos
02:05entre los adolescentes.
02:07Muchas de estas cuestiones se originan en las redes.
02:10En Instagram, en TikTok.
02:13Aparecen estas conversaciones violentas que luego, por supuesto,
02:16cuando están cara a cara, se agarran, ¿no?
02:19Pero, doctor, a mí me parece que se ha arriesgado también decir
02:23por nuestra parte que son adolescentes los que están del otro lado.
02:27Porque acá, en las redes, se puede mezclar adultos
02:30que tengan otra intención, lo dije.
02:32O sea, decir...
02:32No, no, a ver, yo estoy hablando de datos...
02:35Claro.
02:35No estamos diciendo investigaciones.
02:36No, no, no, está bien.
02:37Pero yo digo que...
02:37Que me ha tocado investigar a mí.
02:39En el caso lo había investigado a mí de violencia,
02:42porque el fiscal trabaja, los fiscales trabajan,
02:44y entonces, en algún momento, abran sus expedientes,
02:47y yo veo que en las situaciones de violencia escolar
02:50hubo previamente, y eso está chequeado,
02:52porque están las copias que la policía las captura de pantalla,
02:56donde se ven los diálogos y dice,
02:57te voy a agarrar, te voy a hacer esto,
02:59vos me sacaste a mi novio, vos sos de tal cosa, tal otra.
03:04Entonces, las provocaciones en las redes,
03:06que son públicas, no es que esto se hace en privado,
03:08un WhatsApp entre dos personas.
03:10Esto se hace en las redes donde hay 40 a favor de uno
03:13y 40 a favor del otro, y más también,
03:15y empiezan los comentarios, sí, dale, dale, sí,
03:17y bueno, no te dejes apurar, que te respeten, bueno, ¿no?
03:20Entonces, la falta de control en las redes,
03:24y hace que algunos países estén prohibiendo directamente
03:27que a partir de, hasta cierta edad no pueden tener redes.
03:30Eso lo mencionamos, sí, Francia, varios países europeos, Australia.
03:33Por un lado, por un lado, me parece violento esto de no respetar la libertad.
03:38Por otro lado, digo, y a veces los remedios son fuertes,
03:43y algunos remedios habrá que digerirlos
03:45hasta que la sociedad y los adultos aprendamos
03:48a conducir a nuestros hijos, nuestros hijos adolescentes,
03:51en un lenguaje no violento,
03:53que utilicen las redes para divertirse,
03:56no para amenazarse, y no para terminar provocando desmanes.
03:59Elvio, vos qué, queremos saber tú,
04:02porque acá están los comentarios del posteo,
04:05queremos saber qué opinás,
04:07porque la verdad que nosotros más que indignarnos,
04:09critican a Gino, dice este comentario,
04:11por algo que todos haríamos.
04:14Te digo uno de acá, Sofí.
04:16Que Gino reconoce que...
04:16Prestá atención a esta frase, prestá atención.
04:19Buena suerte, espero salgas pronto,
04:22eres un chico increíble.
04:23Por empezar, esa frase no es de un pibe escrito de Argentina.
04:27No, pero escribe...
04:27Es el lenguaje no es argentino.
04:28Escribe la C a propósito.
04:29No, está bien, para mí no es argentino.
04:31¿Esto qué significa?
04:32Claro.
04:32¿Esto qué significa?
04:33Que también gente de afuera, o chicos de afuera,
04:36llamalo como quieran.
04:37No, no, no.
04:37Mirá este comentario.
04:38O que hay salames internacionales también.
04:42Pero mirá este.
04:44Podrías haber hecho más si hubieses esperado un rato
04:47el lugar en el momento de usar la bandera,
04:49La mayoría lo repudia, chicos,
04:50pero no podemos quedar con estos muchachos, ¿entendés?
04:52Pero espera, si esto pasa en las redes sociales
04:54y los adolescentes, adultos, quien fuese,
04:57comenta esto y se consume esto,
04:59en Argentina no hay un sistema que detecte,
05:01no sé si en TikTok, si en Instagram.
05:03No, no hay.
05:03Hay un gran problema.
05:04Porque cómo va, o sea,
05:05cómo va a haber una red de chicos para hacer atentos.
05:08Entro con un VPN de otro país y no saben...
05:10Pero chicos, paren, paren.
05:11En Argentina firmo con un VPN de otro país y no saben...
05:13Tenemos un juez en línea que conoce muy bien esto.
05:16Al doctor no le escapa, como no le escapa a la doctora acá,
05:19como le escapa a todos nosotros,
05:20que hace menos de 15 días,
05:22las dos empresas más importantes del mundo de Internet
05:25tuvieron que...
05:26Van a tener que pagar un juicio millonario
05:29por enfermar a chicos.
05:31Con Instagram y con YouTube.
05:33Meta y Google.
05:35Millonario.
05:36Millonario que incluso compromete las finanzas
05:38de la propia empresa Meta.
05:40Esto es algo que los periodistas deben empezar a hablar
05:41y los padres tienen que empezar a hablar.
05:43Sí, también es un reflejo de una sociedad
05:45en la cual estamos viviendo, ¿no?
05:46Yo creo que siempre culpar a los jóvenes de todo
05:49no es la respuesta.
05:50Los jóvenes son parte de una sociedad...
05:52No, tenés razón.
05:52Los padres primero.
05:53Y de un gobierno y de una estructura
05:56política y socioeconómica.
05:57Entonces, no es que esto pasa aislado
06:00de muchas otras tantas cosas, ¿no?
06:02Se entiende.
06:03Se entiende porque estamos inmersos en tanta violencia.
06:06Claro, pero Tamara, quería reafirmar esto
06:07porque pareciera ser cuando yo...
06:10Pareciera que ataco a las redes sociales.
06:12No las ataco.
06:13Lo que estoy diciendo es del año 2010
06:15a esta parte de una generación de chicos
06:16que está criado con teléfonos inteligentes
06:18y que ingresa todo el tiempo a Instagram, YouTube
06:21y que su vida pasa por ahí.
06:22Es que son lativos digitales.
06:24¿Qué vas a hacer, Resea?
06:25Pará, pará.
06:26Vamos a irlo con claridad.
06:27Los efectos, no.
06:28Lo que digo es esto.
06:29Hay que empezar a analizar
06:31los efectos que causó en la juventud
06:33el hecho de que la digitalización en su vida
06:36le transformó un montón de valores.
06:38Los mismos efectos que hacía la televisión
06:40cuando no había televisión.
06:41No, no son los mismos.
06:41Son lativos digitales.
06:42Es evidente que no.
06:44Bueno.
06:44Es evidente que no, Leo.
06:45Pero vos todo el tiempo decís que...
06:46No, te dicen, no.
06:47Hay países que censuran las redes sociales.
06:49Francia, por ejemplo.
06:50Ahora lo hace.
06:51Francia es 10 veces más violento que Argentina.
06:52No, no, no.
06:52Perdón.
06:53Francia es 10 veces más violento que Argentina.
06:55Leo, Leo.
06:55Leo, primero que no es más violento
06:57ni por casualidad.
06:58Mirá cualquiera está ahí.
06:58Sí.
06:59Mirá cualquiera está ahí.
06:59Mirá cualquiera.
07:00Francia es uno de los países más seguros del mundo.
07:01Mirá cómo determina las protestas en Francia
07:02y termina las protestas en Francia.
07:03No, qué otra cosa.
07:04Hablo de números, Leo.
07:05Hablo de números.
07:06Mirá.
07:06Francia es uno de los países más seguros del mundo.
07:08Pero ahora veamos a los países
07:08que inventaron esto.
07:10Porque hay un país que se llama República Popular China
07:13que casualmente inventó eso que más distrae a los jóvenes
07:17que es el TikTok porque tenés que tener un periodo de atención
07:19muy corto.
07:2030 segundos.
07:21Que casualmente en su país, en el país que lo inventó,
07:24está prohibido.
07:24A nadie le llama la atención eso.
07:26Pero espera, vos todo el tiempo decís que después de la pandemia
07:29cambiaron los trabajos.
07:30Totalmente.
07:31La gente no se necesita porque trabajan...
07:33Sí, totalmente.
07:33Y ahora ya...
07:34Directamente no, o con la IA.
07:36Sí.
07:36Bueno, el mundo cambió con la tecnología.
07:38Entonces nosotros, Elvio, me parece...
07:40Hay aspectos positivos y negativos de la tecnología.
07:42Bueno, acá no estamos adoptando ninguno.
07:45Negativo.
07:46Por eso, Elvio, no sé qué pensás vos.
07:47Este es un aspecto negativo de la tecnología, no positivo.
07:52A ver, si estamos hablando de los adolescentes,
07:55no estamos aprovechando la posibilidad educativa
07:59de las inmensas posibilidades que da la Internet
08:01y la estamos utilizando.
08:03Nuestros adolescentes solamente como divertimento y malo.
08:06Porque además tampoco hay un límite,
08:08y eso me preocupa muchísimo para cualquier niño adolescente
08:10que ingrese a la pornografía.
08:12No hay ningún límite.
08:13Los padres, por supuesto, pueden ejercer un control parental.
08:17Pero no todos los padres ejercen controles parentales.
08:19Es cierto.
08:20Entonces, también estamos en un momento de desboque
08:25y pese a que yo no me gusta restringir derechos,
08:30yo creo que de alguna manera hay que empezar a ver
08:32las legislaciones de Francia, de Australia,
08:35y quizás limitar el acceso a las redes de los jóvenes.
08:41Solamente a contenidos educativos,
08:42a programas previamente señalados por los colegios...
08:46Escuchan lo que está diciendo Elvio, ¿no?
08:48Elvio, pará, pará, repetilo,
08:49porque es importante lo que estás diciendo.
08:50Pasa inadvertido.
08:52Vos estás sosteniendo que hay que hacer,
08:53como están haciendo algunos países,
08:54como Australia, como está haciendo Francia,
08:57como me dicen que va a ser Canadá dentro de poco,
08:59que es restringir ciertos contenidos.
09:01Sí, sí.
09:01Sí.
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