00:00Hola para todos, ¿qué más? ¿Cómo están? Les cuento, hoy nos encontramos por acá con Natalia,
00:06una joven profesora enviada de la UTP a desarrollar el proyecto de ondas en nuestra escuela de Tarkin.
00:13La profesora hoy nos trae la educación a través del Lego.
00:19El Lego es una marca de juguetes de construcción compuesta por bloques.
00:25Vamos a poner un ejemplo. En un rincón del aula, allí en Tarkin, sobre una mesa de madera o en
00:32este caso como están los niños en el suelo,
00:35ellos juntan piezas del Lego. No parece gran cosa, pero en ese instante están haciendo mucho más que jugar.
00:45Están diseñando, están probando, están imaginando y sobre todo están aprendiendo a través del juego.
00:55La actividad básicamente se trata de que los niños a partir del Lego recapitulen todo el proceso de investigación,
01:03que ellos nuevamente recuerden qué es lo que están trabajando.
01:06En este caso es un proyecto sobre el medio ambiente, sobre el uso de cuadros de los solos sólidos.
01:11Entonces ellos quieren construir su escuela, pero también qué actividades y elementos pueden utilizar del entorno
01:18para ellos enseñarles a las demás personas a cuidar y a proteger ese medio natural.
01:22Entonces algunos quieren construir la escuela, les quieren colocar los botes de basura.
01:26Bueno, estamos buscando que a partir de las fichas del Lego, ellos puedan tener otras ideas diferentes a lo que
01:35cotidianamente te da dentro del aula.
01:37Eso sería todo lo que se tiene que hacer.
01:39Listo, muchas gracias Natalia.
02:06El juego del Lego no es solo entretenimiento.
02:09Esto es una herramienta poderosa que ha revolucionado la forma en que entendemos el aprendizaje, desde sus orígenes por allá
02:17en Dinamarca.
02:18Lego ha sido símbolo de creatividad, lógica y construcción.
02:23Pero hoy más que nunca se convierte en un aliado esencial de la educación del siglo XXI y mucho más
02:28aquí en Huatica Risaralda.
02:30Ustedes dirán, ¿por qué?
02:32Porque el aprendizaje ya no puede ser solo memorizar.
02:36No señor y señora, papá y mamá, claro que no.
02:39Necesitamos que los niños y los jóvenes piensen como ingenieros, actúen como grandes artistas, se comuniquen como perfectos líderes.
02:49Y eso se logra cuando el juego se convierte en experiencia, cuando el aula se transforma en laboratorio y cuando
02:56las piezas del Lego se convierten en puentes entre la imaginación y el conocimiento.
03:03Aquí siguen los niños trabajando, vemos que ya están prácticamente avanzando en el tema que están haciendo.
03:10Entonces lo que nos dice Natalia, van a trabajar primero como construyendo así la escuela y representando, bueno no solamente
03:18la escuela porque alguien está haciendo un pato,
03:20y representando el trabajo que hicimos nosotros acá con los niños que creo que cuando estemos viendo este video ya
03:28lo hemos subido al canal y ya ustedes debieron de haberlo visto.
03:33Sobre el reciclaje, que si no lo han visto devuélvanse a los videos anteriores para que lo vean.
03:39Me contaba la historia Natalia que iban a hacer un pájaro, creo que era un pájaro, y lo iban a
03:46hacer con las alas abiertas.
03:48Y entonces la idea era como pensar, pensar cómo debían de hacer esas alas, cómo debían de juntar las piezas
03:55para que quedara un pájaro con las alas abiertas.
03:58Seguimos trabajando con ellos por, por, por un país mejor, por una capacidad mental y cognitiva de los niños que
04:06sea mucho mejor.
04:07Y el fin de todo esto es para que este país sea mejor, para que no hayan niños en la
04:12calle, se me va la luz, no hayan niños en la calle, y hayan niños estudiando.
04:17Para que cuando estén grandes hayan niños trabajando y no niños asesinando.
04:21Un saludo para todos.
04:23Muchas gracias Natalia por haber compartido su conocimiento y su experiencia pedagógica aquí en nuestra escuela de Tarki.
04:31Hoy estamos a 26 de agosto del 2025, el video fue tomado en el 2021.
04:39Y aquí los dejo con un detrás de cámara de Natalia.
04:43¿Pisarro?
04:44¿Por qué?
04:45¿Por qué?
04:46¿Detrás de cámara?
05:10Por último les voy a comentar que Natalia tiene una linda historia, pero no les puedo decir todavía.
05:17Seguramente en su momento les comentaré.
05:20Cuando me vea con Natalia, le pregunto.
05:23Y si ella está dispuesta a contar su historia, aquí la vamos a tener en este canal, aquí en Víctor,
05:29mi profe ruralito.
05:31Un saludo para todos.
05:32Nos vemos en un nuevo video aquí en Víctor, mi profe ruralito.
05:35Y recuerden que nosotros los docentes somos más que ese marcador, más que ese tablero, más que ese cuaderno, más
05:42que ese lapicero.
05:42Y hemos llegado a la pregunta del día, así que dime Facebook, dime YouTube, ¿algún olor, algún sabor o algún
05:51sonido te lleva a la época escolar?
05:54Yo sí, cuando como las arepas con sal, no sabían delicioso allá en la escuela.
06:00Los leo en los comentarios.
06:01Adiós.
06:01Adiós.
06:06Adiós.
06:07Adiós.
06:08Adiós.
06:09Adiós.
