00:00Martes, martes, ni te cases ni te embarques.
00:04Muy bien, me encuentro muy contenta, con mucha energía,
00:08con, pues, así, con mucho entusiasmo de estar aquí con ustedes.
00:12Saludar a toda la gente que nos acompaña en diferentes puntos de aquí,
00:17de nuestra región del estado de Sonora.
00:19Un abrazo, gracias, gracias por mantenernos en su preferencia, ¿verdad?
00:25Totalmente, coincido contigo, gracias por mantenernos en su preferencia.
00:28Pues, Marcelo, el día de hoy quiero continuar con uno de los temas que empezamos el día martes pasado,
00:37que es relacionado al impacto del juego en la infancia, porque es tan importante que la…
00:46El impacto del juego en la infancia.
00:47Así es, porque es tan importante que madres, padres de familia,
00:52todos los adultos que estamos alrededor de niños, niñas, abramos paso al juego.
01:00Fíjate, hay investigaciones muy serias que se han realizado.
01:06La última investigación, de hecho, aquí traigo el libro que habla acerca de la generación ansiosa.
01:13Es una investigación, Marcelo, exhaustiva que se ha venido realizando a partir del surgimiento de estos teléfonos inteligentes
01:25y cómo han venido cambiando, no solamente la conducta de las niñas y de los niños,
01:32y sumo de los adolescentes, sino la morfología del cerebro.
01:37En este libro se hace un planteamiento en donde nos dan a conocer a los lectores,
01:45porque es tan importante que abramos paso al juego.
01:50A través del juego, que es el trabajo número uno y único que los infantes y las infantes deben de
02:00tener.
02:00Repito, la infancia, el único trabajo que debe de tener es jugar.
02:08Sí.
02:09Porque a través del juego se abre paso al neurodesarrollo y al aprendizaje.
02:18¿Qué es lo que las niñas...?
02:19Abre paso al neurodesarrollo y al aprendizaje.
02:23Dos...
02:24Pero, ¿de qué edad me estás hablando?
02:25Desde que el mamífero empieza a descubrir, fíjate, que empieza a descubrir que puede con cualquier objeto jugar.
02:37Si tú le das a un niño una pluma, más allá de decirle al niño que esta pluma sirve para
02:46escribir,
02:46un niño, una niña, posiblemente lo que va a hacer Marcelo, es imaginar que esa pluma es un avión, que
02:56es una mariposa, que es incluso un ser humano
03:00y va a empezar a través de la imaginación a recrear una realidad.
03:06Y si ponemos, por ejemplo, una escoba, habrá niños que van a imaginar que es un cohete, que es un
03:15caballo, que es una escoba voladora como las que aparecen en los cuentos.
03:20Entonces, el planteamiento es que el único trabajo que deben de tener niñas y niños es jugar, porque esto permite
03:30que se dé un óptimo neurodesarrollo y también el aprendizaje.
03:35¿Qué es lo que los niños pueden aprender a través del juego?
03:40Pues habilidades que no se van a aprender con información.
03:45Por ejemplo, autogobernanza.
03:49El niño va a aprender a decidir por sí mismo.
03:53Va a aprender también a respetar a los demás.
03:58Aprenderá también el niño a discernir y a tomar decisiones, a resolver conflictos a través del juego.
04:09El niño aprenderá a través del ensayo y del error en un entorno seguro que es el juego,
04:18a saber que un error solamente es una maravillosa oportunidad para seguir aprendiendo y para seguir creciendo.
04:27¿Qué sucede cuando los padres y las madres no permitimos que nuestros hijos jueguen?
04:36Pues no va a haber, aparte de que no se va a realizar el neurodesarrollo de manera óptima,
04:42no va a haber un desarrollo de lenguaje, no va a haber habilidades socioemocionales,
04:49es decir, el niño tendrá dificultad para relacionarse con sus pares y, ¿qué decir?, con los adultos.
04:58No sabrá resolver conflictos, no sabrá expresar cuáles son las emociones que está experimentando.
05:06Si el niño experimenta alegría, tristeza, frustración, enojo,
05:11incluso a través del juego, un niño puede expresar la relación que tiene con la muerte.
05:19Una de las grandes incógnitas o de los grandes conflictos internos que un niño puede tener,
05:27Marcelo, es qué es la muerte.
05:30Entonces, el niño empieza a representar lo que para él significa la muerte.
05:37Incluso cuando un niño está pasando por una situación del duelo,
05:42el juego le permite al niño expresar lo que verdaderamente está sintiendo.
05:49Por ejemplo, un niño puede decir, suponiendo que murió el abuelo,
05:55el niño va a decir, el abuelito se fue de viaje, el abuelito se fue al cielo,
06:01el abuelito va a regresar, el abuelo se fue de vacaciones,
06:06porque el niño, dependiendo de la edad en que éste se encuentre
06:10y que le haya tocado perder a un ser querido,
06:13va a ser también la relación o la connotación que el niño tiene acerca de la muerte.
06:20Entonces, a través del juego es de las maneras más óptimas como el niño puede incluso sanar un duelo
06:28y que el adulto pueda intervenir de manera correcta para acompañar a un niño en el duelo.
06:35A través del juego, Marcelo, también los adultos, cuando hemos desarrollado la capacidad de observar,
06:43de escuchar a los niños y que ya conocemos a ese niño o a esa niña,
06:48podemos incluso darnos cuenta cuando un niño ha sido violentado
06:54y no me refiero únicamente a una violencia física,
07:00me refiero incluso a una violencia sexual.
07:05El niño empieza a describir, a manifestar como sus agresores lo han estado violentando.
07:16Entonces, tenemos aquí que si nosotros no permitimos que el niño juegue,
07:23va a tener serias complicaciones en su neurodesarrollo.
07:28Hay un pasaje en la historia, Marcelo, por ejemplo,
07:34a raíz de la revolución industrial,
07:37con todo este cambio a nivel mundial que se generó,
07:41a los niños se le empezó a incluir en obligaciones como el trabajo.
07:49He ahí como las Naciones Unidas, al observar que al niño se le estaba privando
07:54de una de las necesidades legítimas de ser un niño para cumplir con el neurodesarrollo,
08:02la Organización de las Naciones Unidas declara como derecho fundamental de la infancia el juego.
08:13Pasados los años, a partir del 2007, cuando surgen los teléfonos inteligentes,
08:21es cuando de nueva cuenta se empieza a interrumpir el derecho fundamental de la niñez a jugar.
08:31¿Por qué es? ¿Por qué se interrumpe?
08:33Pues cuando nace, cuando a través de la ciencia y de la tecnología existen este tipo de avances,
08:43todos sabemos o la mayoría sabemos que el uso del celular a temprana edad
08:50está teniendo serias implicaciones en el neurodesarrollo.
08:53No es el mismo juego entonces, los mismos efectos del juego que van a encontrar en el celular.
08:57Así es, Marcelo, acabas de dar con un punto claro.
09:00A las actividades didácticas, ese juego didáctico.
09:02En ningún momento, aunque el celular traiga aplicaciones donde se genera el juego,
09:10en ningún momento el juego físico y el juego libre va a sustituir al juego que a través de las
09:18pantallas
09:19los niños hoy por hoy están desarrollando.
09:22Vemos niños incluso, a veces decimos que estamos viviendo en una sociedad de zombies.
09:28Vemos niños aletargados en el lenguaje.
09:33Niños con dificultades para moverse.
09:36Niños y niñas con serias dificultades para relacionarse con sus pares y también con los padres de familia.
09:45Y lo atribuyen al exceso de pantallas, de tablets, de celular.
09:50Exacto.
09:51Incluso hay países a nivel mundial en donde ya ahorita están generando las pausas digitales.
10:00Es decir, en donde desde preescolar hasta primaria está prohibido utilizar todo tipo de pantallas
10:09en niños desde los cero días de nacido hasta antes de los 16 años.
10:17Esto ya está en muchos países del mundo, estar implementando la pausa digital.
10:25Entonces, la invitación aquí para las madres y los padres de familia es abrir espacios en donde los niños
10:32verdaderamente estén realizando actividades de juego libre, en donde haya un contacto físico,
10:40en donde sobre todo mamás y papás se esté generando y fortaleciendo un vínculo.
10:47Cuando el niño se siente acompañado de mamá y de papá, estamos también fortaleciendo.
10:54Durante ese juego, porque muchos padres de familia pueden dejárselo a la escuela que haga esas actividades, ¿verdad?
11:02O que promueve ese juego.
11:04Otra indicación sumamente importante la que acabas de hacer.
11:09Nos obliga a las madres y a los padres de familia a generar ese vínculo genuino con nuestros hijos.
11:16Es a través del vínculo que se va fortaleciendo entre madres, padres y los hijos en que los niños van
11:25a fortalecer
11:26su autoestima, el amor propio, la seguridad, la capacidad para decir que me gusta, que no me gusta,
11:35para expresar las emociones.
11:37En la escuela solamente se fortalecen este tipo de habilidades para la vida.
11:45Incluso aquí el autor de la generación ansiosa nos invita e indica en esta investigación, dice él,
11:55que más allá de la información que los adultos podamos compartir con los niños,
12:01el valor más importante a través del cual el niño verdaderamente va a aprender es a través del juego,
12:10en donde el niño va a crecer sano físicamente, emocionalmente, en donde la psiquis va a ir comprendiendo
12:19qué es lo que está pasando, cómo se debe de comportar, incluso qué es lo que debe de decir,
12:25cómo va a asumir una problemática, si es verdaderamente un chiste, si es una broma o sentir que se está
12:34agrediendo
12:35o que se está violentando a la persona.
12:37Bien, pues qué interesante, ¿no?
12:39Qué interesante.
12:40Invitar, invitar a la población a que realmente lean este libro.
12:46Te voy a ser muy honesta, Marcelo.
12:48Yo tengo un mes con este libro en mis manos.
12:52Ve, tú puedes ver aquí, te puedo mostrar hasta dónde yo he podido avanzar en la lectura de este libro.
12:59Es un libro que la verdad no lo vas a leer de manera fluida y no porque sea difícil la
13:07lectura,
13:08sino porque te lleva verdaderamente al análisis, a la reflexión de qué es lo que estamos haciendo como adultos
13:19hacia, en el impacto que estamos teniendo en niños, niñas y adolescentes en su formación.
13:26Por eso lo llama la generación ansiosa.
13:29Invitados a leer este libro.
13:30¿De quién es la generación ansiosa?
13:32Es de Jonathan Ait.
13:34Sí.
13:34Aquí este libro es un bestseller considerado, es, dice, el libro que desvela las causas del colapso psicológico
13:44de niños, niñas y adolescentes.
13:47Muy bien.
13:47Muy importante este libro.
13:49Claro.
13:49Así que estaré compartiendo con todos ustedes el contenido de esto.
13:53Creo que es información de alto valor humano para seguir criando y educando a los niños y adolescentes de nuestras
14:00vidas.
14:01Como siempre, coach, muchas gracias.
14:03Llévame Contigo y Vuela, el podcast de la coach Carla Zulema Ríos.
14:07Gracias.
14:08Todas las plataformas, ¿no?
14:10Así es, Marcelo.
14:11Estamos en YouTube, en Instagram, en Facebook.
14:15Ahí pueden encontrarnos como Llévame Contigo y Vuela y también como Carla Zulema Coach.
14:21Gracias y hasta el próximo martes.
14:23Gracias, Marcelo.
14:24Vamos a un corte muy breve.
14:25Regresamos.
14:29Expreso 24-7, noticias que se mueven contigo.
14:34Regresamos.
15:01Regresamos.
Comentarios