00:10de la humanidad por la UNESCO sufren daños considerables debido a los ataques que emprende
00:16Estados Unidos e Israel. Le cuento más. Los daños principales incluyen el histórico Palacio de
00:20Golestán en Teherán, el cual es un conjunto palaciego patrimonio de la humanidad que ha
00:25sufrido afectaciones debido a las ondas expansivas que se han lanzado también en medio de los
00:31bombardeos dirigidos a la Plaza Arak. El Palacio Shegel en Sotun, en la ciudad de Isfarhan, otro
00:37también de los objetivos de este patrimonio de la humanidad que ha sido ampliamente denunciado por
00:42el canciller iraní Abbas Arachi, condenando que los objetivos que emprende Estados Unidos e Israel
00:47también están dirigidos hacia posiciones de civiles.
01:00Y cuando Francisco de Miranda izaba por primera vez la tricolor venezolana, el 12 de marzo
01:05de 1806, no fue un acto aislado. Fue la alianza entre la rebelión antillana que ya había derrotado
01:10al imperio y el sueño de emancipación continental. Hace 220 años esta gesta de Miranda en cooperación
01:16con Haití nos habla de manera directa hoy cómo los pueblos en resistencia para el subglobal
01:20marcan una fecha, marcan un eje central entre ambos pueblos. Esto marca sin lugar a dudas
01:29también el desarrollo de diversos encuentros que van generándose en distintos escenarios
01:34en el mundo y que tienden la mano a Miranda porque él entendía que la liberación era colectiva
01:40o no era. Hoy cuando los pueblos del sur enfrentan inclusive nuevas formas de colonialismo.
02:19Gracias por ver el video.
02:40Y sobre ese importante hecho hoy se ha desarrollado el conversatorio en la capital venezolana y está en nuestros estudios.
02:46Es tener un placer tenerla en este segmento de cultura la historiadora Carmen Borges, bienvenida.
02:52Quiero decir una doctora porque es una doctora en historia y esto marca también el amplio espectro
02:57que ella ha venido desarrollando en investigación, inclusive en contextos inéditos, hay que decir.
03:02Y esto marca inclusive la recopilación de más de 90 obras.
03:07Qué placer tenerla con nosotros en Tele Sur, bienvenida.
03:09Muchas gracias por la invitación. Es un placer para mí estar aquí y un honor además.
03:15Sobre todo en este día en que para los venezolanos tiene una fecha, tiene una significación muy específica.
03:23Y a propósito de ello, doctora, me gustaría que podamos profundizar qué representa esto sobre todo
03:29o qué clase de conciencia es la que se quiere de alguna manera quizás rescatar
03:34o estamos hablando de una conciencia que se trata de impulsar a quienes no solamente la leen,
03:40sino que quieren conocer más acerca de este pasaje histórico,
03:44pero que representa sin lugar a dudas una implosión dentro de la propia historia,
03:48tanto de Venezuela como de la población haitiana.
03:51Sí, exactamente. Hoy, por ejemplo, se conmemora el izamiento por primera vez de nuestro tricolor nacional,
03:59que es el símbolo que aglutina a la cultura de un país, de un pueblo en general.
04:05Y ese símbolo es para nosotros muy importante, no solamente con respecto a nuestra propia cultura,
04:14sino porque luego eso va a recorrer de las manos de Bolívar todo el territorio de este continente del sur.
04:24Quiere decir que marca la ruptura con siglos de dominación colonial
04:31y abre las puertas para una vida más rica, una vida más legítima,
04:39una vida que nos represente mejor y una búsqueda de nosotros mismos
04:43de cuál es nuestro verdadero ser que estuvo ocultado por tantos siglos de colonización.
04:50Entonces, para mí, de los símbolos nacionales, la bandera es como el centro de todo.
04:57Es lo que nos distingue ante los ojos del mundo,
05:01pero es la que nos lleva a reflexionar también sobre nosotros mismos,
05:05porque costó mucha sangre, costó mucho esfuerzo, costó mucha persistencia
05:13hasta lograr el objetivo final, que era la liberación definitiva de Venezuela,
05:18pero también del resto del mundo.
05:21Cuando esta bandera se hace símbolo nacional aquí en Venezuela,
05:26se invita al resto de las provincias del momento a que sigan el ejemplo
05:32que el himno dice Caracas dio, pero también sigan el ejemplo
05:37que esta Colombia que estaba naciendo en ese momento
05:40en el Congreso Constituyente de 1811 representaba.
05:47Y el hacedor tanto de la bandera como de las primeras ideas constitucionales
05:53que se presentan ante la población
05:55es un hombre que no ha sido realmente rescatado como debería haber sido
06:02dentro de la memoria venezolana, como fue Francisco de Miranda.
06:06Y en ese rescate tan rico que usted hace,
06:08aunque inclusive también incluyen páginas inéditas,
06:13estamos hablando de una recopilación no solamente rica en historia,
06:18sino sobre todo en el legado.
06:19¿Qué representa esto para usted, que además formó en su momento
06:22también parte de una comisión presidencial en homenaje al Bicentenario?
06:26Quiero que me hable un poquito de ello.
06:28Yo llego a Miranda preocupada por el momento en el cual
06:34los nacidos en este lado del Atlántico
06:38nos comenzamos a pensar como distintos del imperio reinante.
06:45porque el imperio siempre te va a trasladar todos sus valores
06:51y te va a hacer sentir que tú formas parte de ellos.
06:55Y de allí en adelante la gente o se amolda a eso o reacciona.
07:01Entonces la situación en la América del Sur, sobre todo,
07:06se va a hacer más conflictiva porque además de los descendientes
07:12de los peninsulares, comienzan a aparecer las mezclas,
07:17poniéndole comillas a esa mezcla, de los otros colores de piedra.
07:23Entonces eso es producto del mestizaje.
07:27Un mestizaje que además fue producto de una violación generalizada
07:31que eso no entra hoy en el tema.
07:33Pero eso hizo que la población se identificara siempre con un rey
07:40que jamás habían visto y que estaba a miles de kilómetros de distancia.
07:44Y que la cultura era lo que se detectaba de ese otro lado del Atlántico.
07:50Pero eso chocaba con lo que estabas viviendo aquí,
07:53con un ambiente distinto, con una temperatura diferente,
07:57con una manera de ser diferente.
07:59Se crea una sociedad donde hay aportes hispánicos, evidentemente,
08:04pero que había sobre todo muchos aportes africanos traídos por los esclavos.
08:08Y lo más importante, las culturas originarias de nuestra América,
08:14que fueron masacradas y de las cuales sobrevivieron muy poco.
08:18Eso creó un mestizaje cultural, además del mestizaje biológico.
08:25Y la pregunta que yo me hice en el momento es
08:28¿cómo se llega a pensarse como distinto de lo que España dicta?
08:37Y en esa pregunta comencé a revisar los textos del momento,
08:42comencé a ir hacia atrás buscando quién es el primero que se plantea
08:46su diferencia con respecto a España.
08:49Y al plantearte tú como diferente es cuando comienzas a decir
08:52entonces yo soy otra cosa, ¿qué es lo que yo soy?
08:55Y descubro, de todos los textos que fui leyendo,
08:59que Francisco Miranda es el primero que se plantea esa pregunta.
09:03Yo no soy ningún vasallo nacido en la Cidia,
09:06yo no soy ningún español,
09:08yo soy otra cosa, ¿qué es esto que yo soy?
09:11Y él se dedica pues en esa búsqueda desde 1783 a tratar de diseñar,
09:20de realizar un proyecto propio.
09:23Entonces, sin embargo, los descendientes de esa generación libertadora
09:29hemos olvidado a Miranda.
09:32Miranda fue silenciado a raíz de la capitulación ante Monteverde
09:36y no se volvió a hablar de él hasta hace muy poco.
09:39Y aún hoy todavía no se está claro cuál fue su verdadero papel,
09:46no solamente respecto a Venezuela, sino al resto de los países de nuestra América.
09:50Qué interesante es el rescate, no solamente de la identidad,
09:53sino también de la cultura, que nos ayuda a entender nuestras raíces.
09:56Y cuando se entiende las raíces,
09:58uno logra entender también cómo va transitando este camino,
10:01que hoy, quizás, frente a las nuevas tecnologías,
10:04las conocemos como una guerra híbrida,
10:07la distorsión de las realidades y de las narrativas
10:09que tratan de impulsarnos a una dimensión completamente distorsionada
10:13de lo que realmente representa la emancipación,
10:17la libertad y el respeto a la soberanía y la autodeterminación.
10:21Doctora Borges, gracias por habernos acompañado,
10:23por su tiempo valioso y por su visita a nuestros estudios.
10:26Yo les voy a dejar este libro, que tiene toda la documentación
10:30sobre la expedición libertadora de Miranda de 1806.
10:34Todo esto está en el archivo de Miranda.
10:37Aquí no se agrega nada que no haya pasado por las manos de Miranda.
10:42Y además, con la cuarta sección, que habla de negociaciones
10:45y que además contiene escritos inéditos.
10:48Esto es muy importante también.
10:50Exactamente.
10:51Muchísimas gracias.
10:51Gracias a ustedes por permitirme traer este pequeño retacito de Miranda
10:59en este día tan importante.
11:01Y lo compartimos también con todos ustedes.
11:02Así finaliza el segmento de cultura.
11:04Así finaliza también nuestra edición central.
11:06Soy Puebla Pérez.
11:07Gracias por habernos acompañado.
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