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  • 1 giorno fa
Il cortometraggio è una produzione QMI e Groenlandia, in collaborazione con Medusa Film, realizzato con l’endorsement del Decennio ONU delle Scienze del mare per lo sviluppo sostenibile 2021/2030, guidato dalla Commissione Oceanografica Intergovernativa dell’UNESCO (COI) e con la preziosa consulenza di Annalisa Bracco, CoDirettrice del Programma di Dottorato in Scienza e Ingegneria dell’Oceano a Georgia Tech, e di Antonello Provenzale, Direttore dell’Istituto di Geoscienze e Georisorse del CNR, entrambi rappresentanti del comitato scientifico di aroundtheblue.org e il cui supporto è stato fondamentale per identificare i luoghi, le organizzazioni e le testimonianze raccolte durante il viaggio intorno al mondo: Lanzarote (Spagna): Javier Aretegui Ruiz, professore di Ecologia, Università di Las Palmas de Gran Canaria Monterey (California): Francisco Chavez, Oceanografo, membro fondatore del MBARI Brest (Francia), Centro Oceanografico OceanOps: Sabrina Speich, Oceanografa Fisica, École normale supérieure di Parigi UCLA (Los Angeles): James McWilliams, Professore di Scienze della Terra, Dipartimento di Scienze Atmosferiche e Oceaniche dell’UCLA Walvis Bay (Namibia): Baptiste Brebel, Seafarer Porto Rico: Renè Esteves Amador, specialista dell’acquacultura, Direttore del Dipartimento Marittimo per il programma Sea Grant College dell’Università di Porto Rico; Aurora Justiniano-Santos, Biologa Marina, NOAA – National Oceanic and Atmospheric Administration Hawaii: Simone Franceschini, Ecologo Marino, Hawaii Institute of Marine Biology Culebra (Porto Rico): Edwin A. Hernandez, Biologo, Presidente Sociedad Ambiente Marino Maguey (Porto Rico): Samuel Suleiman Ramos, Biologo, Direttore Esecutivo Sociedad Ambiente Marino Mare di Cortez (Messico): Diane Gendron, Biologa Marina, esperta in Ecologia dei Cetacei; Alberto Garcia Baciero, Biologo Marino, studioso dello squalo balena e di biodiversità; Mario Pardo, Biologo Marino, esperto di macroecologia Cabo Pulmo (Messico): Mario Castro, pescatore e guardiano della riserva del Golfo della California John Ryan, Oceanografo MBARI e studioso dell’ecologia del plancton e dei pesci. Si ringrazia Andrea Morello, Presidente di Sea Shepherd Italia, una delle associazioni che hanno sposato la causa di “Around The Blue”

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08:10One good solution.
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09:33Il mangle è molto importante per molte ragioni, come barrera a protezione dei ecosistemi marini,
09:40è un attaccio turistico per la bellezza naturale e la paz che si respira qui,
09:46però anche captura il dióxido di carbonio che sta afectando per il exceso,
09:53a consecuencia della quema dei combustibili fossili,
09:57e lo captura per un periodo prolongato, a differenza di altri boschi,
10:02perché una volta la hojarasca del mangle cae nel acqua, queda cautiva,
10:07e questo carbonio non volta a entrare nella nostra atmosfera,
10:13quindi il non protegere il mangle è qualcosa di stupido.
10:17E per te, i programmi che ci sono nel mondo, perché c'è molti associazioni,
10:24c'è gente che fa implantazione, ristrutturazione della foresta di mangle,
10:30è qualcosa che si può fare?
10:33Si, eh...
10:35Cualquier iniciativa vale la pena,
10:38siamo in un momento storico,
10:40in cui tutti abbiamo bisogno di rimare nella stessa direzione,
10:43e il non fare nulla non è un'alternativa.
11:02Perchè il corallo è così importante?
11:04Le coralli sono essenziali per la vita marina.
11:08Le coralli sono organismi vivi,
11:10sono animali individuali,
11:11però poi vanno creando lo che si conosce come un arrecife di coral,
11:16che è che si vanno unendo tutte le coloni,
11:18coloni di coralli,
11:19e ci sono i coralli che sono formatori di arrecife,
11:23che sono i coralli che dann la struttura al arrecife.
11:27e loro hanno una relazione simbiotica con una planta,
11:32che si chiamano le sodosantella,
11:34che sono le produe le alimenti.
11:36Quando subono le temperature,
11:38per esempio, lo che suele succedere è che il corallo
11:40expulsa le sodosantella,
11:42che sono le donne le colori,
11:44che sono i coralli che sono i coralli,
11:46e lì è dove succede il blanqueamento del corallo.
11:55Nel Pacifico, qui, ma anche nella grande barriera corallina,
12:00negli ultimi anni si è osservato quasi il 70% di perdita,
12:04diciamo, di sbiancamento dei coralli.
12:07Il 70%?
12:09Sì.
12:09Il problema è che sicuramente non è un solo fattore
12:12quello che sta portando alla morte dei coralli,
12:14e ovviamente diversi fattori possono agire in maniera sinergica,
12:18perché magari l'innalzamento delle temperature
12:19ovviamente può aumentare la probabilità di infezioni da parte di virus,
12:24o batteri che possono ancora di più
12:25mettere a rischio la sopravvivenza dei coralli.
12:33Nosotros estamos utilizando unas tecnicas
12:36che se conocen como la microfragmentación,
12:39che es que tenemos un equipo
12:41para cortarlo a pedacitos más pequeños,
12:44con il concepto di che i pedacoli
12:47se colocano in talla,
12:49più o meno, come di questo,
12:51ben prossimo una colonia a la altra.
12:54De modo che quando,
12:55di forma natural,
12:57facendo il processo di regenerazione di tecido,
13:00entri in contacto rapidamente
13:02e tutti questi pedaciti,
13:04al capo di unos mesi,
13:05la colonia se fusionano
13:07e tiensi rapidamente una colonia più grande.
13:10Lo che pensavo io,
13:11se tu hai un problema
13:12perché nel mare
13:13hai olas di calor
13:15e i coralli
13:16e i coralli
13:16e i mori
13:17e tu planta
13:19altri coralli
13:20però
13:21dopo
13:22arriva
13:23altra ora
13:23di calor.
13:25E' come Don Quixote
13:27Es come Don Quixote
13:28Es come Don Quixote
13:28Exactamente
13:30Es un trabajo
13:31incredibile
13:31Es un trabajo
13:32complicato
13:33perché
13:33il problema con questo
13:35è che
13:35trattare di recuperare
13:37le specie
13:38che sono vulnerabili
13:40al calentamento del mare
13:42che
13:43ha bisogno
13:44di lavorare
13:44anche da la perspectiva
13:46genetica
13:46quindi abbiamo avuto
13:48esito
13:48per esempio
13:49in propagare coralli
13:50che hanno varianti
13:52genetiche
13:53che tolerano
13:54condizioni di temperatura
13:55più alti
13:56e ci sono altre
13:57che non le hanno
13:58e quindi
13:59c'è una vulnerabilità
14:00dentro
14:01della mia specie
14:09Il luogo in cui siamo ora
14:11è un'area di ristaurazione
14:14di un progetto
14:15che si chiama tridimensionalità
14:16in questa ristaurazione
14:18si utilizzano
14:19varii elementi
14:19uno è
14:20l'utilizzazione
14:21dei coralli
14:23impresi
14:23il coralli
14:25attrae i pelli
14:26i pelli
14:27i pelli
14:27i pelli
14:27i quando viene
14:30il corall
14:30che sta in i vivi
14:32poi crece un po' più
14:33più fuori
14:35noi possiamo
14:36stag pensando
14:36che
14:37solamente stiamo
14:38restaurando
14:40coralli
14:41eccessi
14:42di coralli
14:42e stiamo stagman
14:43stagman
14:44i erbani
14:44ed ecocistemi
14:45però la realtà
14:46è che stagman
14:47stagman
14:47stagman
14:47stagman
14:47stagman
14:49in
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