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00:00Férico, ¿qué miras? ¿Qué miras hacia la cima?
00:03Es que estaba mirando, mira qué fantástico.
00:06Este es el típico cerro, ¿cierto? De borde, litoral, aquí en el norte.
00:12Que además es fantástico porque justamente este es el cerro, podríamos decir, que se interpone a la Camanchaca.
00:20Matinal, tú sabes lo que es la Camanchaca, supongo.
00:22Pero sí, por supuesto, no subí en el colegio.
00:24Ah, perfecto.
00:25Y entonces estoy viendo que, fíjate que allá arriba hay unas líneas que son, parece, escurrimientos, se dan de tierra.
00:37Qué fantástico esto es.
00:38Oye, es que hay unos arbolitos, mira, ahí tienen como una oasis.
00:41Claro, es que lamentablemente hay una cantera ahí arriba.
00:44¡Jale!
00:46Hay una cantera, mira.
00:48Cánchate, estamos nada menos que a cinco kilómetros de Punta Gruesa.
00:54Es firme.
00:56Oye, pero esto es lo más curioso que es esto.
00:58No, pero mira, mira, es increíble, ¿no?
01:01Es una cancha de golf, en el fondo es una gran trampa de arena, toda la cancha.
01:06Se pasó, ¿cierto?
01:08Es un bánker gigante.
01:09Ahora, si tú te ponías a pensar, en realidad, esto es lo razonable para una latitud como esta.
01:14¿Cómo vas a hacer una cancha de golf con pasto aquí?
01:18Claro.
01:18No, se puede, perfecto.
01:20¿Tú necesitás pasto para que la pelota vaya volando por el aire?
01:23No, tampoco.
01:25Ponte a pensarlo.
01:26Sí tiene mucha lógica.
01:28Y ahí anda la gente jugando, feliz.
01:31Y si tú te...
01:32Ahora, incluso yo creo que lo entretenido, que si tú haces el ejercicio, esto es bien interesante también como ejercicio.
01:39Sí, pero es tan parecido al golf tradicional como sería jugar fútbol en una cancha de tierra.
01:47Tiene diferencia en todo sentido, pues.
01:49¿Tú creí?
01:49Sí, pues.
01:50Pero sí, a ver, tú poní el ti, poní la pelotita arriba, por lo tanto no tenís contacto con el
01:56medio en el golf.
01:57No, el golf te pasa, agarra pasto, pues.
01:59Ya, pero...
02:01Es importante.
02:02Y luego la pelota buena.
02:03El bote de la pelota es muy distinto.
02:04El bote, ya, totalmente de acuerdo.
02:06Especialmente también es muy distinto.
02:07Acá tenemos un gris, mira.
02:09Ah, que hay un gris.
02:11Que aquí sería brown.
02:14Aquí tenemos un brown.
02:16Mira.
02:17Tenemos un ejemplo de gris y un ejemplo también de ti de salida, que es este cuadrado que hay acá.
02:21Ven por acá, ven por acá, claro.
02:23Ah, estos son ti de salida.
02:25Claro.
02:27¡Qué fantástico!
02:28No había cachado, yo pensé que era como...
02:30Yo pensé que era como un pozo.
02:32Para que jueguen los niños.
02:33Claro, yo dije, mira, un pozo de arena, qué fantástico.
02:36Ah, y mira, y esta carita para que...
02:39Espere...
02:40La salida, porque hay cola en alguna época del año.
02:43Pero mira qué fantástico.
02:45Claro, ahí están los ti de salida.
02:46Y aquí está el gris.
02:49Qué fantástico.
02:50El brown.
02:51Y me imagino que esas rayas que hicieron es como fuera de cancha.
02:54Así que ahí fuera tenés golpe de castigo.
02:56Yo creo.
02:57Yo creo.
02:57Claro, porque imagínate lo difícil que es definir, porque aquí ni siquiera tenés árboles para contener.
03:03Nada.
03:03Nada.
03:04Ah, mira, ahí viene el jugador.
03:06Qué bueno, ahí, ¿viste?
03:07Se paró la...
03:07Tiene salida.
03:08¿Para dónde?
03:08¿Para dónde va a llegar?
03:09Mírame, tiene un pedacito, tiene un pedacito de pasto en el fondo.
03:12Un pasto sintético.
03:13¿Un pasto sintético?
03:14Mírame, dice, el contacto debe ser importante.
03:17Sí.
03:17Y después pega y sale corriendo con el mismo pedacito para que le bote la pelota.
03:24Pero no, pero le pegan siempre sobre ese pedacito.
03:27Oye, y tienen un jockey tipo Lorenz de Arabia.
03:29Para no quemarse el cobote.
03:31El cobote.
03:32Déjale, déjale.
03:33Vamos.
03:34Ya, vamos, vamos, vamos.
03:36Va a tirar esto una madera.
03:39¿Ah?
03:39Pero está escuchando perfecto.
03:41Perfecto.
03:42Vamos.
03:44Vamos a ver el swing.
03:47Mira, qué cuarto de...
03:48Ah, sonó bonito.
03:49Ya, ya, mira, ya en el bote.
03:51¿Dónde?
03:51Este que te dice en tierra.
03:52¡Pah!
03:53¿Dónde lo viste?
03:53Ahí.
03:55Ah, no lo vi.
03:56Está bastante bien.
03:58Ya, yo creo que este es como único...
04:01Y no, y perdón, y por supuesto, el mar, acá, que es maravilloso.
04:07Y allá a lo lejos, yo no sé si se alcanza a divisar el skyline de Quique.
04:11Ah, que hay mucha grima, pero sí, algo se ve.
04:14¿Sí?
04:15Pero esto es como Nueva York.
04:17¿Viste?
04:17Si es que es así.
04:19¿Por qué, Quique?
04:21¿Por qué no?
04:22¿Ah?
04:22Ya, vamos, sigamos.
04:42Mira, mira, mira, el municipal.
04:46Comparini.
04:48Pero, ¿sabes?
04:48Lo que me da pena es el municipal, la restauración.
04:51Fíjate que lo estucaron y lo transformaron como en un pastel de merengue, mira.
05:12Está buena esta plaza, ¿o no?
05:13Ah, mira, mira, mira, mira, mira, el cowboy.
05:20Y no hace el ritmo.
05:22Baila el ritmo de la batuñada.
05:24Baila el ritmo de la batuñada.
05:50Baila el ritmo de la batuñada.
05:54que es la arquitectura y la historia que tiene el Teatro Municipal,
05:58donde antiguamente venían los mejores cantantes de ópera desde Europa,
06:02interrumpían su gira por Europa a venir a cantar lo que es el Teatro Municipal.
06:07¿De Iquique?
06:08Claro, con todo lo que es el auge salichero, la exportación del oro blanco,
06:12en esos años se dan las condiciones económicas para traer a los mejores ponentes de Europa de ópera.
06:19Y la arquitectura ha tenido hartas etapas porque se ha quemado varias veces, ¿o no?
06:24No, el Teatro nunca se ha quemado.
06:26¿Y qué le ha pasado?
06:27Parte aledaña al Teatro se han quemado.
06:33El Teatro es de 1889, 122 años de historia de este Teatro y es completamente de madera.
06:40¿Esa actividad tiene funciones permanentemente?
06:42El Teatro en este momento está cerrado como teatro.
06:46Funciona así como un museo por un plan de restauración que está en la Municipalidad de Iquique
06:50que pretende restaurar nuevamente este teatro para que funcione obviamente con conciertos
06:55o obras de teatro de lino.
06:57¿Podemos entrar?
06:58Por favor.
06:59Maravilloso, muchas gracias.
07:03Oye, ya, aquí estamos a gancho.
07:06Es que, compadrini, ¿te acuerdas cuando estuvimos en el Municipal en Santiago?
07:09Sí.
07:09¿Y te acuerdas que estaba, podríamos decir, como esquema era el mismo?
07:13Está el foyer, después viene este elemento que, podríamos decir, es un espacio de mediación.
07:19A su vez, el foyer está mediando entre el exterior y el interior.
07:24Después viene, a su vez, esta mediación geométrica que es entre, podríamos decir,
07:31el foyer que es alargado y que responde a la geometría ortogonal del edificio
07:35y este que, podríamos decir, media entre la geometría oval de la sala
07:40y la geometría ortogonal del edificio.
07:43¿Entiendes eso?
07:44Mira qué bonito.
07:44Y aquí estarían los accesos a la sala.
07:49¿Por cuál?
07:49¿Por cuál?
07:50Este es el principal.
07:51A lo que es la sala mayor del plano municipal de Iquique.
07:57Miren, y ahí se ve, tiene una pintura de María Elena.
08:00¿Esa es María Elena o no?
08:02Es una oficina, me parece que es oficina Iris de acá, de la 30 y tantas oficinas salitoras
08:09que habían en Iquique.
08:10Oye, qué cosa más linda este teatro.
08:14Este teatro...
08:14¿Y es de madera 100%?
08:17Completamente de madera.
08:19Y ustedes pueden ver en la cúpula, la cúpula central está hecha a base de clara de huevo
08:23con casquera de huevo.
08:24Y para darle más consistencia a esa especie de masa, se le agregaban en los pelos de caballo.
08:30Perfecto.
08:30Igual como la especie de construcción...
08:31Que podrían haber servido pelos de comparini también.
08:34Estaba más firme todavía.
08:35Pelo comparini, yo creo que habría quedado más firme incluso.
08:38Mira qué bonito comparini.
08:39Y te fijas que al estar parado aquí, se nota que el escenario, el suelo, la tarima
08:45del escenario tiene una leve inclinación, de tal modo que efectivamente se produzca
08:50la perspectiva, porque si no, no se vería el suelo.
08:52¿Cuánta gente cabe?
08:54Aquí en el teatro, con sus butacas completas, 800 personas.
08:57¿800?
08:58Lo que pasa es que antiguamente Iquique era muy pequeño y la construcción del teatro se
09:02construyó en base a lo que eran los habitantes de la ciudad de esos años.
09:06Qué maravilloso.
09:06A ver, mira, podemos apreciar que aquí arriba están todo lo que es los contrapesos...
09:11¡Claro, güey!
09:12Y arriba, arriba, arriba del teatro, aquí en esto es lo que es la parte del escenario,
09:16tiene cinco pisos completamente de madera, donde arriba hay un sistema complejo de poleas
09:21y cordeles que todos los estelones se suben manualmente.
09:25¡Qué maravilla!
09:26Para mostrarle lo que es la sala de efectos especiales del siglo causado del teatro municipal.
09:31¡Mirá las poleas, comparini!
09:32Ah, esto es para subir la escenografía, rasgarla...
09:35No, en jerga teatral se llaman trampas.
09:37Son para subir a los tenores desde el subterrano,
09:41el subterráneo, por favor,
09:43hacia el escenario.
09:43Los tenores son guatones, ¿eh?
09:45Así que nos estamos ya detrás, pero preparados...
09:48¡Para arriba!
09:49¡Mirá, otra cosa es un hogar que podemos apreciar!
09:51¡Aquí hay una trampa completa!
09:53Esta, esta, esta funciona todavía.
09:55Si lo podemos hacer funcionar.
09:57Así que me ayudan aquí.
09:58¡Claro!
09:59¡Ahora, otra gracia que también tiene esta!
10:02Todo el ensamblaje es completamente de madera, los tarugos...
10:04¡No hay clavos!
10:05¡No hay clavos!
10:06¡No más clavos!
10:07¡No más!
10:08¡Ja, ja, ja!
10:09¡No más clavos!
10:10¡Qué güey!
10:10Aquí se paraban los tenores.
10:12Ya.
10:13Los chamoyos empezaban a hacer fuerza.
10:15Obviamente acá había un sistema de...
10:17De retirar la parte de ese piso.
10:20Y aquí los subían a los chamoyos para el escenario.
10:23¿Dónde todavía podemos ver?
10:24Si yo me bajo...
10:25¡Uy, ya!
10:26Tenían que ser físico-culturistas los chamoyistas.
10:28Sí.
10:29¿Ah?
10:32¡Qué maravilla!
10:33Aquí uno se da cuenta que la construcción completa del teatro municipal es de madera.
10:38Oye, para...
10:39Y la...
10:40Se pasó.
10:40La visita al teatro, al museo, ¿incluye todo esto?
10:44Todo, todo, todo.
10:45La gente puede visitar tranquilamente todo el teatro.
10:47¿Y hay que pagarse?
10:48Sí, se canceló una pequeña entrada, obviamente, la tercera edad y los estudiantes tienen un
10:53precio rebajado para la visita.
10:55Que en el caso, Cosparini sería un niño y yo a la tercera edad.
10:57Estudiante.
10:57Cuarta.
10:58Estudiante.
10:59Eso.
10:59Mira, nosotros somos.
11:00Tercera edad.
11:01Cosparini es un niño.
11:02Además somos estudiantes.
11:04Porque nos interesa seguir aprendiendo.
11:06Precio rebajado.
11:07¿Cuánto debemos?
11:09¿Cuánto debemos en consecuencia?
11:10Esta vez la acá se invita por...
11:13Mira, bien, bien.
11:15Maravilloso.
11:15¿Qué es esto, por favor?
11:17Qué maravilloso.
11:18Tosco.
11:19Feo que se ven.
11:20No, perdón.
11:21No son nada de Tosco.
11:22Son maravillosos.
11:23Se servían para cambiar constantemente de escenografía.
11:26Estos se podían correr.
11:27Los chavos aquí sacaban, aquí, par, par, corriendo, cambiando de escenografía.
11:32Y arriba, porque ustedes saben que los conciertos de obra son muy complejos.
11:36Siempre van cambiando como de estación.
11:38Y es todo de madera, viejo.
11:39Hasta lo que sea.
11:40Mira, y ustedes pueden ver lo que yo lo corro con dos dedos.
11:45Es más, yo lo corro con un dedo.
11:47Ah, no.
11:48No, perdón.
11:50Y yo lo corro con...
11:52Sin dedo.
11:53Y ahora yo lo corro sin dedo.
11:56Qué maravilla, oye.
11:57Todo esto es completamente de madera.
12:01Oye, y el fondo, veo, es de piedra.
12:03Claro, el basamento o fundaciones son de piedra, compadre.
12:08Sí, en general la madera no se usaba para hacer fundaciones porque obviamente tiene poca tolerancia a la humedad y
12:17por lo tanto se pudre.
12:18Otra cosa también que, mire, si ustedes pueden enfocar acá, el piso está como medio húmedo, ¿no es cierto?
12:22Sí.
12:23Se nota que aquí hubo agua.
12:24¿Qué es lo que pasa?
12:25Como la acústica es muy fina, muy limpia.
12:27No lo digo yo, pero lo han dicho expertos que esta es la mejor acústica a nivel nacional.
12:31Ya.
12:31Del teatro municipal.
12:33Aquí esto se rellenaba con unos centímetros de agua.
12:36Donde aquí había unas chimeneas que llegaban hasta el quinto o sexto piso, donde les mostraban donde estaban los contrapensos.
12:43Ahí los tramoyas, ¿qué es lo que hacían?
12:45Tiraban gradillas.
12:47Y eso daba un efecto especial que era de lluvia y de viento.
12:52Ah, si era necesario hacer ese efecto especial.
12:54Con los conciertos de ópera, que eso es muy complejo.
12:57¿Y la ópera en general, Joel?
12:59Yo estoy sin palabras.
13:02Qué maravilla este lugar.
13:03Ya, entonces, una oportunidad para el ministro Cruz Coque y para el gobierno.
13:11Sí.
13:11Y a esta altura el gobierno, por favor, el que sea.
13:14Que se pongan un poquito de plata nomás para pelarle al teatro al agua y al agua.
13:17Atina a ternero, ¿no?
13:19En verdad, el presupuesto que hay para lo que es la restauración del teatro son 4.000 millones de pesos.
13:25¿Ya?
13:25¿Eso se necesita?
13:27Se necesita para dejar el teatro nuevamente.
13:28¿4.000 millones de pesos?
13:29¿8 millones de dólares, fíjate?
13:31Nada.
13:32¡Nada!
13:32Oye, ¿y las mineras de acá no se pondrían y le ponen un cartelito?
13:36O sea, perdón.
13:37Resulta que por el teatro municipal...
13:39¿Tú cacháis que 8 millones de dólares para las mineras es como el huerto del pan?
13:43Claro.
13:44Con 8 millones de dólares, esto queda flor.
13:46Todo.
13:47Y esta parte también está pensada en lo que es el plan de restauración.
13:52O sea, se volverían a ocupar estas famosas trampas o ascensores que ocupaban antiguamente
13:57los conceptos de la ciudad.
13:58Maravilloso.
13:59Y es increíble, totalmente también utilizarle para cambiar constantemente de escenografía.
14:03Nos faltaría ver el segundo piso.
14:04Y la entrada que no la vimos bien, ahí en la sala ahí bonita.
14:07Sí, sí, muy bonita.
14:08Vamos.
14:08Oye, Comparini, que aquí hay una cosa divertida.
14:10Esto, lo que nos estaba explicando Sergio, que estos funcionan como cortafuegos.
14:15¿Te fijáis?
14:16O sea, lo que se refiere es que esta edificación no estaba pareada.
14:19Y por lo tanto, al tener este vacío, evitaba que se propagara el fuego con facilidad.
14:26Pero mira que entretenido esto que se ve ahí, que es literalmente una escenografía.
14:31Ah, la fachada.
14:32La fachada es literalmente una escenografía.
14:36Mira qué maravilla, es un entablado.
14:38Qué fantástico.
14:39Oye, mira, aquí tiene una foto antigua de la plaza.
14:41Este es el Iquique Antiguo que le llamamos nosotros, donde podemos ver que la plaza era muy
14:46muy chiquitita, pero bien con harta vegetación.
14:49Claro.
14:50Donde está la pérgola, que antiguamente aquí todos los domingos toca la banda instrumental
14:54del ejército.
14:55El Orfeón y el Odeón.
14:56Claro, y todo.
14:57Qué buena.
14:58¿Y esto?
14:58Esta es la torre del Teatro Municipal, o sea, perdón, de la plaza.
15:02De la plaza.
15:03Esta es su segunda ubicación.
15:05Antiguamente se ubicaba en otro costado, donde el ejército, a través de fuerzas de caballo,
15:11con soldados, lo pudieron correr.
15:13La corrieron literalmente.
15:15Quiere hacer una minga.
15:16Quiere faltar una minga tecnológica.
15:18Perfecto.
15:19Y ahí se ve el Municipal.
15:21El municipio social y el Municipal.
15:22Ese es el centro rural, pero antiguamente era el club de los empleados, la protectora
15:28de empleados.
15:28Aquí es donde fue donde los primeros, podríamos decir, sindicatos de trabajadores de la salichera
15:36empezaban a formar su sindicato para después ya...
15:38Oye, Federico, tú quieres ser por el auto.
15:41¿Qué fecha es esta?
15:42Este, el 20.
15:45¿En 19?
15:46Claro.
15:47Sí.
15:47Año 20.
15:48Ya, vamos a ver más.
15:50Perfecto.
15:50Le voy a contar algo bien importante.
15:52Ya.
15:53Aquí en este segundo nivel estuvo el presidente de Almacea con sus ministros, Pedro Montt,
16:00Barros Luco, tratando de arreglar todo.
16:03Este teatro fue casa del gobierno, para la guerra civil del año 1891.
16:08Fue casa del gobierno.
16:09Era como el centro de operaciones.
16:10Claro.
16:10Resulta que aquí se hospedó el presidente de Almacea tratando de arreglar todo este entorto
16:15que había con la guerra civil con sus ministros, tratando de llegar a algún acuerdo para que
16:20ya no murieran más chilenos.
16:21Mientras la escuadra nacional, toda nuestra escuadra nacional está encallada en la bahía
16:28de Quique bombardeando toda la ciudad.
16:30Porque el presidente de Almacea se encontraba en este teatro.
16:34¿Y este es el salón?
16:35¿Y este salón se ocupaba, entonces tú dices, para hacer fiestas, pero ahora para qué se
16:39se ocupa, para pequeños concertos?
16:40Para seminarios o talleres teatrales, en realidad.
16:43Mira, Goparini, qué curioso estas lámparas.
16:47Son más recos.
16:50Estas lámparas son posteriores.
16:53Estas lámparas son del periodo ya más final del siglo...
16:57Pero están de la etía.
16:5819.
16:59¿Esto de qué año es, me dijiste?
17:021889.
17:03Claro, esto ya debe ser más tirado para...
17:041909.
17:05Esto es más tirado para 19, 1920, porque es recos.
17:10¿Te fijas ahí?
17:11Es como la Belle Epoque.
17:13Claro.
17:13¿Me entiendes o no?
17:14Ahora, funciona bien si tú lo ponías en un contexto de celebración, ¿cierto?
17:19En un salón de baile.
17:20Están increíbles.
17:21Claro, porque de pronto me imagino que en la Belle Epoque te deben haber llegado chiquillas
17:26con vestidos como ese.
17:28Claro, de lentejuela.
17:29Bailando Charleston, no sé, ¿te fijas ahí?
17:31Y se prendían.
17:32Claro.
17:33Y terminaban, súper prendían.
17:35Saluda al pueblo, Federico.
17:37Podríamos decir que era como, hay que saludar al presidente, pero lo vamos a hacer.
17:42Perfecto.
17:44Listo.
17:45Siéntate como el Chino Río.
17:50Mira, asómate con Parini.
17:51A ver.
17:52Porque el mar se ve allá al frente, ¿lo ves?
17:57Sí.
17:57Y allá también, por esta calle, mira, asómate un poquito más, por ahí.
18:01O sea, nos tiene rodeados.
18:02Sí.
18:02Oye, y hay una cosa que me llamó la atención.
18:05¿Por qué estucaron la fachada?
18:07¿Esta pastela siempre fue estucada?
18:09No.
18:10Ya.
18:10Era madera original.
18:12¿Cierto?
18:12Inclusive, el teatro era bien, tenía colores muy psicodélicos.
18:16El teatro no fue siempre blanco.
18:18Siempre tenía colores como verde, burdeo, amarillo.
18:22Era como bien psicodélico el teatro.
18:24¿Quién le puso el merengue?
18:25El merengue, en realidad.
18:26Claro, vamos a ver cuántos pasteleros habrán trabajado en el estilo.
18:30Por lo tanto, pasteleros a tus pasteles.
18:33Claro.
18:34Ya, ¿vamos?
18:34Fantástico.
18:50¿Dónde estamos?
18:51¿Dónde estamos?
18:52Buenas tardes.
18:53¿Pero dónde estamos?
18:54Estamos haciendo ingreso al buque Escuela Esmeralda.
18:59No, pero estamos haciendo ingreso al buque.
19:01Estamos llegando al muelle donde está el buque.
19:03Parili, por favor, no me vengas con pequeñeces.
19:06Oye, deja presentarte.
19:08¿Cómo es el cariño?
19:09Guardia Marina Cruz.
19:11Guardia Marina Cruz.
19:11Guardia Marina Cruz.
19:13¡Qué extraordinario!
19:14No.
19:15Oye, pero hay una cosa curiosa.
19:16Tú no sabías, Federico.
19:17Esta es la segunda vez en la historia que el buque Escuela Esmeralda está aquí el día 21 de mayo.
19:22Sí, claro.
19:23¿Por qué no vienen más meses?
19:23Que no coincide con el...
19:25Finalmente sale en abril.
19:27¿Ya?
19:27No pasa antes por Iquique cuando hace la cuesta por el Pacífico.
19:31Pasa antes el 21 de mayo.
19:32¿Ves?
19:32Ahora se no coincide.
19:34Por eso que paró y tuvo una razón de parar ahí.
19:36Y además, este año tengo entendido que se incorporan mujeres a la tripulación.
19:42Sí, efectivamente.
19:43Sí, efectivamente.
19:43Guardia Marina.
19:45Eso no.
19:45¿Pero hay que caminar en los baños?
19:46Todo.
19:48Todo.
19:48¿Pero hay que caminar en los baños?
19:59¿Pero hay que caminar en los baños?
20:02¿Pero hay que caminar en los baños de Iquique?
20:53No hay gente más experimentada.
21:02No vamos a llevar ahí al...
21:02Descanso.
21:03Claro.
21:05Ahí era un niño que quería quedarse arriba del buque.
21:09¿Qué es lo que pasó?
21:12¿Qué pasó?
21:12¿Qué pasó?
21:13No sé qué iba a bajar del buque.
21:14Explíquenos y nosotros se lo resolvemos.
21:18Pero en serio, nosotros tenemos el poder de resolver todo lo que usted nos diga.
21:22Ah, diablo.
21:23Mira que...
21:23Ese gesto técnico ahí, ¿ah?
21:26Es fantástico.
21:27Ya.
21:28¿Se resolvió el problema?
21:29Solucionamos el problema.
21:30Ah, no se...
21:31Oye, ¿se resolvió el problema?
21:34Qué extraordinario.
21:38Mira, Federico.
21:39Ah.
21:40Patina Tanger.
21:42O no es...
21:42Allá adelante.
21:43Sí.
21:44O el rey león.
21:45O el rey león.
21:48Es muy tonto, compañero.
21:51Mira qué maravilla.
21:52Mira, ella ya está lista para embarcarse en la Esmeralda.
21:56Claro.
21:57Sí, porque ahora puede.
21:58Usted ahora va a poder viajar en la Esmeralda.
22:01Me gustaría ir.
22:03Qué exquisita.
22:05Se ve preciosa ahora.
22:07Lo felicito, caballero.
22:08Muchas gracias.
22:09Qué fantástico.
22:10Qué maravilla eso, oye.
22:12Oye, Federico, pero tú te verías también con ese uniforme, pero de...
22:16Con el marinerito así como de Kiko.
22:18Sí, pero me están diciendo que no me aceptarían.
22:20No, pero yo no digo ese uniforme, digo el de Kiko.
22:22Ja, ja, ja, ja.
22:24Comparini.
22:25Deja todo ese tipo de comentarios para Alfombra Roja.
22:28Oye, mira.
22:29¿Cuál es?
22:30¿Qué barco está aquí a la derecha de este buque?
22:32Este es Lynch.
22:33¿Y por qué tiene tantos globos?
22:36Porque hay alguien de cumpleaños.
22:38Son los radares.
22:39Y mira cómo aquí tú ves efectivamente la expresión de un cuerpo desde la perspectiva operativa, funcional.
22:46No hay ornamento.
22:48Aquí no hay ornamento.
22:48Por eso yo te decía, esas banderas no son ornamentales independientes de que hoy día estén dispuestas a modo de
22:53guirnalda.
22:54Claro.
22:54Porque se está celebrando.
22:56Pero ellas tienen una función operativa, que es lenguaje.
22:59Fíjate que aquí, esto es más bien un motor dispuesto ahí para ser habitado.
23:06¿Me entiendes o no?
23:06Claro.
23:07No hay una pretensión estética ni expresiva.
23:09Simplemente operativa y funcional.
23:11Eso es lo que trataba de rescatar la arquitectura moderna.
23:13Mira las puertas.
23:14¿Te acordás que veíamos en el Club de Yating esas puertas con las aristas redondeadas?
23:18Sí.
23:18Bueno, ahí estamos.
23:20Vamos.
23:20Mira, mira, mira, mira, mira, mira.
23:23Oye, es bien impresionante esto, ¿ah?
23:27Aquí los palos se llaman, el primero se llama trinquete, mayor broel, mayor popel y mesana el último.
23:35Y se sube con los cuatro palos.
23:37Principalmente el despliegue de velas más impresionante es adelante en el trinquete,
23:41porque están ahí, tienen cuatro crucetas y es bien impresionante ver a los guardiamarinas ahí parados desplegando la vega.
23:49¡Qué fantástico!
23:50Y después cuatro botavaras.
23:52¿O tiene tres botavaras solamente?
23:54Tiene tres botavaras.
23:55Oye, este barco, ¿ustedes saben dónde fue construido?
23:59¿Es español?
24:00Es de fabricación española.
24:02¿Ya?
24:05¿Cincuenta y cuatro?
24:05¿Cincuenta y cuatro?
24:06Sí.
24:07Mira, Comparini, qué maravilla, qué belleza este aparato.
24:12Oye, los mástiles son de fierro, ¿no?
24:15Los mástiles son de fierro.
24:16De hecho, el último, si tú te fijas, es una chimenea.
24:19Son todos chimeneas.
24:20¿Lo ves?
24:21¡Ah!
24:23¿Lo ves arriba?
24:24Ahora, ¿sabes lo que me gusta de estas cosas, Comparini?
24:27Igual que esto que está ahí, que uno lo que ve es una máquina.
24:34Insisto en el tema, aquí no hay una pretensión estética.
24:37Hay una máquina que su forma, su geometría, su materialidad, es propiamente el resultado de la reflexión en torno a
24:46un asunto específico.
24:47Claro, en el caso de este, estéticamente es más agraciado.
24:53No, pero podríamos decir que la belleza de este barco está en su gracia para propiamente...
25:02En cuanto a máquinas, sí.
25:03Claro, surcar los mares.
25:05¿Te fijas yo, no?
25:06O sea, acuérdate que este está modelado, porque él, él, no está modelado por el paso del agua ni el
25:13paso del viento.
25:14¿Me entiendes?
25:15Él está modelado por el paso del agua y por el paso del viento.
25:19Y eso le da...
25:19Y eso es lo que le da cuerpo.
25:21Claro.
25:21Y lo que le da expresión.
25:22Y al final del día, de tan bien hecho en cuanto a máquinas, se gana un lugar en cuanto a
25:32obra de arte.
25:34Marinero Flores, soldado de Oa.
25:37Información guardia.
25:38Marinero Flores, soldado de Oa.
25:39Hoy no te va a llamar por el parlante, Marinero Sánchez.
25:47No te vaya a caer al agua.
25:49No te vaya a caer al agua.
26:19Permiso.
26:19Ah, ¿cómo está?
26:20¿Cómo le va?
26:20Bien, bien.
26:21¿Qué tal?
26:21Oiga, qué maravilla esto.
26:23Hola.
26:23Hola, buenas noches.
26:24Hola, buenas noches.
26:25Comparito, hola.
26:26Oh, qué lindo.
26:27Mira, mira.
26:28Mira, mira.
26:32Federico, cuéntame, la, la, me interesa el, el, el piso.
26:35Mira, esto quiero que es.
26:38Qué maravilla este el pablo.
26:40¿Qué, qué, qué, qué, qué, qué, qué, el piso?
26:41Es un deck de madera.
26:42Teca le dicen acá.
26:44Teca.
26:44¿Y esto, y esto es un sello de goma?
26:46Claro.
26:47Yo voy a traer a alguien un poco más, más, más experto en esto.
26:50Qué maravilla.
26:51Estamos muy preguntones.
26:52Oye, Federico, Federico.
26:53Pero conversemos con ella ahora que la esmeralda también tiene.
26:57Ahora van a...
26:59¿Qué es lo que pasa ahora ya?
26:59Sí, ya vemos.
27:00¿Ya vemos mujeres?
27:02¿Desde cuándo hay mujeres en la esmeralda?
27:04Desde este año.
27:05¿Y tú vas a estar en el, en el crucero de la cera?
27:17¿Y ese es el sombrero de mujeres?
27:19La gorra.
27:20La gorra, así se llama.
27:21Oye, ¿y están a la par en todas las funciones con los marinos?
27:24Exactamente lo mismo.
27:25Participamos en lo mismo en las maniobras.
27:27¿O sea, te vas a subir hasta allá arriba?
27:28Sí.
27:28Vamos, ahora.
27:29Yo estoy, yo estoy intentando que me acepten, pero no me aceptan.
27:33¿Qué?
27:33No sé, yo vine vestido con toda la ropa marina que tenía y no hubo caso.
27:38Pero estoy por lo menos aquí arriba, la primera vez que estoy en la esmeralda, estoy alucinado.
27:41Oye, felicitaciones, ¿eh?
27:42Muchas gracias, se pasó para amorosa.
27:45Oye, Federico, este cornejo los va a guiar.
27:48Ya, maravilloso.
27:49Hola, ¿qué?
27:50¿Cómo le va?
27:51Muy bien.
27:51Don Felipe, cornejo.
27:53Cornejo.
27:53Muchas gracias, por eso.
27:54Primero lo que tenemos.
27:55¿Cuál es el material de la cubierta?
27:58Esteca, que se llama, que es una madera especial, que está esto para la cubierta de los buques.
28:03Claro, porque es una madera que se usa...
28:05Es bien densa la teca, entonces en el fondo tiene re buen comportamiento.
28:10Y es bastante resistente a la sal, porque uno navegando, ustedes se van a ver en cuenta que el buque
28:16tiene que resistir mucha sal, el óxido aquí, se come todo lo que es metálico.
28:20En un rato.
28:21Oye, parece que una duda, ¿y navegando esto pasa la hora realmente para ruedas? ¿Llega mar para acá?
28:26En algunos momentos, sí. Depende ahí del viento, las condiciones de mar que tenemos.
28:31¡Qué alucinante!
28:32¿Y qué porcentaje de tiempo navegan a viento?
28:36Eso va a depender de las condiciones, hay viajes que varían.
28:41Lo ideal es que, y la idea de la instrucción es navegar la mayor cantidad de tiempo que van a
28:50viento.
28:51Y todos los días en la mañana se guisan las velas.
28:54Aunque no haya viento.
28:55Aunque no haya viento, esperando las condiciones de viento.
28:57¿Y a qué velocidad navega? ¿Ocho nudos?
29:00Con un buen viento puede alcanzar ocho, hasta once nudos.
29:04¿Hasta once nudos?
29:05Sí.
29:06¿Eso en kilómetros por hora para que la gente lo entienda más o menos?
29:34Son...
29:34¿Cierto?
29:34Llegan primero y después llegas tú.
29:36¿Estás diciendo tu abuela lograr separar su cuerpo de su alma?
29:39No, mi abuela era alguien que había pensado en...
29:42¿En esto?
29:43¿En esto?
29:44Ya, oye, ¿usted nos acompañaría a la proa?
29:48Sí.
29:49¿Le apunté?
29:50Vamos.
29:52Qué fantástico.
29:53Oh, ¿y esto?
29:54Perdón, ¿y esto qué es lo que es?
29:56Es un cañón de saludo.
29:59No tiene ninguna función bélica.
30:03¿Sabe que es un de saludos?
30:04¿Ya?
30:05¿A quién uno lo saluda con un cañón?
30:07Bueno, hay...
30:07De acuerdo a la ceremonial naval, se acostumbra muchas veces a hacer saludos de cañón.
30:12Con salva y cañón.
30:14¿Sólo suena?
30:15Ciudad es fortificada.
30:16Por ejemplo, en Cartagena, India, en Colombia.
30:20Cuando llega un buque de guerra, saluda con salve 21 cañonazos a la ciudad fortificada.
30:2621 cañonazos.
30:28Y de la misma manera, el fuerte o la ciudad responde con 21 cañonazos.
30:31Y ojalá que no le apu, que no le peguen.
30:33Son de salva.
30:34Oye, oye, perdón.
30:34¿Y estas cosas, para qué son?
30:36Esto es lo que me interesó a mí, mira.
30:37Esta pieza, claro, esta pieza de brunce.
30:40La salva va acá.
30:41Uno cuando percuta, después saca la salva.
30:44Y esto choca acá y cae.
30:47Y el que está acá atrás...
30:48Ah, y choca aquí, la salva y cae.
30:50Claro.
30:50Mirá qué bonito.
30:51¿Y esto?
30:53Ahí pone...
30:54Ahí va el apuntador, el que está ahí poniendo.
30:57¡Guau!
30:58Qué bonito el bicho, oye.
31:00¿Y esto es para dejar la bicicleta?
31:02¿Esto es...?
31:03¿Esto es...?
31:03¿Para qué es esto, oye?
31:04Estas son las caídas.
31:06Esto es un alar.
31:07Se llama...
31:08El nombre es alar.
31:09¿Ponaste?
31:10¿Ya?
31:11Aljar.
31:12Alar.
31:12No, alar.
31:13Este inicial.
31:14Ah, ya, jalar.
31:16¿Ya?
31:17Y...
31:18Bueno, la función que tiene esto...
31:20Es que cuando nosotros avisamos las velas ahí de prueba...
31:22¿Ya?
31:22Las velas de más adelante...
31:24¿Ya?
31:25Eh...
31:25Las escotas, o los cabos con los cuales uno hace firme...
31:28Se hacen firme equipo.
31:29¡Ah!
31:30Esa es la función de esto.
31:31Ah, perfecto.
31:32En estos momentos no tenemos la pena.
31:33Entonces, no está trabajando ninguna harcia, ninguna...
31:36¿Y esta máquina grande está de acá?
31:38Sí, el cabestrante.
31:40¿Cabestrante?
31:41Cabestrante.
31:43¿Cabestrante?
31:45¿Cab?
31:46Cabestrante.
31:46Cabestrante.
31:47Cabestrante.
31:47Cabestrante.
31:48Cabestrante, ya.
31:48Pero, ¿y este es el motor que tiene la...
31:50Elan.
31:51Para la...
31:51Ah, perfecto.
31:54Ahí tenemos una por cada banda.
31:56Hay dos bandas de rock, entonces.
31:59Dos bandas, claro.
32:00Dos bandas de rock en la Esmeralda.
32:01Apósito, de música, ¿qué música se escucha aquí?
32:04De todo.
32:05De todo.
32:05¿Hay un momento de distensión en el día?
32:07Sí, por supuesto.
32:08Sí.
32:08Hay que saber combinar lo útil con lo agrable.
32:11Mirá, qué maravilla.
32:13Esas son palabras sabias.
32:15Lo útil con lo agrable.
32:16Porque dicen que los marinos, lo que se mueve...
32:20Lo saludan.
32:21Lo saludan.
32:22Y lo que no se mueve...
32:23Lo limpian.
32:23Lo pintan.
32:24Ah, también.
32:26Porque está todo, todo pintado.
32:28Federico, lo que le comentábamos es que los másteres todos son chimeneas.
32:33No, no.
32:33Hay dos.
32:34Hay una chimenea acá.
32:36¿Ya?
32:36Un generador que está justo abajo acá.
32:39Y a popa, en el último máster también es una chimenea.
32:43Que le escape el motor principal.
32:45Qué maravilla.
32:46Sí.
32:47Oye, esto es un sueño para mí, por lo menos.
32:49Yo de verdad lo agradezco increíble.
32:51Yo quiero llegar allá.
32:52Ah, ¿quiere hacer un Titanic conmigo?
32:56Oye, no, si a mí lo que me gusta con Panini es la escala de las cosas.
33:00Mírate la escala de esta cuerda, por ejemplo.
33:04¿Te fijas?
33:05Mira.
33:06¿Ah?
33:07Mírate la escala de este...
33:09¿Cuánto resiste esta cuerda?
33:10¿Ah?
33:11¿Cuánto resiste?
33:12Bueno, pues ahí me miraron.
33:15Viste, ahí siempre hay preguntas.
33:17Mucho esfuerzo.
33:17Mira qué bonito con Panini.
33:19Aquí se ve la parte más delicada de los marinos.
33:21Los cubren con un calcetín rosado.
33:23Es que yo no estaba tan equivocado, hombre.
33:26¿Ah?
33:27Y si en el fondo, en el fondo, en el fondo, los marinos son dulces.
33:47Oye, el vencer o morir es un lema marino, más que nada.
33:53El armado.
33:54Todos los buques del armado llegan ese lema.
33:58¿Vencer o morir?
33:59O morir.
34:00No hay vuelta.
34:01Oye, para, ¿y esto de acá es como los circos?
34:05¿Se caen la gente?
34:06Es que acá hay gente que trabaja.
34:08Cuando nosotros guisamos las velas, hay gente que tiene que ir hasta allá adelante, hasta lo van a probar.
34:14Y camina por acá.
34:15Oiga.
34:16¿Se caen harto para ahí?
34:17No, no se caen a nadie.
34:18Oiga, y una, una...
34:19Tiene 19 metros de largo.
34:2119 metros.
34:22Eso te iba a preguntar.
34:23Es re largo esto.
34:24Y una pregunta, estimadísimo.
34:27¿Qué significa esta bandera?
34:29Es el jack.
34:30Venga, venga.
34:31Venga, pasa por aquí.
34:33Siéntase como en su casa.
34:34Sí, no sé.
34:35Ya estoy acostumbrado.
34:36Perfecto.
34:37No, son todos los buques de guerra, todos los buques de la Armada.
34:40Este jack aprobado.
34:41¿Jack?
34:41Jack.
34:42¿Cómo el nombre?
34:43Jack.
34:44Claro, perfecto.
34:44Como Jack Nicholson.
34:45Claro.
34:46Perfecto.
34:46Así que tiene el jack y que simboliza el mando...
34:49Haciendo comparaciones faranduleras.
34:52Bueno, es que...
34:53Bueno.
34:54Bueno, ya, los anteojos, Jack.
34:55Es el medio.
34:55Es el medio, es el medio, es el medio.
34:58Perfecto.
34:58Y el jack significa la bandera, pero además...
35:00La estrella del mando.
35:01O sea, que este buque tiene un comandante y...
35:03Es el mando del fe.
35:05Es el mando del fe.
35:06Simboliza el mando.
35:06Tiene ahí como una corona.
35:07Es el...
35:09¿Sabes?
35:10Un adornillo.
35:11Un corona.
35:11Un ornamento.
35:12Esto, todos los escudos armados, si uno se da cuenta, tienen siempre esas coronas que son como velas.
35:17Como carabela de buque.
35:19Ah, qué bonito.
35:22Mira qué bonita, qué estupenda.
35:24Ella con anteojos oscuros, la facha que echa con esos anteojos.
35:27Se ven muy bien los marinos y las marinas.
35:30¿Cómo se dice las marinas?
35:31Los marinos y las marinas.
35:33¿Cómo se le podrá decir?
35:34Las marinos.
35:35Las marinos.
35:36Perfecto.
35:37Oye, fue un avance absolutamente que las mujeres pueden estar acá también, ¿eh?
35:41¿Ha sido un avance o no ha sido un avance?
35:43Sin duda.
35:44Sí, sí, no.
35:44Además, ustedes pueden echar un dancing.
35:46De vez en cuando, en el trayecto.
35:48Claro.
35:49No, hay que dejarlo todo en algo profesional.
35:52Perfecto, perfecto.
35:53Un asunto estrictamente profesional.
35:56Hola, ¿cómo le va?
35:59Muy lindo su uniforme.
36:00Estaba diciéndole allá.
36:01Me encantó el corbatino allá.
36:03Sí, y la gorra preciosa también.
36:05Que son fundamentalmente las diferencias que tienen, ¿no?
36:07Los uniformes.
36:08Claro.
36:09Sí, es la gorra y el corbatino.
36:10Y obviamente el corto, el talle.
36:12Sí, por supuesto, el entallaje es distinto, claro.
36:15Ah, no.
36:16Y el de hombre tiene bolsillo y el de la mujer no tiene bolsillo.
36:20Exacto.
36:20El blazer.
36:21Y tiene una gorra de botones.
36:22Ah, los de varón son cruzados.
36:26Mire, ¿ah?
36:27Y yo aquí estaría quedando para el lado de las señoritas ya.
36:31Ya, bueno.
36:33¿Qué diablo?
36:34Uno no siempre gana.
36:35Habían sospechas.
36:36Habían sospechas.
36:37Muchas gracias.
36:37Qué bonito el uniforme, precioso.
36:41Seguimos.
36:43Federico, ¿qué es eso?
36:45Esto son unos juegos de azar que hay arriba del barco.
36:52Uno apuesta aquí y se gira y la ficha que te salga es la que gana.
37:00¿Te toca un pescado?
37:00¿Es así o no es así?
37:01No.
37:02No es así.
37:03¿Qué es lo que es?
37:03¿Qué es lo que es?
37:04Eso es el molinete.
37:07Ah, es para moler la harina.
37:08Para moler...
37:09No.
37:10No.
37:10Perfecto.
37:11No, es para moler la harina.
37:12Tampoco es para moler la harina.
37:13¿Aquí es lo que sirve?
37:14En ellos se trabaja, cuando uno apulsa, no puede las cuerdas o las drizas, lo que trabaje,
37:20se hace girar para que se haga sustituir las manos.
37:24Ah, lo hacen entre varios.
37:26Ah, y gira en el sentido inverso.
37:28Claro.
37:31Te faltan las...
37:32Mirá, claro.
37:33Ah.
37:35Mirá que son escurridos.
37:36Qué bonito.
37:37Y aquí dice astillero de Cádiz, donde se hizo el barco.
37:40En España.
37:42Fantástico.
37:43Muy bonito.
37:44Es una pieza pequeña, delicada, extraordinaria.
37:48Y esto es para meter las manos.
37:49Claro.
37:52Ah, para tener más palanca.
37:55Fantástico.
37:56Muchas gracias, señorita.
37:59Ya, perfecto.
38:00Ya, Federico, qué bueno llegamos cerca del bote salvavidas.
38:03Del bote salvavidas.
38:04Claro, que esto es para todos los que tienen apellido que empieza con E.
38:08Por ejemplo, tú.
38:08Sí.
38:09No, tenés que seguir para allá.
38:11Ah, no, es antes.
38:12A, B, C, D, E.
38:14Vamos.
38:15Y esto de acá, estos vidoles, estos tambores.
38:18¿Estos?
38:19Sí.
38:20¿Qué hay ahí?
38:21Son, eh, balsas salvavidas.
38:24Son, eh, estas son bombas de profundidad.
38:26Balsas salvavidas.
38:27Ah, balsas salvavidas.
38:28Sí.
38:28Pero acá, ¿es un gallo ahí, no?
38:29No, pues son zodiac.
38:31No, no, son balsas salvavidas.
38:34Pero son de estas que se inflan.
38:35Son de estas que se inflan.
38:36Ah, fantástico.
38:40¿Y esto?
38:43Cubichetes.
38:43Cubichetes.
38:44¿Sabes?
38:44Qué chavir, ¿te fijas que todo tiene un nombre?
38:46Cubichetes.
38:47¿Y para qué son los cubichetes?
38:48Bueno, antiguamente...
38:49Aquí castigan a los gallos.
38:50Los cubichetes eran, eran una forma de que entrara luz a los departamentos interiores.
38:58Ah, ya.
39:03Son una bodega.
39:04Son congados.
39:05¿Y por qué ya no se necesita que entrara luz para abajo?
39:07Es que ahora, en los buques antiguos donde no había luz.
39:10Ah, ahora, ahora tienen sistemas de luz artificial.
39:13Ahora tenemos generadores, tenemos...
39:15Perfecto.
39:17Perico, Perico, pero este es el típico de los marcos.
39:19Llama, llama.
39:20No, pero, dos palta mayo.
39:23Y, check, eh, malta con huevo.
39:27Sale, maestro.
39:28Es decir, va abajo.
39:29¿Ah?
39:29Qué huevilla.
39:30Dos navegados.
39:32Qué huevilla.
39:33Estas son...
39:34Tu escape.
39:36Claro.
39:36Solo tu escape el marco.
39:38Tuve en tiración.
39:39Sí, tuve en tiración.
39:40Qué buena.
39:42No, alucinante.
39:45Igualmente, güey.
39:48Ya, hasta aquí estamos...
39:49Mira, estaba llegando al timón.
39:51Ah, sí que está bueno.
39:53Segundo, abastecimiento, guerrera, información, guardia.
39:57Qué susto.
39:58¿Me llamaron a usted?
39:58Qué susto, si yo soy guerrera, me mato de susto.
40:02Qué...
40:05Oye, de aquí no se nos alcanzamos a ver la corveta.
40:09Allá está, po.
40:10¿Ah, dónde está?
40:10Allá, po.
40:11Allá está la réplica de la esmeralda.
40:13Sí.
40:16¿Cuánto más pequeña que esta era?
40:18Porque esta, ¿de qué tamaño es?
40:20¿Cuántos pies?
40:20No, la réplica, esta es bastante más grande que la esmeralda original.
40:25¿Ya?
40:25¿De qué tamaño es esta?
40:26Estas son...
40:29Son...
40:30112 metros por luna.
40:32Ya.
40:33¿Y esa, usted sabe...
40:35¿La mitad era?
40:36Era la mitad.
40:37¡Guau!
40:38¿Era tigrida, si la mía esmeralda, la mía esmeralda del combate en Aldi Quique?
40:42Era la mía esmeralda tigrida.
40:43¿Pero es igual a esa que está allá, la del museo?
40:46Ahora, lo increíble es que con esos barcos cruzaban el mar, po.
40:49Claro.
40:51Y ahora a uno le parece que esto es pequeño para cruzar el mar.
40:54No, pero un yate, un velero también cruza...
40:57Cruza en Europa y...
40:59Yo, la verdad, que prefiero...
41:01El avión.
41:03Algo más grande.
41:05Mira qué...
41:06Más tranquila.
41:06Mira qué bonito él.
41:08Él es una especie de marino más...
41:10Más alternativo, es más artesanal.
41:12Tiene, tiene, claro...
41:13Sí.
41:14Una cosa...
41:15¿Hiti?
41:15¿Cómo se llaman estas cosas?
41:17Ah, me pregunto de qué significa eso.
41:19Oiga, ¿cómo le va?
41:20Buenas tardes.
41:21Buenas tardes.
41:22Federico Sánchez.
41:23Qué fantástico es eso.
41:25¿Cómo macramé?
41:26Es la raíz de presentación de los guardiamarines.
41:30Para nosotros con este extremo, tenemos el pito de maniobra.
41:32Ah, el típico se ve en pitudo.
41:34A ver, por favor, por favor.
41:36¿Se puede?
41:37Sí.
41:38A ver, y el estilo es...
41:40Ah, y lo toma así.
41:42Mira, mira, mira, qué bonito.
41:44¿Ya?
41:46Es que no es una tensión.
41:51¿Cada sonido tiene un mensaje distinto?
41:53Cada sonido tiene un significado.
41:54¿Y ese que hiciste, qué es lo que es?
41:55Es una tensión.
41:57De hecho, hay gente que viene corriendo en este minuto.
42:00De viva de ese llamado.
42:02¿Ah?
42:02Va a haber que explicarlo.
42:03A lo que sí.
42:03Oiga, y esto, por lo tanto, esto se usa para las fiestas, ¿no?
42:06Esta...
42:06Es la representación para las maniobras.
42:08Para las maniobras.
42:09Claro.
42:10¡Guau!
42:11Está buenísimo.
42:13Sí, muy bueno.
42:13Yo...
42:14Yo quiero comprarme todo esto.
42:15Todo, todo, todo.
42:17Ustedes deberían poner una tienda de souvenirs en la esmeralda y les aseguro que le diría increíble.
42:21Con el merchandising.
42:21Pero te imaginas que uno se compraría todas estas cosas.
42:23Por lo tanto, uno se compraría esos pitos, después los cabros chicos en la casa, todo el día.
42:27Y vienen todos los perros a la cuarta.
42:28Todos los perros.
42:29Toda la gente.
42:30Increíble.
42:31No.
42:31Los uniformes, las gorras.
42:33Todo.
42:34Oye, ponte en el timón, Fede.
42:35Muchas gracias.
42:35Un gusto.
42:36De verdad, le agradezco muchísimo.
42:38Te veo en el timón.
42:39Seguimos aquí.
42:40Vamos a llegar a la popa, ¿no?
42:42¿Así?
42:43Popa.
42:43Perfecto.
42:49¡Guau!
42:51Se está estacionando.
42:52¡Venme nomás!
42:54Pero me da la sensación de que...
42:55¡Venme nomás!
42:56Así que...
42:56¿Ah?
42:57Que esto es de adorno que no la manejan de aquí.
43:00No sé, pues preguntémosle a nuestro amigo que nos viene acompañando.
43:03Se está estacionando nuestro guía.
43:05Estimado...
43:05Teniente.
43:06Mío.
43:06¿Este es real o es un adorno nuestro?
43:09Qué divertido.
43:10¿Cómo no va a ser real?
43:10¿No la estáis comparando?
43:11Porque hay un puente de mando allá que me sirve a manejar.
43:13Hay un puente de mando, pero este gobierno, en caso de emergencia, se puede usar.
43:17Se puede usar.
43:18Y está operativo.
43:19¿Cómo este gobierno, con el de viñera?
43:21Claro.
43:22¿Ya?
43:22¿En caso de emergencia?
43:24No.
43:24El sistema de gobierno se le dice a bordo sistema de gobierno...
43:27Perfecto.
43:28El timón.
43:29El timón, ¿ya?
43:29¿Y este gobierno?
43:31Se puede usar.
43:32Se puede usar.
43:32Pero...
43:33Ahora, y qué curioso, porque uno pensaría que se tiene que poner aquí o tener los brazos
43:37muy largos.
43:39¿Dónde se pone uno para navegar?
43:40¿Cómo?
43:41Ah.
43:41Ya en el timón va uno aquí y el otro al otro lado.
43:43Si no están de acuerdo, ¿cómo ando a hablar?
43:45No, porque hay otro que les dice dónde.
43:47Ah.
43:48Y el otro...
43:48Ah.
43:49No, no, no, no es el dueño.
43:52Perfecto.
43:54¿Y esto, literalmente, está moviendo el timón en este minuto?
43:57No, en este minuto no.
43:58Porque no está conectado.
43:59Está conectado.
44:00Está operativo, pero no conectado.
44:01Claro.
44:02Claro.
44:02Cuando se estacionan, échalo nomás.
44:05Dale nomás.
44:06¡Qué aprecer!
44:08Qué maravilla, güey.
44:09No, increíble.
44:11Increíble.
44:13Yo estoy alucinado.
44:23Ahora, lo entretenido es que estas cosas, uno dice el puente, el puente de Mando, el puente
44:27de Proel, el puente de Popel, en fin.
44:29Pero lo entretenido es entender que son puentes.
44:34Son literalmente un puente.
44:36Pues mira, es un suelo elevado.
44:39Es un puente.
44:41Bueno, si no fuese un puente, si fuera por el TVE, lo tendría un túnel.
44:44Sí, pero lo interesante es que uno pierde vista.
44:47Claro, que la cosa es, le dicen puente y uno dice, claro, el puente, porque es el lugar
44:50donde se maneja.
44:51No, el puente es un puente.
44:53Es la construcción de otro suelo sucesivo.
44:57¿Entendido, no?
44:58Mírate ese, por favor.
44:59Ese es un balcón, pero también se llama puente, ¿no?
45:01Sí, es el puente, sí, el puente de Mando.
45:05Son puentes, literalmente.
45:06Eso me parece fantástico.
45:09Ahora, lo interesante es que si tú te fijas, de nuevo, aquí no hay nada...
45:14Ornamental.
45:15Ornamental, o dispuesto a ornamental.
45:17Se puede disponer ornamentalmente, que es el caso del Cordel.
45:22Pero es que además hay una cosa funcional, así sale muy fácil.
45:25Pero si tú te fijas, puede decir que estás dispuesto ornamentalmente, pero con una razón
45:28que es operativa.
45:29Pero nada aquí es un adorno, nada tiene...
45:33Todo tiene un objetivo, ¿te fijas ahí?
45:35Eso es maravilloso.
45:37Mira, o sea, y perdón, y cuando uno dice todo, incluso este elemento, ¿te fijas ahí?
45:41Mira, para rematar esta pieza de madera y cubrir la cabeza, redondear los cantos, evitar
45:45los golpes, ¿te fijas ahí?
45:46Aparece una pieza de metal.
45:47Mira aquí, mira cómo estas piezas de metal se doblan y de alguna manera se...
45:52que sirven para tomar, supongo, cordeles.
45:54Y se transforman en ganchos los elementos de la baranda.
45:58Increíble, son máquinas.
46:03¡Qué fantástico!
46:05¿Están cocinando en la esmeralda?
46:07Sí, churrasco.
46:08Está rico, ¿idea?
46:08Es churrasco...
46:10Yo te diría...
46:12Son churrasco con papa.
46:15¿Está buena la comida de hoy?
46:17No, podríamos quedar un rato más, ¿eh?
46:18Sí, rancho.
46:18¿El rancho?
46:19¿Está bueno el rancho entonces?
46:21¿Por qué?
46:22Es cosa que nos quedemos un rato más con París.
46:24Yo creo que...
46:25Maestro, ¿cuánto le falta a ese rancho?
46:27I love my rancho.
46:29I love my rancho.
46:32Es increíble que Barry White no haya venido a ver.
46:37Especialmente porque ya murió.
46:38Sí, claro.
46:39Ahora vamos.
46:40Mira, se fue ese...
46:46Oye, agradezcamos, teniente, muchas gracias.
46:47Oye, ¿de verdad, teniente?
46:49Subteniente con el...
46:50Subteniente con el...
46:51¿Cuándo pasa ya teniente?
46:54Próximo año.
46:55Próximo año.
46:55Y yo puedo decir que tengo entonces un amigo teniente en la esmeralda.
46:58Sí, muy bien.
47:00Extraordinario.
47:00Muchas gracias.
47:01No, no.
47:01Muy agradecido.
47:02Gracias a usted por venir.
47:03Un gusto.
47:04Maravilloso.
47:07Seguimos.
47:14Férico, yo creo que es un buen lugar para despedir el programa de hoy.
47:18No, no, no.
47:18Es que yo...
47:19Yo estoy con mareo...
47:20¿No quieres despedir el programa?
47:21Estoy con mareo de tierra todavía, compañer.
47:23Oye, si lo que pasa es que...
47:26Dime...
47:26Estoy totalmente borracho.
47:29¿Sabes lo que me gusta de estas cosas?
47:30Que estas son...
47:32Están...
47:34Dentro del imaginario colectivo.
47:37La esmeralda es parte de nuestro...
47:41De nuestras aspiraciones legendarias.
47:46No sé si me entendí.
47:47Intrínseco.
47:47Todos, cuando chico, en algún momento quisimos ser marinos.
47:50Todos, cuando chico, en algún momento quisimos estar en la esmeralda, ¿no?
47:53Sí.
47:54Hoy día se cumplió el sueño mío.
47:56Y de mucha gente que a través de nosotros...
47:57Eso te voy a decir.
47:58Y espero que nosotros hayamos sido capaz de transmitir la maravilla de estar arriba de un sueño, porque pronto como
48:04la esmeralda.
48:05Hasta la próxima semana.
48:08Nuestro mail será navegando.
48:10Como una vela, como una vela.
48:12Como un ave.
48:14Ya.
48:15Y con Barry White, por supuesto.
48:17Yo, bueno, no, no, no, no, no, no.
48:21Extraordinario.
48:22Gracias.
48:28Gracias.
48:29Gracias.
48:30Gracias.
48:32Gracias.
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