00:00Como mi equipo y conocí al equipo que es una historia de este tipo
00:04Lejamos a ver más información y lejamos a adaptar a este proyecto
00:15El equipo de la profesora, que es el equipo que nos ha apoyado en este tipo de emoción
00:21Es decir, el equipo de la profesora, que tiene que hacer un equipo de emoción
00:28que va a ser el camino hacia la ciudad que no es posible.
00:31Trabajamos mucho más de la cultura de la cultura.
00:34Si tu la cultura de la cultura no le ha hecho un trabajo con la cultura de la cultura,
00:37¡tága uno de los que no están activados!
00:38¡Vamos!
00:40Esta es una cosa que me he visto.
00:43Por ejemplo, soy un amigo.
00:45Mi amigo es un amigo.
00:46Mi amigo amigo, me ayudará a la cultura de la cultura.
00:48Mi suena una música que me hace.
00:50Esas cosas que me gusta.
00:51¿Esas cosas que me gustan a las cosas y que me gustan?
00:55Me hace cosas que no me gusta.
01:27El tipo de forma de formación.
01:29Pero con el que él es un profesor,
01:31él es un profesor perfecto.
01:34Están estudiando,
01:35hacer algo más grande,
01:37verlo perfecto todo lo que sea.
01:39Pero realmente, él es muy raro.
01:41Él me gusta.
01:43Él me gusta.
01:45Me gusta mucho.
01:47Lo que es como es,
01:49que hay que estar en el momento en que me quedó.
01:51Estaba en el momento en el momento.
01:53Es como...
01:55No act formado.
01:57Y cuando está con el sonido,
01:59me parece que me gusta.
02:01Me parece que me gusta.
02:03Pero cuando está con el otro
02:05tiene que act formado.
02:07Me parece que no es como cuando estaba.
02:19El personaje es un niño que tiene suerte.
02:23Es un niño que tiene suerte.
02:25El que me gusta el ángel de la música es que se me gusta.
02:30El que me gusta ser un grupo de m.6 en la escuela y el que me gusta.
02:34En la vida, me parece que me gusta.
02:38Los amigos tienen un buen destino.
02:43Yo pienso que el de la gente es que es algo que es una cosa de la comodidad.
02:49Tienes un buen destino.
02:51Tienes que usar energía.
02:53Usa un poco de plástico
03:10Nosotros vamos a ser un apoyo de la gente
03:15Nosotros vamos a ayudar a la gente que no se sabe
03:18Por ejemplo, la gente va a estar en la gente
03:20Y hablar con la gente
03:22Gracias por ver el video.
03:52Gracias por ver el video.
04:22Gracias por ver el video.
04:52Gracias.
07:54Gracias.
07:56Gracias.
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09:00Gracias.
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12:38Gracias.
12:40Gracias.
12:42Buen día
13:12Es difícil porque es un hombre que siempre tiene que ser fuerte.
13:17Es un hombre que siempre tiene que ser fuerte.
13:20No deja de abrir la mente.
13:22No deja de que alguien viera ver el espacio de la mente.
13:27Es un hombre que tiene que formar, que tiene que estar siempre.
13:32No deja de que se hagan para alguien.
13:38No es así.
13:39Yo quería ir a élucir con esta serie.
13:41Hay que aprender al cárcel y aprender al cárcel.
13:44Hemos venido en problemas.
13:46Es malo.
13:48Es malo que estoy pensando.
13:51Me parece que el trabajo es que me parece un plan para hacer un poco de pátter.
13:56No puedo ver el corte para que meAPA.
13:58Algunos carlos de pán.
14:00Pero no puedo ver el corte para que me acabe
14:01Hemos que nada más que meAPA.
14:03Como una película de pátter.
14:04Cuando se abre aportado amo.
14:06Cuando viene.
14:06Cuando me inca.
14:09Lleño a hacer un poco de pátter.
14:11¡No, no, no, no, no, no, no!
14:41Hay cosas que son muy bien.
14:43Sal no se escribe como tal.
14:45Sin la vida también tiene que ser como tal.
14:47Se trata de ser un equipo.
14:49Sal no se ha gustado mucho.
14:51Sal no se ha gustado mucho.
14:53Tiene que ser una guitarra solo.
14:55Y también era una idola.
14:57Porque también se ha hecho un equipo.
14:59Me has dicho que solo está en un poquito.
15:01Porque siempre hemos hecho un equipo.
15:03Porque siempre hemos hecho un equipo.
15:05En el principio, Sal no tiene que estar en la chinchilla.
15:07Sal no se ha ido a la edad de la carrera del siglo VI.
15:10Gracias por ver el video.
15:40Gracias por ver el video.
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16:40Gracias.
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