00:00...alimentación y desarrollo, el CIAD, y vamos a pedir que nos hable
00:05nos hable un poco más sobre este concurso infantil
00:09sobre el cuidado del agua. ¿Cómo le va, doctora? Muy buenos días, gracias por estar con nosotros.
00:15Hola, muy buen día, Marcelo. Muchas gracias por el espacio y
00:19bueno, un saludo a todo tu auditorio. A ver, platíquenos más
00:24¿Por qué hablar del cuidado del agua, doctora? Bueno, pues
00:28Mira, esta es la segunda edición que lanzamos este concurso
00:32infantil de carteles sobre el cuidado del agua, porque consideramos
00:36que el tema de agua es un tema central en
00:40la agenda pública, es un tema que nos
00:44preocupa por el papel tan vital
00:48que tiene este recurso, ¿no? Que tiene este recurso
00:51en nuestra vida diaria, en mantener
00:54este, pues la vida en el planeta, otros seres vivos, en la producción de alimentos
00:58Entonces, pues es poner a través de este tipo de iniciativas, pues un espacio para que
01:07las infancias puedan manifestar precisamente su visión sobre la importancia de cuidar este
01:15vital recurso. Sí. Del primero, este es el segundo, del primero, ¿qué se puede destacar o qué
01:23experiencia les dejó a ustedes como organizadores, doctora?
01:27Pues mira, en el primer concurso
01:30la verdad fue una experiencia
01:32muy bonita, porque
01:33bueno, te comento, esta
01:35iniciativa la estamos haciendo
01:37en conjunto con el gobierno del estado
01:39a través de lo que es el
01:41Instituto Sonorense de Cultura y la
01:43Secretaría de Educación y Cultura. Sí.
01:45Entonces, pues tuvimos mucha participación
01:49de diferentes escuelas primarias, porque es a donde va dirigido el concurso
01:53a niños y niñas inscritos en escuelas primarias en Hermosillo
01:57y bueno, de este primer concurso
02:00nos queda, la verdad, el gran aprendizaje
02:04de cómo los niños y niñas viven estos temas
02:08o sea, tienen esta gran preocupación
02:11por lo que está pasando en sus entornos
02:14inmediatos, en lo local
02:15y pues a nivel mundial
02:17en lo que tiene que ver con
02:20lo que estamos ya viviendo
02:22es una escasez de agua
02:24es un tema
02:25crítico, tanto para nuestra
02:28región como para otras partes del mundo
02:30y que nuestras acciones
02:31como población
02:33humana, pues están teniendo
02:36grandes impactos, entonces
02:37fueron
02:38trabajos muy bonitos
02:41muy, pues realmente
02:43que nos llevan a esa reflexión
02:46¿no?
02:46de qué estamos haciendo nosotros
02:48como adultos
02:50y qué vamos a dejar
02:51para las próximas generaciones
02:52¿qué vamos a dejar, verdad?
02:54para un futuro
02:56inmediato
02:57no hay que irnos muy lejos
02:59¿verdad?
02:59porque
02:59es
03:01año con año
03:03es
03:03medible
03:04exponencial
03:05la
03:06la situación
03:08en disponibilidad
03:09bueno, con sus
03:10saltas y bajas
03:11¿no?
03:11pero
03:11por las sequías
03:13¿de qué tamaño?
03:13hace un momento
03:14compartíamos la información
03:15de que
03:16sí, se han dejado
03:17atrás
03:18por el momento
03:19condiciones
03:20de sequía
03:21extrema
03:22y
03:23moderada
03:24en
03:25en el país
03:26pero
03:27es cíclico
03:28todo esto
03:28¿verdad?
03:29es
03:30cada vez
03:31cada vez
03:31es
03:31y
03:33aquí lo peor
03:34del caso
03:35es
03:35que es irreversible
03:37¿no?
03:37esta situación
03:37es irreversible
03:39debemos hacer
03:39conciencia
03:40sobre
03:40el uso
03:41del agua
03:42bueno
03:42¿para quién es la invitación?
03:44¿a quiénes están convocados
03:45a participar
03:46en este concurso
03:47doctora Montalvo?
03:49la invitación
03:50es para
03:51todos los niños
03:51y niñas
03:52inscritos
03:52en escuelas primarias
03:54de nuestro
03:55municipio
03:56Hermosillo
03:56vamos a tener
03:58tres categorías
03:59que son
03:59categoría
04:00de primero
04:01y segundo
04:02grado
04:02categoría B
04:03que es de tercer
04:04y cuarto grado
04:05y categoría C
04:06de quinto
04:07y sexto grado
04:08en la primera ronda
04:11en la que es muy importante
04:12que los niños
04:13y niñas
04:13se acerquen
04:15a sus
04:15profesores
04:16y profesoras
04:17a la parte docente
04:18quienes van a
04:19hacer el resguardo
04:21de las obras
04:21para que
04:23los
04:24trabajos
04:25que se seleccionen
04:26puedan enviarse
04:27para una segunda fase
04:28de evaluación
04:30y de ahí
04:31pues ya
04:32tener
04:32a los niños
04:34y niñas ganadoras
04:35se van a tener
04:36tres primeros lugares
04:37por categoría
04:38y
04:39la modalidad
04:41es en cartel
04:42más o menos
04:43de 50
04:44a 60 centímetros
04:45en técnica libre
04:48lápiz
04:49color
04:49acuarela
04:50lo que
04:51lo que su creatividad
04:52les
04:52por donde los lleve
04:55esto es parte
04:56también
04:56de
04:57esta
04:58este vínculo
05:00que hay entre
05:00arte y ciencia
05:01así que
05:02es libre
05:03en ese sentido
05:03y pues
05:05si necesitan
05:05más información
05:06sobre las bases
05:07completas
05:08de la convocatoria
05:08pueden consultarlas
05:10en la página
05:11del Instituto
05:12Sonorense de Cultura
05:13en las páginas
05:14de nuestras redes sociales
05:16de SEAD
05:16sead.mx
05:18en Facebook
05:18y en Instagram
05:19y en el correo
05:21difusión
05:22arroba
05:23sead.mx
05:24Le agradecemos mucho
05:26doctora Marisela Montalvo
05:28coordinadora de nutrición
05:29del SEAD
05:30que nos haya permitido
05:31hablar con usted
05:32esta mañana
05:32muy amable
05:33Gracias a ustedes
05:34por el espacio
05:35buen día
05:35Gracias
05:36hasta luego
05:36Son las 8 de la mañana
05:38con 19 minutos
05:398 con 19
05:40hace un momento
05:42le informamos
05:43sobre
05:43este reglamento
05:45de la Secretaría
05:46de Educación
05:47y Cultura
05:47en el que
05:49se establece
05:50la prohibición
05:51del uso recreativo
05:52de los teléfonos
05:53celulares
05:54en educación básica
05:56primaria
05:56secundaria
05:57por supuesto
05:58preescolar
05:59¿verdad?
06:00iba a decir usted
06:01hoy
06:02preescolar
06:03y preescolar
06:04y preescolar
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