- 1 week ago
Ikuti ulasan Samuel Isaiah, Pengarah Eksekutif membincangkan mengenai Rancangan Pendidikan Negara membentuk hala tuju generasi masa hadapan dalam Pantau Agenda Reformasi.
Category
🗞
NewsTranscript
00:00МУЗЫКАЛЬНАЯ ЗАСТАВКА
00:30МУЗЫКАЛЬНАЯ ЗАСТАВКА
01:00Baik itu dia tadi rancangan pendidikan negara RPN 2026-2035
01:27yang merupakan dokumen halat tujuh utama pembangunan pendidikan tinggi negara
01:31bagi tempoh 10 tahun akan datang sebagai kesenambungan dan juga pengganti
01:35kepada Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia 2015-2025.
01:40Ada 12 perkara yang digariskan tetapi antara yang menjadi tumpuan
01:44ataupun perbincangan ibu bapa terutamanya adalah mulai 2027,
01:50prasekolah ditetapkan bermula pada umur 5 tahun dan tahun 1 pada umur 6 tahun.
01:54Dan ini perkembangan ataupun laporan berkaitan di mana kanak-kanak yang mengikuti
02:00kemasukan awal ke tahun 1 pada usia 6 tahun bagi sesi 2027
02:04dijadual menamatkan pendidikan peringkat menengah atas lebih awal iaitu pada usia 16 tahun.
02:11Kementerian Pendidikan KPM dalam dokumen soalan lazim menjelaskan
02:14kumpulan murid itu tidak akan berada dalam tahun 1 selama 2 tahun.
02:18KPM menegaskan bahawa kemasukan awal itu adalah pilihan sukarela ibu bapa
02:30dan tidak diwajibkan selain bergantung sepenuhnya kepada kesediaan kanak-kanak
02:35yang telah mengikuti prasekolah pada usia 5 tahun serta lulus saringan diagnostik
02:40yang ditetapkan.
02:42Bagi memastikan kualiti pembelajaran tidak terjejas,
02:46KPM telah menyediakan kurikulum persekolahan 2027
02:49yang disesuaikan dengan tahap kognitif murid
02:52termasuk mereka yang mungkin belum mengikuti prasekolah
02:55agar dapat menguasai kemahiran asas dengan berkesan.
03:00Daripada aspek prasarana,
03:02Kementerian merancang pembinaan bilik darjah tambahan
03:04menggunakan sistem binaan berindustri IBS
03:07bagi menampung keperluan murid di seluruh negara.
03:12KPM juga komited memastikan bekalan guru mencukupi
03:15melalui pelbagai saluran latihan termasuk program
03:18Ijazah Sarjana Muda Perguruan PISMP,
03:22Program Diploma Pasca Sizuazah Pendidikan PDPP
03:25serta pelantikan secara kontrak perkhidmatan COS.
03:30Polisi kemasukan awal itu merupakan sebahagian
03:33daripada fleksibiliti sistem pendidikan negara
03:35bagi memberi peluang kepada kanak-kanak
03:37yang mencapai tahap kesediaan akademik lebih awal
03:40untuk memulakan prasekolahan formal
03:42sebelum usia lazim 7 tahun.
03:46Baik, cadangan membenarkan kemasukan murid
03:49berusia 6 tahun ke tahun 1
03:51di bawah rancangan Pendidikan Negara RPN
03:532026-2035
03:54memerlukan perancangan dan kesiapsiagaan rapi
03:57khususnya dari segi infrastruktur dan tenaga pengajak.
04:01Menurut Timbalan Pengarah Institut Pembangunan
04:03dan Kemajuan Inklusif Malaysia,
04:05Minda UKM, Dr. Anwar Ahmad,
04:07kebimbangan ibu bapa terhadap kemungkinan berlaku
04:09lambakan murid tahun 1 adalah wajar
04:12dan perlu diberi perhatian serius
04:13oleh Kementerian Pendidikan Malaysia.
04:17Beliau berkata, sekiranya persekolahan bermula
04:20pada usia 6 tahun, terdapat kemungkinan
04:22murid berusia 6 dan 7 tahun
04:24akan memasuki tahun 1 secara serentak
04:26sekaligus menimbulkan persoalan
04:28semada sistem pendidikan bersedia
04:30menerima jumlah murid yang besar.
04:33Adakah pengurusan pendidikan bersedia
04:35untuk menerima jumlah murid-murid
04:39tahun 1, tahun depan yang sangat beramai
04:42mungkin melebihi setengah juta orang
04:45ataupun lebih besar daripada itu.
04:47Jadi pada saya, ini antara perkara-perkara
04:49yang perlu diteliti oleh KPM.
04:50Saya mengambil maklum
04:52kerisauan dan kebimbangan masyarakat
04:55tentang perkara ini, saya pun juga
04:56sedar bahawa kita masih berhadapan
05:00dengan isu kelas yang tak cukup
05:02kita juga berhadapan dengan isu murid
05:04yang guru-guru yang tidak cukupi
05:06dan perlu tindakan-tindakan segera
05:09untuk mastikan bahawa
05:10jangan sampai anak-anak kita di
05:12tahun 1, tahun depan masuk ke kelas
05:15tiba-tiba kelas dia itu tak ada guru
05:16ataupun masuk ke kelas tahun depan
05:18tiba-tiba murid dalam kelas itu
05:20semua 50 orang, 60 orang sebab
05:21tak cukup kelas kan.
05:23Jadi itu pengalaman-pengalaman
05:25yang mungkin pada saya tidak patut
05:26kita berikan pada anak-anak kita
05:28apatah lagi di hari pertama
05:30persekolahan mereka tahun 1, tahun depan.
05:34Belur berkata tempoh setahun
05:35sebelum pelaksanaan sepenuhnya
05:36perlu dimanfaatkan sebaiknya
05:38bagi memastikan persiapan rapi dilakukan
05:40termasuk perancangan bilangan kelas
05:42dan penempatan guru.
05:44Dr. Anwar teruk memaklumkan bahawa
05:46cadangan kemasukan murid 6 tahun
05:47adalah bersifat sukarela
05:49dan keputusan akhir terletak
05:51di tangan ibu bapa.
05:53Justeru, data pendaftaran
05:54sebenar amat penting dalam menentukan
05:56langkah susulan kementerian.
05:58Dalam masa sama, beliau menyambut baik
06:00beberapa inisiatif lain di bawah RPN
06:02termasuk peruntukan menaik taraf
06:03bilik guru serta bantuan pendidikan
06:06kepada golongan miskin dan OKU
06:07yang disifatkan sebagai penambahbaikan
06:09yang sangat diperlukan oleh masyarakat.
06:11Pelaksanaan semula pentaksiran berpusat
06:15di tahun 4 sekolah rendah di bawah
06:17rancangan Pendidikan Negara RPN
06:192026-2035
06:20dilihat sebagai langkah penting
06:22bagi memastikan tiada murid terciceh
06:25daripada menguasai kemahiran asas pendidikan.
06:28Menurut timbalan pengarah
06:29Institut Pembangunan dan Kemajuan Inklusif Malaysia
06:32Minda UKM Dr. Anwar Ahmad
06:33pentaksiran berkenaan bukan bertujuan
06:35dijadikan peperiksaan atau untuk
06:37mengenalpasti murid paling cemelang
06:39sebaliknya berfungsi sebagai mekanisme
06:41keadilan dalam sistem pendidikan.
06:46Beliau berkata persepsi ibu bapa
06:48terhadap pentaksiran di peringkat sekolah rendah
06:50perlu diperbaharui kerana tujuan sebenar
06:52pentaksiran berpusat itu adalah untuk
06:55membantu murid bukan mewujudkan tekanan.
06:57Katanya pentaksiran yang kini dikenali
06:59sebagai metriks pembelajaran itu
07:01memberi penekanan khusus kepada
07:03penguasaan kemahiran asas 3M
07:05iaitu membaca, menulis dan mengira.
07:09Soal pentaksiran
07:11perkebangsaan di peringkat sekolah rendah ini
07:13sepatutnya bertujuan untuk memastikan
07:16tidak ada murid yang keciciran.
07:18Tidak ada murid yang terlepas.
07:20Tiba-tiba mereka naik ke tingkatan 1
07:22masih tidak mahir membaca,
07:24tidak mahir menulis, tidak mahir mengira.
07:26Jadi tujuan utama
07:27mengapa pentaksiran di peringkat
07:29sekolah rendah ini mesti diadakan
07:32supaya kita nak beri keadilan
07:34kepada murid-murid
07:35supaya tidak ada yang keciciran,
07:37tidak ada yang terlepas pandang.
07:39Dan fokus kita pada peringkat
07:41tahun 1, tahun 2 dan tahun 3
07:43termasuk tahun 4
07:44adalah untuk memastikan
07:46semua anak-anak kita
07:47tanpa kecuali menguasai
07:493M dengan baik,
07:52dengan berkualiti
07:54supaya mereka dapat belajar
07:56dengan lebih selesa.
07:58Dr. Anwar menjelaskan
07:59dalam sistem pendidikan
08:00yang menghimpunkan murid
08:01daripada latar belakang berbeza
08:02termasuk bandar, luar bandar,
08:04setelah keluarga miskin dan kaya,
08:06satu bentuk pentaksiran
08:07kebangsaan amat diperlukan
08:09bagi memastikan
08:10tiada murid terlepas pandang.
08:12Blur juga menegaskan
08:13penempatan pentaksiran
08:14di tahun 4
08:15adalah lebih sesuai
08:16berbanding di hujung
08:17persekolahan rendah
08:18kerana ia tidak dilihat
08:19sebagai peperiksaan
08:20berimpak tinggi
08:21seperti ujian pencapaian
08:22sekolah rendah UPSR
08:23sebelum ini.
08:26Baik, bagi mengulas selanjut
08:27mengenai RPN 2026-2035 ini,
08:30saya bersama dengan
08:31pengarah eksekutif pemimpin
08:32Samuel Aizaya
08:33yang sudah pun bersedia
08:35secara dalam talian.
08:35Pertama sekali,
08:37Encik Samuel, terima kasih
08:37kerana sudi bersama dengan
08:38Isra Awan untuk jam ini.
08:40Mungkin boleh kongsikan
08:41kepada kami pandangan awal
08:42Encik Samuel mengenai
08:44RPN 2026-2035 ini.
08:47Apa yang mungkin
08:47positif dan mungkin
08:49apa yang perlu ditambah baik
08:50oleh pihak kerajaan?
08:53Pertama sekali, terima kasih
08:54kerana jumpa saya pada hari ini.
08:56Saya ada di majlis pelancaran itu
08:59semalam.
08:59Jadi, saya rasa mungkin
09:01ramai yang terkejut
09:02dengan apa yang diumumkan
09:04dan sebagainya.
09:05Namun demikian,
09:06I don't think this is something
09:07that memang sengaja
09:09dilakukan oleh
09:10Kementerian Perkhidmatan Malaysia
09:11sebab the build up
09:13to the announcement
09:15semalam itu
09:15datang daripada
09:17banyak bengkel sindikasi
09:19sesi-sesi lipat urus
09:21yang telah dilakukan
09:22selama saya rasa
09:23hampir dua setengah tahun.
09:24Saya sendiri, saya ada peribadi
09:26merupakan peluang
09:27untuk menyimpangkan media
09:29membuatkan
09:30menyimpangkan kritikan
09:31terhadap sistem yang sedia ada.
09:34Dan saya rasa ini menunjukkan
09:35I think the positive side of it
09:36it shows that
09:37the Ministry of Education
09:38is not in a hurry
09:40tidak terbentuk
09:41untuk mengubah dasar
09:42dan tidak bersifat
09:44reaktif dengan
09:45tekanan
09:47terhadap
09:49blueprint yang sebelum ini.
09:51So, I think that is a very good thing
09:52kerana apa-apa dasar
09:53yang dilaksanakan
09:54ataupun apa-apa dasar
09:55yang direkta oleh
09:56Kementerian Pendidikan
09:57perlu berpaksikan data
09:59perlu berpaksikan evidence
10:01perlu berpaksikan
10:02berdasarkan input
10:04daripada
10:04perbagai
10:05pembekan
10:06taruh di negara kita.
10:07So, I think
10:07they have done it
10:08really-really well
10:09the build up
10:10to the announcement
10:11yesterday
10:12I think was
10:12quite a good one.
10:14Saya juga rasa
10:15pengumuman
10:17semalam juga
10:18berkait rapat
10:19dengan apa yang
10:20diberikan sebelum ini
10:21mengenai
10:22curriculum
10:23persekolahan
10:242027
10:25So, we can see that
10:26there is clear alignment
10:27KP 2027
10:29fundamentally
10:30merujuk kepada
10:31kita perlu
10:32fokus kepada
10:33fundamentals
10:34apa yang berlaku
10:35di bilik darjah
10:36untuk sekolah rendah
10:37and not be
10:39distracted
10:39by so many things
10:41altogether
10:41Ini
10:42saya rasa
10:43antara
10:44data yang sering
10:45dirujuk
10:46apabila kita
10:47menilai
10:48sistem pendidikan
10:50sesebuah negara
10:50adalah laporan-laporan
10:52daripada
10:52World Bank
10:52dan sebagainya
10:53dan dalam
10:55laporan World Bank
10:56tahun 2024
10:56antara data
10:58yang merisaukan
10:59empat
11:01daripada
11:01sepuluh
11:02murid
11:02pada usia
11:03sepuluh tahun
11:04iaitu pada
11:05tahun empat
11:06tidak dapat
11:07membaca
11:07dan tidak dapat
11:08memahami
11:09sebuah
11:10yang ringkas
11:11So, there is
11:12a lot of
11:13indicators to show
11:14that we need
11:14to focus on
11:15fundamental
11:17or foundational
11:18learning
11:19untuk murid-murid
11:19di sekolah
11:20Your next question
11:22is also about
11:23apa yang
11:23diperbaiki
11:24Saya rasa
11:25apa yang perlu
11:26diperbaiki adalah
11:28ataupun
11:28apa yang perlu
11:29diteruskan oleh
11:30Kementerian Pendidikan
11:31adalah
11:31cara mereka
11:32communicate
11:34these changes
11:35I think that is
11:35important
11:36Pendidikan
11:38secara asasnya
11:39merupakan
11:40sesuatu
11:40yang
11:42everybody is a
11:44stakeholder
11:44everybody wants
11:45to be involved
11:46everybody wants
11:47their voices
11:47to be heard
11:48dan semua orang
11:49mahukan
11:50their own
11:53personal thing
11:54is being represented
11:55Saya rasa
11:56komunikasi ini
11:56sangat penting
11:57dan saya
11:58harap
11:59apa yang
11:59diumumkan
12:01oleh Perdana Menteri
12:02bahawasanya
12:03Kementerian Pendidikan
12:05akan memberikan
12:05laporan
12:07yang
12:07menyeluruh
12:08laporan yang
12:09kerap
12:09kepada
12:10the channel
12:11public
12:11kita kena
12:13tunggu dan
12:13lihatlah
12:14dan saya
12:14betul-betul harapkan
12:15kita dapat
12:15lihat
12:16laporan-laporan
12:17ini
12:17dengan
12:18lebih
12:19konsisten
12:19Ya
12:20dan
12:21seperti yang
12:22kita sedia maklum
12:23di ruangan
12:23media sosial pada ketika ini
12:24terutamanya
12:25ibu bapa
12:25khususnya
12:26ramai yang
12:27sedikit
12:28skeptikal
12:28dengan apa yang
12:29diumumkan
12:30terutamanya
12:30melihat kepada
12:31kekurangan
12:32infrastruktur
12:32di sekolah-sekolah
12:33di Malaysia
12:34dan juga
12:35bagaimana
12:36guru-guru
12:37di Malaysia
12:37juga akan
12:38mungkin
12:39sedikit terbeban
12:40dengan
12:40pertambahan
12:41murid
12:41daripada
12:42kalangan umur
12:43enam tahun
12:44kedajah satu
12:45dan sebagainya
12:45mungkin sejauh mana
12:46reformasi pendidikan
12:47ini bersedia
12:48dan disokong oleh
12:49realiti
12:49infrastruktur
12:50sekolah
12:50sedia ada
12:51termasuk isu
12:52kelas yang mungkin
12:53terlalu padat
12:54sampai ada yang
12:54lima puluh orang
12:55murid dalam satu
12:56kelas dan sebagainya
12:56bagaimana
12:57saya rasa
12:59saya rasa memang
12:59sistem itu
13:00perlu bersedia
13:01untuk melaksanakan
13:02untuk
13:02implementation
13:03of the safe
13:03policy
13:04bila kita
13:07ada tahun
13:07umur
13:08murid
13:09umur
13:09enam tahun
13:10masuk
13:10waktu yang sama
13:11the obvious
13:12result of that
13:13is kita mungkin
13:14ada
13:14perlukan
13:15lebih banyak
13:15classrooms
13:16jadi saya
13:17harap
13:18kementerian pendidikan
13:18bersedia
13:19untuk menjadikan
13:20tempat yang sesuai
13:21kementerian pendidikan
13:22juga saya rasa
13:23telah mengeluarkan
13:23follow up statement
13:24mengatakan
13:25bahawa
13:26ujian diagnostik
13:27akan dilakukan
13:28untuk memastikan
13:30bahawa
13:30murid-murid yang
13:31mahu ke tahun
13:32satu lebih awal
13:33pada umur
13:34enam tahun
13:34perlu melepasi
13:36ujian saringan
13:37and this is actually
13:38quite common
13:38di banyak
13:39international schools
13:41where there is
13:42an entrance exam
13:43so that the school
13:44understands that
13:45the baseline
13:46ataupun level
13:47di mana murid-murid itu
13:48masuk
13:48mereka bersedia
13:50atau tidak
13:51untuk apa yang
13:52diajar
13:52untuk tahun satu
13:54tapi fundamental
13:55sebagai
13:56infrastruktur
13:57bilik darjah
13:58rumah
13:58bilik darjah
13:59jumlah
14:00bulu
14:00dan sebagainya
14:01ini adalah
14:02sesuatu yang
14:02saya rasa
14:03kementerian pendidikan
14:04harus fokus
14:04ya baik
14:05terima kasih
14:06Encik Samuel
14:06banyak lagi
14:07yang kita akan
14:07bincangkan
14:08tetapi kita perlu
14:09berhenti
14:09berehat
14:10seketika
14:10kita kembali
14:11selepas ini
14:12baik
14:27masih lagi
14:28membincangkan
14:28tentang
14:29rancangan
14:29pendidikan
14:30negara
14:30ataupun
14:30RPN
14:312026
14:322035
14:33yang diumumkan oleh
14:34Perdana Menteri
14:34Datuk Seraan Ibrahim
14:35dan Menteri Pendidikan
14:37Fadlina Siddiq
14:38pada semalam
14:39dan saya bersama
14:40dengan pengarah
14:41eksekutif pemimpin
14:42Samuel Aizaya
14:43untuk membincangkan
14:43dengan lebih lanjut
14:44tentang
14:45dasar-dasar
14:46ataupun agenda
14:47yang diumumkan
14:48pada semalam
14:49antaranya
14:50yang juga
14:50menjadi tumpuan
14:51selain daripada
14:52usia 6 tahun
14:54dah boleh masuk
14:55dajah satu
14:55ialah
14:56peperiksaan
14:58bagi
14:59murid
15:00tahun 4
15:01yang mana
15:02pengukuran
15:02pembajaran baharu
15:03yang ditakbih
15:03secara berpusat
15:04oleh lembaga
15:05peperiksaan
15:05mungkin
15:06pertamanya
15:07kita nak ketahui
15:08terlebih dahulu
15:08dari sudut
15:09perkembangan
15:09inteleksual
15:10dan juga
15:10psikologi
15:11kanak-kanak
15:12adakah murid
15:12tahun 4 ini
15:13benar-benar
15:13bersedia
15:14untuk dinilai
15:15melalui
15:15peperiksaan
15:16ataupun
15:16pentaksiran
15:17berpusat
15:18sebenarnya
15:20bila kita lihat
15:21kepada pentaksiran
15:22pentaksiran
15:23sedia ada
15:24di bawah
15:25Kementerian Perkirikan
15:26Malaysia
15:26it happens
15:27at every level
15:28mereka ada
15:29pentaksiran
15:29tahun 1
15:30tahun 2
15:30tahun 3
15:31and the purpose
15:32and the focus
15:33of the
15:34pentaksiran
15:35is
15:35nombor 1
15:35fokus dia lebih
15:36holistic
15:37melihat
15:37perkembangan
15:38dan kebenjadian
15:39beri secara
15:39dunia guru
15:40jadi maksudnya
15:41mereka hanya
15:42tidak melihat
15:43kepada aspek
15:44akademik sahaja
15:45tapi secara
15:46asasnya
15:47pentaksiran yang
15:48dihubungkan
15:49oleh
15:50Kementerian Pendidikan
15:51bukannya
15:52bersifat
15:53seperti UPSR
15:54yang dahulu
15:54that's why
15:55pemilihan perkataan
15:56yang mereka gunakan
15:57adalah
15:57pengukuran
15:58berdasarkan
15:59matrix
16:00so
16:01secara
16:02secara general
16:03di
16:04pentaksiran
16:05yang dikemukurkan
16:06itu akan
16:07menilai
16:08lebih banyak
16:08aspek
16:09akan
16:10melibatkan
16:11pentaksiran
16:12yang lebih
16:12menyelubuk
16:13dan tujuan
16:14pentaksiran
16:15itu sendiri
16:15adalah
16:16walaupun
16:17berpusat
16:17walaupun akan
16:18dilaksanakan oleh
16:19lembaga peperiksaan
16:20Malaysia dan sebagainya
16:21dia bukannya
16:22high stakes
16:23exam
16:23macam
16:24UPSR
16:25kalau sebelum ni
16:25kita ada UPSR
16:26kalau murid itu
16:28dapat
16:28banyak
16:29dan sebagainya
16:30dia boleh pergi
16:31ke sekolah yang
16:32bagus
16:32ataupun pergi
16:33sekolah berdasarkan
16:33penuh
16:34dan sebagainya
16:35dan mungkin
16:36berpeluang
16:37untuk pergi
16:38lebih
16:39mendalam
16:39bidang sains
16:40dan sebagainya
16:41so this is not
16:42a high stakes
16:42exam
16:43the reason
16:45this
16:45pentaksiran
16:46diadakan adalah
16:47untuk
16:48menilai
16:49untuk
16:49penambahbaikan
16:51dan untuk
16:51memastikan
16:52tiada
16:53murid
16:54ketinggalan
16:54saya rasa
16:55aspek itu
16:55sangat penting
16:56dan
16:57jadi tak kira
16:59berlaku pada
17:00usia
17:0010 tahun
17:01ke tidak
17:02it is a critical
17:03point
17:04di mana kita
17:04lihat bahawa
17:05adakah
17:05murid-murid ini
17:06dah bersedia
17:07dengan asas
17:08that's why
17:09subjek
17:09yang
17:10diumumkan
17:11juga adalah
17:11subjek
17:12asas
17:12bahasa
17:13pelayu
17:13bahasa
17:13inggris
17:14matematik
17:15dan juga
17:15sains
17:16untuk memastikan
17:17asas itu
17:18kukuh
17:18dan asas itu
17:20satu
17:21yang mereka
17:22ada
17:22supaya
17:23mereka dapat
17:23meneruskan
17:24ke peringkat
17:25pengajian
17:25yang seterusnya
17:26and on top of that
17:28bila berlaku pada
17:28usia
17:2910 tahun
17:31ataupun di
17:31tahun 4
17:32schools and
17:33teachers will
17:33probably
17:33akan ada
17:342 more years
17:35untuk memastikan
17:36ok
17:36kalau tahun 4
17:38murid itu
17:39tak berjaya
17:40ataupun gagal
17:41tak ada peluang
17:42dah
17:42so the point
17:43here is
17:43ada lagi 2 tahun
17:44untuk sekolah
17:45membentuk
17:46dan juga
17:46membantu mereka
17:48berlaku pada
17:51usia
17:5110 tahun
17:52dan 10 tahun
17:524 ini
17:53juga selaras
17:54dengan pentaksiran
17:55global
17:55data yang
17:57saya sebut
17:58tadi
17:58di mana
17:594 daripada
18:0010 orang murid
18:01dan sebagainya
18:01di World Bank
18:02juga dilaksanakan
18:04ataupun pentaksiran
18:05itu dilaksanakan
18:06terhadap
18:07murid-murid pada
18:08usia
18:0810 tahun
18:10jadi mengikut
18:11kajian dan sebagainya
18:13usia itu
18:13adalah usia yang
18:14kritikal
18:15untuk kita melihat
18:16asas murid
18:17sama ada kukup
18:18ke tidak
18:19dan adakah
18:20ia satu peluang
18:20untuk mereka
18:21pergi ke peringkat
18:23seterusnya
18:24but
18:25I think another part
18:27ataupun satu lagi
18:27pengumuman
18:28that I think
18:29compliments
18:30the exams
18:32and also compliments
18:33murid-murid boleh masuk
18:36tahun satu
18:36pada usia 6 tahun
18:37dan sebagainya
18:38adalah
18:39prasekolah
18:40kini di bawah
18:42seleaan
18:42Kementerian Pendidikan Malaysia
18:44saya rasa ini
18:45sangat penting
18:45jadi maksudnya
18:47Kementerian Pendidikan Malaysia
18:48melihat bahawa
18:49they need to start
18:50as early as possible
18:52pemerkasaan
18:53dari segi
18:53pemerkasaan guru
18:54ataupun curriculum
18:55ataupun input
18:57kepada murid itu sendiri
18:58perlu berlaku
18:59sebelum
19:00murid itu
19:01datang
19:02dan masuk
19:02ke tahun satu
19:03all of this
19:05is going to
19:05contribute towards
19:06kemenjadian
19:07murid itu sendiri
19:08so I think that's
19:09also another
19:09faktor yang penting
19:11Ya Encik Samuel
19:12saya nak juga
19:12petik beberapa
19:13keluhan
19:14beberapa pihak
19:14di luar sana
19:15terutamanya mungkin
19:16ada sebahagian
19:16ibu bapa
19:17yang mengatakan
19:17kenapa mungkin
19:19pentaksiran
19:19tingkatan 3
19:20atau PT3
19:21ataupun
19:21ujian pencapaian
19:23sekolah rendah
19:23UPSR
19:24seperti yang diumumkan
19:25oleh Kementerian Pendidikan
19:26mereka
19:26sekarang nak beri tumpuan
19:28kepada pelaksanaan
19:28matriks
19:29pembelajaran Malaysia
19:30bagi murid tahun 4
19:31dan pelajar tingkatan 3
19:32dan
19:32isu
19:33mengembalikan
19:34PT3
19:35ataupun UPSR
19:36tidak lagi berbangkit
19:36kerana fokus
19:37kini terarah kepada
19:38pelaksanaan
19:39dua
19:40metod tersebut
19:42kenapa mungkin
19:44ia tidak dikembalikan
19:45dan adakah
19:46penilaian
19:47pentaksiran itu
19:48mencukupi
19:48saya rasa ada dua
19:51pertama sekali
19:51kita kena lihat
19:52kepada apa
19:53falsafah pendidikan
19:53negara kita
19:54falsafah pendidikan
19:56negara kita
19:56memang berfokus
19:57kepada kemenjadian
19:58murid yang puristik
19:59dari segi
20:00jasbani
20:00emosi
20:01intelep dan sebagainya
20:02jadi
20:03falsafah kita
20:04menekankan
20:05bahawa
20:05kemenjadian
20:06murid ataupun
20:07sekolah-sekolah
20:08di Malaysia
20:09perlu menghasilkan
20:10murid-murid yang
20:11balance
20:12dari segi
20:13jasbani
20:14emosi
20:14dan sebagainya
20:15bila kita tengok
20:17kembali kepada
20:18UPSR dan PT3
20:20the entire
20:21fokus was
20:22merely on
20:23pencapaian
20:23akademik
20:24semata-mata
20:25that means
20:26teachers
20:26the system
20:27the school
20:28dan sebagainya
20:29hanya fokus
20:30kepada akademik
20:32dan
20:32saya rasa
20:33that's a great
20:34question
20:34sebab
20:35dari segi
20:36saya rasa
20:36hampir
20:3710 tahun
20:38sekarang ini
20:38Kementerian Pendidikan
20:39Malaysia
20:39dah banyak
20:40melabur
20:41kepada
20:42training
20:42untuk
20:44membekalkan
20:45mereka kepada
20:45idea-idea baru
20:46kepada
20:46pedagogy yang
20:47lebih berkesan
20:48kaedah-kaedah yang
20:49baik
20:49untuk memastikan
20:51murid
20:51belajar
20:52the subject
20:53and
20:53learn something
20:55for the sake
20:56of and accept
20:57this is
20:58in line
20:58dengan
20:59I think
20:59kalau kita
21:00nak tengok
21:00lebih jauh
21:01kepada
21:01keperluan
21:02workforce
21:02right
21:03saya rasa
21:04beberapa tahun
21:06lepas
21:06kita banyak
21:06melihat
21:07bahawa
21:07kita punya
21:09sekolah
21:10menghasilkan
21:11murid-murid yang
21:11pandai
21:12perperiksaan
21:13tetapi
21:13aplikasi itu
21:15kurang
21:17dan sebagainya
21:17so I think
21:18keperluan
21:19sebuah sistem
21:20pentaksiran
21:21yang bersifat
21:22yang bukan
21:23sahaja
21:24menilai
21:24pencapaian
21:25akademik
21:26dan pencapaian
21:27apa yang murid
21:28boleh lakukan
21:28atas kertas
21:29semata-mata
21:30sangat-sangat penting
21:31pada masa yang sama
21:33ia menunjukkan
21:34bahawa
21:34penilaian
21:35kertas itu pun
21:36juga penting
21:37so I think
21:37the answer
21:38ya Farhan
21:39is
21:39it has to be
21:40dia tak boleh
21:42akademik
21:42lebih
21:43part-part lain
21:44kurang dan sebagainya
21:45that is why
21:46pentaksiran
21:47ataupun
21:47pengukuran
21:48yang berdasarkan
21:49sebuah matrix
21:50yang juga
21:51ada
21:51yang dilaksanakan
21:54oleh lembaga
21:55berperiksan
21:56is probably
21:56one of the best
21:57ways to do it
21:58dan saya kira
21:59sejauh mana
22:00baik pun sistem
22:01pendidikan pada akhirnya
22:02guru juga perlu
22:03diberikan perhatian
22:04mungkin
22:05sejauh mana
22:06tenaga pendidik
22:07tempatan
22:08di Malaysia ini
22:09benar-benar diperkasakan
22:10melalui latihan
22:10profesional
22:11sokongan institusi
22:12dan juga ruang
22:13penyesuaian pedagogi
22:14yang mencukupi
22:15right
22:17so di Malaysia ini
22:18I think
22:18it's quite interesting
22:19Kementerian Pendidikan
22:20Malaysia
22:21over the years
22:22has
22:23really worked on
22:25public-private
22:25partnerships
22:26untuk memastikan
22:28bahawa
22:28latihan guru
22:29jadi
22:31talent
22:31of teachers
22:31in Malaysia
22:32is not just
22:33the sole role
22:34of Kementerian Pendidikan
22:35tetapi
22:36sesuatu
22:36yang dilakukan
22:37bersama
22:38dengan pihak swasta
22:39dengan
22:40peringkat
22:41pihak universiti
22:42peringkat
22:43syarikat-syarikat
22:44gergasi
22:44seperti
22:45Microsoft
22:45Google
22:46dan sebagainya
22:47jadi saya rasa
22:48over the past
22:49five years
22:49we have seen
22:50significant
22:50improvements
22:51when it comes to
22:52high quality
22:53training
22:54for teachers
22:55in school
22:55pemimpin
22:56organisasi saya
22:57juga
22:58antara organisasi
22:59yang terlibat
23:00dalam membantu
23:01dan memberi
23:02sokongan kepada guru
23:03dan juga sekolah
23:04untuk sentiasa
23:06I would say
23:06ensure
23:07that apa yang
23:08mereka berikan
23:09di sekolah
23:09untuk murid-murid
23:10sentiasa
23:11high quality
23:12jadi saya rasa
23:13fokus kepada
23:15kepada
23:16teacher training
23:18latihan guru
23:18dan sebagainya
23:19sentiasa menjadi
23:20satu fokus
23:21kepada Kementerian
23:22Pendidikan Malaysia
23:23akan tetapi
23:24we shouldn't
23:26slow down
23:27ini kerana
23:28dunia pendidikan
23:29cepat berubah
23:31jadi disebabkan
23:43dunia pendidikan
23:44ini bersifat
23:45dinamik
23:46dan sangat
23:46cepat berubah
23:47kita tak boleh
23:49relax lah
23:50bila nak katakan
23:50memberi
23:52sokongan kepada
23:52guru
23:53untuk memastikan
23:54bahawa mereka
23:55sentiasa
23:56bersedia
23:57tak kira
23:58apa yang berlaku
23:59apa perubahan
23:59yang berlaku
24:00dalam sistem pendidikan
24:02ya baik
24:02kita ucapkan
24:03terima kasih kepada
24:04Encik Samuel Isaiah
24:05pengarah eksekutif
24:06pemimpin atas
24:07ulasan
24:08mengenai
24:08rancangan
24:09pendidikan negara
24:10ataupun RPN
24:112026
24:122035
24:13yang mana ada
24:1412 agenda
24:15yang dikariskan
24:16dan kita dah dengar
24:17pendapat beliau
24:18tentang beberapa
24:19tumpuan
24:20agenda yang menjadi
24:21tumpuan
24:22ibu bapa
24:23terutamanya
24:24pada ketika ini
24:24sekiranya itu saja
24:25dapat saya bawakan
24:26untuk pantau agenda reformasi
24:27saya Farhan Hakimi
24:28Salam Hormat
Comments