El maestro José Alejandro Ruiz Caro, Jefe del área académica de Ingeniería en Mecatrónica y Edgar Guatzozón Mazaba, alumno del séptimo semestre de Ingeniería Mecatrónica de CESUVER informan que se concretó un proyecto social de alto impacto que permitió que el señor Ángel Rubén Armenta Lavalle, quien perdió ambos brazos hace 30 años tras sufrir una descarga eléctrica en su trabajo, tuviera acceso a prótesis robóticas para sus brazos, desarrolladas por alumnos de la carrera de Ingeniería en Mecatrónica de la Universidad CESUVER.
00:00Doy la bienvenida al maestro José Alejandro Ruiz Caro, jefe del área académica de Ingeniería en Mecatrónica.
00:05¿Qué tal? Bienvenido, maestro.
00:06Buenas tardes, gracias.
00:07También nos acompaña Edgar Guatozón Mazaba, alumno del séptimo semestre de Ingeniería Mecatrónica del CESUBER.
00:13Bienvenido.
00:13Muy buenas tardes.
00:15Buenas tardes. Pues, ¿qué nos comenta maestro? Si nos pone en contexto, ¿de qué se trató?
00:20Este proyecto es un proyecto que surgió desde primaria.
00:24Un alumno de primaria llegó con su maestro de robótica y le dijo, maestro, ¿qué se puede hacer con esto para ayudar a mi abuelito?
00:34¿De qué edad el abuelito?
00:35El abuelito tiene ahorita 69, 70 años.
00:40Ok.
00:40Ok.
00:40Sí. Este, y pues, ¿qué tuvo ese accidente, no? Y por lo tanto perdió los dos brazos.
00:46El maestro le dijo, bueno, vamos a ver qué se puede hacer porque es algo que nunca había hecho y pidió ayuda a la rectoría.
00:53Entonces, en rectoría de la escuela se comunicaron con universidad y conmigo, que soy el coordinador de Mecatrónica, y vimos si era viable o no hacerlo.
01:03Empezamos a buscar presupuestos y al final la escuela aceptó el proyecto y lo financió.
01:08¿Qué tiempo les llevó a hacer y en qué consistió?
01:10El proyecto tomó un año completo y consistió, pues, básicamente en hacer la búsqueda de elementos, elementos que fueran correctos para utilizar, que fueran económicos, que hicieran que él lo pudiera, que fueran ergonómicos para su uso.
01:29Y, pues, luego toda la parte del ensamblado y las pruebas y demás.
01:34Creo que la parte más complicada fue que muchas partes venían internacionalmente.
01:42Y ya ve que el año pasado hubo la guerra de aranceles y demás y se complicó bastante.
01:47¿Se encarecieron?
01:48Se encarecieron. Algunos se encarecieron demasiado, subieron al doble, triple o más.
01:55Incluso llegaban a tardar meses en llegar o nos cancelaban los pedidos.
01:59Pero finalmente se logró.
02:01Y es lo que nos comenta el maestro José Alejandro Ruiz Caro.
02:04¿Y qué nos dice Edgar Guatsuzón Azaba, alumno del séptimo semestre de Ingeniería de Mecatrónica de CESUBER?
02:09¿Qué nos dice sobre tu participación?
02:11Pues, para mí la parte más difícil fue el diseño, ya que ahí fue donde más horas tiene el proyecto.
02:20Y, pues, gracias a mi primo, que es el ingeniero en diseño automotriz,
02:24al que me pudo ayudar también por esa parte a checar tolerancia, diseño, la ergonomía, la resistencia de las piezas.
02:34Y, pues, la mayoría de las partes del diseño son diseño propio.
02:39¿Qué le va a permitir al señor Ángel Rubén estas prótesis?
02:42¿Qué posibilidad tiene de agarre?
02:45Pues, ahorita por el momento el señor puede agarrar objetos, tomar agua él solo.
02:49Anteriormente sí, digamos, que ocupaba los dos brazos para poder tomar agua.
02:54Ahorita por el momento él, con la mano derecha, puede tomar agua sin problema.
02:58Y objetos que él pueda cargar y mover con sus manos es lo que va a poder hacer por el momento.
03:05¿Cómo funciona?
03:06Digamos, él funciona por sensores de presión, los cuales están posicionados en la parte de atrás del bíceps, en el tríceps,
03:16ya que es donde mayor masa tenía el señor y podía apretar y el sensor lo detectaba más fácilmente.
03:23Y a la hora de que aprieta el tríceps, lo detecta el sensor y hace el movimiento de la prótesis.
03:30¿Fue fácil que él se adaptara o todavía está en ese proceso?
03:33Todavía está en ese proceso, digamos que se le entregamos a mediados de diciembre.
03:40El señor ahorita por el momento está en las prácticas, practicando él en su casa.
03:44Y cualquier modificación que él quiera hacerle, todavía se puede hacer la modificación que él decida.
03:49¿Qué otras actividades podrá desarrollar? ¿Podrá trabajar en alguna actividad?
03:53Lo que él quería realizar en su momento es manejar, digamos que con práctica lo puede lograr,
04:01ya que puede mover, tiene el movimiento articular de las dos manos.
04:05En la otra parte que no tenía tanto codo, no tanta parte para poder darle la misma prótesis que la derecha,
04:15lo va a poder hacer, ya que el codo es el que le va a poder ayudar a sostenerlo.
04:20Y ahora esto, ¿hacia dónde va? ¿Van a crear más proyectos similares? ¿Van a replicar estas prótesis o qué nos dice Maestro José Alejandro Ruiz Caro?
04:29Sí, primero que nada, como mencionó nuestro alumno, este proyecto nosotros tenemos el compromiso de seguir mejorándolo,
04:39de seguir buscando mejores materiales y demás, porque como comentábamos hace rato, es la primera vez que hacemos algo así,
04:44entonces realmente no somos expertos, pero nos estamos adentrando en el área poco a poco.
04:50Además, estamos buscando más proyectos que tengan este impacto social para poder ayudar.
04:55O sea, que si alguien está interesado, tiene alguna idea, ¿puede proponérsela?
04:58Sí, puede proponerla y por supuesto estamos de hecho buscando más ideas para innovar de esta manera,
05:05para aplicar la ingeniería en favor de la sociedad.
05:07¿Tiene datos donde comunicarse con la escuela CESUBER si alguien está interesado?
05:12Claro que sí, el teléfono de la escuela es 2293-6294-32.
05:18¿Nos lo repite por favor?
05:19Sí, 2293-6294-32.
05:24Ok.
05:24Y nos ubicamos en Avenida Gómez Farías, número 722, entre Zapata y Doblado.
05:30Bien, pues, ¿qué reflexión haría ante esta enseñanza, esta reflexión que les deja esta labor social?
05:36Pues, primero que nada, es muy bonito ver reflejado todo lo que ellos aprenden poco a poco durante la carrera.
05:44Muchas veces ven materias de mecánica, de electricidad, electrónica y todo por separado.
05:50Y no ven algo que lo integre todo y que puedan ver, ah, entonces todo esto lo puedo aplicar de esta manera.
05:56Puedo ayudar a lo mejor a alguien.
05:57No nada más es algo que se aplica en la industria, sino que puede automatizar muchos procesos y puede ayudar en muchas áreas diferentes de la vida.
06:05Claro, no solo se queda en la teoría, sino en la práctica.
06:07¿Qué nos comentas en conclusión?
06:09Que, pues, la carrera como tal es una carrera muy amplia de muchos campos laborales.
06:15Y que, pues, hacer este proyecto, pues, me dio otra perspectiva de la carrera, ya que puedes ayudar a distintas personas y no solo a la industria.
06:24¿En qué nivel vas de la escuela? ¿En qué grado?
06:27Ahorita terminé séptimo, pasé octavo.
06:30¿Ya estás por terminar o cuántos semestres son?
06:33Son, en la carrera se reacomodó y se reagendó a seis semestres, pero yo tengo el horario o la programación del anterior y son nueve.
06:43Yo así que solamente me faltan, digamos, un año.
06:46¿Qué les decía a los jóvenes que están interesados en esta carrera mecatrónica? ¿Tiene futuro?
06:50Sí, tiene mucho futuro, ya sea desde mantenimiento o automatización hasta lo que el proyecto que acabo de hacer, que, pues, no es solo que esté algo en papel, sino que ya lo tienes físico y creado.
07:06Todo es muy distinto a solo pensarlo e imaginarlo.
07:09¿Y qué material es? ¿Es liviano?
07:11El señor sí lo quiso, lo tratamos de hacer lo más liviano posible. Es un material nuevo que lo buscamos. Es PLA con fibra de carbono, el cual es más liviano y un poco más resistente que su hermano original, que es el PLA.
07:27Lo queríamos hacer de otro material, pero por la cuestión del peso no era factible.
07:33Muy bien, pues, algo más que desees agregar para XEU.
07:37Pues, si les gusta crear y cosas nuevas, pues, adelante a la carrera.
07:42Claro, mecatrónica.
07:43Sí.
07:44Muchísimas gracias. Gracias, maestro José Alejandro Ruiz Caro, jefe del área académica de ingeniería en mecatrónica de CESUBER.
07:49También a Edgar Guatotzón Mazaba, alumno del séptimo semestre de ingeniería mecatrónica de CESUBER. Enhorabuena. Muchas felicidades.
07:56Gracias.
07:56Gracias y buenas tardes. Dos de la tarde con treinta y dos minutos. Vamos a la pausa.
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