00:00foreign
00:30कौमी दारे में जो है वो शामिल कर दिया है
00:31उसकी जो प्राब्लम्स हैं और उसको जो सिल्ट हैं और जो जनरेशनल गैपस
00:36इस जेन्डर बैलन्स के अंदर भी है उस पर बात करने के लिए आज हमने बुलाया है
00:39واجیہ کمر صاحبہ کو جو کہ وزیر مملکت برائے تعلیم ہیں
00:44ان سے پوچھتے ہیں کہ یہ problems ہیں کہاں پر اور ministry کیا کر رہی ہے
00:48بہت شکریہ واجیہ صاحبہ time دینے کے لیے
00:50I'll jump directly to the questions
00:52کیونکہ آپ خواتین سے منسلک اور education سے منسلک
00:56تمام چیزوں سے بخوبی آگاہ ہیں
00:58کہ government کیا جو ہے وہ کام کر رہی ہیں
01:00لیکن یہ جو موضوع ہے ایک particular
01:02کہ جو narrative building states کی ہوتی ہے
01:05اس میں خواتین کا کردار
01:07پاکستان کی previous history کے اندر بھی کوئی دبا ہوا نہیں تھا
01:11in comparison with the rest of the
01:13جو ہمارا South East Asian culture
01:15even global culture کو اگر ہم دیکھ لیں
01:17اور تقریباً کوئی تدریس کے شعبے سے
01:20متعلق 32% نظر آتا ہے جو خواتین کا تناسب ہے
01:26اگر اس میں ہم framing کے لحاظ سے بات کریں
01:30کہ خواتین کا کردار particularly
01:32not just urban sphere کے اندر
01:35but rural sphere کے اندر کیا statistics
01:38ہمیں کیا بتاتے ہیں
01:39government policy کیا ہے
01:40بہت شکریہ جی کہ آپ نے مجھے بلایا ہے
01:43اور آج کل ہم سب اسی لیے پریشان ہیں
01:48گھر گھر میں جا کے دیکھیں
01:49کہ جو ایک ہماری نئی نسل ہے
01:53اس کے اندر
01:54اب میں اپنے اندر اور اپنی والدہ کے اندر
01:57کہ جو ایک generation gap ہے
01:59میں ان کے ساتھ کہیں نہ کہیں
02:01کسی نہ کسی level پر connect کرتی ہوں
02:03لیکن مجھے ایسے لگتا ہے کہ جو
02:05ایک نئی generation ہے جس کو ہم
02:07جین زی اور جو اس کے ساتھ
02:09اس سے بھی آگے جین الفا کی جب ہم بات کرتے ہیں
02:11تو وہ disconnect بڑھتا جا رہا ہے
02:13اس کی وجوہات میں یہی چیز شامل ہے
02:16کہ شاید
02:16اس طرح سے خواتین equipped نہیں ہیں
02:20خاص طور پر
02:22دیہی علاقوں میں
02:23جس طرح سے ہو رہی ہے
02:25اور لوگ شہروں کی طرف move کر رہی ہیں
02:27ان کے پاس تعلیم کی بہتر سہولیات
02:30ان کے پاس بہتر capacity
02:31ہر طرح سے وہ ایک knowledge
02:34اور وہ سارا کچھ ان سے بہتر ہے
02:36لیکن ابھی بھی
02:38جو دیہی علاقوں میں رہنے والی خواتین ہیں
02:41اور ان کا وہ جو ایک awareness کا level ہے
02:44وہ اس طرح سے نہیں ہے
02:45تو اس چیز کی اشد ضرورت ہے
02:47پھر یہ gap بہت بڑا نہیں ہے
02:49ہمارے urban culture کے اور rural culture کے
02:51بہت زیادہ
02:52مجھے یہ امی بتاتی ہے
02:53کہ جب ہم لوگ چھوٹے تھے
02:57تو ہمارے گاؤں میں ایک program چلتا تھا
02:59تحات صدھار کے نام سے
03:01جس میں پتلی تماشا
03:02جس میں اور بہت ساری
03:04تیٹر کی activities
03:05اور اس کے ساتھ ساتھ دینی
03:07اور اس طرح social
03:09lessons چھوٹے چھوٹے
03:11وہ اس طرح سے سکھائے جاتے تھے
03:14مجھے لگتا ہے کہ ہمیں
03:15خواتین کو دور step پہ
03:18کیونکہ جب تک ان میں وہ capacity نہیں ہوگی
03:20کہ وہ سکھا سکیں
03:21تعلیم جو ہے وہ تو گود سے شروع ہوتی ہے
03:24سب سے پہلی جو درسگاہ
03:26ایک بچے کے لیے وہ تو ماں کی گود ہے
03:28تو خواتین اساتذہ کا رول تو بعد میں آتا ہے
03:31اس سے پہلے ماں کا رول آتا ہے
03:33اس سے پہلے خواتین کا رول جو گھروں میں موجود ہیں
03:36کہ انہوں نے
03:37ایک جو front line defenders کے طور پہ
03:41جیسے انہوں نے کام کرنا ہے
03:42اس وقت میں سوچ سمجھتی ہوں
03:44کہ پورے معاشرے میں ہمیں
03:46ایک 360 degrees
03:48ایک integrated approach کے ساتھ
03:50not just کہ یہ صرف رول ہم define کر دے ماں
03:54مشکل نہیں یہ بہت سخت مشکل کام ہے
03:57اور اس کے اندر ہم کوئی بھی چیز
03:58جلد بازی میں نہیں ہمیں کرنی چاہیے
04:00کہ فوری طور پہ
04:01آپ دیکھیں جیسے پچھلے ٹینئور میں بھی
04:03اس کا نساب کے اوپر کام شروع ہوا
04:07اور سنگل نیشنل کریکلم کی بات ہوئی
04:09جو کہ idea ایک بہت اچھا تھا
04:11لیکن جس طرح سے اس کی implementation
04:13اور جس طرح سے جلد بازی میں اس کو execute کیا گیا
04:16اس کے اندر بہت سارے flaws رہ گئے
04:20اس کے اندر علماء کو اس کے اندر اکیڈیمیا کو
04:23اس کے اندر سکالرز کو دینی سکالرز کو
04:26سوشل سکالرز کو اس کے اندر پیرنٹس کو
04:29جتنے سٹیک ہولڈرز ہیں
04:30اس کے اوپر ایک بہت رابسٹ ایک ڈیبیٹ کی ضرورت ہے
04:34آپ نے سنگل نیشنل کریکلم کے حوالے سے بات کی
04:37ہمارے معاشرے کے اندر ڈیبیٹ ہے
04:39وہ کافی کانفرنٹیشنل بھی ہے
04:41اور منصبت یہ کہ ایک اچھا اقدام تھا
04:45اس کو controversialize جو ہے وہ
04:46کر دیا گیا ہے اب various segments کے حوالے سے
04:50تو آپ کی discussions میں یہ بات آتی ہوگی
04:52تھوڑا سب بتائیں کہ
04:54I mean اس time پہ ہم کس position میں ہیں
04:56اور اگر یہ implement کرنا ہو
04:58تو time کتنا لگے گا
04:59لیکن میں نے پھر وہی بات کہ
05:02جلد بازی میں نہیں
05:03کہ اس کو thread bear discuss کر کے
05:06اس کے جتنے aspects ہیں
05:08کیونکہ اس کے اندر کوئی instinct solutions کوئی نہیں ہے
05:12اصل میں ہم جب فوری حل کی طرف جاتے ہیں
05:14تو اس میں ہم سوچے سمجھے بغیر
05:17جب ایک دم سے اس کو implement کر دیتے ہیں
05:20مسائل وہاں پہ آتے ہیں
05:21تو اب بھی جیسے اس کے اندر ایک اور چیز
05:24جو بہت ایک اچھی چیز تھی
05:25کہ tolerance اس کے علاوہ
05:28حدیث اور سنت کو بجائے
05:31اس کے کہ ہم بچوں کو رٹوائیں
05:33practices کے ذریعے
05:35ethics اور کس طرح سے صفائی نصف ایمان ہے
05:39اس کی عربی اور اس کا ترجمہ یاد کرنے کی بجائے
05:42ایک ہفتے کی activity
05:43کہ بچوں کو بتایا جائے
05:44کہ کس طرح آپ نے اس کو اپنی عملی زندگی میں
05:47implement کرنا ہے
05:48تو یہ سب چیزیں ضروری ہیں
05:50ایک اور بہت خوبصورت چیز
05:51جو سرنگل نیشنل کریکولم میں
05:54کہ اگر عیسائی بچہ ہے
05:56تو وہ صرف ethics یا civics
05:58وہ education نہیں پڑ رہا
06:00بلکہ اس کو عیسائی
06:02ان کے جو christian scholars ہیں
06:05انہوں نے ایک کریکولم بنایا ہے
06:07جو کہ اس class میں
06:08وہ age appropriate
06:09وہ وہاں پہ
06:10بہائی
06:11سکھ
06:11ہندو
06:11ساری
06:12منورٹیز کے
06:13ہاں وہ
06:14بچوں کے اندر
06:15tolerance
06:16ان کے اندر
06:17ایک دوسرے کی
06:18differences
06:18کو accept کرنے کی
06:20اور ایک
06:21inclusive
06:22معاشرہ
06:23ایک ترتیب آ سکتا تھا
06:24لیکن اس کو بھی
06:25جلد بازی میں
06:26implement کر کے
06:26تو بہت سارے
06:28elements جو ہیں
06:29وہ رہ گئے
06:29تو اب بھی میں سمجھتا ہوں
06:31اس کے پر کام ہو رہا ہے
06:32صبحوں کے ساتھ
06:33مل کے بھی
06:33consultations
06:34چل رہی ہیں
06:35اور
06:36stakeholders
06:37engagements
06:38بھی ہو رہی ہیں
06:38لیکن اس
06:39process کو
06:40مزید
06:40expand کرنے کی
06:42بہت سارے
06:43experts کو
06:44اور
06:45جو stakeholders
06:46ہیں
06:46جس میں
06:47even بچے بھی شامل ہیں
06:48ان کے parents بھی شامل ہیں
06:50ساتھ سزا بھی شامل ہیں
06:51experts بھی شامل ہیں
06:52ان سب کو
06:53شامل ہونے کی ضرورت ہے
06:55اچھا
06:55جب ہم پاکستان کی
06:57یا دنیا کی
06:58کسی ملک کی بھی جو ہے وہ بات کرتے ہیں
06:59کیونکہ
07:00obviously ہم بار بار یہی کہتے ہیں
07:01کہ
07:01ہمارا جو youth bulge ہے
07:03جو youth population ہے
07:04جو جو جوانوں کی population ہے
07:06وہ بہت زیادہ ہے
07:07comparative لی دنیا میں
07:08اور لیکن جب ہم
07:09policy framework کی جو ہے وہ بات کرتے ہیں
07:12تو
07:12inclusive nes کی جو آپ نے بات کی
07:13اس میں اس طرح نظر نہیں آتا
07:15بلکہ اگر
07:16immediately ہم کمرے میں
07:17نظریں جو ہے وہ دھڑاتے ہیں
07:18تو جو
07:19minimum age ہے وہ
07:2040-45 سے
07:21یا 45 سے اوپر
07:23جو ہے وہ شروع ہو جاتی ہے
07:24جو لوگ
07:24policy جو ہے وہ بنا رہے ہیں
07:26تو جیسے
07:27inclusive nes کی آپ بات کر رہے ہیں
07:28کہ
07:29sort of rai shumari
07:30جس کو
07:30crowd sourcing آپ کہتے ہیں
07:31کہ لوگوں کی
07:32inputs جو ہے بلی جائیں
07:33اس میں بچوں کی inputs جو ہے
07:35وہ آپ کیسے لیتے ہیں
07:36i am just curious to understand
07:37دیکھیں
07:38اس وقت ہم
07:40جس طرح سے policy level پہ
07:41جو کام کر رہے ہیں
07:42اس میں
07:42پرائم منسٹر youth program نے
07:45بہت اچھی
07:45adolescent policy
07:46پھر اس کے بعد
07:47art of parenting کے اوپر
07:49انیشیائٹیو لیا گیا ہے
07:50پیغام پاکستان
07:51دختران پاکستان
07:53اندر
07:54debt umbrella
07:54اس پہ بھی
07:55اور ان سب کے اندر
07:56اس youth کو
07:58جو کہ
07:58ایک dividend بھی ہو سکتی ہے
08:00it is steered
08:02into the right direction
08:03اور ساتھ
08:04ایک بہت بڑا
08:05ایک جو ہے
08:05وہ آپ کے لیے
08:07ایک liability بھی ہو سکتی ہے
08:09اگر آپ
08:10اس کو وہ direction
08:11نہیں دے رہے ہیں
08:12اور اس طرح سے
08:12اپنے قومی دھارے میں
08:13شامل نہیں کر رہے ہیں
08:15تو
08:15کوشش پوری ہے
08:17کہ ہم
08:18اس کو policy level سے
08:20اس کو ہم
08:20اپنی
08:21جو
08:22implementation
08:23کے level پہ
08:24اس کو لے کر آئیں
08:25اور ان کو
08:26سب کو ساتھ لے کر چلیں
08:27اور
08:28art of parenting کے حوالے سے
08:29تو ضرور میں بات کروں گی
08:31کہ اس میں
08:31جو
08:32ministry کے طرف سے
08:33جو initiative
08:34لیا جا رہے ہیں
08:35کیونکہ
08:35parenting واقعی ایک
08:36art ہے
08:37اور اب پوری دنیا
08:38foundational learning
08:39بلکہ اس سے بھی
08:40نیچے
08:40جو کی لوگی routines ہیں
08:41اب اس طرح ہے
08:42بھی نیچے
08:42اس کے طرف ہم جا رہے ہیں
08:44اب ہماری youth
08:45آپ دیکھیں
08:45تو ہم ایک
08:47ڈیفرنٹ ورلڈ میں
08:48رہ رہے ہیں
08:48جو کہ
08:49ہماری ایج کے لوگ
08:50ہم سے بڑے
08:51لیکن وہ youth
08:52gen z
08:52gen alpha
08:53they have
08:54ڈیفرنٹ
08:55alternate universe
08:56جس میں
08:57ان کی دنیا
08:58سوشل
08:59ایک
09:00میڈیا
09:01اور اس سے
09:02کنیکٹیڈ
09:03اور ان کو جو
09:03انفرمیشن
09:04مل رہی ہے
09:04وہ بھی وہیں سے
09:05مل رہی ہے
09:06تو یہ ضروری ہے
09:07کہ کس طرح
09:08وہ کنیکشن
09:09ڈیویلپ کیا جائے
09:10کس طرح سے
09:11ان بڑوں کی
09:11وہ تربیت
09:12کہ وہ
09:13ہماری جو
09:15اقدار ہے
09:16وہ بھی
09:17ideology
09:18ہماری identity
09:19ہمارا value system
09:21جہاں
09:22وہ بھی
09:22محفوظ رہے
09:23اور وہ
09:24ہم اس کو
09:25نرچر کر سکیں
09:26preserve کر سکیں
09:27اس کے ساتھ ساتھ
09:28ایک ایسی نسل
09:29جو کہ future ready بھی ہو
09:31یہ ایک انتہائی
09:33sensitive
09:33یہ ساری جو
09:34fault lines ہیں
09:35جی I can understand
09:36کہیں پہ بھی
09:36ہم یہ نہیں کر سکتے
09:37کہ کوئی ایک چیز
09:38کسی سے بھی
09:39کم ہے
09:40future ready ہوتے ہوتے
09:41ہم بچوں کو
09:42اپنی اقدار سے
09:43اس value system
09:45سے دور نہیں کر سکتے
09:46وہ بھی اتنا ہی
09:46ضروری ہے
09:47جتنا ان کو
09:48AI tools
09:49جتنا ان کو
09:51جو
09:51بدلتے تقاضیں ہیں
09:53پوری دنیا کے
09:54وہ technology ہے
09:55وہ job market ہے
09:56اور
09:57ایک
09:58دنیا اس وقت
09:59ایک global village
10:00بنتی جا رہی ہے
10:01بچہ
10:01I had a question
10:02in relation to
10:03کیونکہ ہم دیکھ رہے ہیں
10:04کہ جو trend ہے
10:05اس کے اندر
10:06ایک extremism کا بھی
10:08جو ہے وہ
10:08پارٹ جو ہے وہ
10:09بار ہے لیکن ایک چھوٹے سے
10:10بریک کا ٹائم ہوا ہے
10:10I'll just get back to this
10:12after the break
10:12ناظرین ہمارے ساتھ
10:13ویلکم بیک ناظرین
10:17اچھا جی
10:17آن لائن جو
10:19فنومننز ہیں
10:20اس میں
10:21انفرمیشن کا
10:22ایک ایسا
10:22آوٹ برسٹ ہے
10:23کہ
10:25میرے جیسا شخص
10:27اگر وہ چلا جاتا ہے
10:28انٹرنیٹ پر
10:29سرچ کرنے کیلئے
10:30تو اس کو
10:31اتنے زیادہ
10:31آپشنز اور
10:32اتنی زیادہ
10:32جو ہے وہ
10:33ڈیفرنٹ
10:33آئیڈیاز
10:34نظر آتی ہیں
10:35کہ اس میں سے
10:35چوز کرنا
10:36جو ہے وہ
10:36مشکل جو ہے وہ
10:37ہو جاتا ہے
10:37so it's creating
10:39a sort of
10:39identity crisis
10:40also
10:41اور جو
10:42ہمارے
10:43age group ہے
10:44جو نئے
10:45age group ہے
10:45I totally agree
10:46کہ ان کا
10:46world view
10:47بالکل جو ہے
10:48وہ مختلف ہیں
10:49so ہم جو
10:50یہ gap کی
10:51بات کر رہے ہیں
10:52اس میں
10:52اصل میں
10:52problem ہی آ جاتا ہے
10:53کہ
10:53lot of information
10:54out there
10:54is unfiltered
10:55اور اس میں
10:56extremist
10:57content بھی
10:58جو ہے وہ
10:59آ رہا ہے
10:59اس میں
11:00propaganda
11:01ملک کے
11:02خلاف بھی
11:02باتیں
11:03کی جا رہی ہیں
11:04so I'm just
11:04curious
11:05کہ in terms
11:06of policy level
11:07ہم نے
11:08اس کے
11:08بارے میں
11:09what's our
11:10strategy
11:10at least
11:11on the
11:11educational
11:12part of it
11:13یہ بلکل
11:14ٹھیک ہے
11:15آپ نے
11:15ان کا
11:16اس generation
11:18کا
11:18world view
11:19بالکل
11:19فرق ہے
11:19اب اس کو
11:21connected
11:21رکھنے کے
11:22لیے
11:22اور یہ
11:23ان gaps
11:23کو
11:23fill کرنے
11:24کے لیے
11:24ایک بہت
11:25بڑا رول
11:26علماء کا
11:26ایک بہت
11:27بڑا رول
11:28خواتین
11:28علماء کا
11:30اور اس کے
11:31علاوہ
11:31یہ گھر سے
11:32شروع ہوگا
11:33اور
11:34پھر دوبارہ
11:35اسی چیز پہ
11:37ان ماوں کی
11:38تربیت بھی
11:38اور ان کے
11:39لیے بھی
11:40ایک ان کے
11:41ساتھ بھی
11:41یہ connection
11:42کیونکہ یہ
11:43isolation میں
11:44صرف یہ
11:44teachers
11:45وہ اپنے
11:46سکولز میں
11:47کلاس رومز
11:48میں بیٹھ کے
11:49یہ پڑھائی
11:50اور یہ
11:50سب کچھ
11:51اس کے ساتھ
11:51یہ نہیں
11:52ایڈیس کیا جا
11:53سکتا
11:53تو ایک
11:55whole of
11:56ایک
11:56جو ہے
11:57نا
11:57solution
11:58وہ ایک
11:59ضروری ہے
12:00اب اس میں
12:01جہاں تک
12:02education ministry
12:03کا تعلق ہے
12:03گرمنٹ
12:04جس لیول پہ
12:04کام کر رہی ہے
12:05we have
12:06a directory
12:07journal
12:07of religious
12:08education
12:09we have
Comments