Eduación Sexual e Ideología - Dr. Ignacio Supparo, Dra. Lorena Quintana - Mercedes 28/11/2025 - Vídeo Dailymotion

Desde la Cueva

#ideologíadegénero #provida #uruguay #mercedes #soriano #conferencia   Sala Sociedad Italiana, Mercedes, Soriano.

Transcript

00:00:00Gracias a Nia, gracias doctora Lorena Quintana por estar con nosotros, doctor Ignacio Tuparo.

00:00:06Los dejo con este público expectante, el que se va a ir con una mochila llena de conocimientos.

00:00:11Muchas gracias.

00:00:17Bueno, muchas gracias, un placer para nosotros estar acá.

00:00:23La verdad es que es la primera vez que vamos a hacer una conferencia juntos,

00:00:27así que esta es la práctica que vamos a tener, sin duda que somos dos miradas distintas,

00:00:33vengo de la medicina, Ignacio es abogado, pero que nos unimos en esta misma causa,

00:00:39de levantar la voz, de ser luz en un tema tan importante como la educación de nuestros hijos.

00:00:46Entonces nos hemos conocido sobre todo por las redes, hemos visto que pensábamos igual,

00:00:51que queríamos defender lo mismo y dijimos, vamos a probar esta en Mercedes,

00:00:56a ver cómo nos va en la conferencia en conjunto.

00:01:01Los que me conocen saben que vengo de la salud, que soy médica de familia

00:01:05y cuando uno habla de estos temas de la ideología de género y lo que está generando nuestros hijos,

00:01:12no puedo no contarles lo que está pasando en la consulta.

00:01:15En la consulta vienen cada día los jóvenes a decir, soy pansexual,

00:01:23soy, no tengo ningún género, no me identifico, no, soy no binaria, no tengo ningún género.

00:01:32Y esa consulta es un día y otro día y en aumento.

00:01:37Hay un estudio en Estados Unidos que mostró que la generación nueva,

00:01:43la generación de nuestros jóvenes, en el 2022, el 20% se identificaba con alguno de los diferentes géneros

00:01:52y de las letras del LGBT+, el 20% de los jóvenes en el 2022.

00:02:00Entonces, sin duda que lo que vamos a hablar ahora,

00:02:03que Uruguay está incluido en la educación desde el 2008,

00:02:08sin duda que ha generado su efecto en nuestros hijos.

00:02:11Y es lo que hoy estamos viendo.

00:02:14Cuando uno ve un paciente y viene y te dice,

00:02:18mira, este hijo quiero ser nena, no quiero ser varón,

00:02:21y a veces son niños de 11, de 12 años,

00:02:25uno en la consulta empieza a ver el contexto, ¿qué pasó?

00:02:29Y les podría contarnos muchas historias distintas.

00:02:32Una compañerita me dijo que me parecía a un varón en una niña de 11 años que era curculenta,

00:02:40que era grandota de cuerpo, y con una compañerita le dijo y ya empezó a decir

00:02:44que me identifico con un varón, me siento un varón.

00:02:47Historias de homosexualidad estaban relacionadas,

00:02:53sé que mi mamá, a mi papá no lo conocí,

00:02:57mi mamá tuvo muchas parejas,

00:02:59en cada relación con una pareja que tenía la vi como la trataban mal,

00:03:04niñas que incluso llegaban a ver a la madre teniendo relación sexual con esas parejas,

00:03:09en donde empiezan a odiar a los hombres.

00:03:11Entonces empiezan a decir, a mí me gustan las mujeres,

00:03:15no quiero saber nada con los hombres.

00:03:17Y en cada una de las personas que uno ve en la consulta,

00:03:21empezás a analizar el contexto,

00:03:23y sin duda que hay una situación.

00:03:26Una familia que tiene un varón,

00:03:29esperaba a una nena, pero vino un varón,

00:03:32y a los dos años viene la nena.

00:03:34Y ese varón, cuando viene esa nena, empieza a querer ser nena,

00:03:38porque quiero recibir eso que le dan a mi hermana.

00:03:42Y hoy en día, como estamos con esta ideología,

00:03:46que sin duda que es una falacia,

00:03:48que es una mentira,

00:03:49y esa es nuestra propuesta y es nuestra mirada,

00:03:52pero sin duda que hay dos miradas.

00:03:54Porque está la gente que dice que es una perspectiva,

00:03:57que es una perspectiva,

00:03:59y que la tenemos que enseñar y la tenemos que hablar.

00:04:02Nosotros creemos que no,

00:04:04que es una mentira,

00:04:05que es una ideología,

00:04:06que es una falacia,

00:04:08a la que se le puso plata y poder político,

00:04:11y la hemos dejado que avanzara.

00:04:14Dije 2008,

00:04:16o sea que estamos a casi 20 años,

00:04:19de que se está enseñando a nuestros hijos algo

00:04:21que de ciencia y de biología no tiene nada.

00:04:25Entonces hoy queremos intentar llevarlos a pensar,

00:04:30por un lado,

00:04:31qué pasa con el cerebro de nuestros hijos,

00:04:33qué pasa con el cerebro de un niño,

00:04:36cómo se construye la persona.

00:04:40Lo primero que tengo que decir como médico

00:04:43es que nosotros somos,

00:04:45no son lo que sentís,

00:04:47son lo que sos.

00:04:48Y son lo que sos desde que estás en el vientre de tu madre,

00:04:51XX o XY,

00:04:53mujer o varón.

00:04:54Que cuando nacés,

00:04:57por supuesto que el niño nace con un cerebro

00:05:00donde todavía hay una parte que está inmadura.

00:05:03Es el 5% que es la zona que está atrás de la frente,

00:05:07la zona prefrontal,

00:05:09que todavía no terminó su desarrollo.

00:05:11Y que termina cerca de los 20 años.

00:05:14Así que todo lo que pasa

00:05:17desde el periodo que está dentro de la panza de mamá

00:05:20y entre los 20 años

00:05:21es lo que va a caracterizar esa zona del cerebro.

00:05:26Y ustedes saben que hay una zona del cerebro

00:05:28que me da la capacidad de mover este brazo

00:05:31y hay una zona del cerebro

00:05:32que me da la capacidad de hablar

00:05:33como si fueran compartimentos.

00:05:36Esa zona del cerebro

00:05:37me da la característica de poder manejar mis emociones,

00:05:42controlar mis impulsos,

00:05:46evaluar,

00:05:47tener juicio,

00:05:49evaluar los riesgos.

00:05:51Esa característica,

00:05:52esa zona del cerebro

00:05:54tiene mucho que ver con lo que es la salud mental.

00:05:57Tiene mucho que ver con lo que pienso,

00:06:00con lo que siento

00:06:01y con mi comportamiento.

00:06:05Entonces cuando nosotros hablamos de salud mental

00:06:08y convengamos que en Uruguay

00:06:09estamos teniendo un grave problema

00:06:11en especial con la población adolescente y joven

00:06:15con este tema

00:06:16tiene que ver con lo que los jóvenes hoy sienten,

00:06:20piensan y cómo se comportan.

00:06:22Y eso se construye en los primeros 20 años de vida.

00:06:27Lo que se construye es mi personalidad,

00:06:30no mi identidad,

00:06:31yo soy lo que soy.

00:06:33Claro que yo termino de identificarme como soy,

00:06:37si soy bueno, malo, senoso, espirioso,

00:06:39de mi forma de ser,

00:06:41de mi personalidad,

00:06:43cerca de los 20 años.

00:06:45Y eso tiene mucho que ver

00:06:47con lo que pasa en casa,

00:06:50por supuesto que también

00:06:51con lo que se enseña en la escuela.

00:06:53Y hay algunos ingredientes

00:06:55que necesita este cerebro

00:06:56para desarrollarse.

00:06:58El primer ingrediente tiene que ver

00:07:00con la demostración de amor,

00:07:03tiene que ver con que nuestros hijos

00:07:04sepan que son amados como son.

00:07:08Que nosotros los adultos

00:07:10entendemos que somos un espejo

00:07:12para nuestros hijos,

00:07:13porque ellos van a imitar

00:07:14nuestro comportamiento.

00:07:17Por eso es que

00:07:18tenemos muchos niños

00:07:19que se crían solo con mamá y la abuela

00:07:21y cuando querés acordar

00:07:23se ponen los zapatos de mamá

00:07:24y estás poniendo así.

00:07:25¿Capaz que se siente una lema?

00:07:27No, está imitando

00:07:28el comportamiento de la mamá.

00:07:31Porque así son los niños,

00:07:32imitan nuestro comportamiento.

00:07:35Por supuesto que si frente a algo

00:07:36que a vos te enoja

00:07:38golpeás una puerta

00:07:39o pateás una silla,

00:07:40también van a imitar

00:07:41ese comportamiento.

00:07:44Y frente a las cosas que te disgustan

00:07:46le estás enseñando

00:07:47cómo hay que comportarse.

00:07:49Pero nosotros los adultos,

00:07:52papá y mamá,

00:07:54tenemos la capacidad

00:07:55y tenemos la herramienta

00:07:57para moldear el cerebro

00:07:59de nuestros hijos.

00:08:00Nosotros.

00:08:03Y esta demostración de amor

00:08:04es uno de los ingredientes

00:08:05que se necesita.

00:08:06Y lo traigo especialmente

00:08:08porque cuando uno trabaja

00:08:10con población que hoy tiene

00:08:11estas situaciones que hablamos,

00:08:14es decir, empezamos a ver los contextos

00:08:16y muchas veces

00:08:17hay una ausencia de esa sensación

00:08:20de sentirme amado y aceptado.

00:08:23Cuando nosotros con el programa

00:08:25Familias Fuertes

00:08:25íbamos 500 familias,

00:08:27hicimos un corte

00:08:29para ver cómo era

00:08:30el efecto del programa,

00:08:31el impacto del programa.

00:08:33Y nos sorprendimos nosotros

00:08:35por cómo venían las familias

00:08:36al programa.

00:08:38Porque el 8 de cada 10 niños

00:08:40de 10 a 14 años

00:08:42nos dijo que no se sentían

00:08:44amados y aceptados

00:08:46por sus padres.

00:08:47Entonces traigo esto

00:08:48porque es una de las herramientas

00:08:51que vamos a tener

00:08:52cuando hablamos de las herramientas

00:08:53de cómo luchar contra esto

00:08:55que viene contra nuestros niños.

00:08:58La segunda,

00:08:59el segundo ingrediente

00:09:00para nuestra forma

00:09:01de desarrollo

00:09:02de nuestros cerebros

00:09:03son las normas,

00:09:05son los límites.

00:09:06los límites puestos en casa

00:09:08con la moda,

00:09:09las reglas.

00:09:11Y eso empieza a jugar

00:09:12porque un niño

00:09:13que se le dice no

00:09:15frente al no

00:09:16está el me importás,

00:09:18frente al no

00:09:19está el me preocupo por vos.

00:09:21Y ese no

00:09:22empieza a traer seguridad

00:09:24en el cerebro

00:09:25de nuestros niños.

00:09:26Yo sé

00:09:27lo que se espera de mí.

00:09:29Los límites

00:09:30son como las líneas blancas

00:09:31que hay en la calle

00:09:32cuando yo manejo de noche.

00:09:34Yo sé que por entremedio

00:09:35de esas líneas muy seguro

00:09:37y un niño

00:09:38que tiene seguridad,

00:09:40que se siente amado,

00:09:41que se siente

00:09:42aceptado como es,

00:09:44es un niño

00:09:44que aumenta su autoestima.

00:09:47Y ese es un tema

00:09:48no menor

00:09:48cuando hablamos

00:09:49de este tema

00:09:50que vamos a hablar ahora.

00:09:52Esta niñez

00:09:53y esta adolescencia

00:09:54termina

00:09:55y se desarrolla

00:09:56esa parte del cerebro

00:09:57cuando ocurren

00:09:58tres cosas.

00:10:00La primera

00:10:00tiene que ver

00:10:01cuando el niño

00:10:02sabe

00:10:03quiénes son

00:10:03sus vínculos

00:10:04afectivos

00:10:05y puede reconocer

00:10:07lo que es

00:10:07el amor de papá,

00:10:09el amor de mamá,

00:10:10puede identificar

00:10:11ese vínculo

00:10:12de amor.

00:10:13También reconoce

00:10:14lo que son

00:10:14los vínculos

00:10:15afectivos

00:10:15de mis amigos,

00:10:17otro vínculo

00:10:17de otra forma

00:10:18distinta

00:10:19de amar.

00:10:19Y también

00:10:20que no son

00:10:23lo que son,

00:10:25que son

00:10:25lo que sienten,

00:10:27que pueden ser

00:10:28lo que quieran ser.

00:10:30O sea que

00:10:30eso me tiene

00:10:31que tener

00:10:31sentidad

00:10:32y que desarrolla

00:10:33mi autoestima

00:10:34y que me viene

00:10:35a darme cuenta

00:10:36quién soy,

00:10:37cuál es mi personalidad.

00:10:39Hoy está

00:10:40en riesgo

00:10:41porque me está

00:10:42generando

00:10:43una confusión

00:10:44en el cerebro

00:10:45cuando le dicen

00:10:46vos no sos

00:10:46lo que sos.

00:10:48Y el sexo

00:10:50que te dijeron

00:10:50que tenía

00:10:51fue designado

00:10:52por tu médico

00:10:53al hacer.

00:10:54Como si los médicos

00:10:55tuvieran

00:10:55esa característica,

00:10:56esa capacidad.

00:10:57A ver,

00:10:58que él y ella.

00:10:59No,

00:10:59el sexo

00:11:00es algo

00:11:00biológico

00:11:01dado por nuestros

00:11:02genes.

00:11:03Pero a nuestros

00:11:04hijos le están

00:11:04diciendo que no.

00:11:06Que en realidad

00:11:06aunque mamá,

00:11:08papá y la cultura

00:11:09y todos los hayan

00:11:10tratado como mujer

00:11:11o como hombre

00:11:12en realidad

00:11:13pueden elegir

00:11:13lo que quieran ser.

00:11:15Y eso

00:11:16solo trae

00:11:17confusión

00:11:17en ese cerebro

00:11:18que todavía

00:11:19es inmaduro

00:11:20y que está

00:11:21madurando

00:11:22hacia la

00:11:22personalidad.

00:11:24Y lo tercero

00:11:25que tiene que ocurrir

00:11:26es que yo sé

00:11:27cuál es mi vocación.

00:11:29Yo sé

00:11:30lo que quiero ser.

00:11:31Hoy tenemos

00:11:32una población

00:11:33joven

00:11:33que ha sido

00:11:34tan

00:11:35amedrentada,

00:11:37tan lastimada

00:11:38con esta

00:11:38tecnología

00:11:39que muchas veces

00:11:41no cuentan

00:11:42cuál es su misión,

00:11:44no cuentan

00:11:44cuál es su propósito,

00:11:46no pueden desarrollar

00:11:47esos dones,

00:11:48talentos

00:11:48por los que

00:11:49vinieron

00:11:49a este mundo.

00:11:51Entonces,

00:11:51esto que tiene que ver

00:11:52con la destrucción

00:11:54de la salud

00:11:54mental

00:11:55de nuestros hijos

00:11:56está siendo

00:11:57totalmente

00:11:57lastimada

00:11:59por lo que

00:11:59hoy conocemos

00:12:00como

00:12:01la ideología

00:12:02de género.

00:12:03Así que

00:12:03miren lo que

00:12:04tiene que ver hoy.

00:12:05Hoy tenemos

00:12:05un ICE de 15 a 19

00:12:07que es el pico

00:12:08más alto

00:12:09de intentos

00:12:10de autoiluminación.

00:12:12En la población

00:12:13de Uruguay

00:12:14los que más

00:12:14intentan

00:12:15quitarse

00:12:16la vida

00:12:16son

00:12:17un ICE

00:12:17de 15 a 19

00:12:18años.

00:12:19Y cuando nosotros

00:12:20hicimos un análisis

00:12:21de todas las

00:12:22historias críticas

00:12:23de los jóvenes

00:12:24que se suicidaron

00:12:25en Uruguay

00:12:26encontrando

00:12:27que la autoestima

00:12:28en sentirme bien

00:12:29conmigo

00:12:30tenía mucho peor.

00:12:32Que la ausencia

00:12:33de un adulto

00:12:34con el cual puedo

00:12:35comunicarme

00:12:36con tan

00:12:36el reciento

00:12:37existían

00:12:38muchas de las

00:12:39historias.

00:12:40Y por supuesto

00:12:41la ansiedad

00:12:42y la depresión.

00:12:44Todas patologías

00:12:45que están

00:12:45muy relacionadas

00:12:47a la confusión

00:12:48que les estamos

00:12:49permitiendo

00:12:50que generan

00:12:51a nuestros niños

00:12:51con esta

00:12:52fantasia

00:12:53con esta

00:12:53economía.

00:12:55Hoy tenemos

00:12:56una ideología

00:12:56que nace

00:12:57en Uruguay

00:12:58en el 2008

00:12:59a través

00:13:00del programa

00:13:00de educación.

00:13:02En ese programa

00:13:03dice que a los

00:13:03tres años

00:13:05hay que

00:13:07alinearnos

00:13:08en la construcción

00:13:10de su identidad

00:13:12de género.

00:13:13O sea que

00:13:14a los tres años

00:13:15me tenés que decir

00:13:16que vos podés

00:13:17ser lo que quieras ser,

00:13:18que tu género

00:13:19es una construcción

00:13:20social.

00:13:20A los tres años

00:13:22un cerebro

00:13:23totalmente

00:13:24inmaduro.

00:13:26A los cuatro años

00:13:28hay que leccionarlos

00:13:29en que la construcción

00:13:30social

00:13:31es lo que les hizo

00:13:32creer que eran

00:13:33menas o varón.

00:13:34Y a los diez años

00:13:36en lo que antes

00:13:37era un cuarto

00:13:37de escuela

00:13:38hay que decirles

00:13:39que tienen que elegir

00:13:40cuál es su opción

00:13:41sexual.

00:13:43A los diez años

00:13:44cuando todavía

00:13:46son totalmente

00:13:47inmaduros

00:13:48y toda la parte

00:13:49del control

00:13:50de sus emociones

00:13:51no lo han

00:13:51madurado.

00:13:53Por supuesto

00:13:54que cuando les enseñan

00:13:55esto

00:13:55se une al contexto

00:13:57de este niño

00:13:58de esta niña

00:13:59de su familia

00:14:00de los valores

00:14:01que se han transmitido

00:14:02de si se ha hablado

00:14:04o no

00:14:04esto en casa

00:14:05y eso les empieza

00:14:07a hacer daño.

00:14:08Nosotros sabemos

00:14:09que lo que le enseñamos

00:14:10a un niño

00:14:11es para ello

00:14:12la verdad.

00:14:14Es muy difícil

00:14:15hacer cambiar

00:14:16la idea

00:14:17lo que nosotros

00:14:18nos enseñaron

00:14:19como niños.

00:14:20Siendo niños

00:14:21lo que nos enseñaron

00:14:22entendemos

00:14:22que esa

00:14:23es la verdad.

00:14:26Entonces

00:14:26cuán importante

00:14:27ese daño

00:14:28que están haciendo

00:14:29hay que enseñarles

00:14:31una verdad

00:14:32que de verdad

00:14:32no tiene nada

00:14:33porque eso no es ciencia

00:14:35eso es biología

00:14:37eso es una ideología

00:14:39que les hace daño.

00:14:41Ustedes

00:14:42si me dejas hablar

00:14:42ustedes

00:14:43sigo

00:14:44así que podés

00:14:45entender.

00:14:46Un poco complementando

00:14:52lo de Lorena

00:14:53esta triste realidad

00:14:56que habla

00:14:56de los jóvenes

00:14:57Lorena

00:14:58ese es el efecto

00:14:59la causa

00:15:01es que en Uruguay

00:15:03hay una política

00:15:04pública

00:15:04destinada

00:15:06a destruir

00:15:07la mente

00:15:08y la inocencia

00:15:09de nuestros niños

00:15:09porque

00:15:10es a través

00:15:12de la ley

00:15:13trans

00:15:13la ley trans

00:15:15provoca

00:15:15todo lo que dice

00:15:17Lorena

00:15:17¿por qué?

00:15:17porque esa misma ley

00:15:19dice

00:15:19que nosotros

00:15:20nacemos asensuados

00:15:22¿verdad?

00:15:24que el niño

00:15:24cuando nacemos

00:15:25tiene sexo

00:15:26sino que es impuesto

00:15:27no es que el sexo

00:15:29sea el que conozca

00:15:29o se constate

00:15:30sino que es

00:15:32un sello

00:15:33del médico

00:15:34o del Estado

00:15:34que

00:15:35bueno

00:15:36por alguna arbitrariedad

00:15:38este

00:15:38lo

00:15:39titlaron de hombre

00:15:41o de mujer

00:15:41entonces

00:15:42como es una arbitrariedad

00:15:44dice

00:15:45lo del género

00:15:46esa persona

00:15:47tiene que

00:15:48deconstruirse

00:15:48entonces

00:15:50le tenemos

00:15:51que enseñar

00:15:52a los jóvenes

00:15:52que ellos

00:15:54son

00:15:55seres

00:15:56fluidos

00:15:57líquidos

00:15:58decía

00:15:59Julie Butler

00:16:00que somos

00:16:01una especie

00:16:02de actor

00:16:03que actuamos

00:16:04en diferentes

00:16:05personajes

00:16:05y entonces

00:16:07podemos hacer

00:16:08una cosa

00:16:08un día

00:16:10y otra cosa

00:16:11podemos saltar

00:16:12para el otro lado

00:16:13y ser

00:16:14del otro sexo

00:16:17es decir

00:16:17nuestra mente

00:16:18decide

00:16:20nuestra sexualidad

00:16:21y esto

00:16:22claro ustedes dicen

00:16:23pero como pudimos

00:16:24llegar a esto

00:16:25a desencajarnos

00:16:27tanto

00:16:28de la

00:16:29naturaleza

00:16:30y esto tiene raíces

00:16:32las raíces

00:16:34ideológicas

00:16:35del total

00:16:36en el marxismo

00:16:37y en el linch

00:16:38que ellos

00:16:39quisieron destruir

00:16:40con cosas

00:16:41que es lo que

00:16:42hablamos acá

00:16:43la verdad

00:16:44y la familia

00:16:45por lo menos

00:16:47nosotros

00:16:47venimos a

00:16:48a querer

00:16:48levantar la voz

00:16:50para que la gente

00:16:51se dé cuenta

00:16:52por la familia

00:16:53y para que no

00:16:54destruyan

00:16:55nuestros hijos

00:16:56si ustedes ven

00:16:57todos los ideólogos

00:16:59del género

00:17:00son realmente

00:17:01personas

00:17:01con identidades

00:17:02izquierdas

00:17:02porque

00:17:04tanto Marx

00:17:05como Nietzsche

00:17:06y después

00:17:07Freud

00:17:08y después

00:17:09Marcuse

00:17:10en la escuela

00:17:11de Fraga

00:17:11todos esos ideólogos

00:17:13querían

00:17:14sabían

00:17:15que destruyendo

00:17:17la familia

00:17:18destruían

00:17:20al cristianismo

00:17:22a los valores

00:17:23cristianos

00:17:23y

00:17:24al capitalismo

00:17:26sus dos grandes

00:17:27enemigos

00:17:29William Reitz

00:17:30decía

00:17:31en Alemania

00:17:33estoy hablando

00:17:34de 1960

00:17:35decía

00:17:37que

00:17:37para destruir

00:17:38la familia

00:17:39y romper

00:17:41todos los valores

00:17:42morales

00:17:42había que

00:17:43hipersexualizar

00:17:44a nuestros hijos

00:17:45la ley

00:17:46de género

00:17:47es la consecuencia

00:17:48de todo eso

00:17:50entonces

00:17:51¿qué es el género?

00:17:53¿qué estamos

00:17:54hablando

00:17:54nosotros acá?

00:17:56nosotros

00:17:56estamos hablando

00:17:57la ideología

00:17:58de género

00:17:59es

00:17:59un sistema

00:18:01de creencias

00:18:02políticas

00:18:02que pretende

00:18:04redefinir

00:18:05al ser humano

00:18:06desarraigándolo

00:18:08de su biología

00:18:09de su naturaleza

00:18:10y de todo

00:18:11fundamento científico

00:18:13¿para qué?

00:18:14para que

00:18:15a través de su

00:18:15auto percepción

00:18:16subjetiva

00:18:18pueda

00:18:19definir

00:18:20su orientación

00:18:21y su identidad

00:18:22¿verdad?

00:18:24lo que hizo

00:18:24la ley

00:18:25lenguaya

00:18:25fue

00:18:26institucionalizar

00:18:28el sentimiento

00:18:29elevarlo

00:18:30a categoría

00:18:31jurídica

00:18:32y eso implica

00:18:34cuando nosotros

00:18:35elevamos

00:18:35nuestros placeres

00:18:36deseos

00:18:38sentimientos

00:18:39y los convertimos

00:18:40en norma

00:18:40jurídica

00:18:41incurrimos

00:18:42en el relativismo

00:18:44moral

00:18:44en donde ya

00:18:45no hay verdad

00:18:46en donde

00:18:47todo es lo que

00:18:48a mí me parece

00:18:49¿verdad?

00:18:51entonces

00:18:51nuestros

00:18:52legisladores

00:18:53han tenido

00:18:54la arrogancia

00:18:55de a través

00:18:58de sus leyes

00:18:59positivas

00:18:59pretender

00:19:01destruir

00:19:02la naturaleza

00:19:02y la biología

00:19:03del ser humano

00:19:04hasta ese

00:19:05hasta ese lugar

00:19:07avanzan

00:19:08hasta

00:19:09querer

00:19:09con sus leyes

00:19:11destruir

00:19:12la realidad

00:19:13y a partir

00:19:14de ahí

00:19:15como la ley

00:19:16de alguna manera

00:19:17es

00:19:18establece

00:19:19la propia ley

00:19:19trans-ET-3

00:19:20general

00:19:22pasa a ser

00:19:23una política

00:19:24de Estado

00:19:24por eso

00:19:25dice que ustedes

00:19:26ven en la educación

00:19:27en todos los

00:19:28estamentos

00:19:29de Estado

00:19:29en todos lados

00:19:30la batera

00:19:30es que usted

00:19:31¿por qué?

00:19:32porque la ley

00:19:33trans- dice

00:19:34que la política

00:19:35de género

00:19:35es de interés

00:19:36general

00:19:37¿y cuál es el problema

00:19:39de esto?

00:19:39ese es un gran problema

00:19:40pero el problema

00:19:42que tenemos nosotros

00:19:43es que

00:19:44la ley

00:19:45y todos los textos

00:19:47de la ley

00:19:49establecen algo

00:19:50que ustedes

00:19:51escucharon

00:19:51de otro lado

00:19:52que es

00:19:52el derecho

00:19:53a la sexualidad

00:19:54del niño

00:19:55¿verdad?

00:19:56entonces eso

00:19:57ustedes saben

00:20:00que hay que definir

00:20:01muy bien

00:20:01qué son los derechos

00:20:02y no confundirlos

00:20:04con sentimientos

00:20:05interés

00:20:05en política

00:20:06de Estado

00:20:06el niño

00:20:08no tiene

00:20:08un derecho

00:20:09a la sexualidad

00:20:10lo que hay

00:20:12es un interés

00:20:13por parte

00:20:14de los padres

00:20:15un interés

00:20:16por parte

00:20:17de Estado

00:20:17como política

00:20:18pública

00:20:19en enseñar

00:20:21determinadas cosas

00:20:22relativas al sexo

00:20:23pero no es un derecho

00:20:24¿por qué?

00:20:25porque los derechos

00:20:26de los seres humanos

00:20:27son los de la primera

00:20:29generación

00:20:30la vida

00:20:31la libertad

00:20:32y la propiedad

00:20:33y la dignidad

00:20:34del ser humano

00:20:34que está ahí

00:20:35ninguno más

00:20:37los derechos

00:20:38de segunda generación

00:20:39son los derechos

00:20:39sociales

00:20:40y ahí entramos

00:20:41en esta inflación

00:20:43de los derechos

00:20:44entonces tengo derecho

00:20:44a la vivienda

00:20:45tengo derecho

00:20:46a la canasta

00:20:46menstrual

00:20:47tengo derecho

00:20:48a la educación

00:20:48tengo derecho

00:20:49a la salud

00:20:50y los niños

00:20:51tienen derecho

00:20:53al sexo

00:20:53¿qué significa eso?

00:20:55cuando tú convertís

00:20:56el derecho sexual

00:20:57como derecho

00:20:58automáticamente

00:21:00como espejo

00:21:01del otro lado

00:21:01hay una obligación

00:21:02cuando hay un derecho

00:21:04no es una obligación

00:21:05yo tengo derecho

00:21:06a la vida

00:21:06¿qué impone eso?

00:21:08la obligación

00:21:09de ustedes

00:21:09que no me maten

00:21:10¿verdad?

00:21:11cuando yo le doy

00:21:12un derecho

00:21:12al niño del sexo

00:21:14significa que existe

00:21:16una obligación

00:21:17que alguien

00:21:17te provee de cero

00:21:18y esa obligación

00:21:20la asume

00:21:21el Estado

00:21:22¿se dan cuenta?

00:21:24y eso implica

00:21:25la invasión

00:21:26del Estado

00:21:26hacia las familias

00:21:27porque entonces

00:21:28si los padres

00:21:31no le dan

00:21:33la sexualidad

00:21:34orientada

00:21:36como estamos

00:21:38sabiendo acá

00:21:39los padres

00:21:40son un antiderecho

00:21:41no protegemos

00:21:42los intereses

00:21:43superiores

00:21:43de nuestros niños

00:21:44entonces el Estado

00:21:46nosotros los padres

00:21:48podemos ir a hacer

00:21:48una batalla judicial

00:21:49porque si no

00:21:51afirmamos

00:21:52su confusión

00:21:53de repente

00:21:55bueno

00:21:56vamos a tener

00:21:56un problema

00:21:57porque el Estado

00:21:58es el que provee

00:21:59esa obligación

00:22:01al derecho sexual

00:22:02del niño

00:22:03¿se dan cuenta?

00:22:04y eso

00:22:05es una vitalidad

00:22:06eso es

00:22:07muy peligroso

00:22:09¿verdad?

00:22:11¿verdad?

00:22:12¿verdad?

00:22:13¿verdad?

00:22:15Quizás este

00:22:16poder entenderlo

00:22:17sin duda

00:22:17que lo miramos

00:22:18de gran distinto

00:22:19¿no?

00:22:20pero quizás

00:22:21poder entender

00:22:22trayendo a tierra

00:22:23lo que está pasando

00:22:24hoy le están enseñando

00:22:26a tu hijo

00:22:26algo que vos

00:22:27no lo crees

00:22:28le están enseñando

00:22:30a tu hijo

00:22:30algo que es diferente

00:22:31a tu valor

00:22:32y entonces

00:22:33cuando viene a casa

00:22:35y vos hablás

00:22:36de otra cosa

00:22:37para ellos

00:22:37vos sos

00:22:38un retrógrado

00:22:39no entiendes nada

00:22:41sos un viejo

00:22:42un dinosaurio

00:22:43porque la verdad

00:22:44es la que me la enseñó

00:22:46la maestra

00:22:46la verdad

00:22:48es la que me enseñó

00:22:49la profesora

00:22:50de hecho

00:22:51utilizan historias

00:22:53en libros de cuentas

00:22:55como por ejemplo

00:22:56el venido elefante

00:22:57que era un elefante

00:22:59que se quería vestir

00:23:00de rosado

00:23:00y la mamá elefante

00:23:02no lo dejaba

00:23:03que mala

00:23:04la mamá elefante

00:23:06que no lo deja

00:23:06vestir

00:23:07y sentirse arrollada

00:23:09decime que hay

00:23:11detrás de ese cuento

00:23:12porque después

00:23:14llegan a casa

00:23:14y usan algo

00:23:15y le decís que no

00:23:16vos sos mala

00:23:17como la mamá

00:23:17del elefante

00:23:18entonces

00:23:20sin duda

00:23:21que buscan

00:23:21llegar a la mente

00:23:23de nuestros hijos

00:23:24hablando de cosas

00:23:25que tienen que ver

00:23:26con nuestro sentido común

00:23:28porque decime algo

00:23:30¿a vos te parece

00:23:31que a un niño

00:23:31de cuatro años

00:23:32le puedan hablar

00:23:33de un placer

00:23:34sexual?

00:23:35que puedan hablar

00:23:37cuando para un niño

00:23:39el placer

00:23:40tiene que ver

00:23:41con comer algo

00:23:42que le guste comer

00:23:43tiene que ver

00:23:44con jugar

00:23:44a un juego

00:23:45que le guste

00:23:46no pueden

00:23:47todavía no tienen

00:23:48ni siquiera

00:23:49en el imaginario

00:23:50de su mente

00:23:51lo que puede ayudar

00:23:51hacer

00:23:52una relación sexual

00:23:54entonces

00:23:55eso sin duda

00:23:56que es hipersexualizar

00:23:58a nuestros hijos

00:23:59eso es llenar

00:24:01la cabeza

00:24:01contra mentiras

00:24:03que además

00:24:04va contra

00:24:05de tus valores

00:24:06y tus principios

00:24:07en esto

00:24:08de que el niño

00:24:09tiene el derecho

00:24:10a recibir

00:24:11educación sexual

00:24:13en realidad

00:24:14por arriba de eso

00:24:15está el derecho

00:24:15del padre

00:24:16a elegir

00:24:17como educan

00:24:19a sus hijos

00:24:19y ese derecho

00:24:21está por arriba

00:24:22porque sabes que

00:24:23cuando vos decís

00:24:24el derecho

00:24:25del niño

00:24:26al sexo

00:24:27decime

00:24:28cuántos pasos

00:24:29hay de eso

00:24:29a la pedofilia

00:24:30porque si el niño

00:24:32dice que tiene

00:24:33el derecho

00:24:33al sexo

00:24:34bueno

00:24:34y si en el amor

00:24:35todo lo vale

00:24:36porque ese discurso

00:24:38también está

00:24:39dentro de esta pedofilia

00:24:40en el amor

00:24:41todo lo vale

00:24:42entonces

00:24:43porque no el niño

00:24:44cuando lo decida

00:24:45va a poder

00:24:46del sexo

00:24:46aunque sea por un adulto

00:24:48y así

00:24:49nos están queriendo

00:24:50anestesiar

00:24:51ahora diciéndonos

00:24:52que el niño

00:24:52tiene derecho

00:24:53al sexo

00:24:54los primeros derechos

00:24:55los tenemos nosotros

00:24:56de decidir

00:24:58la educación

00:24:58de nuestros hijos

00:24:59y algo que quiero aclarar

00:25:01nosotros con los adultos

00:25:03no tenemos nada

00:25:04entendemos que el adulto

00:25:05tiene la libertad

00:25:06de hacerle su bruto

00:25:07sexual

00:25:08en lo que quiera

00:25:09mientras no le abandonan

00:25:11el tercero

00:25:12lo que nosotros

00:25:12entendemos

00:25:13que tenemos que cuidar

00:25:15urgentemente

00:25:16porque ya nos avisamos

00:25:18que van a profunizar

00:25:20esta relación sexual

00:25:21con ideología

00:25:22que tenemos que cuidar

00:25:24es a nuestros hijos

00:25:25de que no reciban

00:25:27una educación

00:25:27que está basada

00:25:28en mentira

00:25:29y que les hace daño

00:25:30sin duda

00:25:31que nosotros

00:25:32venimos con esa idea

00:25:33de poder llegar a ustedes

00:25:35con el mensaje

00:25:36equivocado

00:25:37que le están dando

00:25:38a nuestros hijos

00:25:39desde hace más

00:25:40de 15 años

00:25:41eso mismo

00:25:46con respecto

00:25:47eso mismo

00:25:48eso mismo

00:25:49eso mismo

00:25:50eso mismo

00:25:51eso mismo

00:25:55eso mismo

00:25:59el rol de la familia

00:26:00la sexualidad

00:26:03que me lleva

00:26:04a su instinto

00:26:05es el rol de la familia

00:26:09que la tiene que cumplir

00:26:10que hace el Estado

00:26:11enseñando sexo

00:26:13a nuestros hijos

00:26:14estamos de acuerdo

00:26:15con que enseñe

00:26:16anatomía

00:26:17fisiología

00:26:18los cuidados saludables

00:26:19del cuerpo

00:26:20perfecto

00:26:21un complemento

00:26:22de la familia

00:26:23pero que tienen que hacer

00:26:24los burócratas

00:26:25del Estado

00:26:26enseñando sexo

00:26:28al niño

00:26:29que de repente

00:26:30ni lo conoce

00:26:31no lo quiere

00:26:32y no lo amo

00:26:33y menos

00:26:34enseñarle

00:26:35estas cosas

00:26:36nosotros como padres

00:26:38no lo podemos

00:26:38y lo que dijo

00:26:40lo que me parece

00:26:40bien importante

00:26:41nosotros

00:26:42no nos metemos

00:26:44con la intimidad

00:26:44y la orientación

00:26:45sexual

00:26:46de las personas

00:26:46cada uno

00:26:48tiene libertad

00:26:49de decidir

00:26:49transitar

00:26:50su sexualidad

00:26:51como de ser

00:26:52el problema

00:26:53es cuando

00:26:54esta sexualidad

00:26:55se promociona

00:26:56como algo bueno

00:26:57cuando se quiere

00:26:59insertar

00:27:00esta ideología

00:27:00de género

00:27:01metafísica

00:27:02a nuestros niños

00:27:02y también

00:27:03cuando

00:27:04estas personas

00:27:06generan derechos

00:27:08a través de derechos

00:27:09que los tenemos

00:27:09que pagar

00:27:10todos nosotros

00:27:10por eso

00:27:11es una imposición

00:27:12ideológica

00:27:13porque la ley

00:27:14trans

00:27:14tiene

00:27:15indemnización

00:27:16pensiones

00:27:17privilegios

00:27:18etc

00:27:18para los que

00:27:20decidieron

00:27:20tener esa orientación

00:27:22sexual

00:27:23y eso es injusto

00:27:24porque se hace

00:27:24a costa

00:27:25de nuestras propias

00:27:26necesidades

00:27:26¿qué quiero decir?

00:27:28de repente

00:27:28ustedes están

00:27:30pagando impuestos

00:27:31a costa

00:27:32de sus propias

00:27:32necesidades

00:27:33porque tienen

00:27:33un hijo enfermo

00:27:34para hormonizar

00:27:36niños

00:27:37de otra

00:27:37de otro padre

00:27:39que el estado

00:27:40hormonismo

00:27:41hormoniza

00:27:42¿cuál es el problema?

00:27:43le dan

00:27:43los guiadores

00:27:44de libertad

00:27:44o inclusive

00:27:45le mutila

00:27:46contra los sanos

00:27:47¿verdad?

00:27:48y es injusto

00:27:49y es inmoral

00:27:50que todos nosotros

00:27:51de repente

00:27:52rechazamos

00:27:53estas cuestiones

00:27:55tengamos que

00:27:57financiarlas

00:27:58coactivamente

00:27:59por eso

00:28:00es una imposición

00:28:01ideológica

00:28:02dejame contarles

00:28:03un ejemplo

00:28:04si vos tenés

00:28:05un cáncer

00:28:06de próstata

00:28:07un cáncer

00:28:07de próstata

00:28:08y te querés

00:28:09operar por láparo

00:28:10un día

00:28:11tenés que pagar

00:28:12tenés que pagar

00:28:13unos buenos dólares

00:28:14y hay cuatro cifras

00:28:16de los buenos dólares

00:28:17para poder operarte

00:28:18por láparo

00:28:19porque no te corresponde

00:28:21operarte

00:28:21lo que te corresponde

00:28:22es la convencional

00:28:23de la cirugía

00:28:24que se hacía antes

00:28:25pero después

00:28:25tardaste una cantidad

00:28:26de recuperarte

00:28:27ahora

00:28:28si vos te querés

00:28:29hacer la vagina

00:28:30reparadora

00:28:30que te saqué

00:28:31del pelo

00:28:32te la pagamos

00:28:33todos

00:28:33entonces

00:28:34tiene que ver

00:28:35también

00:28:35con las prioridades

00:28:36¿a dónde tenemos

00:28:37nosotros tenemos

00:28:38que hacernos cargo

00:28:39de ese gasto?

00:28:41¿no será que el cáncer

00:28:42está antes?

00:28:44que esta transformación

00:28:46que además

00:28:46está basada

00:28:47en una mentira

00:28:48yo

00:28:48he atendido paciencia

00:28:50y te puedo decir

00:28:51que es un sufrimiento

00:28:52lo que vino

00:28:52realmente

00:28:53es un sufrimiento

00:28:54pero es una falacia

00:28:56creerte

00:28:57porque te vas a cambiar

00:28:58y te vas a cortar

00:28:59el pelo

00:29:00y ponerte una vagina

00:29:00te vas a transformar

00:29:01en un lugar

00:29:02es increíble

00:29:03porque

00:29:03es increíble

00:29:05porque sabes que

00:29:06somos tan diferentes

00:29:08tenemos tantas diferencias

00:29:09en nuestro cerebro

00:29:11en nuestra grasa

00:29:12en nuestra forma

00:29:13hay una célula

00:29:15y hay una transita

00:29:16hay una enzima

00:29:16en el círculo del hombre

00:29:18que con mujeres

00:29:18no las tenemos

00:29:19que degrada el alcohol

00:29:20por eso ellos pueden

00:29:22tomar más alcohol

00:29:23que nosotros

00:29:23o sea que

00:29:25imagínate

00:29:25las diferencias

00:29:26son enormes

00:29:27entonces

00:29:28es una falacia

00:29:29hacerles granidad

00:29:31antes de la letra

00:29:32en el hospital

00:29:33podía venir alguien

00:29:35a solicitar

00:29:36el cambio

00:29:37de la resignación

00:29:38de sexo

00:29:39o sea imagínate

00:29:40si era una mentira

00:29:40en el tratar

00:29:41mal nombrado

00:29:42podía venir

00:29:43pero antes

00:29:43tenía que pasar

00:29:44dos años

00:29:46por un psicólogo

00:29:47dos años

00:29:48por un endocrinólogo

00:29:49en un tratamiento

00:29:51para evaluar

00:29:52si persistía

00:29:53esa decisión

00:29:54algunos lo persistieron

00:29:56muy poco

00:29:57contados

00:29:58con los dedos

00:29:58de las manos

00:29:59llegaba el momento

00:30:00de la cirugía

00:30:01le hacían la cirugía

00:30:03y cuando salía

00:30:04de la cirugía

00:30:05lo veían

00:30:05todos los noticieros

00:30:06y decían

00:30:07exitosa cirugía

00:30:09de resignación

00:30:10de sexo

00:30:11al otro día

00:30:13el paciente

00:30:13hacía una crisis

00:30:14de angustia

00:30:15de ansiedad

00:30:17de pánico

00:30:18llegué a ver

00:30:19situaciones

00:30:20de alabar

00:30:20con las circunstancias

00:30:21quiero que lo devuelva

00:30:23porque no tienen

00:30:24un organo

00:30:25nunca más

00:30:26nunca más

00:30:29entonces lo que

00:30:30la imaginan

00:30:31al país

00:30:32era

00:30:32esto es fantástico

00:30:34es excelente

00:30:34brillante

00:30:35pero la realidad

00:30:36de la persona

00:30:37en su mayoría

00:30:38terminaba quitándose

00:30:39la vida

00:30:40o sea

00:30:41sin duda

00:30:42no estamos permitiendo

00:30:43que una falacia

00:30:44siga aumentando

00:30:45a partir de la vez

00:30:46tras

00:30:47ya no se nos puede

00:30:48obligar

00:30:49a pasar dos años

00:30:50con psicólogos

00:30:51ni bien vienen

00:30:52dicen

00:30:52quiero que me haga

00:30:53la cirugía

00:30:54ni le tienen

00:30:54que dar una fecha

00:30:55para la cirugía

00:30:56y tuvimos personas

00:30:58de 18 años

00:31:0018 años

00:31:02que firmaron

00:31:03que querían

00:31:04esa cirugía

00:31:04y que estaban

00:31:05de acuerdo

00:31:05y conocían los bienes

00:31:07hubo una situación

00:31:08que la cirugía

00:31:09de 18 años

00:31:10se seguía

00:31:11de la letra

00:31:11recortaron el reto

00:31:13y tuvieron que ponerle

00:31:14un aro contra la tura

00:31:1518 años

00:31:18por favor

00:31:19basado en una mentira

00:31:21y lo único que hizo

00:31:22es hacerme daño

00:31:23entonces necesitamos

00:31:25una gente

00:31:26llegar a volar

00:31:27con esta verdad

00:31:28a la gente

00:31:29y que ustedes

00:31:30sean parte de

00:31:31primero que nada

00:31:32que venieron de casa

00:31:34porque la familia

00:31:35tiene que estar

00:31:35atentos

00:31:36vos le tenés que decir

00:31:38a tu hijo

00:31:38mira

00:31:38nosotros

00:31:39sabemos

00:31:40que vos sos

00:31:41plena

00:31:42y barbón

00:31:42esto es la biología

00:31:43vos naciste

00:31:44nena

00:31:44y vas a ser

00:31:45nena

00:31:45otra escuela

00:31:46que van a caer

00:31:47recién

00:31:47que no naciste

00:31:49ninguno

00:31:49sin valor

00:31:50que vos decías

00:31:50lo que quieras

00:31:51hacer

00:31:51eso es una mentira

00:31:53pero hay que alertarnos

00:31:54hay que avisarnos

00:31:56hay que enseñarles

00:31:57nosotros

00:31:58le tenemos que enseñar

00:31:59en casa

00:31:59cuál es la verdad

00:32:01es así

00:32:05nosotros

00:32:06tenemos un ejemplo

00:32:07es decir

00:32:07el sexo se define

00:32:09en la concepción

00:32:10la fecundación

00:32:11está determinada

00:32:12en tu sexo

00:32:12y cuando

00:32:13te mueras

00:32:14y a los

00:32:15100 años

00:32:16encuentres

00:32:16en tu hueso

00:32:17vas a decir

00:32:18que sos hombre o mujer

00:32:19no vas a decir

00:32:20lo que te autopercibiste

00:32:22no vas a decir

00:32:23era panquero

00:32:24era clase especie

00:32:26vas a decir

00:32:27hombre y mujer

00:32:27esa es la naturaleza

00:32:29y la biología

00:32:30y ahora voy a ir

00:32:31a la presentación

00:32:32y le voy a dar bien

00:32:33algunas cuestiones

00:32:34a Lorena

00:32:37porque vamos a llevar

00:32:38a tierra

00:32:39esto

00:32:40qué es lo que se enseña

00:32:41entonces

00:32:43vamos a empezar

00:32:46bueno esto es un poco

00:32:48la imposición

00:32:49pero acá está un poco

00:32:50lo que decía

00:32:51Lorena en su momento

00:32:52de lo que se viene

00:32:54se viene

00:32:55una educación

00:32:57sexual

00:32:58exponencial

00:32:59aprieta

00:33:00el acelerador

00:33:01el gobierno

00:33:02como ha visto

00:33:02¿verdad?

00:33:04lo decía Lorena

00:33:05acá está

00:33:06tres años

00:33:07ideología de género

00:33:09cuatro

00:33:09cinco

00:33:10esto es de ahora

00:33:11de ahora

00:33:12¿verdad?

00:33:14vamos a pasar

00:33:14tarde porque

00:33:15la cosa que la hablamos

00:33:15es una ideología

00:33:17¿por qué?

00:33:18porque no está

00:33:18sustentada

00:33:19no está

00:33:20sustentada

00:33:20la razón

00:33:21no es ciencia

00:33:22no es ideología

00:33:23ni naturaleza

00:33:24niega

00:33:24lo esencial

00:33:25es el humano

00:33:26¿verdad?

00:33:28es una imposición

00:33:29porque es ley

00:33:30entre el público

00:33:31en todos lados

00:33:32financiamiento

00:33:33coactivo

00:33:33y educativo

00:33:34y luego

00:33:35claro

00:33:36¿viola la laicidad?

00:33:38sin duda

00:33:38y la laicidad

00:33:40es un escudo

00:33:41que nos protege

00:33:41a todos

00:33:42yo soy cristiana

00:33:43yo no puedo

00:33:44imponerle a los demás

00:33:45mis creencias

00:33:46pero entonces

00:33:47no tiene que imponerme

00:33:48a mi hijo

00:33:49que le enseñe el año

00:33:50yo no estoy de acuerdo

00:33:52por eso también

00:33:53viola la laicidad

00:33:54que tanto

00:33:54dicen defenderlo

00:33:56exacto

00:33:56mire

00:33:57como esto es artificial

00:33:58y está basado

00:34:00en la manipulación

00:34:00del lenguaje

00:34:01y la mentira

00:34:02o sea

00:34:04la ideología

00:34:04de que no

00:34:05si no tiene financiamiento

00:34:07muere de inalusión

00:34:09necesita dinero

00:34:11para poder sobrevivir

00:34:12y eso es lo que decíamos

00:34:14de que

00:34:15como los legisladores

00:34:16como todos nosotros

00:34:17estamos queriendo

00:34:18destruir a los otros hijos

00:34:19pero como llegamos

00:34:20hasta acá

00:34:20la respuesta

00:34:22es sencilla

00:34:22detrás de todo

00:34:24lo antinatural

00:34:24y lo artificial

00:34:25siempre

00:34:26hay que buscar

00:34:27el negocio

00:34:28que hay detrás

00:34:28el negocio

00:34:30multimillonario

00:34:31de género

00:34:32la cultura

00:34:33de la muerte

00:34:33que se compone

00:34:35de aborto

00:34:35eutanasia

00:34:36y género

00:34:38es el cuarto

00:34:39en la escala

00:34:39de negocios

00:34:40a nivel mundial

00:34:41está la

00:34:42enlazada

00:34:43para las drogas

00:34:43la constitución

00:34:44y la cultura

00:34:44de la muerte

00:34:45el género

00:34:46es uno de los negocios

00:34:48más grandes

00:34:48ustedes sabían

00:34:49que hay

00:34:50inversión

00:34:50en la bolsa

00:34:51de género

00:34:52de la asignación

00:34:53de sexo

00:34:53usted puede invertir

00:34:55en la asignación

00:34:56de sexo

00:34:57y hay patentes

00:34:58laboratorios

00:34:59hay operaciones

00:35:00es impresionante

00:35:01entonces

00:35:03detrás

00:35:03entonces

00:35:04cuando vamos

00:35:05los niños

00:35:06¿qué es lo que

00:35:07quieren hacer

00:35:07con nuestros hijos?

00:35:08esta gente

00:35:09los quiere

00:35:10volver

00:35:11consumidores

00:35:12de género

00:35:13los quiere

00:35:13volver

00:35:14pacientes

00:35:14de por vida

00:35:16porque

00:35:17lo puede decir

00:35:17la doctora

00:35:18cuando un niño

00:35:19entra

00:35:20con bloqueadores

00:35:21o hormonizaciones

00:35:22y avanza

00:35:23es un paciente

00:35:24de poder

00:35:24es un negocio

00:35:25brillante

00:35:26para ellos

00:35:27y al cliente

00:35:28hay que

00:35:29tenerlo

00:35:30desde chiquita

00:35:31hay que instalar

00:35:32es el gran motivo

00:35:34de todo esto

00:35:35cuando un adolescente

00:35:37empieza a sentir

00:35:38que no quiere ser mujer

00:35:39mira la consulta

00:35:40y le dice

00:35:41odio la vacunación

00:35:49sacamela

00:35:50no quiero

00:35:51la vacunación

00:35:52porque ya

00:35:53se van a perder

00:35:54que se dan

00:35:55hormonas

00:35:55que pueden

00:35:56proteger

00:35:57la vacunación

00:35:58pero

00:35:59¿qué pasa?

00:36:00cuando

00:36:00se empieza

00:36:01la vacilita

00:36:02con nada

00:36:02donde

00:36:03no la vacilita

00:36:04en un par de día

00:36:05viene la vacilita

00:36:06porque

00:36:08nuestras

00:36:09hormonas

00:36:10naturales

00:36:11son muy fuertes

00:36:12son nuestras

00:36:12es lo natural

00:36:13es lo biológico

00:36:15entonces

00:36:16vuelven

00:36:16dan hormonas

00:36:18y la necesitan

00:36:19tomar toda la vida

00:36:21si paran

00:36:22y pasan unos días

00:36:23ellos se desesperan

00:36:24si no la consiguen

00:36:25en la farmacia

00:36:26de los niños

00:36:27porque si paran

00:36:28y pasan unos días

00:36:29les vuelve a venir

00:36:30la menstruación

00:36:31y envuelven

00:36:32los papios

00:36:33inmediatamente

00:36:34o sea

00:36:34una vez

00:36:35que inicia

00:36:36el tratamiento

00:36:36es una desesperación

00:36:38porque no lo pueden

00:36:39deparar más

00:36:40por supuesto

00:36:41que la hormona

00:36:42masculina

00:36:43es mucho más fuerte

00:36:44que la femenina

00:36:45entonces

00:36:45flotea

00:36:46muchas veces

00:36:47ustedes vieron

00:36:47alguna

00:36:48mujer que se siente

00:36:50varón

00:36:50que toma hormonas

00:36:51masculinas

00:36:52rápidamente

00:36:53le crece el pello

00:36:53le cambia la voz

00:36:54no porque la testosterona

00:36:56es mucho más fuerte

00:36:57que la hormona femenina

00:36:59pero igual

00:36:59donde lleguen a parar

00:37:01a los pocos días

00:37:03que revierte

00:37:03todo lo que cambió

00:37:05porque estas hormonas

00:37:05plantiales

00:37:07vuelven a crecer

00:37:08así que si será

00:37:09es algo para toda

00:37:10la vida

00:37:11exacto

00:37:13los

00:37:13donde viene

00:37:15todo esto

00:37:16como esta idea

00:37:18se difumina

00:37:20bueno

00:37:20de diferentes maneras

00:37:21con los políticos

00:37:22intelectuales

00:37:23ahora vamos a ver algunos

00:37:24con el sistema educativo

00:37:26docentes

00:37:26y materiales

00:37:27que sean

00:37:27los hijos

00:37:28con los medios

00:37:28de comunicación

00:37:29y redes sociales

00:37:30todos

00:37:31disparan

00:37:31con la promoción

00:37:33y financiación

00:37:33de estados

00:37:34organismos internacionales

00:37:35la ONU

00:37:36el Banco Mundial

00:37:37el UNICEF

00:37:37todos esos

00:37:38que promocionan

00:37:39y después los estados

00:37:40adoptan

00:37:41manipulación

00:37:42del lenguaje

00:37:42del español

00:37:42y la ciencia

00:37:43con conflicto de interés

00:37:45entonces

00:37:45los intelectuales

00:37:47y políticos

00:37:47bueno

00:37:48la noina

00:37:49conoce

00:37:49todo

00:37:49bueno

00:37:49promueven

00:37:51todo esto

00:37:53¿verdad?

00:37:53pero

00:37:54también

00:37:54la gente

00:37:55de la NED

00:37:56lo dicen

00:37:57todos

00:37:58están

00:37:59queriendo

00:38:00imponer

00:38:01desde hace muchos años

00:38:02la perspectiva

00:38:03pero

00:38:04bueno

00:38:05yo quería ir

00:38:05este libro

00:38:07tiene 500 páginas

00:38:09esto es un ensayo

00:38:10de diferentes

00:38:11profesionales

00:38:12en donde hace

00:38:13su trabajo

00:38:13está

00:38:15en la web

00:38:16de la NED

00:38:17son los materiales

00:38:19que ellos recomiendan

00:38:19que ahora vamos a ver

00:38:20los libros

00:38:21para llevarlos

00:38:21a tierra

00:38:22para que ustedes vean

00:38:23de qué estamos hablando

00:38:24y entonces

00:38:25esto

00:38:26acá

00:38:27vamos a tener

00:38:28gente profesional

00:38:28que es lo que dice

00:38:29que es lo que se recomienda

00:38:31para la educación

00:38:32de sus hijos

00:38:33y los nuestros

00:38:34bueno

00:38:35Estela Cerruti

00:38:37¿verdad?

00:38:38habla

00:38:39de la asesoridad

00:38:41como dimensión humana

00:38:42se vive

00:38:42y expresa a través

00:38:43de multiplicidad de formas

00:38:45reconocerse

00:38:46y asumirme como algo

00:38:47de identidad de género

00:38:48y ella acá

00:38:49los que fueron

00:38:51a la charla

00:38:51a mí anterior

00:38:52hace referencia

00:38:53a John Mooney

00:38:54con su experimento

00:38:55de los gemelos

00:38:56pero lo voy a repetir acá

00:38:57quiso

00:38:58probar

00:39:00Mooney

00:39:00su rol de género

00:39:01y generó

00:39:02un desastre

00:39:03a la familia

00:39:03se suicidaron

00:39:04los dos

00:39:04fue terrible

00:39:06y ella

00:39:07lo referencia acá

00:39:08esos son

00:39:09sus diferentes

00:39:10ustedes vayan

00:39:11al web

00:39:11y pongan

00:39:12experimentos

00:39:13John Mooney

00:39:13y van a ver

00:39:14a lo que les hace

00:39:15pero son sus referentes

00:39:16pero nunca cuentan

00:39:17el final de la historia

00:39:18no cuentan

00:39:19que cuando el niño

00:39:20se enteró

00:39:20que en realidad

00:39:21había sido

00:39:21totalmente engañado

00:39:22que había sido

00:39:23hormonizado

00:39:24no quiso vivir más

00:39:25o sea

00:39:26fue realmente perverso

00:39:27y como puede ser

00:39:29que no es

00:39:29la educación

00:39:30que dice ese caso

00:39:31pero hasta la mitad

00:39:32de la historia

00:39:32donde mostraban

00:39:34que era precioso

00:39:34lo mismo que hacían

00:39:35con las energías

00:39:36de la estimulación

00:39:37desde eso

00:39:37mostraban la parte

00:39:38de salió brillante

00:39:39de la cirugía

00:39:40y al otro día

00:39:41viene la tormenta

00:39:42y la tormenta

00:39:43de estos momentos

00:39:43las terminó

00:39:44llevándolos a la muerte

00:39:45o sea

00:39:46sin duda

00:39:47dentro del punto

00:39:47pero es increíble

00:39:49que alguien

00:39:49que es un profesional

00:39:50un profesional

00:39:51de la salud

00:39:52pueda invanderarse

00:39:54con estos temas

00:39:55que están sacando

00:39:55de mentiras

00:39:56eso es lo más increíble

00:39:57cuando uno mira

00:39:58los libros

00:39:59que pone

00:40:00Ignacio acá

00:40:01¿saben quiénes

00:40:02son lo que?

00:40:03las mentes brillantes

00:40:04que se reunieron

00:40:05para escribir

00:40:05todos juntos

00:40:06estos libros

00:40:07para nuestros hijos

00:40:08en la educación

00:40:09o vejanme

00:40:10en la institución

00:40:11trate en Uruguay

00:40:12Transboy

00:40:13ellos son parte

00:40:14de lo que ellos piensan

00:40:15y son parte

00:40:16de las mesas

00:40:17que se sentaron

00:40:18a trabajar

00:40:18para construir

00:40:19estos manuales

00:40:20que lo van a hacer

00:40:21a nuestros hijos

00:40:22a mi me parece brillante

00:40:23o sea

00:40:24para no brillante

00:40:26esto que pasó

00:40:27pero en el caso

00:40:28de Muni

00:40:30el experimento

00:40:31al gemelo

00:40:31que el dijo

00:40:32bueno

00:40:33le tuvieron que apuntar

00:40:34el pene

00:40:35una mala práctica

00:40:36y dicen

00:40:37una vagina

00:40:37y entonces

00:40:39después

00:40:39él decía

00:40:40que si lo trataba

00:40:41como mujer

00:40:42él iba a ser mujer

00:40:43porque se iba a

00:40:44auto-percibir

00:40:45mujer

00:40:45y iba a ser mujer

00:40:47entonces

00:40:47lo vestía

00:40:48como mujer

00:40:49lo llevaba

00:40:49como mujer

00:40:50y esa niña

00:40:52que en realidad

00:40:52biológicamente

00:40:53era niño

00:40:53nunca pudo

00:40:55tener

00:40:56el hábito

00:40:57de mujer

00:40:58hacía pis

00:41:00hacía pis

00:41:00parado

00:41:01no quería jugar

00:41:02a las muñecas

00:41:03no quería vestirse

00:41:04como mujer

00:41:05quería jugar

00:41:05a la pelota

00:41:06o sea

00:41:07la biología

00:41:08se impuso

00:41:09al género

00:41:11hasta que

00:41:11los padres

00:41:12tuvieron un infierno

00:41:12tan grande

00:41:13que le tuvieron

00:41:14que decir la verdad

00:41:15cuando le dijeron

00:41:16la verdad

00:41:16se roció

00:41:17y se prendió fuego

00:41:18no murió

00:41:20siguió

00:41:21después se casó

00:41:22pero el daño

00:41:23había sido tan enorme

00:41:24el perverso homólico

00:41:26que se terminaron

00:41:27suicidando

00:41:28los dos gemelos

00:41:29el hermano antes

00:41:31y él después

00:41:32y quien hace esto

00:41:34era un médico

00:41:35que él le decía

00:41:36los cuatro

00:41:37quédense tranquilos

00:41:38no va a pasar nada

00:41:39él va a creer

00:41:40que es una nena

00:41:41y va a vivir feliz

00:41:42como una nena

00:41:43mentira

00:41:43y quien hace esto

00:41:45lo pone

00:41:46en nuestra educación

00:41:47como alta

00:41:47el CNP

00:41:48y da los consejos

00:41:49para lo que hoy

00:41:50les enseñan

00:41:50a nuestros hijos

00:41:51exacto

00:41:52miren esto

00:41:53la perversión

00:41:54a nuestros niños

00:41:55la señora

00:41:56sí va a la barra

00:41:57dice

00:41:58yo estoy

00:41:59a lo menos

00:42:00la sexualidad infantil

00:42:01tiene tres características

00:42:02es autoerótica

00:42:03la masturbación

00:42:05es parte

00:42:05de la sexualidad infantil

00:42:06un niño puede tener

00:42:08fantasías sexuales

00:42:09eróticas

00:42:09masturbatorias

00:42:10intensas

00:42:11y muy floridas

00:42:12uno sabe

00:42:15que en la adolescencia

00:42:16empiezan a aparecer

00:42:17lo que llamamos

00:42:17los sueños húmedos

00:42:18muchas veces

00:42:19les preguntamos

00:42:20si tuvieron

00:42:20un sueño húmedo

00:42:21porque

00:42:22él tiene

00:42:23como una primera

00:42:24sale de enferma

00:42:25por primera vez

00:42:26pero de ahí

00:42:27a entender

00:42:28que el niño

00:42:29está teniendo

00:42:31placer sexual

00:42:32erótico

00:42:33eso

00:42:33es realmente

00:42:34nefasto

00:42:35o sea

00:42:36es una aberración

00:42:37porque no tiene

00:42:38nada que ver

00:42:39es parte de la biología

00:42:40que empiezan

00:42:41los sueños húmedos

00:42:42en la adolescencia

00:42:43y es lo normal

00:42:44es lo natural

00:42:45es parte del desarrollo

00:42:46de un niño

00:42:47y eso

00:42:48nada tiene que ver

00:42:49aquel que él

00:42:50esté deseando

00:42:51y sintiendo

00:42:52un placer sexual

00:42:53realmente es aberrante

00:42:55estamos

00:42:56estamos descalzando

00:42:57la sexualidad

00:42:58de la reproducción

00:42:59la sexualidad

00:43:00el único fin

00:43:01que tiene

00:43:01es la función

00:43:02reproductiva

00:43:02la fertilidad

00:43:03además de otro

00:43:04hermoso

00:43:05pero esa es esencial

00:43:05para la

00:43:06supervivencia

00:43:07de la especie

00:43:07con estas cosas

00:43:09la abstinencia

00:43:10la represión

00:43:11queda de lado

00:43:13ya no hay barreras

00:43:14morales

00:43:14ni sexuales

00:43:16y el niño

00:43:16ya no tiene

00:43:18o sea

00:43:18pasa la perversión

00:43:21ya no hay

00:43:22límites

00:43:23¿verdad?

00:43:24porque le enseñan

00:43:25todas estas cosas

00:43:25Susana Rotañol

00:43:27hablamos

00:43:29el tenerlo ideológico

00:43:30es una construcción

00:43:31cultural

00:43:32de lo masculino

00:43:33y femenino

00:43:33juguetes y juegos

00:43:35no tienen sexo

00:43:36bueno un poco

00:43:36lo que vimos

00:43:38acá por ejemplo

00:43:40dice

00:43:41Verna Vivas

00:43:42dentro del libro

00:43:43por ejemplo

00:43:44que hay que fortalecer

00:43:46desde la infancia

00:43:47su capacidad

00:43:48de construirse

00:43:49a sí mismo

00:43:49es decir

00:43:50la sexualidad

00:43:50es una vivencia

00:43:51es una experiencia

00:43:52no está

00:43:53atañada

00:43:53a la energía

00:43:54y dice

00:43:55el niño

00:43:56desde que nace

00:43:56hasta los dos años

00:43:57hace disfrute

00:43:58del tacto

00:43:59de sus órganos

00:44:00dos años

00:44:01hacia los tres

00:44:02y cuatro años

00:44:03empieza a tocarse

00:44:04explorar el cuerpo

00:44:05y aparecen

00:44:05las primeras

00:44:06primeras

00:44:06más probatorias

00:44:07que por supuesto

00:44:08deben ser manejadas

00:44:09sin ningún tipo

00:44:10de represión

00:44:11y por supuesto

00:44:12que todos los niños

00:44:13y niños

00:44:14y chicos

00:44:14habrán visto

00:44:15que en algún momento

00:44:15se tocan

00:44:16pero eso no tiene

00:44:17nada que ver

00:44:17con que sientan

00:44:18placer sexual

00:44:19es parte de lo normal

00:44:21que pasa que se tocan

00:44:22así como cuando el niño

00:44:23tiene esa sensación

00:44:25eso no va a disfunción

00:44:26de la mamá

00:44:27de la madre

00:44:28es parte del desarrollo

00:44:29normal

00:44:30eso no es sexo

00:44:31eso no es sexualidad

00:44:32eso no tiene que ver

00:44:33con placer sexual

00:44:34esto es parte

00:44:35de lo que hacen

00:44:36hacernos creer

00:44:38a nosotros

00:44:38que hay

00:44:39que hay un placer

00:44:40sexual

00:44:40en la niñez

00:44:41pero ojo

00:44:42porque esto es

00:44:43ir tendiendo

00:44:44la cama

00:44:44para que luego

00:44:45entran en la oficina

00:44:46exacto

00:44:47exacto

00:44:48exacto

00:44:50exacto

00:44:51exacto

00:44:52exacto

00:44:53exacto

00:44:54ahí está

00:44:56exacto

00:44:57porque si

00:44:57te da un momento

00:44:58que vos le dices

00:44:58el derecho sexual

00:44:59es todo esto

00:45:00que queda

00:45:02o sea

00:45:02esta vez

00:45:03Irene Montero

00:45:04en España

00:45:05que dice

00:45:06que el niño

00:45:07tiene un derecho sexual

00:45:08que el niño

00:45:09puede

00:45:10puede tener sexo

00:45:12con un mayor

00:45:13si él no conciente

00:45:14porque le estamos

00:45:15proferiendo

00:45:15un derecho

00:45:16al sexo

00:45:17¿verdad?

00:45:18entonces

00:45:18hay un pasito

00:45:20para terminar

00:45:21si el niño

00:45:22tiene derecho

00:45:23a su sexo

00:45:23y a la sexualidad

00:45:24entonces tiene derecho

00:45:25puede consentir

00:45:27de tener sexo

00:45:28con un mayor

00:45:29¿verdad?

00:45:31pensemos en un niño

00:45:32que entendemos

00:45:33que todavía no está

00:45:33capacitado para votar

00:45:35no está capacitado

00:45:36para manejar

00:45:37no está capacitado

00:45:38para decidir

00:45:38tantas cosas

00:45:39pero nos hace

00:45:41en general

00:45:41que no está capacitado

00:45:42para decidir

00:45:43tener relaciones

00:45:44sexuales

00:45:45acá ustedes ven

00:45:46otro de los libros

00:45:47de la ley

00:45:48esto está en la página

00:45:49web de la ley

00:45:49puede entrar a la ley

00:45:50por educación sexual

00:45:52y sale

00:45:52y acá están estos libros

00:45:54que hablan

00:45:55de que el niño

00:45:56es considerado

00:45:56como una construcción

00:45:57social y cultural

00:45:59en tanto supone

00:46:00representaciones

00:46:01en torno

00:46:02a lo esperado

00:46:03por un sexo

00:46:04u otro

00:46:04yo quiero que ustedes

00:46:05vean la reiteración

00:46:06de la construcción

00:46:07social

00:46:07de la auto percepción

00:46:09¿verdad?

00:46:10el enfoque

00:46:10empleado por el 3

00:46:11intenta superar

00:46:12una definición

00:46:12acotada

00:46:13de la educación

00:46:14sexual

00:46:15que lo reduce

00:46:15a aspectos

00:46:16sexo genitales

00:46:17ellos empiezan

00:46:18a decir

00:46:19¿por qué los mujeres

00:46:20tienen que jugar

00:46:21a las muñetas?

00:46:22porque ya les estamos

00:46:23enseñando

00:46:24que hay que ser madres

00:46:25y ser madres

00:46:26no es una condena

00:46:27es lo peor

00:46:28que te puede pasar

00:46:29en la vida

00:46:29te aclinaste la vida

00:46:30no pudiste viajar

00:46:31ni pudiste ser feliz

00:46:33ni pudiste hacer una empresa

00:46:34porque te dedicas

00:46:35porque te dedicas

00:46:35que tú hiciste

00:46:36que atar

00:46:37a lo que es ser madres

00:46:38que somos madres

00:46:39sabemos que

00:46:40desde que lo vimos

00:46:40por primera vez

00:46:41daríamos la vida

00:46:42por ellos

00:46:42desde que lo vimos

00:46:43por primera vez

00:46:44sabíamos que

00:46:45es lo mejor

00:46:46que nos puede haber pasado

00:46:47en la vida

00:46:48es que amamos

00:46:48a nuestros hijos

00:46:49y de hecho

00:46:50tengas la empresa

00:46:51o no la tengas

00:46:52déjame decirte

00:46:53que en los últimos días

00:46:54de tu vida

00:46:55lo que vas a querer

00:46:55es tener a tus hijos cerca

00:46:57y te han hecho las pases

00:46:58con lo que más querés

00:46:59que son tus hijos

00:47:00entonces

00:47:01hemos permitido

00:47:02que esta cultura

00:47:03era normal a pelear

00:47:04que no había que enseñar

00:47:05a las niñas

00:47:06a probar con los bebés

00:47:07cuando es lo más normal

00:47:09que una niña

00:47:11admite

00:47:11lo que hace la mamá

00:47:12con ella

00:47:13la mamá la cuida

00:47:14y la niña

00:47:15admita el bebé

00:47:16lo agarra

00:47:16lo pasea

00:47:17lo apuesta

00:47:19y nos han querido decir

00:47:20que ni siquiera

00:47:21le tenemos que enseñar eso

00:47:22porque eso ha sido

00:47:23una construcción social

00:47:24donde la cultura cristiana

00:47:26que era culpable

00:47:27de todo esto

00:47:28nos hizo creer

00:47:29que la mujer

00:47:29se tenía que quedar en casa

00:47:31cuidar a sus hijos

00:47:31y que el hombre

00:47:32le ha mandado

00:47:33es un hogar

00:47:33entre sus misas

00:47:35no soy

00:47:35de los cristianos

00:47:36¿de qué me refiero?

00:47:38ellos ven

00:47:38la vida

00:47:39en términos de binario

00:47:41de opresión

00:47:42y oprimiento

00:47:43quieren enfrentarnos

00:47:44a todos

00:47:45contra todos

00:47:45por eso pasa eso

00:47:47entonces acá

00:47:49los libros siguen

00:47:50en este tema

00:47:51siempre

00:47:52nunca tratando

00:47:53la sexualidad

00:47:53de acuerdo a su biología

00:47:55la anatomía

00:47:56fuera

00:47:57sino siempre

00:47:58en base

00:47:58a experiencias

00:48:00lenguaje

00:48:00conducciones

00:48:01fluido

00:48:02líquido

00:48:03la sexualidad

00:48:05es una conducción

00:48:06socio-histórica

00:48:07y cultural

00:48:08a la vez que es una

00:48:09de las experiencias

00:48:10más íntimas y privadas

00:48:11para ayudar a los seres humanos

00:48:12para un diferente

00:48:14responsable

00:48:15de la misma

00:48:15entonces hablamos

00:48:16de disfrutar

00:48:17del set de nuestros hijos

00:48:18porque eso

00:48:19la masturbación

00:48:20es placer

00:48:21la sexualidad

00:48:22la experiencia

00:48:23y ahí lo que pasa

00:48:24después lo que vamos a ver

00:48:25en un libro

00:48:26que empiezan a jugar

00:48:27juegos de cambio

00:48:28de roles

00:48:29los hijos

00:48:30en el aula

00:48:31nuestros hijos

00:48:33empiezan a

00:48:35bueno

00:48:35uno se vive de mujer

00:48:37el otro de varón

00:48:38empiezan los masajes

00:48:39los boquilleros

00:48:40y empiezan

00:48:41todo esto

00:48:42que nos quieren

00:48:43meter

00:48:44a la edad

00:48:46temprana

00:48:46y no tiene nada que ver

00:48:48con la educación sexual

00:48:50tienen que cerrar los ojos

00:48:51y sus compañeritos

00:48:52les tienen que tocar

00:48:53una parte del cuerpo

00:48:54para empezar a sentir

00:48:55lo que es que se toque

00:48:56claro un niño

00:48:58de tres años

00:48:59cuatro

00:48:59muchas veces viene a casa

00:49:00y me tiene cuenta

00:49:01después

00:49:01lo que pasó

00:49:02en la escuela

00:49:03pero esto

00:49:04lo que están haciendo

00:49:05a nuestros niños

00:49:06chiquitos

00:49:07de tres y cuatro años

00:49:08en Argentina

00:49:09una maestra

00:49:11hizo que una alumna

00:49:14no se de que año

00:49:15tuviera un orgán

00:49:17frente a todos

00:49:19sus compañeritos

00:49:20esa es la

00:49:22adulación sexual

00:49:23esa es la

00:49:24detramación

00:49:25de la educación sexual

00:49:26este libro

00:49:27es parte de la vida

00:49:28en una parte

00:49:30se usa un extracto

00:49:31dice

00:49:32a que le llamamos

00:49:33sexualidad

00:49:33y que es lo que dice

00:49:35ese libro

00:49:36bueno

00:49:36dice por ejemplo

00:49:37que la sexualidad

00:49:38humana

00:49:39más que una

00:49:39no sexuales

00:49:40está hecha

00:49:41de palabras

00:49:42que habla

00:49:45de la homosexualidad

00:49:46atraída por el

00:49:48sexo

00:49:49habla

00:49:49de que

00:49:50dice

00:49:50de que podemos

00:49:51hablar con ellos

00:49:53dos a nueve años

00:49:54por ejemplo

00:49:55de la maturación

00:49:57dos a nueve años

00:49:59de diez a catorce años

00:50:00de la menstruación

00:50:01de otra transformación

00:50:03transformación

00:50:04de la orientación sexual

00:50:06de los juegos

00:50:06presexuales

00:50:07y sexuales

00:50:08a un niño

00:50:09de diez años

00:50:09hay que enseñarle

00:50:10juegos sexuales

00:50:11y presexuales

00:50:12alguien está de acuerdo

00:50:13con que le enseñe

00:50:14eso

00:50:15a su hijo

00:50:15hay que estar atentos

00:50:16padres

00:50:16hay que estar atentos

00:50:17sin duda

00:50:18que la frase

00:50:19deje a los niños

00:50:20ser niños

00:50:22porque la niñez

00:50:23es una etapa

00:50:24de inocencia

00:50:25donde todas

00:50:26estas cosas

00:50:26no tienen que estar

00:50:28es un cerebro

00:50:29totalmente

00:50:30inmaduro

00:50:31para hablar

00:50:31de estos temas

00:50:32los intelectuales

00:50:34que les hablé

00:50:35los psicólogos

00:50:36los médicos

00:50:36que le aprenden

00:50:37el mismo

00:50:37miren esta frase

00:50:38para que vean

00:50:39cómo inciden

00:50:39después en los materiales

00:50:41porque son ellos

00:50:42los diferentes

00:50:43acá dice

00:50:44comprender la masturbación

00:50:45y los juegos

00:50:46autoeróticos

00:50:47como una forma

00:50:48saludable

00:50:49de crecer

00:50:49y explorar

00:50:50la sexualidad

00:50:51autoerótico

00:50:52mejor actoral

00:50:53una profesión

00:50:54que hablo de autoerótico

00:50:55¿no?

00:50:55bueno

00:50:56después

00:50:56todo lo que dicen

00:50:57estos intelectuales

00:50:58se traslada

00:51:00a los libros

00:51:02de los niños

00:51:03este es otro libro

00:51:05es parte de la vida

00:51:06dos

00:51:07dos tomos

00:51:08de vuelta

00:51:08¿a qué llamamos

00:51:09sexualidad?

00:51:10bueno

00:51:10lo mismo

00:51:12construcción social

00:51:13identidad sexual

00:51:14no es un punto de partida

00:51:16no es un punto de llegada

00:51:17hablan

00:51:18de vuelta

00:51:19masturban

00:51:21masturban

00:51:22era muy bien

00:51:23referente

00:51:24ahora es

00:51:24Foucault

00:51:25Michel Foucault

00:51:26quien conoce

00:51:27la historia

00:51:28de Foucault

00:51:28no puede ser

00:51:30referente

00:51:30de nada

00:51:31y acá

00:51:32lo referenciamos

00:51:34¿verdad?

00:51:36la sexualidad

00:51:37implica siempre

00:51:38un interjuego

00:51:39entre factores

00:51:41subjetivos

00:51:41sociales

00:51:42culturales

00:51:43y biológicos

00:51:44seguimos

00:51:46este libro

00:51:47propuesta

00:51:48ideal

00:51:49para la boda

00:51:49lo mismo

00:51:51pero ¿qué es lo que sucede

00:51:52acá en este libro

00:51:53particularmente?

00:51:54habla de lo que yo le digo

00:51:55y este libro habla

00:51:56en un capítulo 10

00:51:57de toqueteos

00:51:59conquillas

00:51:59juegos de roles

00:52:00cambiados

00:52:01¿te das cuenta?

00:52:03entonces gente

00:52:04usted tiene que saber

00:52:05que con esta enseñanza

00:52:06niños

00:52:06le rompen la mente

00:52:07lo confunden

00:52:09totalmente

00:52:09y cuando lo confunden

00:52:11adoptan esa confusión

00:52:13y empiezan las teorías

00:52:14afirmativas

00:52:15y el Estado

00:52:16hace un informe

00:52:18o algo y dice

00:52:19este niño tiene

00:52:20diforia de género

00:52:21tiene que transitar

00:52:22y entonces

00:52:24empezamos

00:52:24con todo eso

00:52:25cuando

00:52:26puede pasar

00:52:27en el desarrollo

00:52:28de un niño

00:52:29que en algún momento

00:52:30por alguna razón

00:52:32generalmente

00:52:32en el contexto

00:52:33quiera ser niña

00:52:35entienda

00:52:36que mejor

00:52:37o más fácil

00:52:37ser niña

00:52:38había un niño

00:52:39que no le gustaba

00:52:40el fútbol

00:52:40y en la escuela

00:52:41en el horario

00:52:42del deporte

00:52:44a los niños

00:52:44los mandaban

00:52:45todos a fútbol

00:52:46y él era horrible

00:52:47el fútbol

00:52:48y no le gustaba

00:52:48y decía

00:52:48yo quiero ser niña

00:52:50para que no me manden

00:52:51a fútbol

00:52:52en el recreo

00:52:53pero cuando dijo

00:52:54quiero ser niña

00:52:55en realidad

00:52:55todas las alertas

00:52:56se prenden

00:52:57porque quiere

00:52:57seguir a llamar

00:52:58a la madre

00:52:58y que la lleve

00:53:00porque él quiere

00:53:00ser niña

00:53:01no quiere ser niña

00:53:02en la consulta

00:53:04cuando uno empieza

00:53:04a sonar

00:53:05a ver qué pasó

00:53:06por qué dijo eso

00:53:07uno empezó

00:53:08a encontrar

00:53:08cuál era el contexto

00:53:09y la razón

00:53:10puede pasar

00:53:11que la consulta

00:53:12que ha pasado

00:53:13que las niñas

00:53:13vienen

00:53:14que ven de niña

00:53:15con los brochecitos

00:53:16con la brocherita

00:53:17con todo

00:53:18todo

00:53:18el adorno

00:53:19de las niñas

00:53:20y en la próxima consulta

00:53:21viene con una remera

00:53:22grande

00:53:23larga

00:53:24con el pelo

00:53:24montado

00:53:25y empieza a sentar

00:53:26lo que pasó

00:53:27y bueno

00:53:28no conoció

00:53:28otra niña

00:53:29la otra niña

00:53:30más grande

00:53:30le dijo

00:53:30que le gustaban

00:53:31las niñas

00:53:31capaz que haya

00:53:32también

00:53:32le gustan

00:53:33las niñas

00:53:34pasa un mes

00:53:35viene otra vez

00:53:36a la consulta

00:53:37y otra vez

00:53:37viene con el brochecitos

00:53:39o sea

00:53:40que estas cosas

00:53:41de una respuesta

00:53:42lamentablemente

00:53:43ahora

00:53:43mucho más que antes

00:53:44pero en ese desarrollo

00:53:46mientras va a la maduración

00:53:48sin nosotros

00:53:49estar abordando

00:53:51esto

00:53:51ellos generalmente

00:53:53lo necesitan

00:53:53a su identidad

00:53:55como debe ser

00:53:56y como el natural

00:53:57y que lo dice

00:53:58exacto

00:53:58en la línea

00:53:59de lo que se lo viene

00:54:00hay estudios

00:54:01que indican

00:54:02que cuando

00:54:03un joven

00:54:04un niño

00:54:05de repente

00:54:06puede pasar

00:54:07toda una confusión

00:54:08o lo que fuera

00:54:09en el 90%

00:54:10de los casos

00:54:11luego ellos

00:54:12pasan esa confusión

00:54:13viven su vida

00:54:14de acuerdo

00:54:14a su biología

00:54:15y se lo atraviesan

00:54:16sin problemas

00:54:17ahora

00:54:18si ante la mínima

00:54:19confusión

00:54:20normal

00:54:21nosotros

00:54:22en vez de tratar

00:54:23esa confusión

00:54:23adecuadamente

00:54:24se la reafirmamos

00:54:25le reafirmamos

00:54:26el trauma

00:54:27bueno

00:54:28no sale nunca más

00:54:29ese niño

00:54:29le destruimos la vida

00:54:31muchas veces

00:54:32atrás de los que no

00:54:33revierten

00:54:34ese 10%

00:54:35que queda

00:54:36hay alguna situación

00:54:37compleja

00:54:38había hombres

00:54:40niños

00:54:41que habían sido

00:54:42criados por su tío

00:54:43la mamá trabajaba

00:54:45todo el día

00:54:45y el tío abusaba

00:54:47de él

00:54:47empezó teniendo

00:54:48abuso sexual

00:54:50oral

00:54:51tenía relación

00:54:52oral

00:54:53con su tío

00:54:53y el tío

00:54:54con él

00:54:54siendo niño

00:54:55pero

00:54:56él entendió

00:54:58que el tío

00:54:59fue bueno

00:54:59porque no tuvo

00:55:00relaciones sexuales

00:55:01anales

00:55:02hasta que él

00:55:02no fue más grande

00:55:03de la adolescente

00:55:04entonces

00:55:05en su mente

00:55:05le entendió

00:55:06que el tío

00:55:06fue una forma

00:55:07de amar

00:55:08que le encontró

00:55:08y entiende

00:55:09que tiene que ser

00:55:10relacionarse

00:55:12con hombres

00:55:12porque

00:55:13bueno

00:55:14imagínense esto

00:55:14que les estoy contando

00:55:15de lo más perverso

00:55:16que pueda dar

00:55:17pero imagínense

00:55:18si será

00:55:19tan inocente

00:55:19la mente

00:55:20de ti

00:55:20que resolvió

00:55:22todo esto

00:55:22y hoy

00:55:23el grande

00:55:23es homo

00:55:23sensual

00:55:24y quien

00:55:25refiere

00:55:26ser un

00:55:26mujer

00:55:26porque

00:55:27él entendió

00:55:28que su tío

00:55:28le envió amor

00:55:29por esa espera

00:55:30que tuvo

00:55:30hasta la adolescencia

00:55:31y muchas historias

00:55:33así

00:55:33de los que

00:55:33no revieran

00:55:34muchas veces

00:55:35de abuso

00:55:36sexual

00:55:36lamentablemente

00:55:37en nuestro país

00:55:38y ahora

00:55:39la etiqueta

00:55:40lo verdadero

00:55:41no existe

00:55:43el genio

00:55:43entonces

00:55:45la verdad

00:55:47que no existen

00:55:48niños

00:55:48tras

00:55:49o no binarios

00:55:50porque eso

00:55:50somos nosotros

00:55:51los mayores

00:55:52los que le ponemos

00:55:53esa etiqueta

00:55:54entonces

00:55:54nos encontramos

00:55:55con que

00:55:56miren estas noticias

00:55:57que hablan

00:55:58de esta niña

00:55:59la primera

00:56:00niña trans

00:56:01de 7 años

00:56:02o sea

00:56:03manipulación del lenguaje

00:56:04mentira

00:56:05100 años

00:56:06por todo lado

00:56:07pobre niña

00:56:08esto es abuso infantil

00:56:10nosotros

00:56:11titulamos

00:56:12de abuso infantil

00:56:13a veces

00:56:13cuestiones muchísimo

00:56:14menores

00:56:15que esta

00:56:16y acá

00:56:16se está

00:56:16como una noticia libre

00:56:18como algo positivo

00:56:19y bueno

00:56:20encontramos

00:56:20una niña trans

00:56:21esta niña

00:56:22ha sufrido

00:56:23a su vida

00:56:24porque cayó

00:56:25en la red

00:56:25del sistema

00:56:26cayó

00:56:27en la red

00:56:27de la industria

00:56:28y tenemos acá

00:56:30psicólogos

00:56:31que hacen

00:56:32el acompañamiento

00:56:34de niñes

00:56:34no binarios

00:56:35en la primera infancia

00:56:37y van a hacer

00:56:38una tertulia

00:56:39y no sé

00:56:40qué van a hacer

00:56:41psicólogos

00:56:43niñes trans

00:56:45para ayudar

00:56:48a las familias

00:56:48con un niño trans

00:56:49el ministerio

00:56:51de salud

00:56:51sacó

00:56:52el carnet

00:56:53del niño

00:56:53inclusivo

00:56:54y en el

00:56:55por qué

00:56:56sacan

00:56:57el carnet

00:56:57del niño

00:56:57inclusivo

00:56:58en Uruguay

00:56:59en el por qué

00:57:00dice

00:57:00por la cantidad

00:57:01enorme

00:57:02de niños trans

00:57:03que tiene

00:57:03en Uruguay

00:57:04el último

00:57:04que tenemos

00:57:05que sacar

00:57:05el carnet

00:57:06del niño

00:57:06el sistema

00:57:08convalida

00:57:08la mentira

00:57:09da

00:57:10una identificación

00:57:11de un documento

00:57:12se da cuenta

00:57:13un acero

00:57:14un pasaporte

00:57:15es terrible

00:57:16incluso en el carnet

00:57:17dice nombre

00:57:18y abajo dice

00:57:19nombre

00:57:20de una identificación

00:57:21de género

00:57:21cuando vos pongas

00:57:22Raúl

00:57:23y abajo

00:57:23pongas María

00:57:24es un niño

00:57:25es hasta los 12

00:57:26de la madre

00:57:27ahora

00:57:31yo creo que

00:57:33la parte

00:57:35de la charla

00:57:35ahora viene

00:57:36dar una luz

00:57:37de esperanza

00:57:38desde el punto

00:57:38de vista del derecho

00:57:39que por lo menos

00:57:40todo está perdido

00:57:41pero que se requiere

00:57:43luchar

00:57:43que se requiere

00:57:44estar atentos

00:57:45que se requiere

00:57:45estar como adultos

00:57:47responsables

00:57:48los padres

00:57:49tienen que estar

00:57:49arriba

00:57:50de la educación

00:57:51de los hijos

00:57:52¿por qué

00:57:54decirle algo más?

00:57:55capaz que antes

00:57:55de las herramientas

00:57:57que dales

00:57:58entender que lo más

00:57:59importante

00:58:00es tener una buena

00:58:01comunicación

00:58:01con los dos hijos

00:58:02y convengamos

00:58:04de la comunicación

00:58:05con los dos hijos

00:58:05porque está complicada

00:58:06¿no?

00:58:07porque ellos

00:58:08creen su mundo

00:58:09en sus auriculares

00:58:10en sus celulares

00:58:11en sus cosas

00:58:11y nos cuesta mucho

00:58:13llegar a conocer

00:58:14lo que sienten

00:58:15lo que piensan

00:58:16a quien tiene miedo

00:58:17cuáles son sus sueños

00:58:18lo que están viviendo

00:58:20nos cuesta mucho

00:58:21llegar a su corazón

00:58:22entonces como adultos

00:58:24tenemos que buscar

00:58:25la comunicación

00:58:26que generar

00:58:27el momento

00:58:27de la comunicación

00:58:28ahora se va a la

00:58:29en casa

00:58:29de la casa

00:58:30no es fácil

00:58:31con nuestros pantalones

00:58:32que yo me apetece

00:58:33porque está la rutina

00:58:34y ahora desayunamos

00:58:35y ahora hacemos 20 euros

00:58:37entonces hay que generarlo

00:58:38e intentar de algo

00:58:39decirle

00:58:40vamos a hacer la buena

00:58:41vamos a tomar un venado

00:58:42salir

00:58:43y déjalo que empiece a hablar

00:58:44y cuando empiece a hablar

00:58:46no vayas a sacar el celular

00:58:48y mirar la victoria de ti

00:58:49no vayas a resultar

00:58:51como por nada

00:58:52no vayas a quedar

00:58:53cerfoneando

00:58:53no terminá

00:58:54déjalo que termine de hablar

00:58:56es tan importante

00:58:57que vos puedas escuchar

00:58:59todo lo que tienes

00:59:00para decir

00:59:00de lo que hay en su mente

00:59:02nuestros hijos

00:59:03no son las supuestas

00:59:04para que no piensen

00:59:05como nosotros

00:59:06y necesitamos conocer

00:59:09eso que piensan

00:59:10porque después

00:59:11ya tenemos

00:59:12una situación instalada

00:59:13es mucho más difícil

00:59:15actuar

00:59:16entonces las tenemos

00:59:17que prevenir

00:59:17tenemos que estar cerca

00:59:19de hijos

00:59:20de niños

00:59:20cerca

00:59:21escucharlos

00:59:22y por supuesto

00:59:23educarlos en esto

00:59:25estar atentos

00:59:26y educarlos en esto

00:59:27mostrarles

00:59:28lo que es el amor

00:59:29entre mamá y papá

00:59:30mostrarles

00:59:31lo que es la figura

00:59:32de mamá

00:59:32y la figura de papá

00:59:34hablar de lo que es

00:59:35la familia

00:59:35de la importancia

00:59:36de la familia

00:59:37de que siempre estamos

00:59:39para ayudarnos

00:59:40y para acompañarlos

00:59:41pero es importante

00:59:42volver a ir

00:59:43con el valor

00:59:43que tiene la familia

00:59:45exacto

00:59:46lo que ustedes tienen que saber

01:00:00es que el género

01:00:02el único fin

01:00:04que tiene

01:00:05es destruir

01:00:06las familias

01:00:07las familias naturales

01:00:09esa es la finalidad

01:00:10de la ideología

01:00:11de género

01:00:12entonces bueno

01:00:13¿qué derecho?

01:00:14nos abata el derecho

01:00:16a nosotros

01:00:16porque estamos

01:00:17liquidando

01:00:18nada más podemos hacer

01:00:19no

01:00:20nos abata

01:00:21el derecho

01:00:22el orden

01:00:23jurídico

01:00:23en esto

01:00:24nos podemos apalancar

01:00:25y a partir de ahí

01:00:26pelear

01:00:27por nuestros derechos

01:00:28¿cuáles son?

01:00:29¿dónde están?

01:00:30bueno

01:00:30primero la constitución

01:00:31la constitución

01:00:32en el artículo 68

01:00:34habla

01:00:35de la libertad

01:00:36de enseñanza

01:00:37¿qué es la garantía?

01:00:38la libertad

01:00:39de enseñanza

01:00:40la reglamentará

01:00:41el Estado

01:00:43sólo con el objeto

01:00:44de mantener la higiene

01:00:45la humanidad

01:00:46la seguridad

01:00:46y el orden público

01:00:47todo padre o doctor

01:00:49tiene derecho a elegir

01:00:51para la enseñanza

01:00:53de sus hijos

01:00:53o cubinos

01:00:54los maestros

01:00:55y constituciones

01:00:55que deseen

01:00:56es decir

01:00:57tenemos

01:00:58libertad de sentirlo

01:01:00libertad de enseñanza

01:01:01de nuestros hijos

01:01:02evidentemente

01:01:04que la educación

01:01:05es obligatoria

01:01:06eso sí

01:01:07tenemos que obligar

01:01:08la educación

01:01:09a nuestros hijos

01:01:09el artículo 70

01:01:11dice

01:01:12la constitución

01:01:13son obligatorios

01:01:15las enseñanzas primarias

01:01:16y las enseñanzas medias

01:01:17agrarianas

01:01:18o industrial

01:01:18pero obligatorio

01:01:20no es sinónimo

01:01:21de estatal

01:01:21no es sinónimo

01:01:24hay mucha confusión

01:01:25en ese aspecto

01:01:27¿verdad?

01:01:28y nosotros tenemos

01:01:29libertad de enseñanza

01:01:30y libertad

01:01:32de cómo educar

01:01:32a nuestros hijos

01:01:33pero sin obligación

01:01:34de la educación

01:01:36formal

01:01:37entonces

01:01:38esa es la constitución

01:01:40que en la pirámide

01:01:41de nuestra

01:01:42la carta magna

01:01:42la más importante

01:01:43pero también tenemos

01:01:44normas internacionales

01:01:45que dicen lo mismo

01:01:46es decir

01:01:46el deber

01:01:47de los padres

01:01:49y su derecho

01:01:49a educar a sus hijos

01:01:51y ahí tenemos

01:01:51la convención

01:01:52sobre el derecho

01:01:53del niño

01:01:53el pacto

01:01:55de San José

01:01:55de Costa Rica

01:01:56que es el segundo

01:01:56y la declaración universal

01:01:58de derechos humanos

01:01:58todos ellos

01:02:00refrendan

01:02:01¿verdad?

01:02:02y nos aclaran

01:02:03que

01:02:04el derecho

01:02:05de los padres

01:02:05a orientar

01:02:06la dotación

01:02:07de sus hijos

01:02:07conformes

01:02:08a sus convicciones

01:02:09son normas

01:02:11que ustedes

01:02:12son una liana

01:02:13estas son una liana

01:02:15para donde

01:02:15agarras

01:02:16y decir

01:02:16mañana afuera

01:02:17tenemos derecho

01:02:18y lo vamos a hacer

01:02:19¿verdad?

01:02:20la ley general

01:02:21de educación

01:02:22la ley 18.437

01:02:23¿qué es lo que dice?

01:02:25bueno

01:02:26en la misma línea

01:02:28que la constitución

01:02:29nos establece

01:02:30la familia

01:02:31es la protagonista

01:02:32de la educación

01:02:34el artículo 6

01:02:35dice que

01:02:36todos los habitantes

01:02:37de la república

01:02:37son titulares

01:02:38del derecho

01:02:39a la educación

01:02:39sin distinción

01:02:40alguna

01:02:40el cuidado

01:02:42de la educación

01:02:42de los hijos

01:02:43para que

01:02:43estos alcance

01:02:44su plena capacidad

01:02:44corporal

01:02:45intelectual

01:02:46es un deber

01:02:48y el derecho

01:02:49de los padres

01:02:50¿ah?

01:02:52después dice

01:02:52el artículo 8

01:02:53de la ley

01:02:53de la educación

01:02:54obligatoria

01:02:55lo mismo que la constitución

01:02:56en ese sentido

01:02:57nos da

01:02:58nos dice que

01:02:59nuestro deber

01:03:00educar a los hijos

01:03:00es libertad de enseñanza

01:03:01y obligación

01:03:03garantiza

01:03:03la libertad

01:03:04de enseñanza

01:03:05¿verdad?

01:03:06tenemos un hilo conductor

01:03:08ahí

01:03:08y ahora vamos a

01:03:11con que es eso

01:03:11porque la parte normativa

01:03:12pero vamos a

01:03:13poder previsar

01:03:14que tenemos

01:03:15un precioso

01:03:16antecedente

01:03:17que fue

01:03:17el Falle Melvita

01:03:18que fue

01:03:19reciente

01:03:20¿ustedes conocen

01:03:22el Falle Melvita?

01:03:24los Melvitas

01:03:25ellos

01:03:26son una comunidad

01:03:28que está en Florida

01:03:29que hacen

01:03:30lo que se llama

01:03:31la escuela en casa

01:03:32ellos entienden

01:03:33que no quieren

01:03:34que sus hijos

01:03:34vayan a la escuela

01:03:35en Uruguay

01:03:37por la tecnología

01:03:38de género

01:03:38que hay en la escuela

01:03:39entonces tienen

01:03:40un convenio

01:03:41con una escuela

01:03:41de Estados Unidos

01:03:42y hacen

01:03:43escuela en casa

01:03:44y los chiquilines

01:03:46revaligan

01:03:46y hacen las pruebas

01:03:48con esa escuela

01:03:48de Estados Unidos

01:03:49y te pasan

01:03:50de primero a segundo

01:03:51y el segundo al tercero

01:03:52de hecho

01:03:53a pesar de ello

01:03:54lo dirige

01:03:55la comunidad

01:03:55de Argentina

01:03:56hay familias

01:03:57en Florida

01:03:57que también

01:03:58se unen

01:03:59a esta escuela

01:04:00en la forma

01:04:00que no están

01:04:01en la sociedad

01:04:01de la educación

01:04:02que entienden

01:04:03lo mismo

01:04:03entienden

01:04:04que esa es una

01:04:04cosa

01:04:05de hecho

01:04:05es una educación

01:04:06con un nivel

01:04:07muy superior

01:04:08a la educación

01:04:08en Uruguay

01:04:09con un inglés

01:04:10de un nivel

01:04:11mucho mayor

01:04:11con las matemáticas

01:04:13de un nivel

01:04:13mucho mayor

01:04:14por varias

01:04:15grandes matemáticas

01:04:16que cumplen

01:04:17un nivel

01:04:17superior a la de Uruguay

01:04:18pero ¿qué pasó?

01:04:20exacto

01:04:20bueno

01:04:21tenemos entonces

01:04:22normas

01:04:23y tenemos

01:04:23un precedente

01:04:25en las noticias

01:04:26es importante

01:04:27porque ¿qué es lo que pasó?

01:04:29¿qué es lo que está

01:04:29claro?

01:04:30el Estado avanza

01:04:31y el Estado

01:04:32tiene el monopolio

01:04:33de la educación

01:04:33de nuestros hijos

01:04:34porque le quiere enseñar

01:04:35género

01:04:36y nadie se puede

01:04:37librar de la educación

01:04:39sexual

01:04:39entonces lo que hizo

01:04:40la ley

01:04:41fue intentar

01:04:42obligar

01:04:43a la comunidad

01:04:44peronista

01:04:45a escolarizar

01:04:46a sus hijos

01:04:47en el marco

01:04:48del Estado

01:04:49en el edificio

01:04:50de la educación

01:04:51pública o privada

01:04:52pero en el marco

01:04:53de sus programas

01:04:54¿verdad?

01:04:54entonces

01:04:56Anel sostuvo

01:04:58en su demanda

01:04:59que educar

01:05:00es asistir a la escuela

01:05:01estatal

01:05:02o reconocida

01:05:03oficialmente

01:05:04por el Estado

01:05:04¿verdad?

01:05:06si no

01:05:07no existe

01:05:08esa libertad

01:05:09ahí

01:05:09entonces

01:05:10la educación

01:05:12pregunto

01:05:13¿es propiedad

01:05:14del Estado

01:05:14o de la familia?

01:05:16¿qué es lo que

01:05:16dijo la

01:05:17bueno

01:05:17por suerte

01:05:18un fallo

01:05:19ahí tenemos

01:05:20un precedente

01:05:21que

01:05:21una luz

01:05:22de sentido común

01:05:23que

01:05:24determinó

01:05:25esto

01:05:26educar

01:05:28no es

01:05:28sinónimo

01:05:29de asistir a un edificio

01:05:30escolar

01:05:30lo importante

01:05:32no es

01:05:33dónde

01:05:33sino

01:05:34que exista

01:05:35un proceso

01:05:36educativo real

01:05:37y los

01:05:38menonitas

01:05:38en el juicio

01:05:39demostraron

01:05:41que ellos

01:05:41tenían una educación

01:05:43de excelencia

01:05:43con sus hijos

01:05:45por ende

01:05:46hicieron

01:05:47cala

01:05:48de su libertad

01:05:49de enseñanza

01:05:50y estaban cumpliendo

01:05:51con la constitución

01:05:52en cuanto a la obligación

01:05:54de educarlos

01:05:54o sea que no estaban

01:05:55en ninguna infracción

01:05:56¿verdad?

01:05:57de todas maneras

01:06:01no es tan fácil

01:06:02a veces

01:06:02ellos tienen

01:06:03los libros

01:06:04que se educan

01:06:05que docentes

01:06:07que pagan

01:06:07para enseñar

01:06:08como si fuera

01:06:09una escuela multigrado

01:06:10como una escuela rural

01:06:12ellos generaron

01:06:13esa escuela multigrado

01:06:14rural

01:06:15por eso van varias

01:06:16familias

01:06:16de Florida

01:06:17a pesar de no ser

01:06:18de la religión

01:06:19pero

01:06:20no están fácil

01:06:21de implementar

01:06:22por lo mejor

01:06:22de generar

01:06:23la misma situación

01:06:24cultural en el país

01:06:25hay otras posibilidades

01:06:27¿no?

01:06:29Exactamente

01:06:29la carta

01:06:32¿eh?

01:06:33otras posibilidades

01:06:34tenemos que entrar

01:06:34si, si

01:06:35lo vamos a ver

01:06:37este

01:06:37ah

01:06:38no la pasa

01:06:39entonces bueno

01:06:41¿por qué este fallo

01:06:42es histórico

01:06:43y es que es

01:06:44una luz

01:06:46dentro de todo esto

01:06:47un aire fresco

01:06:48porque

01:06:49dice que la obligatoriedad

01:06:50educativa

01:06:51no implica

01:06:51escolarizaciones

01:06:53en el Estado

01:06:53porque

01:06:54hace

01:06:55implica

01:06:57la pluralidad

01:06:58educativa

01:06:59los hijos

01:07:00no pertenecen

01:07:01al Estado

01:07:01y el Estado

01:07:02cada vez más avanza

01:07:03sobre nuestros hijos

01:07:04la protección

01:07:06frente a los

01:07:06adotrinamiento

01:07:07o imposición

01:07:08porque el Estado

01:07:09adotrina

01:07:10a nuestros hijos

01:07:11la ideología

01:07:11de que no es

01:07:11el mayor

01:07:12de los ejemplos

01:07:13obviamente

01:07:13es puro

01:07:14adecar

01:07:15adotrinamiento ideológico

01:07:17este

01:07:17y bueno

01:07:18por eso

01:07:18el que falla

01:07:19es fundamental

01:07:20para todos nosotros

01:07:21fundamental

01:07:21entonces

01:07:22es la familia

01:07:23la que decide

01:07:24el modelo educativo

01:07:25no

01:07:26el Estado

01:07:26puede acompañar

01:07:27puede complementar

01:07:29la educación

01:07:30que uno da

01:07:31del ser

01:07:31en la familia

01:07:32pero no puede

01:07:33suplir

01:07:34a la familia

01:07:35y eso

01:07:35lo que están buscando

01:07:36es eso

01:07:37que suplir

01:07:38el rol

01:07:39de la familia

01:07:39como educador

01:07:40para que sean

01:07:41los burócratas

01:07:43los que ni conocen

01:07:44a nuestros hijos

01:07:44que lo eduquen

01:07:46ahora bien

01:07:49ahí un poco

01:07:51vimos el marco

01:07:52de derecho

01:07:53de poder judicial

01:07:54y ahora tenemos

01:07:55que decir

01:07:55bueno

01:07:55nosotros

01:07:56¿qué podemos

01:07:58hacer como padres

01:07:59si nos encontramos

01:08:00en una entidad

01:08:01estatal

01:08:01están dando

01:08:03género

01:08:04a nuestros hijos

01:08:04están dando

01:08:05contenido

01:08:06que nosotros

01:08:07no queremos

01:08:08acá vamos a compartir

01:08:09con ustedes

01:08:09algunas acciones

01:08:10que se pueden hacer

01:08:11¿verdad?

01:08:13de hecho yo la hice

01:08:13yo la hice

01:08:15cuando vi un deber

01:08:16o un capítulo

01:08:17que era puro

01:08:18adoptamiento

01:08:18bueno

01:08:19hice lo que tenía que hacer

01:08:20como padre

01:08:20para crear a la hija

01:08:21entonces

01:08:22¿qué es lo que podemos hacer?

01:08:23bueno

01:08:23participar activamente

01:08:26en el centro educativo

01:08:27yo estoy diciendo

01:08:28esto fuera

01:08:28de lo que dijo Lorena

01:08:29la comunicación

01:08:31el conocimiento

01:08:31se está presente

01:08:32eso por supuesto

01:08:34eso es lo primero

01:08:34ahora

01:08:35lo que estamos discutiendo

01:08:36acá es

01:08:37¿qué hacemos

01:08:38frente a las entidades

01:08:40públicas?

01:08:40bueno

01:08:41esto

01:08:41tenemos

01:08:42es responsabilidad

01:08:43nuestra

01:08:44como padres

01:08:44involucrarnos

01:08:45en la vida

01:08:46del centro educativo

01:08:47es conocer

01:08:50de primera mano

01:08:51que se enseña

01:08:52no podemos

01:08:53estar distraídos

01:08:55no podemos

01:08:55dedicar

01:08:57tanto tiempo

01:08:58mirando fútbol

01:08:59sin mirar

01:09:00los libros

01:09:01que le están dando

01:09:02a nuestros hijos

01:09:03eso es lo más importante

01:09:05entonces

01:09:05involucrarse

01:09:07tiene dos efectos

01:09:08uno

01:09:08el control pedagógico

01:09:10es decir

01:09:10vos estás a observar

01:09:12lo contenido

01:09:12los deberes

01:09:14la dinámica

01:09:15de la docencia

01:09:15todo

01:09:16y además

01:09:17tiene una influencia positiva

01:09:18porque cuando los padres

01:09:20participan

01:09:21el CED y ve

01:09:22que muchos padres

01:09:23entran a involucrarse

01:09:24a la enseñanza

01:09:25bueno

01:09:25el centro

01:09:26adjunta

01:09:26sus prácticas

01:09:27el centro

01:09:28ya

01:09:28bueno

01:09:29cuida más

01:09:30la educación

01:09:32que daba

01:09:32es decir

01:09:33todo positivo

01:09:34lo que no podemos hacer

01:09:36es desinteresarlo

01:09:37eso no lo podemos

01:09:38hacer

01:09:38entonces

01:09:39cuando vos haces

01:09:40el control

01:09:40creas un mensaje

01:09:42que es muy claro

01:09:43que dice

01:09:43la educación

01:09:44de nuestros hijos

01:09:45no es un tránsito

01:09:46es una tarea

01:09:47que acompañamos

01:09:48de cerca

01:09:48ese es el mensaje

01:09:50del padre

01:09:50hacia la educación

01:09:51nosotros estamos presentes

01:09:53y no queremos

01:09:54que lo contaminemos

01:09:55con ideología

01:09:56hay un grupo

01:09:58que se llama

01:09:59padres responsables

01:10:00a los que lo escucharon hablar

01:10:01es un grupo

01:10:02que es declarado

01:10:03por abogados

01:10:04psicólogos

01:10:05médicos

01:10:05que es de hecho

01:10:06el empleado

01:10:07que hicieron una carta

01:10:09es una nota

01:10:10para que ustedes

01:10:11presenten a la dirección

01:10:12del centro educativo

01:10:13que les aclara

01:10:14lo que dijo

01:10:15que ustedes tienen

01:10:16el derecho

01:10:17de elegir la educación

01:10:17de sus hijos

01:10:18y que ustedes

01:10:19están con esa carta

01:10:20para informarse

01:10:21qué se les va a enseñar

01:10:22en cuanto al tema

01:10:23sexualidad

01:10:24y lo que tiene que pasar

01:10:26es que lo citen

01:10:27y que les muestren

01:10:28lo que le van a enseñar

01:10:29a sus hijos

01:10:30y es importante

01:10:31que de entrada

01:10:32margen

01:10:33antes del día

01:10:34que en marzo

01:10:34cuando antes

01:10:35empiezan las clases

01:10:36ya que presente

01:10:36y va a decir

01:10:37ojo que voy a estar

01:10:37al control

01:10:38yo a mi hijo

01:10:39no quiero que le enseñe

01:10:40en ideología

01:10:41y que pueda presentar

01:10:42esa carta

01:10:43la teníamos que hablar

01:10:44con esa carta

01:10:45así que la voy a colgar

01:10:46en el Facebook

01:10:47y en el Instagram

01:10:48para que la yo quiera

01:10:49la pueda descargar

01:10:50y la pueda inscribir

01:10:51exacto

01:10:52en la línea

01:10:52de la Universidad Lorena

01:10:53esta es la segunda acción

01:10:55que podemos hacer

01:10:56expresar

01:10:57nuestro desacuerdo

01:10:58de forma formal

01:11:00y acá usted tiene

01:11:02un modelo de carta

01:11:03que yo hice

01:11:04para mostrarles

01:11:04entonces dice

01:11:07por ejemplo

01:11:07vamos a ver

01:11:08el banco

01:11:08dice

01:11:09por mi

01:11:09nada

01:11:09pero no

01:11:10asunto

01:11:11desacuerdo

01:11:12respecto a contenidos

01:11:13infantil

01:11:14dirigido

01:11:15a la dirección

01:11:16del sitio educativo

01:11:16por la presente

01:11:17tengo constancia

01:11:19formal

01:11:19ni desacuerdo

01:11:20con los contenidos

01:11:21infantil

01:11:21el día

01:11:23tal

01:11:24por ejemplo

01:11:25vinculados a

01:11:26por contradecir

01:11:27otras condiciones éticas

01:11:28filosóficas

01:11:29o religiosas

01:11:29fundamento legal

01:11:31antículo

01:11:32todo lo que vimos

01:11:32en el artículo 68

01:11:33anti-lei

01:11:34de la educación

01:11:35normas internacionales

01:11:38entonces

01:11:39ustedes

01:11:40con esto

01:11:41ya

01:11:42como decían

01:11:42marcar la cancha

01:11:43lo pueden hacer

01:11:44como dice

01:11:45Lorena

01:11:46antes

01:11:46como prevención

01:11:48diciendo

01:11:49ya

01:11:50no estoy de acuerdo

01:11:51a futuro

01:11:52ningún contenido

01:11:53¿verdad?

01:11:55y si no se lo respetan

01:11:57o no

01:11:57presentan una carta

01:11:58pero se enteran

01:11:59presentan

01:12:01esta

01:12:02mostrando

01:12:03que de ahí

01:12:03para adelante

01:12:04no más

01:12:05sería buenísimo

01:12:06que puedan conversar

01:12:08con nuestros padres

01:12:09si hay algún padre

01:12:09que quiere que me enseñe

01:12:10esto

01:12:11que se lo enseñe

01:12:12a su hijo

01:12:13pero poder conversar

01:12:14con nosotros

01:12:15y que sea un grupo

01:12:16de padres

01:12:16que le entrega

01:12:17la nota

01:12:18que dice

01:12:18nosotros

01:12:19que estamos de acuerdo

01:12:19la unión

01:12:20no se trata

01:12:20con esa gente

01:12:21no necesita fuerza

01:12:22este

01:12:23bueno

01:12:24otra

01:12:24un ejemplo

01:12:25lo mismo

01:12:25un poco la de la línea

01:12:26una objeción

01:12:27de conciencia

01:12:27educativa

01:12:28que es un poco

01:12:29desde el inicio

01:12:30yo me presento

01:12:32a la inclusión

01:12:33desde el inicio

01:12:34desde el marzo

01:12:35y un poco

01:12:36mi objeción

01:12:37de conciencia

01:12:37a que se le enseñe

01:12:39a mi hijo

01:12:40cualquier contenido

01:12:41sexual

01:12:42o del género

01:12:44es una objeción

01:12:45de conciencia

01:12:46y lo hacemos

01:12:46al inicio

01:12:47o cuando

01:12:47si no es al inicio

01:12:48no importa

01:12:49pero hacerlo

01:12:50presentar

01:12:51esas son acciones

01:12:52concretas

01:12:53que nosotros

01:12:53podemos hacer

01:12:54estamos amparados

01:12:55tenemos

01:12:56derecho

01:12:57a hacerlo

01:12:58ahí está

01:13:00un poco

01:13:00el texto

01:13:01¿verdad?

01:13:02bueno

01:13:03presento formalmente

01:13:04mi objeción

01:13:05de conciencia

01:13:06educativa

01:13:06respecto a la participación

01:13:08o que se le enseñe

01:13:10a mi hijo

01:13:10tal o cual

01:13:11cosa está contenida

01:13:12¿verdad?

01:13:13sencillo

01:13:13no tiene ni idea

01:13:15es poner

01:13:16actuar

01:13:18la marcha

01:13:19hacia la otra

01:13:19junto

01:13:20¿cuál es el cuarto

01:13:22una cuarta idea?

01:13:23cambiar el proyecto

01:13:24educativo

01:13:25bueno

01:13:25buscar otros centros

01:13:28privados

01:13:28con distintos enfoques

01:13:30que coincidan

01:13:31con nuestra condición

01:13:32con nuestra filosofía

01:13:34o religión

01:13:34y que tengan énfasis

01:13:37en lo que nosotros creemos

01:13:38bueno

01:13:39lo sacamos

01:13:39de ahí

01:13:41por otro lado

01:13:41pero accionamos

01:13:42no nos quedamos

01:13:43así

01:13:44claro que a veces

01:13:46no es tan fácil

01:13:47los padres te dicen

01:13:48si voy y hablo

01:13:49la voz te queda en evidencia

01:13:50y entonces

01:13:51capaz que la maestra

01:13:52le agarra

01:13:53por eso entiendo

01:13:54que al inicio

01:13:54es lo mejor

01:13:55y que si es el grupo

01:13:56es mucho mejor

01:13:57si es el grupo

01:13:59de padres

01:13:59es mucho más fácil

01:14:00porque si no

01:14:01después que ya

01:14:03el señor largo

01:14:04viste el deber

01:14:05ir a la maestra

01:14:06los padres te dicen

01:14:07mira si después

01:14:08la maestra

01:14:08la agarra de punto

01:14:09lo agarra de punto

01:14:10entonces por eso

01:14:11hay que actuar

01:14:12ahora

01:14:13para preparar

01:14:13para el año

01:14:14de bienes

01:14:14hay que actuar

01:14:16ahora

01:14:16discutarse

01:14:17con los padres

01:14:17y prepararlo

01:14:18para el año

01:14:18totalmente

01:14:19y después

01:14:20obviamente

01:14:20esto sí

01:14:21es lo que hablamos

01:14:22de lo que hizo

01:14:23en los granitos

01:14:23educación en el hogar

01:14:24obviamente

01:14:25es difícil

01:14:26te cambia

01:14:27toda la agenda

01:14:27la vida

01:14:28educar en la casa

01:14:29no es fácil

01:14:30pero si uno tiene

01:14:31una comunidad

01:14:31como los granitos

01:14:32bueno

01:14:32puede generar

01:14:33una educación

01:14:33para ella

01:14:34muy buena

01:14:35organizada

01:14:36de repente

01:14:37es difícil

01:14:38clarificar

01:14:38obviamente

01:14:38que sí

01:14:39pero es posible

01:14:40es muy posible

01:14:41y acá está

01:14:42el fallo de la lista

01:14:43como firmó

01:14:44lo que hablamos

01:14:45es posible

01:14:45que haya comunidades

01:14:46que enseñen

01:14:47y enseñen muy bien

01:14:48y bueno

01:14:50el homeschool

01:14:51¿verdad?

01:14:53¿requiere esfuerzo?

01:14:55sí

01:14:55pero es mucho mejor

01:14:56ese esfuerzo

01:14:57como padre

01:14:58que dejar

01:14:59que lo pervientan

01:15:00y después claro

01:15:01un poco lo que decía

01:15:02la palabra

01:15:02formar redes

01:15:04de padres

01:15:05es

01:15:06o sea

01:15:07como dije

01:15:08cuando los padres

01:15:09se unen

01:15:09se logran cosas

01:15:11y el centro

01:15:12los va a escuchar

01:15:12si es uno solo

01:15:13es difícil

01:15:15si es uno solo

01:15:16queda de nada

01:15:17no le pone nada

01:15:18pero este es siempre

01:15:19problemático

01:15:20siempre los mismos

01:15:21padres

01:15:22siempre román

01:15:22pero si son

01:15:2410, 15, 25, 30

01:15:26se generen

01:15:27o asegurar

01:15:27que hay un espacio

01:15:29en otros países

01:15:32existe lo que se llama

01:15:33con mis hijos

01:15:34no te metas

01:15:34Perú

01:15:35con mis hijos

01:15:36no te metas

01:15:37Chile

01:15:37con mis hijos

01:15:38no te metas

01:15:39no te metas

01:15:39con mis hijos

01:15:40la realidad es que

01:15:42el grupo

01:15:42hoy quiso nacer

01:15:43esto hace como

01:15:4410 años atrás

01:15:45no tuvo un pre

01:15:45nacimiento

01:15:46en junio

01:15:47nosotros entendemos

01:15:48que hay que volver

01:15:49a libertad

01:15:50y que hay que recorrer

01:15:51todo el país

01:15:52y convocar a la gente

01:15:53a ser parte

01:15:54de no te metas

01:15:55con mis hijos

01:15:55en Uruguay

01:15:56hay una red social

01:15:58es Facebook

01:15:59es Twitter

01:16:00es no te metas

01:16:01con mis hijos

01:16:01en Uruguay

01:16:02y los amigos

01:16:03seguimos

01:16:03y por supuesto

01:16:04que estaríamos

01:16:05continuando con esto

01:16:06para llegar

01:16:07con el pensamiento

01:16:07de todos

01:16:08porque lo que hay que hacer

01:16:09es un movimiento social

01:16:11no puede ser

01:16:12que el movimiento social

01:16:13solo sea

01:16:13el movimiento

01:16:15del amecedario

01:16:16o de los feministas

01:16:17tiene que haber

01:16:17un movimiento social

01:16:18para defender

01:16:19a nuestros hijos

01:16:20y lo importante

01:16:21es que seamos muchos

01:16:22entonces

01:16:23sean parte

01:16:24una serie de esa red

01:16:26compartan

01:16:27lo que hay

01:16:27en ese Facebook

01:16:28en ese Twitter

01:16:29para que otros

01:16:29puedan enterarse

01:16:30que se está creando

01:16:32un movimiento

01:16:32nuevamente

01:16:33igual

01:16:33para defender

01:16:34a nuestros hijos

01:16:35exacto

01:16:37bueno voy a hacer

01:16:38un libro

01:16:38que me parece

01:16:39muy elocuente

01:16:40que es

01:16:41bueno

01:16:42un sacerdote

01:16:43que es médico

01:16:43y escritor

01:16:44que es

01:16:45Pablo Sánchez

01:16:46¿qué tiene que decir?

01:16:48la ideología de género

01:16:49es una de las

01:16:49partes de esas

01:16:50reparaciones

01:16:50de nuestro tiempo

01:16:51y uno de los síntomas

01:16:52de decadencia

01:16:53de nuestra civilización

01:16:54que quiere

01:16:55corromper

01:16:56las futuras

01:16:57generaciones

01:16:58es algo

01:16:58monstruoso

01:16:59que atenta

01:17:00contra la propia

01:17:01razón

01:17:02una ideología

01:17:02perversa

01:17:03que obedece

01:17:03un plan

01:17:04bien trazado

01:17:04para dinamitar

01:17:05la moral

01:17:06la tradición occidental

01:17:08y al propio

01:17:09hombre

01:17:10es bueno

01:17:11que conozcamos

01:17:11en profundidad

01:17:12que es una

01:17:13de las mayores

01:17:13amenazas

01:17:14para nuestros hijos

01:17:15es lo que venimos

01:17:16hablando nosotros

01:17:17acá

01:17:17de definición

01:17:18de esta persona

01:17:20porque es eso

01:17:21es eso

01:17:22también lo dijo

01:17:22Benedicto

01:17:23Benedicto XVI

01:17:24también lo dijo

01:17:25teólogo

01:17:26filósofo

01:17:26parte de papas

01:17:27digo

01:17:27saben

01:17:29esta gente

01:17:29sabe

01:17:30de que se trata

01:17:30la economía

01:17:31de género

01:17:31¿verdad?

01:17:32entonces es un autodestruyendo

01:17:34estamos autodestruyendo

01:17:35y no solo

01:17:36estamos destruyendo

01:17:37nuestros niños

01:17:38eso es lo peor

01:17:39¿cómo lo podemos permitir?

01:17:41¿en qué mundo

01:17:42estamos viviendo hoy?

01:17:44¿cómo podemos

01:17:44tolerar nosotros?

01:17:46como parece esto

01:17:47es intolerable

01:17:49porque en esto

01:17:58¿cómo lo podemos

01:17:59permitir?

01:17:59quizás podemos

01:18:00darnos cuenta

01:18:01de algo

01:18:01nos han anestesiado

01:18:04de a poco

01:18:05de a poco

01:18:06empezaron a hablarnos

01:18:08de pobrecitas

01:18:09adolescentes

01:18:10de 14 años

01:18:11que damos

01:18:11a su padrastro

01:18:12y hoy nacemos

01:18:13y decía

01:18:13madre

01:18:14¿por qué no le damos

01:18:15el derecho

01:18:16a interrumpir

01:18:19involuntariamente

01:18:20su embarazo?

01:18:21porque empezaron

01:18:21a usar palabras

01:18:22para anestesiarnos

01:18:24una verdad

01:18:25la verdad

01:18:25es el asesinato

01:18:26de tu hijo

01:18:26a tu vientre

01:18:27lo digas

01:18:28como lo digas

01:18:29lo pintes

01:18:30como lo pintes

01:18:31contame

01:18:32¿qué dirían

01:18:32nuestras abuelas

01:18:33si ahora se levantan

01:18:34y se enteran

01:18:35que es un derecho

01:18:36a matar

01:18:37a tu hijo

01:18:37a tu vientre

01:18:38contame

01:18:38lo que dirían

01:18:39y ¿por qué

01:18:40nosotros

01:18:40no saltamos?

01:18:41porque nos fueron

01:18:42anestesiando

01:18:43y todos dijimos

01:18:44bueno sí

01:18:44pobrecita

01:18:45y así avanzaron

01:18:47con casos

01:18:47paradigmáticos

01:18:48cambiando

01:18:49nuestras palabras

01:18:50es mi cuerpo

01:18:51mi decisión

01:18:52empoderante

01:18:53cuando en realidad

01:18:54no es tu cuerpo

01:18:55es otro cuerpo

01:18:56si fuera tu cuerpo

01:18:58se va a tener

01:18:58porque ese sí

01:18:59es tuyo

01:18:59es ultra tuyo

01:19:00pero lo que está

01:19:01dentro

01:19:02no es tuyo

01:19:02es otra vida

01:19:03es otra vida

01:19:05y claro

01:19:05necesita de estar

01:19:06para crecer

01:19:07pero es otra vida

01:19:08entonces fuimos aceptando

01:19:10de a poco

01:19:10con otras palabras

01:19:11la interrupción

01:19:12voluntaria

01:19:13del embarazo

01:19:14dijimos

01:19:14bueno sí

01:19:15está bien

01:19:16y hoy tenemos

01:19:1610.000 en el año

01:19:18y solo 4 fueron

01:19:19de abuso sexual

01:19:20y ninguno

01:19:21tenía 14 años

01:19:22pero ya pasó

01:19:23a ser lo normal

01:19:24y para la cultura

01:19:25de nuestros hijos

01:19:26es lo normal

01:19:27con la ideología

01:19:28de que nos pasa

01:19:29lo mismo

01:19:30con la eutanasia

01:19:31que estamos en día

01:19:32de que nos pase

01:19:33lo mismo

01:19:33y utilizaron el caso

01:19:35para debar

01:19:36con una persona

01:19:37horrible

01:19:38porque fue en base

01:19:39a una situación

01:19:40de una persona

01:19:40que estaba postrada

01:19:42que había quedado

01:19:42de comer

01:19:43y pobrecito

01:19:44no le damos el derecho

01:19:45a elegir

01:19:46no querer dormir más

01:19:47entonces

01:19:48con palabras

01:19:49como muerte

01:19:50de vida

01:19:50el derecho

01:19:51a elegir

01:19:52no querer dormir más

01:19:53nos anestesia

01:19:54y realmente

01:19:56la eutanasia

01:19:57no es

01:19:58que se desconecten

01:19:59cuando estés

01:19:59en el Estado Legislativo

01:20:00la eutanasia

01:20:02no es

01:20:02cuando estés

01:20:02aún

01:20:03un motivo

01:20:03de tu vida

01:20:04con una enfermedad

01:20:04sumamente terminal

01:20:06con toda

01:20:06la anestesia

01:20:07en el morfín

01:20:08y todo

01:20:08te quitemos

01:20:10no

01:20:10eso ya existe

01:20:11eso ya es legal

01:20:12ya es legal

01:20:14lo que llamamos

01:20:15nosotros

01:20:15la gente lo llama

01:20:16el corte

01:20:17la sedación

01:20:18paliativa

01:20:19ya es legal

01:20:19yo soy que

01:20:20un paciente

01:20:20en esa situación

01:20:21le saca la medicación

01:20:23que lo mantiene

01:20:23y lo puede sedar

01:20:25y va a morir

01:20:26por su propia enfermedad

01:20:28no va a morir

01:20:29por lo que yo

01:20:29le estoy dando

01:20:30y eso ya lo tenemos

01:20:32y ya es legal

01:20:32pero así también

01:20:34como con la etnología

01:20:35de Hegel

01:20:35y con el aborto

01:20:36empezaron a llegar

01:20:37a nuestro mensaje

01:20:39un cambio de palabras

01:20:41donde ahora

01:20:42el derecho

01:20:43de decidir

01:20:44quitarte la vida

01:20:45es un derecho

01:20:45entonces contamos

01:20:47qué vamos a hacer

01:20:48con los que hoy

01:20:48intentan quitarse la vida

01:20:49porque están

01:20:50con un sufrimiento

01:20:51insoportable

01:20:52porque los que hoy

01:20:53quieren

01:20:53es suicidarse

01:20:55viven

01:20:55un sufrimiento

01:20:56insoportable

01:20:57y la propia ley

01:20:58dicen

01:20:59que es para mayores

01:21:00de 18 años

01:21:01que tengan

01:21:02una enfermedad terminal

01:21:03o

01:21:04o

01:21:05una enfermedad

01:21:07irreversible

01:21:08impurable

01:21:08alguno tiene artrosis

01:21:10acá

01:21:10es irreversible

01:21:12impurable

01:21:12no se te va a curar

01:21:14es como las canas

01:21:15me sale acá

01:21:15y me sale

01:21:16en toda la cabeza

01:21:16me sale la muñeca

01:21:17con la rodilla

01:21:18en la otra vez

01:21:19y que genere

01:21:20un sufrimiento

01:21:21insoportable

01:21:22¿sabes cuál es la tasa

01:21:23más alta del suicidio

01:21:24en Uruguay?

01:21:24el mayor es de 80 años

01:21:26todos tienen

01:21:27astrosis

01:21:28y decime

01:21:28si no están sufriendo

01:21:29que intentan

01:21:30quitarse la vida

01:21:31entonces así

01:21:32nos han anestesiado

01:21:33cuando empecé

01:21:34a trabajar

01:21:35en adicciones

01:21:35en pacientes

01:21:36que tenían

01:21:37una adicción

01:21:38era un enfermo

01:21:39la adicción

01:21:40era una enfermedad

01:21:41era una enfermedad

01:21:43lo trataban

01:21:43como un enfermo

01:21:44pues ahora

01:21:45no lo podemos

01:21:46tratar más

01:21:46y se cambiaron

01:21:47las palabras

01:21:48ya no es droga

01:21:49ahora es sustancia

01:21:50el mercado

01:21:52de las sustancias

01:21:53y ya no es paciente

01:21:54enfermo

01:21:55ahora es una persona

01:21:56que gestiona

01:21:57su placer

01:21:57entonces así

01:22:00nos vienen cambiando

01:22:01y nos vienen

01:22:01anestesiando

01:22:02y vienen avanzando

01:22:04en nuestro país

01:22:06con leyes

01:22:07con normativas

01:22:08que solo nos hacen daño

01:22:09y solo nos destruyen

01:22:11en especial

01:22:12a la familia

01:22:12entonces esto

01:22:14es parte

01:22:14del decantar

01:22:15hace 20 años

01:22:18que vienen cambiando

01:22:19la cultura

01:22:20de un lugar

01:22:2120 años

01:22:22y si no

01:22:23andan a hablar

01:22:24con un menor

01:22:24de 20

01:22:25fíjate como piensas

01:22:26que si no cambiaron

01:22:27la cultura

01:22:27y la cambiaron

01:22:29porque cambiaron

01:22:30la educación

01:22:30y cuando vos

01:22:32cambiás la educación

01:22:32en los 15

01:22:3320 años

01:22:34cambias la cultura

01:22:35entonces

01:22:36podemos hacer

01:22:38todo esto

01:22:38pero creo que

01:22:39tenemos que hacer

01:22:39algo más

01:22:40porque cuando uno

01:22:41mira a otros países

01:22:42te voy a decir

01:22:43que hay esperanza

01:22:44también para un lugar

01:22:45en Paraguay

01:22:46quitaron

01:22:47toda la ideología

01:22:48de género

01:22:48y la educación

01:22:49en Perú

01:22:50el movimiento

01:22:51con discípulos

01:22:52de meta

01:22:52hizo que la gente

01:22:53entendiera

01:22:54que hablar de género

01:22:54hacía daño a los niños

01:22:55y no permitieron

01:22:57que la pusieran

01:22:57en la educación

01:22:58en la Argentina

01:22:59se le quitó la cata

01:23:00cuando no hay más plata

01:23:02se empezó a desvanecer

01:23:04porque las mujeres

01:23:05dijeron

01:23:05antiparejas

01:23:06con plata

01:23:07entonces

01:23:08es posible

01:23:09de ser

01:23:09es posible

01:23:11de retroceder

01:23:12todo lo que ha avanzado

01:23:14en nuestro país

01:23:14para destruir

01:23:15a nuestra familia

01:23:16pero para eso

01:23:17tenemos que ser muchos

01:23:18tenemos que ser valientes

01:23:20porque esto se viene

01:23:22como una

01:23:23como una balanza

01:23:25como que fuera

01:23:25la única verdad

01:23:27y nuestra verdad

01:23:29dejó de ser verdad

01:23:30y ahora nosotros

01:23:31somos los antinderechos

01:23:32cuando el primer derecho

01:23:33era el derecho a la vida

01:23:34y ellos fueron

01:23:35en contra de ese derecho

01:23:36entonces

01:23:37tenemos que entender

01:23:38que así como

01:23:39han jugado

01:23:40con otras cosas

01:23:41la ideología de género

01:23:42y ahora se viene

01:23:43con mucha más profundidad

01:23:44porque ya no nos va a avisar

01:23:46entonces necesitamos

01:23:48de todos ustedes

01:23:48nosotros

01:23:49hacemos nuestra parte

01:23:50hacemos nuestra parte

01:23:52y a veces

01:23:53nos lleva un esfuerzo

01:23:54este esfuerzo familiar

01:23:55¿no?

01:23:56y dejamos

01:23:56con nuestros hijos

01:23:57y hacemos un esfuerzo

01:23:58que nos entendemos

01:23:59que es necesario

01:24:00despertar

01:24:01y tomar nuestro lugar

01:24:03en el mundo

01:24:03exacto

01:24:04este

01:24:05estas personas

01:24:08que tienen el poder

01:24:25que dictan nuestras leyes

01:24:27que dictan nuestros decretos

01:24:28que nos planifican la vida

01:24:31son destructores

01:24:32son destructores

01:24:32cereales y naturales

01:24:34es decir

01:24:35ellos han transformado

01:24:37los cuidadores naturales

01:24:38de la sociedad

01:24:39en cosas que no son

01:24:41la madre

01:24:42la han convertido

01:24:44en una cuidadora natural

01:24:45de su hijo

01:24:45la han convertido

01:24:46en una asesina

01:24:48de su hijo

01:24:48a los médicos

01:24:49que son peores naturales

01:24:51que están para sanar

01:24:52acompañar

01:24:53y cuidar

01:24:54los han convertido

01:24:56ahora en homicidas

01:24:58de sus propios pacientes

01:24:59y a los docentes

01:25:01cuidadores naturales

01:25:03de nuestros hijos

01:25:04lo convirtieron

01:25:06en docentes

01:25:07que enseñan

01:25:08la pervención

01:25:08a sus pupilos

01:25:10entonces

01:25:12destruyen

01:25:13los cuidadores

01:25:14naturales

01:25:15de la sociedad

01:25:16por eso

01:25:16no lo podemos permitir

01:25:17porque una sociedad

01:25:19que no cuida

01:25:20sus cuidadores naturales

01:25:22se destruye

01:25:23no tiene futuro

01:25:25entonces

01:25:26venimos con él acá

01:25:27a hacerle

01:25:28estas preguntas

01:25:30la pregunta es

01:25:31¿cuánto tiempo

01:25:34más van a callar?

01:25:37¿cuánto más

01:25:37hay que perder?

01:25:39tienen que perder

01:25:40ustedes

01:25:40para darse cuenta

01:25:41que es necesario

01:25:43dejar la anestesia

01:25:44y empezar a luchar

01:25:46por sus convicciones

01:25:47por lo que creen

01:25:48por sus hijos

01:25:49por su dignidad

01:25:50que estos burócratas

01:25:52no se lo pueden tocar

01:25:53no se la pueden destruir

01:25:55es decir

01:25:55¿cuánto más

01:25:57vivimos?

01:25:58¿cuánto más

01:25:59falta para reaccionar?

01:26:01¿qué vamos a esperar?

01:26:04estamos en una

01:26:05decadencia moral

01:26:06y cultural

01:26:08como nunca vista

01:26:10yo inicié esto

01:26:12hace un tiempito

01:26:14no hace tanto

01:26:14¿por qué inicié esto?

01:26:16porque vi la destrucción

01:26:18y yo no quería

01:26:19que mis hijos

01:26:19vivan en una sociedad así

01:26:21que es común

01:26:23que los niños

01:26:24no nazcan

01:26:24que no maten

01:26:25la propia madre

01:26:26que enseñen a él

01:26:27cuestiones aberrantes

01:26:28que el médico

01:26:29mata

01:26:30yo no quiero eso

01:26:31yo no quiero

01:26:32que mi hijo

01:26:33viva en esa sociedad

01:26:34y por eso

01:26:35hoy estoy

01:26:35con ustedes

01:26:36¿por qué?

01:26:37porque en toda

01:26:38la sociedad

01:26:39siempre hubo

01:26:41un 1%

01:26:42es cuando la Rusia

01:26:44estaba

01:26:45la comunista

01:26:46el 99

01:26:48estaba en especial

01:26:48el 99

01:26:49tenía que seguir

01:26:50las órdenes

01:26:51porque se había

01:26:51ejecutado

01:26:52el 99

01:26:53era cómplice

01:26:54el 99

01:26:54estaba dormido

01:26:55o por el régimen

01:26:56pero fue el 1%

01:26:59que terminó

01:26:59muchos gulags

01:27:00y asesinados

01:27:01pero siempre

01:27:02hubo un 1%

01:27:04de una sociedad

01:27:06que la transformó

01:27:07la invitación

01:27:09que hacemos es

01:27:10conviértanse

01:27:11en ese 1%

01:27:12porque si ustedes

01:27:14se convierten

01:27:14en ese 1%

01:27:15mañana seremos

01:27:1610%

01:27:17mañana seremos

01:27:1820%

01:27:20mañana seremos

01:27:2130%

01:27:22y entonces

01:27:23capaz

01:27:23logremos

01:27:24que

01:27:25poner

01:27:26a gente

01:27:27en el poder

01:27:28que nos defienda

01:27:30tres cosas

01:27:31o cuatro

01:27:33nuestra vida

01:27:34nuestra familia

01:27:36nuestros hijos

01:27:38y nuestra libertad

01:27:40muchas gracias

01:27:41a los que quieran

01:27:59los libros

01:28:01están a disposición

01:28:02y si quieren hacer

01:28:03alguna pregunta

01:28:03o algo

01:28:03no

01:28:04no

Eduación Sexual e Ideología - Dr. Ignacio Supparo, Dra. Lorena Quintana - Mercedes 28/11/2025

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