00:00Bueno, ya que este viernes creo que muchos niños se van a quedar con los abuelos, con la niñera y los padres, vamos a salir solos.
00:08Podemos tratar de compensar un poquito y llevarles a ver una obra espectacular este domingo que vuelve a las tablas
00:15y ya tenemos aquí a su director y a uno de sus protagonistas, Ronald y Ronald.
00:20Amor, Ronald, por nombre.
00:23Bienvenido.
00:23Gracias, ¿cómo están?
00:25Bueno, teníamos unos cuantos meses atrás a Ronald presentando aquí el estreno, ¿qué tal les fue y qué les lleva esta decisión de volver a las tablas?
00:34No fue súper bien, en noviembre tuvimos el estreno en La Correa, tuvimos a sala llena prácticamente las cuatro funciones
00:39y ahora lo que nos empuja es que se acerque el inicio de las clases, es un momento para que los chicos,
00:47también para que el teatro asuncionó reactive durante este año y bueno, para que los chicos tengan este acercamiento con esta obra
00:52en este espacio, en The Comedy Club, que es donde estamos presentando, que es en un espacio más formato café-concert, ¿no?
00:59O sea, un espacio así chiquitito, chiquitito, para 50 personas.
01:03Hombre, 50.
01:04Sí, 50 personas, pero los tenemos así y la obra sigue funcionando, eso es lo que nos impacta y nos divierte
01:12y además que nos encanta hacer, nos encanta hacer esta obra.
01:15¿Qué es eso?
01:15Bueno, contanos cómo te sentís en aquella primera oportunidad y lo que son las expectativas para esta otra segunda ocasión.
01:20Súper bien, súper bien. Realmente lo que creo que lo que más llevo de la experiencia de lo que hicimos el año pasado
01:25fue que muchos niños realmente se identificaron con las problemáticas que surgían en esta obra.
01:31Los padres mismos se acercaban y nos decían así, ahora mi hijo está pasando por algo muy similar.
01:36Entonces eso así, como que no te esperabas mucho. O sea, de repente te esperabas, por lo que la historia que sí o sí es para identificarse,
01:42pero cuando los padres mismos vienen a contarte que su propio hijo está pasando por algo similar
01:47y que entonces el propio hijo empieza a reflexionar sobre lo que pasó en la obra,
01:51entonces eso creo que es lo que más hasta ahora llevo del año pasado por lo menos.
01:56Bueno, y para la gente que en su momento no escuchó del niño que se comió la servilleta de su sándwich,
02:01¿cómo describen esta obra y ese niño que hace esa travesura y parece que se complican las cosas?
02:06Sí, sí, sí, sí. Bueno, para recordar a la gente es la historia de Rodrigo, que aquí lo representa mi estimado, otro Ronald.
02:13Un chico que se muda a una escuela nueva, justamente coincidiendo también con esta época del año.
02:19Conoce a nuevas personas, tiene una nueva amiga llamada Lily y conoce a otras dos personas con las cuales no termina por compenetrarse bien.
02:27Flor y Anselmo, a quien él llama el terrible doctor No.
02:31O sea, es como su gran meme, seguramente todos tuvimos alguno en la escuela, alguno con el cual nos llevamos un poquito mal.
02:39Él entonces decide que la manera de salir de este problema, de ya no ir a la escuela, es comerse la servilleta de su sándwich
02:45y eso lo lleva entonces a esta aventura con la cual va a tener que buscar cómo solucionar sus problemas
02:53o lo que no entiende de la vida, pero usando la imaginación, usando la imaginación como herramienta para la resolución.
03:00Y en cuanto a aquella otra primera oportunidad, ¿hay una variante en el guión o se mantiene todo igual?
03:07¿Se agregó algo?
03:08Siempre, yo creo que las puestas...
03:11Claro, siempre va evolucionando realmente.
03:12No es que se cambia, pero siempre vos te vas diciendo, ah, mira, ¿qué pasa si hacemos esto y mejoramos, mejoramos?
03:18Las puestas cambian, por más que sea un año, dos años, o de un sábado, o del viernes al sábado, no más lo al día siguiente,
03:25tu función sí o sí cambia a través un poco, mejora, evoluciona, porque cada uno otra vez le va poniendo cosas,
03:31el director mismo te dice, ayer hicimos esto, ¿qué tal si hoy probamos esto para ver otra vez la reacción del público?
03:37Entonces, siempre cambia, siempre evoluciona, a mejor, por supuesto.
03:41Sí, con Maluf, justamente tuvimos la experiencia de hacer una obra previamente que se llamaba Los músicos de Bremen,
03:46y bueno, él ya tuvo la experiencia de que le dirija, y él, creo que todos los que yo he tenido la oportunidad de dirigir,
03:53saben de que siempre estamos buscando sobre las puestas originales, sabemos que nunca es la definitiva,
03:59o sea que siempre estamos buscando la manera en que el mensaje funcione mejor, si bien la puesta es básicamente la misma,
04:06son cuatro sillas con cuatro personas contando esta historia, pero de repente hay momentitos que eran individuales,
04:13que pasaron a ser colectivos, hay momentitos que de repente no había música, que de repente aparece la música,
04:19pero vamos descubriendo, también según la reacción de los chicos, si es que se entiende,
04:24cabe recordar que es una obra mexicana, la original, la versión original,
04:28entonces es como que vamos a entender también como nuestro público va reaccionando a cada forma,
04:33porque si bien es bastante, la problemática es universal, y digamos que todos los pueden entender,
04:38no solamente cuestionan de términos, sino de cómo funciona el humor, quizás a veces,
04:43de repente hay acts que terminaron saliendo porque de repente no terminaban por conectar,
04:49y otros que aparecieron durante las funciones, entonces eso es lo lindo del teatro, es un arte vivo,
04:55es un arte que siempre está creciendo.
04:57Siempre se transforma.
04:58Y hablando de esta transformación, bueno, más otra vez en este caso,
05:03que les toca actuar en un lugar como tan íntimo, digamos,
05:08no sé si como actores deben quizás, no habla de, no sé, limitar los movimientos,
05:15¿verdad? O si no les impacta tener a los chicos al público tan, tan, tan cerquita,
05:20porque me pasó a ir al comedy club a ver stand-up y en serio lo tenés acá, el humorista, ¿verdad?
05:26Yo creo que, bueno, en términos de conectar, bueno, la apuesta original ya era,
05:32uno de los grandes ejercicios que teníamos era justamente esto de conectar con los chicos,
05:36ahora tenemos la cuestión que está más cerca, en realidad, de repente,
05:39los, lo, digamos, las posibilidades que tenemos físicas, qué sé yo,
05:43en la correa el techo estaba allá, ahora el techo lo tenemos acá,
05:48pero, pero muy literalmente acá, entonces, son eso, esas cosas, pero...
05:54Pero nos limitan mucho tampoco.
05:56Nos limitan mucho, o sea, te vas adaptando a tu escenario, a lo que te den,
06:00si hay, por ejemplo, en día nos dicen, vengan a hacer acá, en este cuadrito,
06:04vamos a adaptarnos de alguna forma también.
06:05Sí, que de hecho la apuesta fue pensada bajo ese criterio,
06:09la idea es llevar también a escuelas y colegios,
06:12y por las experiencias que particularmente tengo yo llevando a escuelas y colegios,
06:16sé de que a veces te toca un teatro gigante puesto, y a veces es...
06:21Ahí.
06:21Es eso, es justamente, es esta mesa, es exactamente esta mesa para las cuatro personas,
06:25así que bajo ese desafío fue construido, aparte que también es para nosotros una herramienta
06:31de la imaginación, en ese sentido, y de la forma de construir la apuesta, ¿no?
06:36Qué lindo.
06:37Ronald, recién hablabas de la reacción de uno de los padres, ¿verdad?
06:40Decías que se me acercó y eso se estaría marcado en la...
06:42Sí.
06:42Ahora, y la reacción de los chicos, ¿cómo ustedes lo vieron cuando lo observaban
06:47en el momento exacto en que se iba la obra?
06:50Es muy divertido, porque los chicos, como muchos de ellos, cómo se meten en la historia
06:54y escuchás así de repente los gritos, los llantos, depende de la escena en donde estemos,
07:01entonces al percatarse de eso nomás, da gusto porque vos sentís que están recibiendo el mensaje,
07:08entonces eso motiva muchísimo, eso motiva siempre muchísimo.
07:10Y creo que lo lindo también es la reacción de los padres viendo a sus chicos conectar con la obra.
07:16O sea, muchos se acercan y nos dicen, porque la obra dura una hora, además es una hora que realmente no para.
07:22Sí.
07:22Así es.
07:23Así intensa todo el tiempo la obra.
07:27Y hay padres que nos dicen, no puedo creer porque, qué sé yo, de repente traen...
07:32Alguno viene un poquito más grande, digamos de 10 para arriba, inclusive de 14 y eso,
07:38y es como la duda de, ¿será que va?
07:40Pero no, de repente es como ahí porque es algo, es una cercanía así humana que no es reemplazable o emulable.
07:50O sea, son experiencias diferentes, ¿no?
07:52La pantalla con tener a alguien ahí representando y contando algo es...
07:59Y bueno, los padres siempre tenemos esa preocupación constante sobre las pantallas,
08:02entonces es como, bueno, esto es un recreo de eso, es un momentito, además de conectar y de poder discutirlo,
08:08poder conversarlo a través del arte.
08:11¿Edades recomendadas?
08:12Sobre todo decías, adolescentes la entienden perfecto, pero niños de 6, 7, ¿qué tal?
08:17¿Bien?
08:18Yo creo que bien.
08:19Yo tengo un chico de 8 años, Astor, y bueno, que ahora es como, bueno, como nuestro asistente,
08:25ha trabajado como asistente en alguno de los desastres.
08:27Ya dirige, ya dirige, se pone a ver, no, no, no, no, no, no, no, ya dirige también, ya, quiere acá parar al padre.
08:35Pero él la entiende completamente, ahora justamente cumple 8 años, y ya la vio el año pasado, la entendió súper bien,
08:42los chicos más chiquitos se conectan también.
08:45Vinieron chicos de 5 años también, mi sobrino, el que tiene 5, 6 años, se fue a ver también y entendió bastante bien.
08:50Realmente es para toda la familia, grandes chicos y adultos, porque como te digo,
08:55como la historia te identificas tanto, hasta para un adulto se puede identificar,
08:58porque como es de esta persona que llega a un lugar nuevo, y por ser nuevo,
09:03no más luego ya lo quieren tratar mal o diferente, eso también pasa con un adulto,
09:08justamente un amigo argentino que se fue a ver, me dijo que cuando vino la primera a Paraguay
09:12no se sintió tan bien, que recibió ciertas críticas de muchas cosas, y va por lo mismo,
09:18por identificarse en toda la vida, claro, en el lugar de trabajo y todo, así mismo.
09:22Qué bueno.
09:23Entonces para toda la familia, ¿y para adquirir las entradas?
09:26Lo pueden hacer por WhatsApp al 0991-779-163, o pueden seguirnos en nuestras redes sociales,
09:33hay también info, servieta del Sandwich Obra, bajo esos medios.
09:38Ahora mismo tenemos una promo de 2x60, así que se puede aprovechar.
09:41En Puerta es 60 mil cada entrada, entonces hay que aprovechar,
09:44recordar que son localidades limitadas, son 50 personas más o menos,
09:48que la otra vez estuvimos así, sala llena, y estábamos, o sea, estábamos así, justo, justo.
09:54Así que hay que aprovechar y comprar con tiempo para encontrar buenos lugares también.
09:58¿Y habrá posibilidades que nuevamente la obra vaya a escuelas y colegios?
10:02Esa es la intención.
10:03Claro, ese es el objetivo principal.
10:04Ese es el objetivo principal.
10:06¿Están ya en tratativas con algunos colegios?
10:07Estamos en conversaciones, ya estamos en conversaciones para llevar.
10:11Ojalá que, bueno, empieza el año con esta obra en los colegios.
10:14Y por ahí le motiva a los chicos a seguir también siendo artistas, ¿verdad?
10:17Claro.
10:18Sí, también.
10:18Sí, sí, sí, sí.
10:19Qué fantástico.
10:20Bueno, agradecidos con su visita.
10:22Que sea muy exitosa la función de este domingo.
10:24Gracias.
10:24Muchas gracias.
10:25Lo esperamos.
10:26Bueno, muy bien, ahí estamos entonces, invitándoles al teatro este fin de semana.
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