La obra “El niño que se comió la servilleta de su sándwich” vuelve a las tablas el domingo 16 febrero en The Comedy Club Asunción. En esta historia, Rodrigo enfrenta los desafíos de ser niño y, tras una travesura, vive una aventura imaginaria que lo impulsa a enfrentar sus problemas.
00:00Bueno, ya que este viernes creo que muchos niños se van a quedar con los abuelos, con la niñera y los padres, vamos a salir solos.
00:08Podemos tratar de compensar un poquito y llevarles a ver una obra espectacular este domingo que vuelve a las tablas
00:15y ya tenemos aquí a su director y a uno de sus protagonistas, Ronald y Ronald.
00:20Amor, Ronald, por nombre.
00:23Bienvenido.
00:23Gracias, ¿cómo están?
00:25Bueno, teníamos unos cuantos meses atrás a Ronald presentando aquí el estreno, ¿qué tal les fue y qué les lleva esta decisión de volver a las tablas?
00:34No fue súper bien, en noviembre tuvimos el estreno en La Correa, tuvimos a sala llena prácticamente las cuatro funciones
00:39y ahora lo que nos empuja es que se acerque el inicio de las clases, es un momento para que los chicos,
00:47también para que el teatro asuncionó reactive durante este año y bueno, para que los chicos tengan este acercamiento con esta obra
00:52en este espacio, en The Comedy Club, que es donde estamos presentando, que es en un espacio más formato café-concert, ¿no?
00:59O sea, un espacio así chiquitito, chiquitito, para 50 personas.
01:03Hombre, 50.
01:04Sí, 50 personas, pero los tenemos así y la obra sigue funcionando, eso es lo que nos impacta y nos divierte
01:12y además que nos encanta hacer, nos encanta hacer esta obra.
01:15¿Qué es eso?
01:15Bueno, contanos cómo te sentís en aquella primera oportunidad y lo que son las expectativas para esta otra segunda ocasión.
01:20Súper bien, súper bien. Realmente lo que creo que lo que más llevo de la experiencia de lo que hicimos el año pasado
01:25fue que muchos niños realmente se identificaron con las problemáticas que surgían en esta obra.
01:31Los padres mismos se acercaban y nos decían así, ahora mi hijo está pasando por algo muy similar.
01:36Entonces eso así, como que no te esperabas mucho. O sea, de repente te esperabas, por lo que la historia que sí o sí es para identificarse,
01:42pero cuando los padres mismos vienen a contarte que su propio hijo está pasando por algo similar
01:47y que entonces el propio hijo empieza a reflexionar sobre lo que pasó en la obra,
01:51entonces eso creo que es lo que más hasta ahora llevo del año pasado por lo menos.
01:56Bueno, y para la gente que en su momento no escuchó del niño que se comió la servilleta de su sándwich,
02:01¿cómo describen esta obra y ese niño que hace esa travesura y parece que se complican las cosas?
02:06Sí, sí, sí, sí. Bueno, para recordar a la gente es la historia de Rodrigo, que aquí lo representa mi estimado, otro Ronald.
02:13Un chico que se muda a una escuela nueva, justamente coincidiendo también con esta época del año.
02:19Conoce a nuevas personas, tiene una nueva amiga llamada Lily y conoce a otras dos personas con las cuales no termina por compenetrarse bien.
02:27Flor y Anselmo, a quien él llama el terrible doctor No.
02:31O sea, es como su gran meme, seguramente todos tuvimos alguno en la escuela, alguno con el cual nos llevamos un poquito mal.
02:39Él entonces decide que la manera de salir de este problema, de ya no ir a la escuela, es comerse la servilleta de su sándwich
02:45y eso lo lleva entonces a esta aventura con la cual va a tener que buscar cómo solucionar sus problemas
02:53o lo que no entiende de la vida, pero usando la imaginación, usando la imaginación como herramienta para la resolución.
03:00Y en cuanto a aquella otra primera oportunidad, ¿hay una variante en el guión o se mantiene todo igual?
03:07¿Se agregó algo?
03:08Siempre, yo creo que las puestas...
03:11Claro, siempre va evolucionando realmente.
03:12No es que se cambia, pero siempre vos te vas diciendo, ah, mira, ¿qué pasa si hacemos esto y mejoramos, mejoramos?
03:18Las puestas cambian, por más que sea un año, dos años, o de un sábado, o del viernes al sábado, no más lo al día siguiente,
03:25tu función sí o sí cambia a través un poco, mejora, evoluciona, porque cada uno otra vez le va poniendo cosas,
03:31el director mismo te dice, ayer hicimos esto, ¿qué tal si hoy probamos esto para ver otra vez la reacción del público?
03:37Entonces, siempre cambia, siempre evoluciona, a mejor, por supuesto.
03:41Sí, con Maluf, justamente tuvimos la experiencia de hacer una obra previamente que se llamaba Los músicos de Bremen,
03:46y bueno, él ya tuvo la experiencia de que le dirija, y él, creo que todos los que yo he tenido la oportunidad de dirigir,
03:53saben de que siempre estamos buscando sobre las puestas originales, sabemos que nunca es la definitiva,
03:59o sea que siempre estamos buscando la manera en que el mensaje funcione mejor, si bien la puesta es básicamente la misma,
04:06son cuatro sillas con cuatro personas contando esta historia, pero de repente hay momentitos que eran individuales,
04:13que pasaron a ser colectivos, hay momentitos que de repente no había música, que de repente aparece la música,
04:19pero vamos descubriendo, también según la reacción de los chicos, si es que se entiende,
04:24cabe recordar que es una obra mexicana, la original, la versión original,
04:28entonces es como que vamos a entender también como nuestro público va reaccionando a cada forma,
04:33porque si bien es bastante, la problemática es universal, y digamos que todos los pueden entender,
04:38no solamente cuestionan de términos, sino de cómo funciona el humor, quizás a veces,
04:43de repente hay acts que terminaron saliendo porque de repente no terminaban por conectar,
04:49y otros que aparecieron durante las funciones, entonces eso es lo lindo del teatro, es un arte vivo,
04:55es un arte que siempre está creciendo.
04:57Siempre se transforma.
04:58Y hablando de esta transformación, bueno, más otra vez en este caso,
05:03que les toca actuar en un lugar como tan íntimo, digamos,
05:08no sé si como actores deben quizás, no habla de, no sé, limitar los movimientos,
05:15¿verdad? O si no les impacta tener a los chicos al público tan, tan, tan cerquita,
05:20porque me pasó a ir al comedy club a ver stand-up y en serio lo tenés acá, el humorista, ¿verdad?
05:26Yo creo que, bueno, en términos de conectar, bueno, la apuesta original ya era,
05:32uno de los grandes ejercicios que teníamos era justamente esto de conectar con los chicos,
05:36ahora tenemos la cuestión que está más cerca, en realidad, de repente,
05:39los, lo, digamos, las posibilidades que tenemos físicas, qué sé yo,
05:43en la correa el techo estaba allá, ahora el techo lo tenemos acá,
05:48pero, pero muy literalmente acá, entonces, son eso, esas cosas, pero...
05:54Pero nos limitan mucho tampoco.
05:56Nos limitan mucho, o sea, te vas adaptando a tu escenario, a lo que te den,
06:00si hay, por ejemplo, en día nos dicen, vengan a hacer acá, en este cuadrito,
06:04vamos a adaptarnos de alguna forma también.
06:05Sí, que de hecho la apuesta fue pensada bajo ese criterio,
06:09la idea es llevar también a escuelas y colegios,
06:12y por las experiencias que particularmente tengo yo llevando a escuelas y colegios,
06:16sé de que a veces te toca un teatro gigante puesto, y a veces es...
06:21Ahí.
06:21Es eso, es justamente, es esta mesa, es exactamente esta mesa para las cuatro personas,
06:25así que bajo ese desafío fue construido, aparte que también es para nosotros una herramienta
06:31de la imaginación, en ese sentido, y de la forma de construir la apuesta, ¿no?
06:36Qué lindo.
06:37Ronald, recién hablabas de la reacción de uno de los padres, ¿verdad?
06:40Decías que se me acercó y eso se estaría marcado en la...
06:42Sí.
06:42Ahora, y la reacción de los chicos, ¿cómo ustedes lo vieron cuando lo observaban
06:47en el momento exacto en que se iba la obra?
06:50Es muy divertido, porque los chicos, como muchos de ellos, cómo se meten en la historia
06:54y escuchás así de repente los gritos, los llantos, depende de la escena en donde estemos,
07:01entonces al percatarse de eso nomás, da gusto porque vos sentís que están recibiendo el mensaje,
07:08entonces eso motiva muchísimo, eso motiva siempre muchísimo.
07:10Y creo que lo lindo también es la reacción de los padres viendo a sus chicos conectar con la obra.
07:16O sea, muchos se acercan y nos dicen, porque la obra dura una hora, además es una hora que realmente no para.
07:22Sí.
07:22Así es.
07:23Así intensa todo el tiempo la obra.
07:27Y hay padres que nos dicen, no puedo creer porque, qué sé yo, de repente traen...
07:32Alguno viene un poquito más grande, digamos de 10 para arriba, inclusive de 14 y eso,
07:38y es como la duda de, ¿será que va?
07:40Pero no, de repente es como ahí porque es algo, es una cercanía así humana que no es reemplazable o emulable.
07:50O sea, son experiencias diferentes, ¿no?
07:52La pantalla con tener a alguien ahí representando y contando algo es...
07:59Y bueno, los padres siempre tenemos esa preocupación constante sobre las pantallas,
08:02entonces es como, bueno, esto es un recreo de eso, es un momentito, además de conectar y de poder discutirlo,
08:08poder conversarlo a través del arte.
08:11¿Edades recomendadas?
08:12Sobre todo decías, adolescentes la entienden perfecto, pero niños de 6, 7, ¿qué tal?
08:17¿Bien?
08:18Yo creo que bien.
08:19Yo tengo un chico de 8 años, Astor, y bueno, que ahora es como, bueno, como nuestro asistente,
08:25ha trabajado como asistente en alguno de los desastres.
08:27Ya dirige, ya dirige, se pone a ver, no, no, no, no, no, no, no, ya dirige también, ya, quiere acá parar al padre.
08:35Pero él la entiende completamente, ahora justamente cumple 8 años, y ya la vio el año pasado, la entendió súper bien,
08:42los chicos más chiquitos se conectan también.
08:45Vinieron chicos de 5 años también, mi sobrino, el que tiene 5, 6 años, se fue a ver también y entendió bastante bien.
08:50Realmente es para toda la familia, grandes chicos y adultos, porque como te digo,
08:55como la historia te identificas tanto, hasta para un adulto se puede identificar,
08:58porque como es de esta persona que llega a un lugar nuevo, y por ser nuevo,
09:03no más luego ya lo quieren tratar mal o diferente, eso también pasa con un adulto,
09:08justamente un amigo argentino que se fue a ver, me dijo que cuando vino la primera a Paraguay
09:12no se sintió tan bien, que recibió ciertas críticas de muchas cosas, y va por lo mismo,
09:18por identificarse en toda la vida, claro, en el lugar de trabajo y todo, así mismo.
09:22Qué bueno.
09:23Entonces para toda la familia, ¿y para adquirir las entradas?
09:26Lo pueden hacer por WhatsApp al 0991-779-163, o pueden seguirnos en nuestras redes sociales,
09:33hay también info, servieta del Sandwich Obra, bajo esos medios.
09:38Ahora mismo tenemos una promo de 2x60, así que se puede aprovechar.
09:41En Puerta es 60 mil cada entrada, entonces hay que aprovechar,
09:44recordar que son localidades limitadas, son 50 personas más o menos,
09:48que la otra vez estuvimos así, sala llena, y estábamos, o sea, estábamos así, justo, justo.
09:54Así que hay que aprovechar y comprar con tiempo para encontrar buenos lugares también.
09:58¿Y habrá posibilidades que nuevamente la obra vaya a escuelas y colegios?
10:02Esa es la intención.
10:03Claro, ese es el objetivo principal.
10:04Ese es el objetivo principal.
10:06¿Están ya en tratativas con algunos colegios?
10:07Estamos en conversaciones, ya estamos en conversaciones para llevar.
10:11Ojalá que, bueno, empieza el año con esta obra en los colegios.
10:14Y por ahí le motiva a los chicos a seguir también siendo artistas, ¿verdad?
10:17Claro.
10:18Sí, también.
10:18Sí, sí, sí, sí.
10:19Qué fantástico.
10:20Bueno, agradecidos con su visita.
10:22Que sea muy exitosa la función de este domingo.
10:24Gracias.
10:24Muchas gracias.
10:25Lo esperamos.
10:26Bueno, muy bien, ahí estamos entonces, invitándoles al teatro este fin de semana.
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