- hace 2 días
El 1980, el entonces Ministerio de Educación y Culto instituyó el Día del Libro Paraguayo, conmemorando la fecha en que el historiador Ruy Díaz de Guzmán terminó su obra manuscrita “Anales del descubrimiento, población y conquistas de las Provincias del Río de la Plata”, conocida como “La Argentina”.
Categoría
🗞
NoticiasTranscripción
00:00Para abrir esta edición de Siestados y de la mano del segmento cultural de Itaú,
00:05tenemos que hablar del Día del Libro Paraguayo.
00:08¿Y quién mejor para hacerlo que un escritor, amigo de la casa, el querido profe Bernardo Nerifarina?
00:14¿Cómo estás, profe? Bienvenido.
00:16Hola, Denise. Hola, Benru. Feliz de estar aquí, en mi casa.
00:20Totalmente, totalmente. Bueno, profe, felicitarte porque sos uno de los exponentes de nuestra literatura
00:27y consultarte, ¿verdad?, sobre la importancia de conmemorar un día que el Libro Paraguayo tenga su propio día.
00:34Este Día del Libro Paraguayo nació oficialmente en 1980
00:38y se conmemora el día en que Ruy Díaz de Guzmán, el primer escritor del Río de la Plata,
00:46Azuncé Noel, firmó el fin de su libro, del primer libro de historia, realmente era un libro de historia,
00:55que se escribió en el Río de la Plata.
00:59Se llama Anales del Descubrimiento, Población y Conquista del Río de la Plata.
01:06También conocido como la Argentina.
01:08Bueno, la Argentina no tiene nada que ver con el país, sino viene de Argentum.
01:12Plata, en latín se dice Argentum.
01:14Y entonces la zona se llama Argentina porque ahí donde desemboca el Río Uruguay y el Río Paraná,
01:23en el océano Atlántico, le llaman Río de la Plata, que en realidad no es un río del Río de la Plata,
01:28sino es la confluencia donde terminan esos dos ríos.
01:30Y los españoles cuando vieron eso, y con el reflejo del sol parecía de Plata.
01:36Entonces, lo llaman Río de la Plata o Mar del Plata, lo llaman la ciudad, por ejemplo.
01:40Y ahí viene lo de la región platina, la región del Plata, y ahí viene Argentina, de Argentum.
01:48Bueno, entonces el 25 de junio de 1612, don Ríder y Juzmán Azunceno, el nieto de Domingo Martínez Giralda,
02:00firmó el fin de su libro.
02:03Y a partir de 1980 se conmemora el Día del Libro Paraguayo, recordando ese acontecimiento.
02:12Ese libro se publicó solo en 1835, pasaron dos siglos casi,
02:17desde su finalización como manuscrito hasta la publicación.
02:20En aquel tiempo era muy difícil publicar libros en esta región.
02:23Y se publicó en Buenos Aires en 1835.
02:25¿Se conserva en algún lado el manuscrito original?
02:28El original sí, hay partes del original.
02:30¿Pero en Paraguay o en otro país?
02:32No, no, no, está en Buenos Aires.
02:33Ahora, el día es importante, Bernardo, para darle destaque a importancia
02:37a la literatura de nuestro país, a las obras hechas por los escritores paraguayos.
02:44Justamente se pensó en eso, cuando en 1980 se instituyó esta fecha,
02:49este día como Día del Libro Paraguayo, para que fuera un momento de reencuentro,
02:55de reflexión, Día del Libro debería ser todos los días, ¿no?
02:58Claro.
02:58Eso es como decíamos, Día de la Madre debería ser todos los días.
03:00Pero hay un día específicamente para que todos recordemos eso,
03:03y para que todos conmemoremos eso, y para que todos reflexionemos
03:07sobre la importancia del libro y la lectura.
03:09Más todavía, en este año, se va a cumplir un año, el 28 de agosto,
03:16de la promulgación de la Ley de Fomento de la Lectura del Libro.
03:20Se promulgó el año pasado.
03:22Y el 28 de agosto también va a ser la primera vez que se va a celebrar
03:28el Día de la Lectura en el Paraguay, celebrando esa promulgación de aquella ley.
03:33Mediante esa ley, sí, ya va a haber una política pública,
03:40una política de Estado para la promoción de la lectura y el libro
03:45en todos los centros de enseñanza y centros públicos del país.
03:51Va a ser una acción del Estado ya a partir de ahora.
03:53Se estaba trabajando en la reglamentación de la ley
03:58y en la formación de la Comisión Nacional de Fomento de la Lectura
04:01y el libro que va a estar a cargo de la Secretaría Nacional de Cultura.
04:04Entonces estamos en una etapa de renacimiento,
04:09en una etapa que debería ser de una revolución cultural,
04:12del encuentro de la ciudadanía paraguaya con el libro,
04:16que es la fuente primordial, no solamente de ese festejo de la estética
04:24que sentimos al leer, sino que es la base sustancial del conocimiento.
04:28Entonces se está trabajando para que la gente lea,
04:31que es una necesidad porque cada vez que saltan cifras
04:33sobre los hábitos de lectura de los paraguayos
04:35nos pegamos un susto a aquellos, ¿verdad?
04:37Pero si comparamos la cantidad de libros que leemos
04:42en torno a la nacionalidad de sus autores,
04:44¿tendemos a leer libros nuestros o tendemos más
04:47a leer bestsellers de autores del exterior?
04:50Hay una... no hay estadísticas ciertas en nuestro país.
04:54Es muy difícil tener estadísticas ciertas.
04:56Pero viendo la cantidad de libros paraguayos
04:58que se publican en los últimos tiempos
05:00y viendo la cantidad de nuevas editoriales
05:04que se van abriendo, nuevos centros de lectura,
05:07hay muchos núcleos de análisis de autores paraguayos.
05:12Se está estudiando mucha literatura paraguaya en Europa.
05:16Es muy importante tener en cuenta eso.
05:19Cada vez tenemos más gente de Europa interesada en nuestros estudios.
05:22Hay universidades que están estudiando literatura latinoamericana
05:27y dentro de eso literatura paraguaya.
05:29Yo doy de vez en cuando algunas charlas en una universidad,
05:31por ejemplo, Timisoara, de la ciudad de Timisoara,
05:34Universidad de Timisoara de Rumania,
05:36donde hay, por ejemplo, un posgrado con 16 chicas
05:41que estudian literatura latinoamericana
05:43y entre eso literatura paraguaya específicamente.
05:46¡Wow!
05:46Y esas chicas, por ejemplo, estudiaron primero español
05:50para estudiar literatura latinoamericana y literatura paraguaya.
05:53¡Claro! Y leer el libro en su idioma original.
05:55En el idioma original.
05:56Cosas, por ejemplo, que nosotros no podíamos hacer acá,
05:58porque allá tienen recursos para hacer.
05:59Pero trayendo esa inquietud acá en el Paraguay,
06:04hoy hay un despertar, sobre todo en la gente joven,
06:07sobre todo en la acción de algunos maestros,
06:12algunos docentes en colegios, tanto privados como públicos,
06:17en acercar a los chicos, a los jóvenes, a los autores paraguayos.
06:23Hay un redescubrimiento de los autores paraguayos
06:27por parte de los chicos.
06:28Para que los chicos sepan que, bueno,
06:31¿quiénes son los que escriben esos libros
06:34que son parte de la imagen de nuestro país
06:39y son los que nos hacen sentir una identidad
06:43y una identificación con nuestro país?
06:45La literatura es, sobre todo,
06:47sentirse identificado con lo que sucede en tu país.
06:50La literatura es la mejor forma de retratar la realidad de una sociedad.
06:55Eso se sabe en todo el mundo.
06:56Entonces, a eso se está tendiendo.
06:59Y esta ley nueva también viene a apuntalar ese nacimiento de un interés
07:07que existe sobre, no solamente la literatura,
07:10sobre el libro paraguayo.
07:11Tenemos que tener en cuenta, por ejemplo, la historia.
07:13Hay muchos libros de historia.
07:16Sobre todo, hay una generación de historiadores jóvenes,
07:18muy interesantes, de muy buena formación.
07:21Hay también pensadores, filósofos, sociólogos,
07:26que están escribiendo cosas que nos hacen pensar que el libro
07:30está siendo hoy día un instrumento sustancial de identificación
07:35y de reconocimiento de nosotros mismos.
07:39Aprendemos a conocer nosotros mismos
07:41y con nuestra circunstancia y con nuestro pasado, sobre todo.
07:45Nosotros somos lo que somos,
07:47merced a lo que fuimos,
07:48lo que fueron nuestros antepasados,
07:49lo que nos legaron nuestros antepasados.
07:51Bueno, eso estamos descubriendo ahora,
07:53tanto con la literatura, con la historia, con la sociología.
07:57Entonces, hay una mayor conciencia respecto a eso
08:00y hay pruebas de eso, sin que existan números duros,
08:04prueba de eso es la cantidad de libros que se publican en Paraguay.
08:08Según algunas estadísticas puestas a mano por las editoriales,
08:13por sus experiencias propias,
08:16se publican más de tres libros por día en Paraguay.
08:18¡Epa! Eso es súper alentado, ¿verdad?
08:20Interesante, ¿no?
08:21Sí, hay muchos que se publican con las editoriales,
08:23otros que se publican con algunas entidades educativas
08:27y otros que se editan por el propio esfuerzo de algunos escritores,
08:35con los chicos jóvenes y todo tipo de cosas.
08:37Si tuviéramos que hacer una sugerencia
08:39para que los chicos y los adolescentes
08:41empiecen a tener su primer contacto con la lectura,
08:44¿qué obra aconsejaríamos?
08:46Es muy difícil de poner a esa pregunta.
08:48Siempre me la hacen.
08:49Yo, antes que apuntar a la obra,
08:53apuntaría al interés de los chicos
08:55en descubrir ellos mismos por ellos mismos los libros.
08:59Y un factor que se usa mucho en el mundo,
09:02y yo mismo experimenté cuando era chico,
09:04es el hecho de que te cuenten historias oralmente.
09:08Que despierten en vos,
09:10que despierten en el chico
09:11la curiosidad por conocer más.
09:14Porque cuando uno escucha una historia
09:17que va recreando en su fantasía interior
09:22y va haciendo que sienta mayor curiosidad
09:24por saber más y más y más de eso que le están contando,
09:28eso hace que con un profesor,
09:30con un docente bien entrenado o consciente,
09:34haga que esa les transmita a los chicos
09:37eso de que esta historia que te estoy contando realmente
09:41podés completarla a través de algo que se llama un libro
09:47y poner al alcance de ellos los libros,
09:49contarles que esto está en los libros.
09:52Entonces despertar la curiosidad de los chicos
09:54para acercarse a eso de los libros.
09:56Es muy difícil darle al chico este es un libro,
10:00tenés que leerlo porque es muy difícil que lo haga.
10:03Porque al chico hay que despertar la curiosidad.
10:05Cuando uno le impone es medio como que...
10:08No hay una fórmula exacta,
10:12es una de las fórmulas que se utilizan hoy en el mundo.
10:16Y yo mismo experimenté eso cuando era chico,
10:18estaba en el colegio de Monseñor Lazaña,
10:21creo que era el tercer año,
10:23tercer curso de bachillerato,
10:25y teníamos un profesor que se llamaba
10:26Félix de la Fuente, un español, un sabio de esos,
10:31y que en una siesta entró,
10:32se sentó sobre el súper pitre,
10:34prendió su cigarrillo y lo metimos...
10:36Sí, claro, se lo fumaba en el aula.
10:38Nosotros le fumábamos, fumábamos en la casa,
10:40y cuando nos permitía el profe,
10:43y nos contó una historia.
10:46Y nosotros mientras íbamos a Cajatá
10:47nos quedábamos pasmados así por la historia,
10:50por la forma en que la contaba
10:52y por el contenido de la historia.
10:54Y cuando termina, unos 15, 20 minutos después,
10:56él nos dice, señores,
10:58el protagonista de esta historia,
11:00que ustedes escucharon,
11:01se llama Don Quijote de la Mancha.
11:04Ahí nos tira un cierto la curiosidad
11:05de leer Don Quijote de la Mancha.
11:07Y yo me acuerdo que tenía
11:07un ejemplar de Don Quijote de la Mancha
11:10en casa, en la bibliotequita de mi abuela,
11:12y era un toco de casi mil páginas.
11:15Y yo me animé y comenzaba a leer.
11:17No entendí un bleo,
11:18pero me comenzaba a encantar.
11:19Y bueno, así comencé.
11:22Por eso hablaba de esto,
11:24de la importancia del factor oral,
11:28para que te comiencen a incentivar
11:30la curiosidad por acercarte
11:32a eso que se llama libro.
11:34Y después,
11:35largarlo a los chicos.
11:37Solo ver, por ejemplo,
11:38en padres que les llevan las librerías
11:40y los largan.
11:42Los largan los chicos.
11:43No le dicen,
11:43esto tienes que leer,
11:44tomá, mirá, mirá.
11:45No, no, ellos,
11:45ya en las librerías casi todas
11:47tienen su sección de libros infantiles.
11:50Entonces,
11:50los chicos y vienen con cuatro cada uno.
11:52Estas son las meten
11:52en un brete al papá.
11:55Pero bueno,
11:56es una fiesta,
11:57es una forma de descubrir.
11:58Y justamente al respecto,
12:00para quizás favorecer
12:02a que el niño elija
12:03un libro paraguayo,
12:05ya son,
12:06creo que ya hay
12:07unos cuantos cuentistas paraguayos
12:09que se unen a ilustradores
12:11y tienen propuestas
12:13llamativas a la vista,
12:15con ilustraciones coloridas.
12:17O sea,
12:17ya tenemos lindos libros
12:18de cuentos para niños
12:19hechos en Paraguay, ¿verdad?
12:21La literatura infantil
12:22es la que más creció en Paraguay.
12:23Bien.
12:23Hay muchísimos autores
12:24y tenemos los mejores
12:26ilustradores de Sudamérica.
12:28Los cómics paraguayos
12:29son cómics de exportación,
12:30diría.
12:31Es fantástico
12:32el trabajo que están haciendo
12:33tanto los guionistas
12:35como los ilustradores.
12:37Los guionistas
12:37que son hijos
12:38de Robin Hood,
12:40nada menos
12:41que es el mayor guionista
12:43en la historia
12:44de Latinoamérica.
12:45Es un hombre
12:46reverenciado en Europa,
12:48diría.
12:50La Semana Santa
12:50falleció
12:51hace poco,
12:52pero dejó sus frutos
12:53en cuatro o cinco
12:54guionistas de gran nivel
12:56y sobre todo también
12:57esos están acompañados
12:58por grandes ilustradores
13:00y también por el esfuerzo
13:03de las editoriales
13:04de promover el cómic
13:06en el Paraguay.
13:07Y el cómic
13:07es un atractivo.
13:08Yo soy hijo
13:09literario del cómic.
13:11Yo comencé a leer
13:12con las historietas
13:12de los años 60,
13:14a fines de los 50,
13:15del año 60,
13:16que son un muy buen
13:17camino también
13:18para la lectura.
13:19Las lecturas cortitas
13:20con los dibujos
13:23y todo ese tipo de cosas
13:23y después vos vas
13:25creciendo
13:26y querés saber más
13:28y más y más
13:28y bueno,
13:28ya te animás
13:29con los libros.
13:30Pero repito,
13:31los cómics
13:31y la literatura infantil
13:33en Paraguay
13:33es muy buena,
13:35está muy bien hecha.
13:36Hay gente profesionalizada
13:38en eso,
13:39cuatro o cinco
13:40escritores
13:41y cuatro o cinco
13:42escritoras
13:42que están
13:43y hay unas cosas
13:46que yo he visto
13:46cosas conmovedoras.
13:48Por ejemplo,
13:48en las ferias del libro,
13:50te cito una,
13:51Mili Galloso.
13:51Sí.
13:53Hace poco,
13:54creo,
13:55hace dos años
13:55en Encarnación
13:56nos llevamos juntos
13:56parados en una feria
13:57de Encarnación
13:58y de repente
13:59aparece una jauría
14:00de chicos
14:01y se abalanzan
14:03y no,
14:06nadie me dio pelota
14:07a mí,
14:07todo eso sobre Biblia
14:08porque era la escritora
14:09que escribía
14:10los puntitos
14:10que ellos leían.
14:11Qué bueno.
14:13Y hace poco también
14:14a Javier Vivero
14:14le hicieron un recibimiento
14:15en una escuela
14:16que se viralizó también
14:17con un videíto.
14:19En un colegio
14:19lo recibieron
14:20que se preparaba
14:20un superhéroe
14:21porque era el escritor
14:22que escribía
14:22aquellos cuentitos
14:23que ustedes saben
14:24que los chicos
14:25son,
14:26así como son crueles,
14:27también son muy expresivos
14:29cuando se aprecian.
14:29Totalmente.
14:30Y para ellos
14:31verle al escritor
14:32que escribió
14:33los cuentitos
14:33que a ellos les gustan
14:34era una cosa fantástica.
14:36Qué linda.
14:36Ahora,
14:37¿por qué es importante
14:38que deberíamos transmitir
14:39la pasión por la lectura
14:41a nuestros hijos?
14:42Porque la lectura
14:43es la fuente
14:44del conocimiento
14:45pero antes que eso
14:47la lectura
14:48es un placer.
14:49Si la lectura
14:50no constituyera
14:51un placer
14:51sería muy difícil
14:52que aprovecháramos
14:53todo lo que nos trae
14:55aparejada
14:56la lectura.
14:58El libro
14:59es un instrumento
15:01que
15:01primero
15:02hace que vos
15:03te conozcas.
15:04¿Por qué?
15:05Porque uno
15:06por ejemplo
15:06en una obra
15:07literaria
15:09en una novela
15:09descubre de repente
15:11caracteres
15:12o hechos
15:13similares
15:15a los que uno
15:16está pasando.
15:17Porque
15:18en la literatura
15:19en la novelística
15:20todo parece real
15:22porque todo
15:23aconteció
15:23en un momento dado.
15:25Todo lo que
15:25se escribe
15:26en una novela
15:27por más que sea
15:28fruto de la imaginación
15:29de un actor
15:30existió
15:30en un momento dado.
15:32Fue
15:32un hecho real
15:34en un momento dado.
15:35Y es un hecho real
15:36en toda la historia
15:38o en parte de esa historia.
15:40Entonces uno se siente
15:40identificado
15:41con esa historia
15:42que uno conoce
15:42o que uno percibe
15:44o que uno sabe
15:45que le pasó a alguien
15:46y entonces
15:47le ayuda
15:48a uno
15:49a reflexionar
15:49sobre su propia
15:50condición humana.
15:52Se conoce
15:55a sí mismo
15:55esto hablando
15:56de literatura
15:57se conoce
15:57a sí mismo
15:58y sabe
15:59y comienza
16:00a conocer
16:00el mundo
16:02caracteres
16:03diferentes
16:03comportamientos
16:05diferentes
16:05modos de ver
16:07la vida
16:07de forma diferente
16:08pensamientos
16:10divergentes
16:11situaciones
16:12opuestas
16:13o parecidas
16:14a la nuestra
16:14u opuestas
16:15a la nuestra
16:15que nos puede llegar
16:16a pasar.
16:17Todo eso
16:17uno aprende
16:18leyendo literatura
16:19y nos digamos
16:20ya leyendo filosofía
16:22por ejemplo
16:23que uno ya
16:24aprende
16:24en profundidad
16:26los pensamientos
16:27vigentes hoy
16:28y que estuvieron
16:29vigentes antes
16:30o en libros de historia
16:31los libros de historia
16:32son infinitos
16:33porque la historia
16:34nunca termina de contarse
16:35entonces uno
16:36necesita leer historia
16:38permanentemente
16:39para saber
16:39cuáles
16:40qué hechos
16:41qué ocurrió
16:45y qué tipo
16:46de hechos
16:46están ocurriendo
16:47y qué pueden ocurrir
16:48porque la historia
16:49siempre sigue siendo
16:50la madre
16:51de todas las ciencias
16:52sociales
16:52y lo que ocurrió
16:53antes puede volver
16:54a ocurrir
16:55posteriormente
16:56entonces uno va
16:56aprendiendo
16:57ese tipo de cosas
16:58y uno va
16:59adquiriendo
17:00un caudal enorme
17:02de percepciones
17:03y de conocimientos
17:05que no podría
17:06adquirir
17:08si no fuera
17:09a través de los libros
17:09totalmente
17:10profe
17:11mencionábamos
17:12y nos enfocábamos
17:12en los niños
17:13me gustaría pasar
17:14ahora a los adolescentes
17:15y los jóvenes
17:16porque recuerdo
17:17en la edad
17:18de colegio secundario
17:20que leíamos
17:21a Casaxia
17:23a María Jalei Mora
17:24a Bustorro Abastos
17:25hoy día nuestros chicos
17:26además de leer
17:27estos grandes clásicos
17:29de nuestra literatura
17:30leen también
17:31no sé
17:31inventó
17:32una Mónica Bustos
17:33autores quizás
17:33más jóvenes
17:34pero que de igual manera
17:35tienen librazos
17:37sí
17:38también una tendencia
17:39pero no generalizada
17:40lastimosamente
17:40solamente en algunos
17:42colegios
17:43donde hay
17:43docentes
17:46preparados
17:47para eso
17:47o preparados
17:49en caso de
17:50hombres y mujeres
17:50que tienen conciencia
17:52de que la literatura
17:53no es una
17:54no está estancada
17:56en algunos nombres clásicos
17:58claro
17:58no terminó ahí
17:59claro
17:59la literatura sigue
18:00y sigue produciendo
18:02y sigue habiendo gente
18:03tan atendible
18:05en su producción
18:05como los clásicos
18:07claro
18:07no vamos a tener
18:07nunca ya
18:08un
18:08Rolabasto
18:09un Casalsia
18:10porque son gente
18:11que nació
18:12y se rompió el molde
18:13sí
18:14no va a existir más
18:15así como
18:16no va a existir
18:17nunca más
18:17un Cervantes
18:17no va a existir
18:18nunca más
18:18un García Márquez
18:19no va a existir
18:20nunca más
18:20un Borges
18:20olvidémonos de ellos
18:22no, no, no
18:23no, no
18:23claro, claro
18:24dejémonos a ellos
18:26en su lugar
18:26pero la vida continúa
18:28la producción continúa
18:30y
18:31y hoy sobre todo
18:33hay muchas
18:34muchos autores
18:35jóvenes
18:35súper prometedores
18:37y premiados
18:38ya
18:38ya están produciendo
18:40le citaste a
18:41Mónica Bustos
18:42por ejemplo
18:42que fue un fenómeno
18:43ella debería ser
18:44un rockstar
18:45una rockstar
18:46totalmente
18:46obviamente
18:47ella se fue a México
18:47y está medio
18:49ocultadita
18:50ahora
18:50pero ella rompió
18:52todos los cánones
18:53por ejemplo
18:53en el 2010
18:55ganando el premio
18:56Roa Bastos
18:57con una novela
18:57extraordinaria
18:58se llama
18:59Chico Bizarro
19:00y las moscas
19:00y brazo
19:01que rompió
19:03todas las convencionalidades
19:04de la narrativa
19:06paraguaya
19:06en aquel tiempo
19:07tenía 26 años de edad
19:09una edad
19:10en la que
19:10yo todavía escribía
19:11palotes
19:12yo siempre decía
19:14le estoy a la fiamónica
19:15o sea
19:15hace rato no la veo
19:16pero le decimos
19:17muy amigos
19:18yo edité su última novela
19:19acá
19:19se llama
19:20Unbrestone
19:21que publicamos
19:22en el lector
19:22y
19:23ella fue
19:24realmente
19:25una innovadora
19:26y así también
19:28hay otras autoras
19:29jóvenes
19:30en la franca
19:31entre los 30 y 40 años
19:32que en literatura
19:33es juventud
19:33uno madura en literatura
19:35a los 40 y 40
19:3745 años
19:37madura en literatura
19:39es muy poca
19:40la gente
19:41que puede llegar
19:42a ser una escritora
19:43o un escritor maduro
19:44antes de los 30 años
19:45hay casos excepcionales
19:46el caso de Mónica
19:47es un caso
19:48pero y también
19:49hay casos aquí
19:50de chicas
19:52y chicos muy jóvenes
19:53que ya han demostrado
19:55una enorme madurez
19:56un gran conocimiento
19:57en el manejo
19:58de las herramientas literarias
19:59yo suelo ser miembro
20:01del jurado
20:01de concursos literarios
20:02por ejemplo
20:03y algunas veces
20:05hay cosas asombrosas
20:06y decir
20:07¿dónde?
20:08¿dónde aprendió
20:09todo esto?
20:10¿dónde?
20:10¿esto es producto
20:11de la lectura
20:12y la sistematización
20:13de la lectura
20:13y de vivencias
20:15y te das cuenta
20:15que cuando vos ves
20:16es gente que no tiene
20:1720 años
20:18claro
20:18por eso te digo
20:21hay bolsones
20:22de aprovechamiento
20:24de esas nuevas generaciones
20:27de absorción
20:29de esas nuevas generaciones
20:30de escritores
20:30y escritoras
20:31y otras docentes
20:33que nos animan todavía
20:34a incursionar en eso
20:35y prefieren seguir
20:36con los clásicos
20:37citando los clásicos
20:38aunque no los lea
20:39también es cierto
20:42bueno
20:43la verdad profe
20:44es un gustazo
20:45tenerte
20:45y poder celebrar contigo
20:46el día del libro
20:47paraguayo
20:48antes de irte
20:50¿nos podrías tirar
20:51así cinco recomendaciones?
20:53debe ser como decirte
20:53no sé, tenés cinco hijos
20:54elegí uno
20:55pero un librito
20:57que nos quieras recomendar
20:58nacional
21:00que sí o sí
21:01tienen que estar
21:01en la biblioteca
21:02sí
21:03no, no
21:05es un caso
21:06también
21:06justamente lo dice
21:07publicona
21:08me pidieron cinco autores
21:10y dije bueno
21:11voy a cometer
21:12un autosuicida
21:14voy a citar autores
21:15vivos
21:16porque la gente
21:17pasa a ver
21:17que sale
21:17y dice el paso
21:18y dice
21:18ah, robasto
21:19pero no
21:20hay que citar
21:21a los vivos también
21:22nosotros tenemos acá
21:23en ABC
21:24al más grande
21:24escritor paraguayo
21:26alcibio de González de Valle
21:27dramaturgo
21:29escritor
21:30novelista
21:31ensayista
21:32tiene una novela
21:34que a mí me parece
21:35fantástica
21:36una de las mejores novelas
21:37de los últimos tiempos
21:38se llama
21:38El dolor de Barrett
21:39es la biografía
21:42novelada
21:42de Barrett
21:45y yo ahí aprendí
21:47a conocerlo a Barrett
21:49yo presumo
21:50de haber conocido a Barrett
21:51por todas sus obras
21:53lo conocí a Rafael Barrett
21:55ahí
21:56en toda la dimensión
21:58de su humanidad
21:59¿por qué?
21:59porque él
22:00el narrador
22:01tiene la potestad
22:03de meterse
22:03en los intersticios
22:04de la personalidad
22:05de su biografiado
22:07o de su personaje
22:08cosas que no pueden hacer
22:11los historiadores
22:12claro
22:12entonces
22:13El dolor de Barrett
22:15es un libro
22:16imprescindible
22:17hay otro libro
22:18que a mí me gusta mucho
22:19que es
22:20El señor Antunes
22:22de Susana Gertopam
22:24ganadora
22:24del premio nacional
22:25de literatura
22:25no podemos olvidar
22:28la poesía
22:29mi querida
22:30Susy Delgado
22:31con un libro
22:32bilingüe
22:34con el que ganó
22:35el premio nacional
22:36de literatura
22:36Susy por ejemplo
22:42Susy tiene libros
22:43trilingües
22:44castellano
22:45francés
22:46guaraní
22:46es muy apreciada
22:48en Francia
22:49otro autor
22:51que a mí me gusta mucho
22:51Moncho Azuaga
22:52tiene una novela
22:54que se llama
22:55Genealogía
22:55que es una genialidad
22:57es poco difundida
22:59porque
22:59también es muy difícil
23:00muy compleja
23:01pero una genialidad
23:02absoluta
23:03es una señora Chuchi
23:04que le contrata a un escritor
23:06para que le haga
23:06sobre genealogía
23:07y este escritor
23:08comienza a inventarle
23:08la genealogía
23:09y se va a estar
23:10en los tiempos
23:11de la colonia
23:12es una cosa
23:13desopilante
23:13pero genial
23:14genealogía
23:15se llama Moncha Azuaga
23:16no puedo olvidar
23:18a mi querido amigo
23:19Javier Vivero
23:19que tiene
23:20quizás uno de los mejores
23:21libros de cuentos
23:21que se ha publicado
23:22en los últimos tiempos
23:23Fantasmario
23:24realmente son libros
23:25fantásticos
23:25son cuentos
23:26sobre la guerra del Chaco
23:27pero que tienen
23:29una condición muy especial
23:30que no son cuentos
23:31es puramente bélicos
23:33sino está
23:33visto
23:35están vistos los cuentos
23:36desde el punto de vista
23:37humano
23:38la que el compatiente
23:39o aquella gente
23:40que es cercana
23:41a los compatientes
23:42que sintieron la guerra
23:43de otra forma
23:44más allá de lo bélico
23:46Dios mío
23:46yo quiero
23:47los cinco
23:47Berrú ya está anotando
23:49me parece
23:49no
23:49la verdad que es un lujo
23:51tenerte preparada
23:52es un libro de mí
23:53es un libro de mí
23:54obvio
23:55gracias
23:56en serio
23:57de verdad
23:58de corazón
23:58profe
23:58de mí
23:59de Berrú
24:00bueno
24:00siempre es un placer
24:01para mí estar acá
24:02me siento muy cómodo
24:03estando acá
24:04en ese estado
24:05hoy me hice la fiesta
24:06por estar acá
24:07muchísimas gracias
24:09gracias
Sé la primera persona en añadir un comentario