00:00La relación de los padres con la institución, que nosotros podamos conformar con estos padres,
00:05una comisión de padres, ACES, a manera de que ellos también puedan ser contralores de la educación
00:10y de todos los servicios que brinda la institución a sus hijos.
00:13Sobre ese punto, ¿se tiene prevista una audiencia también con los padres en el MEC, según manejamos la información?
00:18Es así, se tiene prevista una audiencia, el señor ministro tiene la posición firme de seguir acompañando
00:23y por sobre todo proteger la integridad de todos nuestros estudiantes.
00:26El equipo todo del ministerio estuvo trabajando este fin de semana, incansablemente la señora viceministra,
00:33el señor ministro y todos quienes estamos comprometidos con la educación a nivel país
00:38y tenemos líneas claras de intervención y en este momento vamos a hacer una intervención más de carácter pedagógico
00:45porque no vamos a tener acciones administrativas.
00:49¿A qué hora sería esta audiencia con los padres en el MEC?
00:51A las 12, a las 11 de la mañana, perdón, a las 11 de la mañana inicia esta audiencia
00:58y los padres van a estar acercándose al ministerio.
01:00Cuando hablamos a nivel pedagógico, prácticamente, ¿cuáles serían los puntos?
01:05Antes que nada, hacer una revisión de la institución si cuenta con todos los documentos de tenencia obligatoria
01:12como son los materiales que rigen dentro del Ministerio de Educación y Ciencias.
01:18Posterior a esto, vamos a mirar un poco la implementación de la malla curricular,
01:21¿cuáles son los puntos?
01:23Ciertamente, los colegios privados tienen la posibilidad de ampliar esta malla y esta oferta educativa,
01:29pero siempre tienen que estar regidos en lo que establece el ente rector.
01:32¿Cuánto tiempo tiene que hablar de la intervención?
01:33Directora, los horarios de receso, por ejemplo, ¿ahí tiene que haber una distinción respecto a las edades, los cursos?
01:40Es así, nosotros vamos a trabajar con este equipo interventor, vamos a trabajar específicamente eso.
01:46Todo aquello que redunda en beneficio a nuestros estudiantes, por supuesto que vamos a tenerlos en cuenta
01:51y uno de ellos son los espacios.
01:53Es lo ideal, que sean diferenciados y que puedan darse según desarrollo biopsicosocial de nuestros estudiantes.
01:59¿Y la cuestión con los victimarios, en cuál sería, ya sé que es inicial todavía todo el trabajo,
02:04pero el desarrollo de las clases virtuales, teniendo en cuenta que parece que son personas inimputables
02:09porque serían entre 12 y 13 años las edades?
02:11Bueno, en este caso nosotros tenemos que velar igualmente por el derecho de estos estudiantes
02:18de que puedan darle continuidad a sus estudios.
02:21Ahora, el sistema de trabajo ya lo va a determinar Fiscalía.
02:24¿En cuántos días duraría, directora, la intervención?
02:26En un principio tenemos una resolución que nos avala por 10 días de asistencia continua al colegio,
02:32pero esto es prorrogable.
02:34¿Y quién quedaría a cargo ahora a la institución, ya que la directora en este caso no se encuentra?
02:37Y es lo que vamos a trabajar el día de hoy. Vamos a mirar perfiles.
02:40¿Va a ser una interventora?
02:42Yo soy interventora.
02:44¿Podría recordarnos cuál es el trabajo que se tiene que realizar en este lugar?
02:47Y en un principio vamos a mirar un poco la función organizativa de la institución educativa.
02:54¿A quién dependió?
02:57Esa fue una decisión, teniendo en cuenta que desde hoy ya van a virtuales.
03:00¿Fue una decisión del colegio o de...?
03:02No, no, no.
03:03Fue una decisión tomada en una mesa de trabajo conjunta con Fiscalía, Protección,
03:08la Dirección de Protección y Promoción de los Derechos de la Niñez,
03:12del Ministerio de Educación y Ciencias.
03:13Es una dirección encargada de acompañar fuertemente todo el aspecto jurídico
03:17y ellos estuvieron trabajando ya con representantes de padres
03:21y también con representantes de dirección departamental y supervisión pedagógica.
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