00:00Sí, en realidad siempre resulta clave en lo posible de tener una comunicación fluida con nuestros hijos, de tal manera a que el niño pueda sentirse en confianza de expresarnos que se encuentra ante una situación de acoso escolar.
00:20Hay que tener en cuenta también que para poder determinar que se trata de un acoso escolar, este hostigamiento tiene que mantenerse durante el tiempo y también tiene que ser en reiteradas ocasiones.
00:35Tiene que haber una víctima generalmente y también tiene que formar parte de unos espectadores, se les denomina, que son las personas que son testigos de la situación, pero que a su vez en la mayoría de los casos no hablan justamente por el temor a que ellos se conviertan en la posible víctima.
01:01Y es como que se mantiene de manera oculta y es por eso que es muy importante el papel activo de la familia que comparte el rol educativo con las instituciones.
01:14Y justamente es un tema demasiado importante que en este momento en que se están iniciando de vuelta las clases con presencialidad al 100%, que estemos un poquito atentos ante cualquier cambio conductual o emocional que podamos percibir en los niños y adolescentes en casa.
01:36Envíe un material de apoyo en donde podríamos ver algunos indicadores.
01:41A ver, ahí tenemos claves para mitigar el riesgo, ¿verdad? Enriquecer vínculos, fijar el riesgo.
01:49Sí, justamente de lo que estaba hablando, que es importante que el niño y el adolescente puedan sentir esa confianza de decir, me está pasando esto, tengo miedo de esto.
02:05Porque muchas veces la relación padre-hijo o con el adulto cuidador no está bien fortalecida.
02:16O al contrario, hay muchos casos en los que justamente los papás o los cuidadores son los que te dicen de repente,
02:25ay, no, eso no es nada, va a pasar, fulanito también es de tal manera.
02:33Entonces, uno de los factores muy influyentes también es el aprendizaje que traemos desde casa.
02:39Ahora, hay distintos tipos de acoso o bullying con los chicos, ¿verdad?
02:48Un chico, por ejemplo, puede ser marginado por sus compañeros o puede recibir tal vez una amenaza o puede recibir ya una agresión física.
02:58Ese tipo de situaciones que tal vez nosotros como padres no notemos, al menos que sea una agresión física y ya notemos un golpe en el rostro.
03:05Pero, ¿cómo podemos actuar nosotros? Usted decía establecer vínculos, fortalecer la confianza del chico para que nos cuente.
03:14Ahora, supongamos que nosotros sabemos que se da esa situación, que hay una incomodidad de nuestro hijo en la escuela.
03:20¿Cómo procedemos también los padres a actuar para tomar medidas al respecto?
03:24Sí. Desde el Ministerio de Educación existe un protocolo de actuación ante casos de violencia y acoso escolar.
03:36Entonces, las instituciones están bien orientadas para poder intervenir ante esas situaciones.
03:43Entonces, el primer paso de mamá, de papá o del cuidador principal que tenga conocimiento de lo que está sucediendo,
03:52entonces es recurrir a los docentes y directivos de la institución.
03:57Ese sería el primer paso, ya que la intervención se da de manera, vamos a decirle, en la segunda etapa de intervención,
04:06porque ya conocemos que existe un caso. La etapa primera sería la prevención justamente de hacer talleres,
04:14de que se conozca, de que se pueda de repente indagar en el grupo clase si existe alguna situación de acoso.
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