Herramientas tecnológicas 3.0: Fascículo 7 - Teams – Zoom y Padlet

Name: Herramientas tecnológicas 3.0: Fascículo 7 - Teams – Zoom y Padlet
Uploaded: 2025-12-02T04:23:34+00:00
Duration: 12 min 6 s
Channel: Canal ABC TV
Description: En este fascículo hablaremos de las salas de pequeños grupos en Teams, Zoom y Padlet para trabajos colaborativos. Abarcaremos la configuración de la cuenta, estructura de una clase con salas de pequeños grupos y el monitoreo y la evaluación del trabajo.

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hace 5 días

En este fascículo hablaremos de las salas de pequeños grupos en Teams, Zoom y Padlet para trabajos colaborativos. Abarcaremos la configuración de la cuenta, estructura de una clase con salas de pequeños grupos y el monitoreo y la evaluación del trabajo.

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00:00Hola profes, ¿cómo están? Yo soy la profesora Paola Rodríguez y este es el tutorial correspondiente

00:13al fascículo número 7 de nuestro curso Herramientas Tecnológicas 3.0. Y en esta

00:20ocasión vamos a hablar de dos aplicaciones. Aplicaciones que ya hemos visto antes y ahora

00:26vamos a mostrar cómo podemos combinarlas para poder aplicar una técnica muy interesante.

00:31Y estamos hablando por un lado de Zoom. Zoom sería la aplicación de videoconferencia que

00:36vamos a utilizar y vamos a activar una función que tiene Zoom que es la de separar la sala

00:43en pequeños grupos. La opción de grupos reducidos. Entonces lo primero que vamos a ver es cómo

00:49activar esa función desde nuestro perfil. Tenemos que ingresar a la aplicación web y activarla

00:55porque por defecto no viene activada esa función. Y luego cuando logramos reducir nuestra sala

01:01en pequeños grupos vamos a trabajar con otra aplicación, en esta ocasión Padlet, que es

01:06la aplicación de paneles colaborativos que también hemos visto para poder con ese panel

01:11colaborativo asignar algunas tareas a cada uno de los grupos en los que vamos a dividir

01:17nuestra llamada principal. ¿Para qué dividimos una sala en pequeños grupos? Para poder hacer

01:23trabajo colaborativo con nuestros estudiantes. Entonces lo que hacemos es separar la sala

01:29y asignar una tarea específica a cada grupo. Es importante que las indicaciones estén claras

01:35antes de hacer la división en las salas de pequeños grupos y que cada uno de los estudiantes

01:40sepa exactamente cuál es su función dentro del grupo. Así que como habrán visto en el

01:46fascículo impreso, yo les di unas sugerencias. La primera era que una vez que se dividen en los

01:51grupos, cada uno de ellos pueda asumir un rol. Uno de los estudiantes puede tener el rol del

01:56presentador, otro el rol de ser el secretario, otro ser el cortavoz, otro estar encargado del

02:03control de tiempo, por ejemplo, de manera que todos tengan una función específica en el grupo y que

02:08sientan que la función que ellos tienen que cumplir es importante para que el grupo pueda lograr el

02:13objetivo con el cual se ha creado. También una ventaja de hacer estas sesiones de pequeños grupos

02:21de grupos reducidos es que el profesor puede ir pasando de sala en sala para poder hacer el control

02:27del trabajo, para poder interactuar con sus estudiantes y también damos oportunidad a los

02:33estudiantes que como están trabajando en grupos reducidos, todos puedan participar y también puedan

02:39demostrar sus capacidades dentro del equipo. Así que, profesor, vamos al tutorial para ver cómo

02:46funciona la sesión de grupos en Zoom y cómo podemos combinarlo entonces con la aplicación en esta

02:53ocasión de Padlet. Bueno, profesor, ahora lo que vamos a hacer es ingrese aquí a mi aplicación de Zoom

02:59y voy a ir a los ajustes, porque para poder usar la sala de pequeños grupos tenemos que hacer unos

03:05ajustes en la aplicación web. Y para eso puedo entrar en realidad en mi aplicación de escritorio,

03:11que es la que están viendo en pantalla, y podemos hacer clic aquí donde dice configuración. Y dentro de

03:17la configuración vamos aquí abajo donde dice ver más ajustes. Vamos a darle ingresar con nuestra cuenta

03:25y aquí hay un montón de configuraciones. Nosotros solamente vamos a ocuparnos de la configuración de

03:32sala de pequeños grupos. Entonces, vamos a configuración aquí en la barra lateral y luego

03:37en la reunión avanzada. Y ahí vamos a encontrar la opción de sala de pequeños grupos. Aquí está.

03:47Entonces, dice permitir al anfitrión que asigne participantes a las salas de pequeños grupos.

03:53Entonces, si esto está desactivado, no vamos a poder crear esas salas. Por lo tanto, esto debe estar

03:58activado. Y eso es todo, profes. Cuando esto está habilitado, nosotros vamos a poder

04:04ya formar la sala de pequeños grupos. Mientras esto no esté habilitado, no vamos a poder hacerlo.

04:10Entonces, ahora voy a entrar a la reunión. Aquí está la reunión. Entonces, tengo cuatro estudiantes

04:17ya del otro lado de la reunión. Y lo que vamos a mostrar ahora es cómo dividimos esta sala. Fíjense

04:22aquí abajo cómo tengo yo varias opciones en mi barra de tareas. Entonces, tengo, por ejemplo,

04:28la de sección de grupos justamente que es la que acabamos nosotros de habilitar. Aquí vamos a pulsar

04:34en sección de grupos y lo que me dice Zoom es volver a crear una sala de grupo reducido. Y tengo varias

04:43opciones. La primera es que se asigne a cada salita automáticamente a los integrantes. La segunda es

04:50que yo los asigne manualmente. Y la tercera es que pueda permitir a los estudiantes que ellos elijan

04:56en qué sala quieren ir. En este caso, lo que voy a hacer es seleccionar automáticamente. Y aquí voy

05:03a poner el número de salas. Como en este caso tengo solamente cuatro estudiantes, lo que voy a pedir

05:10las una es que me cree dos salitas, ¿sí? En este momento como ejemplo, a modo de ejemplo para que puedan

05:14ver ustedes. Y vamos a pulsar ahí sobre crear. Entonces, fíjense que acá en la sala 1 estarían

05:21el estudiante 1 y el estudiante 3. Y en la sala 2 estarían el estudiante 2 y el estudiante 4.

05:28Incluso yo puedo renombrar la sala. En vez de llamarle sala 1, puedo llamarle grupo 1, por ejemplo.

05:34Podemos renombrar eso. Y también podemos renombrar esta otra sala. Y voy a llamarle grupo 2.

05:41Entonces, en este caso, fíjense que se asignó automáticamente a los participantes. Sin embargo,

05:47yo podría intercambiarlos, incluso mover a un estudiante a otra sala. Bien, vamos a seleccionar

05:53ahora abrir todas las secciones. Yo puedo seguir añadiendo salas. Si, por ejemplo, un estudiante

05:59entra tarde a la reunión y todavía no lo asignen a ninguna sala, yo puedo seguir agregando salitas.

06:06O también puedo eliminar de repente una sección. Bien, ahora voy a seleccionar abrir todas las

06:11sesiones y veremos qué es lo que va a ocurrir. Fíjense, entonces, a cada uno de los estudiantes

06:17ahora les va a aparecer una opción en la cual tienen que tildar. Muy bien, profesor. Ahora

06:23observen cómo yo me quedé sola en esta sala y los estudiantes ya están. Dos en el grupo 1 y dos en

06:32el grupo 2. Así que ahora vamos a mirar. Vamos a ir a mirar cómo podemos nosotros ir controlando el

06:38trabajo que están haciendo en cada una de las salas nuestros estudiantes. Recuerden, profes,

06:42que antes tenemos que asignar ya todas las tareas a los chicos. Entonces, en este momento,

06:48lo que tendríamos que hacer es pulsar aquí abajo otra vez el ícono de sección de grupos y al

06:57ubicarnos justo aquí a la derecha me aparece unirse. Así que me voy a unir al grupo 1 donde

07:02están el estudiante 1 y el estudiante 3. Pulsamos en unirse, me vuelve a hacer la pregunta y confirmo

07:09y me está ahí, me dice, uniéndote a grupo 1. Entonces, fíjense, ahora estoy en el grupo 1.

07:17Acá estoy con mi estudiante 1. Así me saludan, chicos, por favor. Acá estamos trabajando. Entonces,

07:23los chicos están trabajando. A lo mejor uno puede compartir su pantalla y mostrar lo que están

07:28haciendo. Y luego, cuando quiero salir de esta sala para ir a la otra, lo que hacemos es aquí abajo,

07:34pulsamos la opción que dice salir de esta sala. Entonces, salimos de la sala. O volvemos a pulsar

07:40en el ícono de sección de grupos. En esta ocasión ya vamos justo sobre el ícono aquí de grupo 2 y

07:47pulsamos unirme. Y le digo sí. Ahí me aparece otra vez uniéndose a grupo 2. Así que ahora estoy yendo

07:55al otro grupo. ¿Dónde están trabajando acá? Israel y Pilar. Ahí me saluda. Entonces, así, profes,

08:04yo puedo pasar de sala en sala y darle a los estudiantes ciertas tareas para que ellos hagan

08:09ese trabajo en grupo. Así que es posible hacer un trabajo colaborativo en la virtualidad. Si yo pulso

08:16aquí abajo sobre salir de la sala, me pregunta, ¿quiero finalizar o quiero solamente salir de la

08:23sesión? Le digo salir de la sesión de pequeños grupos. Voy a volver a mi sesión inicial. ¿Dónde comenzó

08:30la llamada? Aquí estoy. Entonces, también pulsando sobre este ícono y si quiero, por ejemplo,

08:36avisarle a los chicos, aquí quiero enviar un aviso, voy a escribir, por ejemplo, la sesión

08:41se cerrará en 5 minutos. Y voy a pulsar sobre transmitir. Entonces, ese mensaje va a cada uno

08:53de los grupos y ellos ya saben que se está por cerrar para que vayan redondeando el tema

08:57que estuvieron trabajando. Aquí, por ejemplo, estoy en el grupo, en uno de las salas pequeños

09:02grupos y los chicos están compartiendo su pantalla. Están entrando en Classroom y estamos mirando

09:08las tareas que tienen que hacer. Entonces, están ellos trabajando. Ellos son los que están

09:13trabajando sobre esta pizarra. Y ahí pueden ir desarrollando los ejercicios y trabajando entonces

09:21en forma colaborativa. Todo esto que están viendo en pantalla, los chicos son los que están

09:26haciendo. Bueno, excelente este grupo. Ahora voy a ir un poquito al otro grupo a ver qué

09:32están haciendo. Acá voy a unirme al siguiente grupo, uniéndose a grupo 1. Y acá estamos viendo

09:42entonces en este grupo donde también están compartiendo su pantalla. Fíjense, están trabajando

09:48sobre algo relacionado a expresiones algebraicas. En este caso, la propuesta del fascículo es

09:55trabajar con salas de pequeños grupos y Padlet. Entonces, en el Padlet, los chicos van subiendo

10:00todo el proceso de lo que trabajaron, ¿verdad? Entonces, nosotros después podemos hacer las

10:06correcciones correspondientes. Fíjense que en este caso, acá estamos mirando de fondo el Padlet.

10:12Los chicos son los que están compartiendo. Aquí en la primera parte vemos dentro del Padlet

10:19todas las indicaciones que tienen que seguir ellos para trabajar. Acá hay un problema de muestra. Y aquí

10:25es donde ellos van trabajando. Cada grupo tenía que trabajar un problema. Todos los que fueron a la sala 1

10:32trabajan con el problema 1. Todos los que fueron a la sala 2 con el problema 2. Y así sucesivamente.

10:39Y al final se hace la evaluación. Los chicos van subiendo sus trabajos. Fíjense, pueden subir

10:44su trabajo que puede estar en una hoja. Pueden tomar una foto del proceso y subir entonces acá lo que

10:53hicieron. Y esto queda disponible para todos porque sabemos que Padlet es un panel colaborativo.

11:00Una vez que terminó ya la sesión, incluso podemos hacer exposiciones porque los chicos pueden compartir

11:06su pantalla y explicar para el resto de los compañeros. Una vez que terminó, nosotros pulsamos aquí cerrar

11:12todas las sesiones, que es lo que voy a pulsar ahora. Y todos los estudiantes van a volver a la sesión

11:19original. Muy bien. Fíjense que ahora ya todos mis estudiantes están de nuevo en mi sesión original para poder

11:28hacer ya la metacognición final de la clase, la evaluación y luego la despedida.

11:33Muy bien, profes. Eso ha sido todo por hoy. Espero que les haya gustado este tutorial y que vayan poniendo

11:38en práctica todo lo que vamos viendo en nuestro curso Herramientas Tecnológicas 3.0. Nos vemos en el próximo tutorial.

11:58¡Gracias!

12:00¡Gracias!

12:04¡Gracias!

12:06¡Gracias!

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