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  • il y a 2 jours
À l’occasion de la Journée bleue du 26 novembre, UNICEF Loire a proposé à Saint-Étienne un atelier inédit : la Fresque des droits de l’enfant, un outil pédagogique destiné à mieux faire connaître – et surtout appliquer – les droits fondamentaux de chaque enfant.

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Transcription
00:00Et d'après vous, dans quel aspect de la vie de l'enfant ça rentre ?
00:04Pour la journée bleue, UNICEF Loire a proposé aux adultes également de jouer tout en apprenant avec la fresque des droits de l'enfant.
00:09Une manière concrète de découvrir la Convention internationale des droits de l'enfant.
00:13Pour Anne, participante, ce jeu devrait être bien plus largement diffusé.
00:16Je pense que tous les éducateurs qui côtoient des enfants, que ce soit dans les milieux scolaires, animateurs, centres de loisirs,
00:23les parents aussi, qui prennent conscience que l'enfant est vulnérable, l'enfant est en apprentissage
00:30et qu'il peut très bien perdre son insouciance par manque de soins essentiels.
00:38Le respect des besoins, c'est aussi de favoriser tout l'environnement qui puisse lui permettre d'apprendre,
00:48d'avoir envie d'apprendre, de savoir pourquoi il apprend, pourquoi il grandit.
00:56Et pour bien grandir, il a besoin d'attention, il a besoin d'avoir des parents qui soient attentionnés
01:03et des éducateurs autour qui puissent comprendre toute la psychologie et la vulnérabilité d'un enfant.
01:10Des droits essentiels, mais pas toujours connus pour les adultes, même en France.
01:14La fresque, vie de départ, se construit au travers des activités sur les droits de l'enfant,
01:19indispensables pour leur bien-être et leur développement.
01:21En fait, la fresque, elle nous permet de comprendre d'abord qu'il y a un texte juridique
01:25qui encadre les droits de l'enfant.
01:28Du coup, c'est quelque chose que les États sont censés respecter.
01:31Et à la suite de ça, on prend aussi en compte les besoins de l'enfant, en fonction des aspects de la vie.
01:36Donc ça peut être par rapport à la vie civique, à la vie sociale et culturelle, à l'éducation, à la santé physique et mentale, etc.
01:44Je pense que ça leur permettrait d'inclure les droits dans leur quotidien.
01:48C'est-à-dire de prendre en compte ce qu'ils ont appris ici et de se dire,
01:51« Ah, peut-être que je faisais ça, mais en vrai, je garde en tête l'optique des droits de l'enfant
01:56et je vais peut-être changer les petites choses que je faisais
01:58pour m'assurer que mon enfant a tout ce qu'il a besoin pour bien grandir. »
02:02Avec la fresque, chaque adulte découvre que connaître les droits de l'enfant,
02:05c'est déjà agir pour les protéger et les accompagner au quotidien.
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