- hace 4 días
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AprendizajeTranscripción
00:01Good evening teacher
00:03Excellent, very good, so there we are
00:06Here is Karen, so there we are all together
00:10So, ayer estudiamos un poquito de...
00:12Buenas noches Karen, welcome to the class
00:17Ayer estábamos estudiando un poquito de las funciones gramaticales de used to
00:22You know, but we're gonna study this a little bit
00:25So, used to, mencionábamos que el verbo use como tal
00:31To use, significa utilizar, hacer uso de algo, right?
00:36For example, es un verbo regular, o sea que su forma en presente es simplemente used, right?
00:45Como tenemos ahí arriba, to use, en pasado es used y el participio pues también es used, right?
00:50Los regulares tanto en pasado como en participio son iguales
00:55Entonces, to use es utilizar
00:58Lógicamente sin el infinitivo también funciona
01:02Nada más conjugándolo con algún pronombre
01:04Yo utilizo, tú utilizas, él utiliza y yo utiliza dependiendo del sujeto que indiquemos, right?
01:10Yo utilizo, yo utilizo, yo uso algo
01:14Use, pues es utilicé o utilizaba
01:18Utilicé o utilizaba, right?
01:23Y este, el participio pues es utilizado
01:26El participio son las terminaciones ado, edo, ido
01:30Que son los tiempos gramaticales que se utilizan en el present perfect
01:34En el presente, presente perfecto, pasado perfecto, futuro perfecto y otros tiempos gramaticales
01:43También se usan en la voz pasiva
01:45Entonces, es un verbo como cualquier otro, utilizar
01:50Yo puedo decir, yo utilizo mi cuaderno para tomar notas
01:54I use my notebook, my notebook to take notes
01:58Yo utilizo mi cuaderno para tomar notas
02:01Además de esto, furthermore, es un conector
02:05Recuerden que los conectores siempre son útiles para extender las ideas, right?
02:11Para ir extendiendo el significado de lo que queremos decir
02:14Yo utilizo mi cuaderno para tomar notas
02:17Además de esto, furthermore, I use my laptop to search for information
02:27Además de esto, yo utilizo mi laptop para buscar información
02:31Tanto el enunciado 1 como el enunciado 2
02:34Pues son independientes uno de otro, right?
02:37Funcionan de forma separada
02:39Simplemente el conector furthermore es lo que nos está ayudando
02:43A unir la oración
02:45Como podríamos usar cualquier otro conector más sencillo
02:49Por ejemplo, I use my notebook to take notes
02:54Y en lugar de furthermore, podemos usar a lo mejor and, right?
02:58And, uno más sencillo
03:00I use my notebook to take notes
03:02And I use my laptop to teach my students
03:09O para hacer una videollamada
03:10Por ejemplo, to make...
03:11To make a video call, right?
03:12Una videollamada, right?
03:13To make a video call, right?
03:14To make a video call, right?
03:15Or to make a phone call
03:16Bueno, generalmente por la computadora, pues es por video, pero también se puede hacer una llamada telefónica, right?
03:33A phone call, right?
03:34A phone call
03:35A video call, a phone call, right?
03:38Or an exposition
03:39An exposition, right?
03:42Or a lecture
03:43Una exposición o una lectura
03:45To make a lecture
03:47Nada más que cuando es...
03:49Perdón, lectura, una conferencia
03:51Lecture, lecture es conferencia
03:54Cuando es conferencia, pues generalmente decimos to give
03:57To give a lecture
03:58Dar una conferencia, right?
04:01Entonces, bueno, aquí vemos algunos ejemplos con el verbo utilizar de manera común, right?
04:08So, yo utilizo
04:10Yo utilicé en pasado
04:12Pues simplemente utilizamos nuestra regla del pasado
04:14Cambiamos el verbo en presente por el pasado
04:16Un ejemplo, digamos
04:18I used
04:20I used
04:21My savings
04:23Yo utilicé mis ahorros
04:24I used my savings
04:26To pay the rent
04:28Yo utilicé mis ahorros para pagar la renta
04:31I used
04:33Your shoes
04:34To train
04:35Yo utilicé tus zapatos para entrenar
04:38Otros
04:40Zapatos deportivos, pues son sneakers
04:43You know?
04:44Your sneakers
04:45To play
04:46Right?
04:47Snickers con
04:48Con este
04:49Así como se escribe
04:50E A
04:51K
04:52Right?
04:53No como la
04:54El chocolate
04:55Right?
04:56El chocolate es simplemente la
04:57La marca
04:58Right?
04:59Snickers
05:01Pero
05:02Sneakers
05:03Con E
05:04Y la letra
05:05Sneakers
05:06Son
05:07Zapatos deportivos
05:09Right?
05:10Tenis
05:11I used
05:14I used
05:15Your sneakers
05:16To play
05:17Basketball
05:18Yo utilicé
05:20Tus tenis para jugar
05:21Basketball
05:22You used
05:23My cell phone
05:24To call
05:26Your sister
05:28Last week
05:29Tu utilizaste mi teléfono celular para llamar a tu hermana la semana pasada
05:33He used
05:34He used
05:35He used
05:36His raincoats
05:38To
05:39To cover
05:41From the rain
05:42From the rain
05:43Él utilizó su impermeable para cubrirse de la lluvia
05:47Right?
05:48O para protegerse
05:50To protect himself
05:51To protect himself
05:52From the rain
05:53She used
05:55Her makeup
05:56Ella utilizó su maquillaje
05:59She used
06:00Her makeup
06:01For
06:02Her costume
06:04Para su disfraz
06:06Right?
06:07O para hacer su disfraz
06:08To make
06:09To make her costume
06:10Her Halloween costume
06:12Halloween costume
06:13Ella utilizó su maquillaje para hacer su disfraz de Halloween
06:18Right?
06:19Entonces ahí tenemos otro ejemplo de utilizar
06:22Pero en este caso en pasado
06:24Y así lo podemos hacer con cualquier pronombre
06:28Por ejemplo
06:29The new satellites
06:31The new satellite
06:32The new satellite
06:33The new satellite is hovering over the earth
06:38El nuevo satélite está volando por encima de la tierra
06:42Volar como tal es fly
06:44To fly
06:45Volar
06:46Pero un satélite como tal no es un avión o un nave o un este
06:49Una lanzadera espacial
06:50Right?
06:51Sino que un satélite es
06:53Este
06:54No vuela como un avión
06:55Pues es más como que flota, no?
06:58En la
06:59Está suspendido
07:01En el espacio
07:02Entonces
07:03Ahí utilizamos el verbo
07:05Hover
07:06Hover es
07:07Como levitar, flotar
07:09Right?
07:10Pero artificialmente pues
07:11So that's the point
07:14To hover
07:16To hover
07:18So remaining one place in the air
07:21Sin flotar
07:22Flotar
07:23Permanecer suspendido en el aire
07:25So the new satellite is hovering over the earth
07:29El nuevo satélite está flotando por encima de la tierra
07:33Entonces presente continuo
07:34Right?
07:35Pero está suspendido por encima de la tierra
07:37La tierra lo escribimos con mayúscula porque es un nombre propio
07:40Entonces
07:42Quiero utilizar el verbo used
07:45El satélite utilizó
07:46It used the information given by the NASA
07:53Eso utilizó la información dada por la NASA
07:57Digamos para crear una estadística o para crear un plano
08:02Right?
08:03Digamos
08:04To create a blueprint
08:06A blueprint of the surface of Mexico
08:10Para crear un plano de la superficie de México
08:13Para crear un plano de la superficie de México
08:14Right?
08:15It used the information
08:16It used the information given by the NASA
08:19To create a blueprint of the surface of Mexico
08:22Entonces utilizó
08:24Right?
08:25O utilizó las coordenadas para acercarse a algún país
08:28Right?
08:29It used the coordinates to reach
08:33To reach, digamos
08:36To reach different countries
08:39Para acercarse a distintos países
08:41O para alcanzar distintos países
08:43Usó las coordenadas
08:44Eso usó
08:45O usó su nueva tecnología
08:46It used
08:47Aquí necesitamos el posesivo para decir su
08:50Su de eso
08:51¿De quién?
08:52Del satélite
08:53Tenemos el adjetivo posesivo de pertenencia
08:56Para definir a qué cosa le pertenece el sustantivo que vamos a mencionar
09:02Right?
09:03Usó su
09:04Este
09:05Su tecnología
09:06Su
09:07Entonces el su de eso es
09:08It's
09:09Right?
09:10Recordemos que es el que lleva ese
09:11It's
09:12It used
09:13It's technology
09:14Technology
09:15It's
09:16It used
09:17It's technology
09:18Um
09:19Utilizó su tecnología
09:22To
09:26Take
09:27Pictures
09:28Of
09:29The sun
09:30Para tomar fotos
09:31del sol
09:32Pictures
09:35Es fotos
09:36Aquí en la cuestión más académica
09:37Más profesional
09:39Se podemos usar
09:40Pictures
09:41Pero
09:42Pictures es más como las que tomamos con el teléfono
09:43Right?
09:44Con los amigos, con la familia, con alguna cámara
09:45a camera. If we speak a little more in professional terms, it would be better to use photographs,
09:53which are photographs, but in a more academic, more professional, like a satellite, let's
10:01say, with a professional camera. So it uses its technology to take photographs of the sun.
10:09It uses its technology to take photographs of the sun.
10:15Here we have several examples with an object, which in this case is the satellite.
10:26And so we can use it with any object, with any device.
10:32For example, the computer, the computer, the computer, the computer used the operative system.
10:43The computer used the operative system to gather information from its users,
11:01to gather information from its users around the world.
11:07From its users worldwide. Worldwide is an adjective, meaning around the world, right?
11:14So that's very simple.
11:16What other objects can we use?
11:19For example, una licuadora. The blender. The blender used.
11:24La licuadora utilizó sus nuevas características, no de forma autónoma, por supuesto, ¿no?
11:30Nosotros le indicamos a un aparato cómo funcionar, entonces...
11:35Pero es una forma de decirlo, como hablamos comúnmente.
11:38La computadora reunió la información, la licuadora mezcló los ingredientes muy bien o el microondas horneó la comida, no es que lo haya hecho solo, sino nosotros le indicamos, pero es una forma de hablar a través de la tercera persona del singular, que en este caso es un objeto.
11:58So, the blender used, the blender used its new features, la licuadora utilizó sus nuevas características, the blender used its new features to make a delicious, to make a delicious milkshake, para hacer una deliciosa malteada, right, a delicious milkshake.
12:20So, you see, utilizó, así podemos referirnos a esto.
12:28So, the camera, the camera used the cloud, the Google cloud, for example, the Google clouds to share the photographs, the photographs that were previously, previous, previously, previously taken.
12:48La cámara utilizó la nube de Google, the Google cloud to share, para compartir, el verbo to share es compartir, right, to share.
12:58The camera used the Google cloud to share the photographs, las fotografías que fueron previamente tomadas, that were previously taken.
13:08Esta estructura de aquí se le llama voz pasiva, eso lo vamos a ver después.
13:11Es cuando se habla indirectamente de una acción a través de algo que hizo un objeto, right, como en este caso la cámara, que fueron tomadas previamente, ya sea por la cámara o por alguien más, por algún fotógrafo o por algún artista, right.
13:27So, that's the point.
13:29So, bueno, ahí tenemos varios objetos utilizando, varios ejemplos, perdón, utilizando objetos, la cámara, la licuadora, la computadora.
13:38Ahora, el satélite, right, el satélite, que el satélite, pues, como vemos aquí en los siguientes ejemplos, nos podemos referir al mismo a través del pronombre it, right.
13:52El pronombre it nos da la posibilidad de hacer alusión al objeto antes mencionado, right.
13:59Un ejemplo rápido.
14:01Si estamos hablando de una televisión.
14:03I saw a new television that was a great bargain, that was a great bargain at the hardware store.
14:16At the hardware store.
14:17Vi una nueva televisión que era una verdadera ganga, una gran ganga en la tienda de hardware, at the hardware store.
14:26Or at Walmart, o en Walmart, por ejemplo, at Walmart, si queramos poner una tienda.
14:31I saw a new television that was a great bargain at Walmart.
14:36Entonces, ahí ya sabemos de qué estamos hablando, es la televisión.
14:39Para volver a mencionar la televisión, va a ser alusión a la misma, usamos it.
14:42I saw a new television that was a great bargain at Walmart.
14:47It had the best features that I had ever seen.
14:57Tenía las mejores características que yo jamás había visto.
15:02So, it had the best features that I had ever seen.
15:07So, este es pasado perfecto usando participios.
15:10Pero, aquí lo que nos interesa es que a través del pronombre it, podemos referenciar el objeto.
15:16En este caso, la televisión.
15:18¿Vale?
15:19Que es lo que hicimos aquí, con los ejemplos del satélite.
15:23Eso, el satélite, ¿Vale?
15:25Eso utilizó las coordenadas para alcanzar diferentes países.
15:28O eso utilizó su tecnología para tomar fotografías del sol.
15:32You know?
15:32It used the coordinates to reach different countries.
15:35Or it used its technology to take photographs of the sun.
15:40So, ese es el verbo use como tal, right?
15:44Si yo lo quiero usar en el negativo, pues recordemos que en el negativo simplemente
15:48hacemos uso de los auxiliares de por medio para que el verbo se mantenga en su forma base.
15:54Por ejemplo, ella no usa la lavadora.
15:58She doesn't use the washing machine to do the laundry.
16:11Ella no utiliza la máquina de lavado, la lavadora, para lavar la ropa.
16:19The laundry, recordemos que es la ropa sucia.
16:21Entonces, así se dice, hacer la ropa sucia.
16:24Do the laundry.
16:24Significa lavar la ropa.
16:30You know?
16:30So, that's the point.
16:32So, she doesn't...
16:34Ella no utiliza...
16:36She doesn't use her new glasses...
16:39Her new glasses as she feels...
16:44Or as she...
16:46As she thinks that they are uncomfortable.
16:51She doesn't use her new glasses as she thinks that they are uncomfortable.
17:08Or she doesn't use her new glasses as she thinks she looks ugly, por ejemplo.
17:22Ella no utiliza sus nuevos lentes, ya que ella piensa que no luce bien, que se ve fea, que no le quedan bien.
17:27Right?
17:29As she thinks she looks ugly.
17:30Otra forma de decirlo, si no queremos decir que me veo mal con algo, directamente puede uno decir, it doesn't fit me.
17:41No me encaja, no me queda.
17:43Right?
17:44Entonces, por ejemplo...
17:45She doesn't use her new glasses as she thinks they don't fit with her look, por ejemplo.
18:00Ella no utiliza sus nuevos lentes, ya que ella piensa que no encajan con su look, con su apariencia.
18:06Aquí tenemos la palabra look, que también, aparte de ser un verbo, pues es un sustantivo.
18:12Look es apariencia.
18:14¿Cómo lo usamos aquí en español?
18:15Right?
18:15Cuando decimos, me gusta tu nuevo look.
18:18Right?
18:18I like your new look.
18:19I like how you look.
18:21En inglés, comúnmente eso se dice, I like how you look.
18:26Me gusta cómo te ves.
18:27I like how you look.
18:29What did you do to your hair?
18:31¿Qué te hiciste en el cabello?
18:32What did you do to your hair?
18:35Right?
18:35¿Qué te hiciste en el cabello?
18:37I like how you look.
18:39I love how you look.
18:41Me encanta cómo te ves.
18:43I love how you look.
18:46I love your new jackets.
18:49Me encanta tu nueva chamarra.
18:51I love how you look.
18:53You know?
18:56También es muy común decir este...
19:00You look great with that outfit.
19:03Te ves genial con ese atuendo.
19:07Realmente te favorece.
19:09O realmente te queda.
19:11O realmente te encaja.
19:12Right?
19:13It really suits you.
19:16Suit.
19:17Suit como tal es traje.
19:19Suit.
19:20Pero como verbo.
19:21To suit.
19:24To suit significa que algo te queda.
19:26Algo te favorece.
19:27Algo te encaja bien en tu apariencia o en tu forma de ser.
19:32Right?
19:32Ya sea en la forma de hablar, en la forma de caminar, en la forma de actuar, o algún atuendo en particular.
19:41Right?
19:41So you look great with that outfit.
19:44It really suits you.
19:45Right?
19:46Or it doesn't suit you at all.
19:47You should change it.
19:49Right?
19:50Uh...
19:50I like your outfit.
19:53Me gusta tu atuendo.
19:55Pero no te queda.
19:56But it doesn't suit you.
19:59Aquí le quitamos la S.
20:01Porque ya tenemos el auxiliar en la tercera persona.
20:04Right?
20:04It doesn't suit you.
20:06No te favorece.
20:07No te queda.
20:08It doesn't suit you.
20:09You should change it.
20:12Deberías cambiarlo.
20:14Right?
20:16So that's the point.
20:17So in this case, we have different examples with expressions.
20:21Useful expressions.
20:23Vamos a poner aquí.
20:24Expresiones útiles.
20:26So there we go.
20:29Entonces, bueno, aquí con el use, ella no utiliza sus nuevos lentes, ya que ella cree que no le quedan.
20:37Que no le encajan.
20:39That they don't fit with her look.
20:41You know?
20:44They don't fit.
20:45Que no le quedan, no le encajan.
20:47Podemos usar fit o suit.
20:49You know?
20:49It suits you well.
20:51Generalmente el suit se utiliza cuando señalamos a alguien.
20:56Right?
20:56La apariencia de alguien.
20:57Cuando yo hablo de mi propia apariencia, puedo usar también el...
21:03Puedo usar ambos, ya sea fit o suit.
21:05Right?
21:06Fit.
21:07To fit es encajar.
21:09Right?
21:12So that's the point.
21:17So used.
21:18What else?
21:19Lo podemos usar en futuro también, el verbo use.
21:22Por ejemplo, I will use...
21:24I will use your car to take Emma to school.
21:30Tomaré tu auto para llevar a Emma a la escuela.
21:34Right?
21:34To take.
21:35Llevar es Gary.
21:36Pero en inglés se utiliza el verbo take porque es tomar a alguien, llevar a alguien de un punto a otro.
21:43Right?
21:43To take Emma to school.
21:46To take my books to school.
21:48Llevar o tomar mis libros a la escuela.
21:50Llevar o tomar a Emma a la escuela.
21:53Llevar las herramientas al garage.
21:55To take the tools to the garage.
21:58So different examples, right?
22:00Distintos ejemplos.
22:01So you will use...
22:04You will use my books as you forgot, as you forgot, as you forgot, forgot yours at school.
22:17Tú utilizarás mis libros ya que tú olvidaste los tuyos en la escuela.
22:20Right?
22:21You will use my books as you forgot yours at school.
22:23So don't worry.
22:24Así que no te preocupes.
22:26So don't worry.
22:27Right?
22:28So don't worry.
22:31Así que no, no te preocupes.
22:34Right?
22:34Don't worry.
22:35To worry.
22:36To worry es preocupar.
22:39To worry.
22:40To worry es preocupar.
22:42Preocuparse uno mismo o preocupar a alguien más.
22:46Entonces, don't worry.
22:49The exam will come out, will come out well.
22:55No te preocupes.
22:56El examen saldrá bien.
22:58Right?
23:00O no preocupes a tus padres.
23:02Do not, do not worry your parents.
23:08Do not worry your parents.
23:10They really love you.
23:13No preocupes a tus padres.
23:14Ellos realmente te aman.
23:16Ellos realmente te quieren o te aprecian.
23:18Right?
23:20So there we have.
23:21So to use.
23:22Right?
23:22Así utilizamos el verbo use.
23:24Ahora, lo que mencionamos ayer, la otra función con el.
23:27Con el used es cuando vemos lo siguiente.
23:30Ya no tenemos así.
23:31To use.
23:32Sino que es, como dijimos, utilizar.
23:34Sino que tenemos.
23:35Sino que tenemos.
23:37Used to.
23:39Used to.
23:40Esta función.
23:41Right?
23:41Esta función sirve para decir soler, solía, como tal.
23:48Eso significa.
23:49Right?
23:50Así.
23:51Used to.
23:52Así como está en pasado.
23:54Entonces, en las afirmaciones lo usamos así.
23:57En las negaciones le tenemos que quitar la ed al verbo used.
24:02Right?
24:08En pasado, pues.
24:09Por ejemplo, este únicamente se usa en pasado, ¿no?
24:13Podemos decir yo solía y hablar en futuro, porque solía es 100% siempre pasado.
24:19Right?
24:20Entonces, ahí no hay problema, no hay confusión.
24:24So, yo solía nadar muy rápido cuando tenía 15 años.
24:29So, yo solía nadar realmente rápido cuando tenía 15 años de edad.
24:43Tú solías ser mi amigo.
24:45You used to be my friends.
24:48You used to be my friends.
24:50Until you moved to Chicago.
24:53Tú solías ser mi amigo hasta que te mudaste a Chicago.
24:57Él solía ser el mejor estudiante de la clase.
25:00He used to be the best student in class.
25:05¿Qué estamos utilizando aquí en la función gramatical?
25:08Las reglas gramaticales de pasado simple.
25:10Symbol pants, grammar rules.
25:13¿Qué?
25:13Pues aquí directamente es sujeto, verb in pants, verb in pants and compliments.
25:19Eso es en nuestra afirmación.
25:22Eso es en nuestra afirmación.
25:24Y en la negación, pues tenemos subject, auxiliary depth, class notes, verb in base form and compliments.
25:33Eso es en la negación, right?
25:38En las negaciones del pasado utilizamos el did not.
25:41Son las reglas principales que estamos utilizando.
25:45Más la función used to.
25:48Ahorita la vamos a agregar.
25:50Entonces, aquí en las preguntas tenemos el did más el sujeto.
25:55Luego el verb in base form, verbo en forma base, compliments y question mark y signo de pregunta.
26:05Entonces, aquí en la afirmación, pues simplemente estaríamos cambiando el verbo en pasado por la función inicial gramatical que es
26:20I used to swim, right?
26:23Que sería esto en morado, right?
26:25Yo solía y un verbo complementario, right?
26:30Nos quedaría con I used to.
26:32De modo que nos quedaría algo así.
26:34Subjeto más used to, función used to.
26:37Yo solía más algún verbo complementario.
26:43Verb, additional verb.
26:45Additional verb, un verbo de propósito.
26:48Yo solía hacer qué?
26:49Yo solía comer, yo solía nadar, yo solía hacer ejercicio.
26:52Y ya simplemente agregamos el complement, you know?
26:59El complemento.
27:00O sea que es la misma regla.
27:01Simplemente estamos agregando en lugar de un verbo en pasado inicial, estamos agregando la función gramatical.
27:08They used to.
27:10Más el verbo adicional como tenemos aquí.
27:12Pero sigue siendo pasado.
27:14Yo solía nadar realmente rápido cuando tenía 15 años de edad, right?
27:21You used to.
27:22El verbo complementario pues se agrega en su forma base porque está siendo complementario al infinitivo.
27:28Recordamos que este to es un infinitivo.
27:30Entonces, I used to swim.
27:33Yo solía nadar realmente rápido cuando tenía 15 años de edad.
27:37You used to be my friend.
27:39Tú solías ser mi amigo.
27:41Until you moved to Chicago.
27:43Hasta que te mudaste a Chicago.
27:46El to también es una proposición que indica dirección.
27:50Entonces, por eso se usan los lugares.
27:52Hasta que te mudaste a Chicago.
27:55Until you moved to Chicago, right?
27:57He used to be the best student in class.
28:01Él solía ser.
28:02He used to be.
28:03Aquí está el verbo to be.
28:05Él solía ser.
28:06He used to be.
28:07En su función de infinitivo.
28:09He used to be the best student in class.
28:11Él solía ser el mejor estudiante en clase.
28:16You know?
28:17He used to be the best student in class.
28:20Ahora, now John.
28:23Now John is the best student.
28:27Ahora John es el mejor estudiante porque él tiene las mejores calificaciones.
28:32Because he has the best grades in our classroom.
28:38Él tiene las mejores calificaciones en nuestro salón de clases.
28:42Ahí está otra vez el posesivo, pero ahora en el plural.
28:47Nuestro salón de clases.
28:48Right?
28:48In our classroom.
28:50Or in our class.
28:51O simplemente en nuestra clase.
28:54Right?
28:54So there we go.
28:56Ella solía.
28:57She used.
28:58She used to be.
29:00She used to be quiet and shy.
29:07Ella solía ser callada y tímida.
29:09Now she is really extrovertida.
29:14Ahora ella es realmente extrovertida.
29:18Solía ser un buen lugar.
29:21Los lugares son objetos.
29:22Son neutros.
29:23Entonces, it.
29:25It used to be.
29:27It used to be a great place.
29:29Solía ser un gran lugar.
29:31It used to be a great place.
29:33Until they started charging money to enter.
29:56Solía ser un gran lugar.
29:58Hasta aquí empezaron a cobrar dinero para entrar.
30:01Puede ser un parque, por ejemplo.
30:02Generalmente, el acceso a los parques es gratuito.
30:06Pero a veces cambian y se hace la dinámica de cobrar algo.
30:10Right?
30:10Entonces, solía ser un gran lugar.
30:13Hasta que empezaron a cobrar dinero para entrar.
30:18O solía ser un gran lugar.
30:19Hasta que movieron el patio de juegos.
30:25Por ejemplo.
30:26It used to be a great place.
30:30Solía ser un gran lugar para llevar a los niños a jugar.
30:37It used to be a great place for children to play.
30:42Or to take the children to play.
30:44Right?
30:45Solía ser un gran lugar para que los niños jugaran.
30:47O solía ser un gran lugar para llevar a los niños a jugar.
30:51It used to be a great place to take the children to play.
30:56Until they moved the playground.
31:02Hasta que movieron el patio de juegos.
31:05Playground es patio de juegos.
31:07Right?
31:08Playground.
31:08So it used to be a great place to take the children to play.
31:13Until they moved the playground.
31:16So there we go.
31:20Solía ser el mejor restaurante con los mejores precios.
31:24It used to be the best restaurants with the best prices in the area.
31:31In the area.
31:33Con los mejores precios en el área.
31:34O en la ciudad.
31:35In the city.
31:36En la ciudad completa.
31:37In the whole city.
31:38It used to be the best restaurant with the best prices in the whole city.
31:43Unfortunately.
31:45Desafortunadamente.
31:46Unfortunately.
31:48Unfortunately.
31:49Unfortunately.
31:49They raced.
31:51They raced.
31:53The coasts.
31:55Desafortunadamente.
31:56Elevaron los precios.
31:58Right?
31:59Now.
32:00Only few people visit that place.
32:02Ahora.
32:03Pocas personas visitan el lugar.
32:05You know?
32:07Now.
32:08Only few people visit the place.
32:14Ahora.
32:15Solamente pocas personas visitan el lugar.
32:17O solamente pocas personas pueden costearlo.
32:20¿Recuerdan cómo decimos costear?
32:22To afford.
32:23Right?
32:23To afford.
32:24Entonces.
32:26Now.
32:27Only few people can afford the place.
32:33Ahora.
32:34Solamente pocas personas pueden costear el lugar.
32:37Right?
32:38To afford.
32:39Costear.
32:41Alcanzar.
32:43Económicamente hablando.
32:44Right?
32:45So that's the point.
32:47So it used to be.
32:50It used to be a vibrant country.
32:53Solía ser un país vibrante.
32:56Con mucho color.
32:58Con mucha alegría.
32:59Right?
32:59It used to be a vibrant country.
33:03It used to be a vibrant country.
33:06Until the war began.
33:08Until the civil war.
33:10You know?
33:11Until the civil war outbreak.
33:16So that's changed the things completely.
33:40Eso cambió las cosas completamente.
33:43That changed the things completely.
33:49Completely.
33:50And the lives of the citizens.
33:57Y las vidas de los ciudadanos.
33:59So you see?
34:02So that we have.
34:04That we have another example.
34:05Ahí tenemos otro ejemplo.
34:13Mi tienda favorita de música.
34:15My favorite music store.
34:17Solía tener.
34:19Used to have.
34:21The best records.
34:22Solía tener los mejores.
34:24Los mejores vinilos.
34:26Los mejores CDs.
34:27Right?
34:27Well, records.
34:28Pueden ser vinilos.
34:29Pueden ser CDs.
34:31Generalmente CD.
34:31Pues se puede decir así.
34:33Como en español.
34:34CDs.
34:36Right?
34:37Records.
34:37Es un poquito más formal.
34:39Generalmente los records.
34:40Se refieren a los vinilos.
34:42Pero.
34:43También funcionan en una tienda de música.
34:45My favorite music store.
34:46Used to have the best records.
34:49Now they only sell movies.
34:51Ahora.
34:53They only sell movies.
34:55Ahora ellos solamente venden películas.
34:58So that's the point.
35:00So.
35:01You see?
35:03This food used to be.
35:06Esta comida solía ser.
35:08This food used to be.
35:12The most.
35:13Spi.
35:14The most.
35:15Delicious.
35:16The most delicious.
35:18In my city.
35:19Esta comida solía ser.
35:21La más deliciosa.
35:22En mi ciudad.
35:25Now it's really hard to find.
35:27Ahora es muy difícil de encontrar.
35:29Now it's really hard.
35:31To find.
35:35Right?
35:36Solía ser una gran celebración cada año.
35:40It used to be a great celebration cada año.
35:45It used to be a great celebration.
35:49Celebration.
35:50Celebration every year.
35:53It used to be a great celebration every year.
35:55Now people dislike.
35:59Ahora las personas les desagrada organizar tal evento.
36:04Now people dislike organizing that events.
36:10O ese evento anual.
36:12That event yearly.
36:15Ese evento anualmente.
36:17Right?
36:18So there we have different examples.
36:19Bueno.
36:20Ahí va a tener varios ejemplos con it.
36:21Nosotros.
36:23En plural.
36:24We used.
36:25We used to.
36:27We used to study French.
36:29Nosotros solíamos estudiar francés.
36:31Now we only study English.
36:34Ahora solamente estudiamos inglés.
36:36We used to live.
36:38We used to live together.
36:40Solíamos vivir juntos.
36:42We used to live together.
36:44Now she moved back with her parents.
36:48Ahora ya se mudó de regreso con sus padres.
36:52Right?
36:52Now she moved back with her parents.
36:54¿Lo ven?
36:55Podemos usar la función used to.
36:57Solía.
36:58Podemos complementar con pasado simple.
37:00Con presente simple.
37:01Según lo que queramos o lo que necesitemos para expresar nuestra idea.
37:05Para eso es importante siempre estar practicando los tiempos gramaticales.
37:09Para realizar el enunciado suficientemente.
37:13They used to like sports.
37:17A ellos solía gustarles los deportes.
37:21Now they are fun to music.
37:25Ahora ellos son muy cercanos a la música.
37:27Son muy aficionados a la música.
37:29Se puede usar fun.
37:31They are fun of music.
37:32Or.
37:33O también.
37:33They are passionate.
37:35About music.
37:36They are passionate.
37:38About music.
37:39Ahora ellos son apasionados de la música.
37:42O acerca de la música.
37:44They are passionate about music.
37:46They are really interested.
37:47They are really into it.
37:49De repente están muy interesados.
37:51So you see?
37:52That's the point.
37:53They used.
37:55They used to ride a bike.
37:58A bike together.
37:59Every summer.
38:00Ellos solían conducir una bicicleta juntos cada verano.
38:04They used to ride a bike together.
38:07Every summer.
38:08You know?
38:11Until he got injured.
38:14Hasta que él se lesionó.
38:16Right?
38:16Now he is not able to ride a bicycle anymore.
38:18Ahora ya no puede andar en bicicleta.
38:21Now he is not able to ride a bicycle anymore.
38:26Ahora él ya no puede andar en bicicleta.
38:29So you see?
38:29That's the point.
38:31Ahí tenemos únicamente ejemplos afirmativos con used to.
38:34Mañana vamos a ver los negativos.
38:38Pero hasta aquí tienen alguna duda en particular.
38:46No, no.
38:47No lo he dicho.
38:49So that's the point.
38:51So aquí tenemos un ejercicio que vamos a practicar de tarea.
38:55Right?
38:55That it's important for you to practice for homework.
38:58Que es el que tenemos aquí en nuestra página 37 de nuestro libro que dice.
39:02Look at these sentences.
39:04They show how these people's lives have changed.
39:08Mira estas oraciones.
39:09Muestran como la vida de estas personas ha cambiado.
39:13Circle the correct option or complete the sentences.
39:16Use the words and parentheses to help you form your sentence.
39:20Encierra la opción correcta o completa las oraciones.
39:22Utiliza las palabras en paréntesis para ayudarte a completar la oración.
39:27So eso es lo que nos indica.
39:29Tenemos que completar este ejercicio.
39:32Señalando la opción correcta.
39:33Por ejemplo aquí en el número uno tenemos.
39:36Wow, Terry is so thin now.
39:38He didn't used to.
39:40O he used to be fat.
39:44Right?
39:44¿Cuál es la correcta de las dos que señala el azul?
39:47Tenemos que señalar una.
39:48La número dos.
39:49Unfortunately, Phil and Allison are now divorced.
39:54They didn't used to.
39:55Or used to be married.
39:58Right?
39:59So that's the point.
40:01Desafortunadamente, Phil y Allison ahora están divorciados.
40:05Ellos no solían o ellos solían estar casados.
40:09Right?
40:09So es lo que tenemos que resolver.
40:11Y acá en la, a partir del cinco, seis, siete y ocho, pues tenemos que completar la oración utilizando la función used to.
40:20Right?
40:21Y aquí tenemos algunas preguntas para practicar.
40:24What things that you used to do when you were younger?
40:26¿Qué cosas solías hacer cuando eras más joven?
40:30Entonces, I used to play soccer in high school.
40:34Yo solía jugar soccer en el bachillerato.
40:38Or, I used to, um, I used to paint landscapes.
40:45I used to paint landscapes for decoration.
40:52Yo solía pintar paisajes para decoración.
40:56Or, I used to work, uh, part-time.
41:00I used to work part-time at a music store.
41:03Yo solía trabajar medio tiempo en una tienda de música.
41:07Right?
41:08Or, I used to go out, I used to go out with my friends once in a while.
41:15No, yo solía salir con mis amigos de vez en cuando.
41:19So, that's the point.
41:20Ahí tenemos ejemplos para practicar.
41:23Right?
41:24So, esto es lo que tenemos que hacer de tarea.
41:28Completar esta actividad.
41:29Vamos a enviarla aquí en el grupo.
41:32Act homework.
41:34Homework.
41:35Activity.
41:36Siempre recuerden que al ir, este, escribiendo, al ir resolviendo los anunciados,
41:42hay que ir pronunciando.
41:44Siempre, siempre hay que acompañar la escritura, la lectura, este, la audición, el estar escuchando un video.
41:52Siempre hay que acompañar con pronunciación.
41:55Siempre hay que repetir lo que la persona está diciendo en el video, en el podcast, en la canción,
42:02para que vayamos, este, habituándonos a los patrones de pronunciación que ellos utilizan.
42:08Y, bueno, eso es muy útil, eso resulta muy útil.
42:13So, that's the point.
42:15So, eso es lo que tenemos por hoy.
42:18¿Tienen alguna otra duda?
42:19Está aquí.
42:19No, no te he hecho.
42:26No, excellent, very good.
42:28So, that's gonna be it for today.
42:29Eso es todo por hoy.
42:30Continuamos mañana con used to, right, y otras funciones que podemos hacer.
42:34There is another function where we can use the WUT also
42:38to express habits in the past.
42:41The WUT also serves for that.
42:43Well, let's go see that and we're going to practice more.
42:48So, have a good night.
42:50Have a good night and continue tomorrow.
42:52Take care a lot.
42:54See you tomorrow.
42:56See you tomorrow. Bye bye. Take care.
42:58See you soon.
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