- 1일 전
- #오은영
받아쓰기 도중 악을 쓰며 급발진 하는 아들?!
방에 들어가서 엉엉 울기까지하는 이유는...?
#금쪽이 #오은영 #틱
금쪽같은 내새끼를 위해
가족이 변하는 리얼 메이크오버 쇼!
[요즘육아 금쪽같은 내새끼] 매주 금요일 저녁 8시 10분 방송
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00:00염소, 염소다, 염소.
00:06염소다, 염소.
00:07대물이 하지 마.
00:09슈클을 맞아.
00:11그 슈클이니까.
00:14괜찮아진 건가?
00:18어, 선생님 오셨다.
00:19누구야?
00:20누구요?
00:21네.
00:23어, 오셨어요.
00:25소원아.
00:27은서원.
00:28네?
00:29아는 척도 안 해.
00:30네?
00:31어?
00:32네?
00:33음...
00:34자주 오세요, 돌봄 선생님?
00:36저거 출근할 때 아기 봐주시는 선생님.
00:44이제 무슨 할머니, 큰 할머니가 됐어.
00:47외할머니 같아.
00:48너 언제 나와줄게?
00:51나 갈 건데 어떡해요?
00:53나 골라.
00:55형, 뭐 이렇게 뽕 노려?
00:56형, 뭐 이렇게 뽕 노려?
00:58나 골라.
00:59성은아, 우리 받아쓰기 다섯 문제만 하고 갈까?
01:04어?
01:05그럼 너 한참 놀 수가 있잖아.
01:07그치?
01:08응.
01:09알았지?
01:10응.
01:11여보 선생님 원래 받아쓰기도 이렇게 해주셨어요?
01:13조금씩.
01:14조금씩.
01:15어머.
01:16뭐야?
01:17뭐야?
01:18갑자기?
01:19천오로 도착한다?
01:26Spain
01:31갑자기?
01:32스트레스 받았나?
01:47해봐봐 다섯 개만
01:53그렇지? 써봐
01:56표정이 안 좋네
01:58일곱 써봐 일곱
02:01칠이지?
02:03칠
02:11어?
02:13아 글씨체가
02:15응
02:17어어?
02:19할아버지
02:23너 그게 무슨 소리?
02:25에요?
02:27지우개
02:29지우개 써봐
02:31이거요?
02:33시계도 쓸 수 있어나?
02:35이거요?
02:37다시 써봐
02:39예민해진 것 같아
02:41시계도 쓸 수 있어나?
02:43응
02:45다시 써봐
02:51예민해진 것 같아
02:53다시 써봐
02:55시계
02:59시계
03:01시계
03:03시계
03:05몰라서 오히려 답답한가?
03:07허어...
03:11으아...
03:14됐어, 됐어, 됐어.
03:15됐어, 됐어.
03:17다시 말아주세요.
03:20어머, 아쉽다.
03:26나가지마!
03:28나가지마!
03:33허어...
03:35어머.
03:36아이고 어떡하냐
03:40내가 나간 거야!
03:42내가 나간 거야!
03:44내가 나간 거야!
03:46여기서 웃어!
03:52내가 나간 거야!
03:54내가 나간 거야!
04:02갑자기 확 예민해졌나?
04:05이럴 일이 아닌데
04:25엄마 앞에서도 이런 적 있어요?
04:27얘가 가를 한 번 썼는데
04:29못 외우는 거예요
04:30그래서 10번씩 쓰기를 시켰어요
04:33가 10번
04:34나 10번
04:35우리 다 그렇게 숙제했으니까
04:36근데 다음날 다 까먹어요
04:39어떤 걸 좀 생각을 해봐야 되냐면
04:42가장 기본적인 공부를 하는 데 필요한 쓰기가 어려워요
04:48쓰기 장애라고 하는데요
04:50쓰기 장애가 있는 사람들, 난소증 있는 사람들은요
04:53같은 글자를 매번 다르게 써요
04:55그 글자 자체가 예를 들어 한 가위 그러면
04:59같은 소리가 나는 글자를 이번에 이렇게 썼다가
05:03다음번에 가위 할 때는 그걸 다르게 쓴다든가
05:06그리고 B나 D, P나 Q 같은 것들 굉장히 헷갈려 한다든가
05:12그리고 쓸 때 글자를 빠뜨려 먹거나
05:16얘는 조사나 이런 것들을 빼먹고 쓴다든가
05:20글자를 쓸 때도 얘네들은 다 이렇게 기울어 있어요
05:23그래서 그걸 이렇게 판독하기가 되게 어려운 경우들도 많아요
05:26그냥 악필이라고 하죠
05:28글자들이 그냥 춤을 추는 거죠
05:30그런 거 자체가 다 스트레스라고도 할 수 있어요
05:47그리고 그걸 받아들일 때
05:49어? 이거 안전하지 않은 자극인 것 같아
05:52이게 뭐지?
05:53그러면 이게 안전하지 않다라는 생각이 들면서
05:57그때 뒤따라오는 감정은 불안이 뒤따라온단 말이에요
06:01나를 안전하게 지켜야 되기 때문에
06:03불안을 가지고 온단 말이에요
06:05그래서 원래 틱이 있었던 사람이
06:07틱을 더 심하게 할 수 있다는 거죠
06:10아이가 다섯 살 말부터
06:12틱 증상이 조금씩 나왔으니까
06:14이제 제가 아예 사교육은
06:17안 시키시고
06:19안 시키고
06:20초일 때 난독증이 있을 확률이 되게 높다
06:24그러니까 한번 확인 한번 해보셔라 해서
06:28처음 해봤는데
06:30얘가 난독이 맞았던 거예요
06:32그래서 정말 스트레스를 안 주려고
06:34그냥 학교 수업 외에 아무것도 하지 말자
06:38그래서 지금 계속 되어있는 게
06:40저거에 안전하게 지켜야 되기 때문에
06:42그렇게 생각해보셔야
06:43그렇게 생각해보셔야
06:44진짜 좋은 거 같더라구요
06:46그래서 계속 생각해보셔야
06:48이제 그런 거 같으면
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