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AprendizajeTranscripción
00:00Okay, so here we have this vocabulary of technology.
00:08Aquí tenemos algo de vocabulario de tecnología, que es lo que veíamos ayer.
00:13Y ayer estábamos utilizándolo para hacer oraciones con este vocabulario,
00:19principalmente utilizando la función del demonstrative pronom.
00:23Demonstrative pronom.
00:26Los pronombres demostrativos que son los que utilizamos para señalar el sentido de haber,
00:33cuando señalamos la existencia de algo que hemos estudiado anteriormente.
00:37Por ejemplo, there is para el singular y there are para el plural.
00:43Entonces la manera de ir utilizando y aprendiendo vocabulario es utilizarlo de forma activa en ejemplos.
00:51No únicamente podemos usar esta regla gramatical de there is and there are,
00:56sino también podemos utilizar los tiempos gramaticales que hemos estudiado,
01:00como el presente, el pasado o el futuro, right?
01:03Siguiendo las reglas gramaticales de cada uno.
01:07So for example, in this case, vamos a poner aquí en un espacio más grande para que podamos ver mejor.
01:16So for example, here we have tablets, and when we use demonstrative pronoms,
01:23para señalar un objeto o una persona, there is for the symbol.
01:30So for example, here we have tablets, and when we use demonstrative pronoms,
01:33para señalar un objeto o una persona, there is for the symbol.
01:38there are for the plural, there are for the plural.
01:57We can use different examples.
02:00For example, there is a new tablet that has 30% of discount at the store.
02:16Hay una nueva tablet que tiene el 30% de descuento en la tienda.
02:20There is a new tablet that has 30% off discount at the store.
02:27O simplemente 30% off, right?
02:3030% off significa 30% de descuento.
02:36So that's the point.
02:37For example, we have...
02:46What other words do we have here?
02:48Laptop.
02:49Laptop computer and desktop computer.
02:50Computadora laptop and computer computer.
02:53So, there are two laptop computers at the hardware store.
03:05that have an excellent price.
03:10There are two laptop computers at the hardware store that have an excellent price.
03:20For example, there is a new desktop computer in the living room
03:27that my father bought last week.
03:32There is a new laptop computer in the living room that my father bought last week.
03:37Here we use the demonstrative pronoun there is to sign the grammar structure of the present simple.
03:47There is a new laptop computer in the living room that my father bought last week.
03:53So that's very simple.
04:05Recordemos que aquí para hacer estas oraciones pues simplemente lo que es el there es nuestro pronombre inicial.
04:14Un pronombre para demostrar cosas.
04:16Luego le agregamos el verbo to be.
04:18Word to be.
04:19Y le agregamos un objeto.
04:21Ya sea singular o plural.
04:24Singular or plural objects.
04:28Objeto singular o objeto plural.
04:30Right?
04:31Nada más recordando que con los singulares pues le agregamos el cuantificador para decir un o una.
04:38Right?
04:39There is a new movie in the movie theater.
04:42Hay una nueva película en el cine.
04:44There is a new movie in the movie theater.
04:46There is a new restaurant in the city.
04:47Hay un nuevo restaurante en la ciudad.
04:48Si es plural pues usamos are.
04:49No.
04:50No.
04:51No.
04:52No.
04:53No.
04:54No.
04:55No.
04:56No.
04:57No.
04:58No.
04:59No.
05:00No.
05:01No.
05:02No.
05:03No.
05:04No.
05:05No.
05:06No.
05:07No.
05:08No.
05:09No.
05:10No.
05:11No.
05:12No.
05:13No.
05:14No.
05:15No.
05:16There are two new restaurants in the city.
05:20Hay dos nuevos restaurantes en la ciudad.
05:23Recordemos que esa estructura también la podemos usar en el pasado simple simplemente cambiando el verbo to be por su conjugación del pasado que es was or were.
05:30was over. There was an excellent Mexican restaurant around the corner. Now there is a library instead.
05:45There was an excellent Mexican restaurant around the corner. Now there is a library in its place.
05:52So there was is to sign the simple past. That's the simple past tense. There are and there is
06:05signalan el presente. So that's the difference. Pero la estructura es exactamente la misma.
06:12Estamos siguiendo la misma regla, simplemente que delante de there, el verbo to be, en lugar
06:18de ser presente usamos el pasado. There was, right? So there was, there is, there are, and there was.
06:29So that's the point. So for example, si es en plural. There were two waiters. There were two waiters in the restaurant.
06:47There were two waiters in the restaurant. They both were busy. Ambos estaban ocupados. Both
06:57es ambos. They both were busy. Or they were both busy. También podemos poner. They were both busy.
07:07Ahí mejor. So that's the point. So, entonces, ayer estábamos practicando esto, como hacer enunciados
07:19utilizando este vocabulario. También podemos hacer enunciados, por ejemplo, si usamos el presente simple.
07:26En el presente simple. En el presente simple recordemos que utilizamos el sujeto.
07:31Plus a verbo en base form. El verbo en forma base y un complemento. Entonces, por ejemplo, si yo utilizo keyboard, que es teclado.
07:41I have a new keyboard in the office. Tengo un nuevo teclado en la oficina. Porque el mío ya no funcionaba. Because mine didn't work anymore.
07:56Porque el mío ya no funcionaba. Porque el mío ya no funcionaba. Ya no funcionaba más.
08:11Or, for example, my boss. Podemos usar también los adjetivos posesivos para señalar mi, tuyo, suyo, right? La pertenencia del objeto.
08:30My boss has a new desktop computer. Mi jefe tiene una nueva computadora de escritorio.
08:40El jefe es tercera persona. Es él o ella. Puede ser cualquiera de los dos.
08:46My boss has a new desktop computer.
08:53El tuvo que reemplazar la computadora de la oficina.
08:57It had to replace the computer in the office.
09:10Because of malfunctioning.
09:12Because of malfunctioning.
09:14Mi jefe tiene una nueva computadora de escritorio.
09:16El tuvo que reemplazar la computadora de la oficina por este mal funcionamiento.
09:20Because of malfunctioning.
09:22Because of malfunctioning.
09:24Y ahí tenemos presente simple en la primera parte de la oración.
09:29En la segunda parte tenemos pasado simple.
09:32So that's good.
09:34So that's good.
09:36Entonces es cuestión de ir utilizando el vocabulario para ir realizando enunciados.
09:42Y irse familiarizando con las palabras.
09:45Y sobre todo con la gramática.
09:48Para usarla correctamente.
09:50Y acostumbrarse a utilizarla.
09:55So let me see what we have here.
10:00Si usamos el pasado simple en una oración.
10:06Pues recordemos que la regla gramatical en el simple past.
10:10La regla gramatical en el simple past.
10:13Tenemos que es.
10:14Sujeto.
10:15Barbing past form.
10:17And complement.
10:18Esa es la afirmación.
10:19Recordemos que en la negación.
10:20Pues también.
10:21Tienen sus variaciones.
10:22Cuando tenemos el sujeto.
10:23Luego el auxiliar.
10:24Did.
10:25Masal not.
10:26Did not.
10:27El verbo hace.
10:28Verbing past form.
10:29Y el complemento.
10:30Lo mismo en la pregunta.
10:31En la pregunta.
10:32Recordemos que los auxiliares.
10:33Los pasamos antes del sujeto.
10:34Auxiliary.
10:35Ditch.
10:36Luego el sujeto.
10:38Luego el verbo hace.
10:39Verb in base form.
10:40Y el complemento.
10:42Lo mismo en la pregunta.
10:43En la pregunta.
10:44Recordemos que los auxiliares.
10:45Los pasamos antes del sujeto.
10:48Auxiliary.
10:49Did.
10:50Luego el sujeto.
10:51Luego el verbo base.
10:54Verb in base form.
10:56Complement.
10:57Y question mark.
10:59Y el signo de pregunta.
11:02So, for example, if I have the word smart phone, which is an intelligent phone, and I have an
11:11enunciado, both in affirmation and negative, and in question, using the simple passage with
11:17the grammatical rules that we put in there, it can be, for example, David fixed his old
11:26smartphone, David reparó su viejo teléfono, su viejo teléfono inteligente, es pasado
11:34simple, pasado utilizando el verbo regular, fixed, el verbo fixed es reparar, es un verbo
11:40regular, en pasado, los verbos regulares, recordemos que le ponemos ed, fixed, right, entonces,
11:47David arregló, o David reparó, utilizamos el verbo con ed, David fixed his old smartphone,
11:54la pronunciación en los verbos regulares es muy importante porque cuando terminan
11:59con ed, pues, no se pronuncia como tal, sino que pronunciamos fixed, como si fuera una
12:05t, right, no decimos fixet o fixit, sino como una t, fixed, right, entonces, David fixed his
12:14old smartphone.
12:15y ahí se le puede agregar más contexto usando un conector, por ejemplo, si yo quiero poner
12:25David arregló su viejo smartphone para no tener que comprar uno nuevo, right, entonces, para
12:32decir, para no tener que, necesito un conector de propósito, y ese es el so that, y un so that,
12:40hay muchos conectores en inglés, David fixed his old smartphone, so that, you know, para
12:47no, so that, right, es para, para expresar algún propósito, puede ser para algo positivo,
12:54para algo negativo, en este caso es, eh, para algo negativo que es para no tener que comprar
12:59un teléfono nuevo, así él no tiene que comprar uno nuevo, right, entonces, el conector es lo
13:18que me está ayudando a mí a agregar el resto del, del contexto, y el resto del contexto,
13:24pues es simplemente una oración negativa de presente simple, sujeto, auxiliar negativo
13:30doesn't, de tercera persona, el verbo have, en su forma base, y el complemento, con el verbo
13:36de propósito, comprar, no tiene que comprar, doesn't have to buy a new one, uno nuevo, right,
13:44so that's good, si lo hacemos en negativo, pues simplemente el verbo fix funcionaría con
13:59el auxiliar did not, por ejemplo, David did not fix, recordemos que ese did not lo podemos
14:06contraer, hacerlo más cortito, así, David didn't fix his old smartphone, David no arregló
14:14su viejo teléfono, David didn't fix his old smartphone, podemos agregar otro conector,
14:25debido a que, este, no pudo pagarlo, right, David didn't fix his old smartphone, due to,
14:33he couldn't, he couldn't, he couldn't, pay it, or he couldn't afford it, he couldn't afford
14:40it, porque pay es, pay es pagar también, pero es como cuando compramos algo, tenemos alguna
14:47deuda, pero afford es costear, right, no se lo pudo permitir, entonces, queda mejor en
14:53este contexto, David no pudo, no arregló, David didn't fix his old smartphone, David no arregló
15:00su viejo teléfono, debido a que él no pudo costearlo, due to, he couldn't afford it, so debido
15:12a, right, he couldn't, recordemos que el could es el pasado de pude, o podía, right, entonces
15:19ser negativo, no pudo, no pudo costearlo, yes, so there we have it, so in this case, in
15:34the question, en la pregunta, pues simplemente utilizaríamos, did David, o reemplazamos David
15:40por he, que es el sujeto, did he fix his old smartphone, did he fix his old smartphone before
15:50Christmas, él arregló su viejo teléfono antes de navidad, no he didn't, in fact, he received
16:02a new one, as a present, no, no lo hizo, de hecho, él recibió uno nuevo como regalo,
16:10so there we have, you know, there we have another example, ahí tenemos otro ejemplo,
16:22so, entonces aquí vamos a hacer una actividad, utilizando estas reglas gramaticales, pero
16:31principalmente las de, las del pronombre demostrativo, para que sea más sencillo, igual podemos,
16:37vamos a hacer 5 y 5, para practicar, vamos a tomar el vocabulario de technology,
16:52vocabulario de technology, que tenemos, tablets, laptop, desktop, computer, keyboard, GPS, smartphone,
17:13cell phone, flash drive, la smartphone es un teléfono inteligente y cell phone, pues es
17:20también un teléfono, pero quizás no un teléfono inteligente, puede ser de los convencionales
17:25o un teléfono fijo, bueno, un teléfono celular, un teléfono fijo, pues simplemente sería phone
17:33o telephone, pero bueno, ya son más comunes los teléfonos celulares, flash drive, una unidad
17:41USB, digital, cámara, cámara digital, headphones, audífonos, earbuds, audífonos, projector,
17:50proyector, cleaner, impresora, webcam, cámara web, speakers, bocinas, por ejemplo, si yo quiero
18:00utilizar el GPS, el GPS puede ser un ejemplo difícil, pero podemos hacerlo mencionando algún auto,
18:08o algún reloj, o algún otro dispositivo que tenga un GPS, un teléfono, una tablet, right,
18:15so different options that we have, distintas opciones que tenemos, entonces, por ejemplo,
18:21yo puedo decir, mi padre instaló un GPS en su auto, right, lo ponemos en pasado, puede ser,
18:31my father, my father installs a new GPS in his car, mi padre instaló un nuevo GPS en su auto,
18:41y esta oración está en pasado, simplemente, tenemos el sujeto, que en este caso es el papá,
18:47mi padre, el verbo es, está en forma base, verb in past, perdón, en pasado, el verbo está en pasado,
18:57verb in past form, que es install, recordemos que el verbo install, instalar, es un verbo regular,
19:05entonces, los verbos regulares llevan la terminación ed, entonces, le ponemos installed, right,
19:10de nuevo, la pronunciación, no decimos install it o install it, sino installed, installed,
19:17como si fuera una T, entonces, el verbo en pasado, my father installed, el GPS, pues,
19:26es parte del complemento, el GPS es el objeto, vamos a poner parte por parte que contiene
19:31esta oración, mi padre es el sujeto, installed es el verbo en pasado, luego tenemos un artículo,
19:39que es el del singular, a, a new GPS, un nuevo, new es un adjetivo, adjetivo, GPS es el objeto,
19:47object, el in, in sabemos que es una preposición, reposition, his es un adjetivo posesivo,
20:00possessive, possessive, adjective, y el auto es el, es el objeto indirecto, que sería como el objeto secundario
20:12de la oración, right, entonces, todo eso, a partir del artículo, todo, todo esto, cada una de las palabras,
20:20conforman el, el complemento, todo eso, por eso, en la regla inicial, pues, simplemente se ve así,
20:26sujeto, verb in past, y complement, el complemento, serían todos esos señalamientos en color amarillo
20:35que tenemos, solo que para simplificarlo, pues, simplemente se le llama complemento, right,
20:41entonces, my father installed a new GPS in his car, mi padre instaló un nuevo GPS en su auto,
20:53si lo quiero hacer negativo, al cambiarlo a negativo, sigo la regla negativa, que aquí arriba,
20:59la de color rojo, me dice, que tengo que colocar el sujeto, más el auxiliar did, más el not,
21:05el verbo en su forma base, y el complemento,
21:09entonces, tenemos que tener presente, nada más en recordar, sujeto y auxiliar did not,
21:14entonces, la oración, pues, quedaría así,
21:18my father, my father did not,
21:21ahí ya tengo el auxiliar, did not,
21:24entonces, el verbo en forma base,
21:27tengo que regresar el installed, con ed,
21:30a su forma inicial, que es installed, sin cambiarlo al pasado,
21:34o sea, en su forma base, que es, esta de aquí,
21:39no se cambia el pasado, porque, pues, ya el auxiliar indica la función en pasado,
21:43my father didn't install,
21:45my father didn't install a new,
21:47a new GPS
21:50en his car, lo demás se mantiene igual,
21:53el objeto no cambia, tampoco las preposiciones,
21:56ni la pertenencia, a menos, pues,
21:58que el auto pertenezca a alguien más, ¿no?
22:00pero, pues, no es el caso,
22:03my father didn't install a new GPS
22:05en his car, mi padre no instaló
22:07un nuevo GPS en su auto,
22:11él planea, eh, reemplazar la batería,
22:14o planea, reemplazar el, este,
22:16el volante, you know,
22:19por ejemplo,
22:22your plans to,
22:23uh,
22:24to replace,
22:26podemos usar el verbo reemplazar,
22:29pero en el inglés real,
22:30del día a día, es más común usar el verbo get,
22:33recordemos que get,
22:34tiene varios significados, y es muy útil,
22:36porque get puede significar,
22:38obtener, alcanzar,
22:39conseguir, tiene muchos significados,
22:41poner, colocar, preparar,
22:44eh, y en este caso, pues,
22:46conseguir algo nuevo,
22:47reemplazar un objeto por otro,
22:49he plans to get,
22:50él planea,
22:51obtener,
22:52planea,
22:52conseguir,
22:54a new,
22:55he plans,
22:57to get,
22:58a new steering,
22:59steering wheel,
23:04uh,
23:04before Christmas,
23:08right,
23:29so that's the point,
23:30si lo hacemos en pregunta,
23:34este mismo ejemplo,
23:34pues,
23:35did,
23:37did your father,
23:38tu padre,
23:39instaló,
23:41did your father install,
23:43en la pregunta,
23:43tampoco cambiamos al,
23:46el verbo al pasado,
23:47porque el auxiliar ya lo tiene,
23:48did your father install,
23:50a new GPS,
23:52en his car,
23:53tu padre instaló,
23:54un nuevo GPS,
23:55en su auto,
23:56so that's,
24:01that's another example,
24:03ahí tenemos otro ejemplo,
24:07y en la respuesta,
24:08pues,
24:08volvemos a,
24:09a la oración afirmativa inicial,
24:11si la respuesta va a ser afirmativa,
24:13o lo podemos hacer negativo,
24:14también,
24:15right,
24:16eh,
24:17tu padre instaló,
24:18un nuevo GPS,
24:18en su auto,
24:19did your father,
24:20install,
24:21a new GPS,
24:22in his car,
24:24uh,
24:25no,
24:26he didn't,
24:26no,
24:27no lo hizo,
24:27no,
24:27he didn't,
24:29he doesn't have a car,
24:31él no tiene un auto,
24:34right,
24:34so how,
24:36would he install,
24:37a new GPS,
24:38entonces,
24:39como él instalaría,
24:40un nuevo GPS,
24:41si no tiene un auto,
24:42right,
24:42he doesn't have a car,
24:45son otras preguntas,
24:46que se pueden hacer,
24:46ya con otros auxiliares,
24:48por ejemplo,
24:48how would he install,
24:51a GPS,
24:52if he doesn't,
24:53have a car yet,
24:55or if he has,
24:58or if he hasn't ever,
24:59have a car,
25:00you know,
25:00o si él nunca ha tenido,
25:02un auto,
25:03if he hasn't ever,
25:05if he hasn't ever,
25:06had a car,
25:08in his life,
25:10right,
25:10¿cómo él instalaría,
25:12un GPS,
25:13si él nunca ha tenido,
25:15un auto en su vida,
25:16right,
25:16bueno,
25:17es una,
25:18pregunta,
25:20un poquito más compleja,
25:21que ya con el,
25:22condicional,
25:23que,
25:23bueno,
25:23esto lo vamos a ver después,
25:26pero son,
25:27complementos,
25:28que uno puede ir agregando,
25:29no,
25:29él no lo hizo,
25:30él no tiene,
25:31un auto,
25:32no,
25:32he didn't,
25:33he doesn't have a car,
25:35pero observen aquí,
25:36como cambiamos,
25:37del,
25:38del pasado,
25:39al,
25:39el amarillo,
25:40al,
25:41presente,
25:42en azul,
25:43right,
25:44es el uso de los auxiliares,
25:45siempre hay que tenerlos,
25:47en mente,
25:47siempre hay que observarlos,
25:48cuidadosamente,
25:49para no perderlos de vista,
25:50y siempre hay que saber,
25:51cuál utilizar,
25:53en pasado,
25:54cuál utilizar en presente,
25:56no vamos a hacer una oración,
25:57en pasado,
25:58utilizando a Dawson,
25:59porque no es el auxiliar,
26:00correcto,
26:01o el contrario,
26:04no vamos a utilizar,
26:05didn't,
26:05en el presente,
26:06porque pues,
26:07didn't es para,
26:08el pasado,
26:09right,
26:11entonces,
26:11eh,
26:13todos esos detalles,
26:14tenemos que ir observando,
26:15y eso,
26:17para usarlo de forma simultánea,
26:18pues,
26:19eh,
26:19se requiere la práctica,
26:21se requiere estar,
26:21ejercitando,
26:23eh,
26:24la memoria,
26:25este,
26:25con,
26:26con ejercicios,
26:27right,
26:28con ejercicios,
26:28escribir,
26:30eh,
26:30afirmación,
26:31negación,
26:32pregunta,
26:32respuesta,
26:33y otra vez,
26:33si con,
26:35esos ejercicios,
26:36se pueden hacer,
26:37con el vocabulario,
26:37que tenemos aquí,
26:39con cada una,
26:40de las palabras,
26:42si yo quiero utilizar,
26:43digital camera,
26:44cámara digital,
26:46este,
26:48en pasado,
26:49right,
26:50my sister,
26:51my sister,
26:52Laurent,
26:52mi hermana Laurent,
26:54mi hermana Laurent,
26:55compró,
26:55my sister Laurent,
26:57bought,
26:58a new,
26:58digital,
26:59digital,
26:59camera,
27:00for,
27:01for her,
27:03for her job,
27:05let's say,
27:07for her,
27:08um,
27:11vamos a poner,
27:12más sencillo,
27:13a new,
27:13digital,
27:14camera,
27:15to take,
27:17better pictures,
27:19mi hermana,
27:20Lauren,
27:20compró,
27:20una nueva,
27:21cámara digital,
27:22para tomar,
27:23mejores,
27:24fotografías,
27:25to take,
27:25better pictures,
27:27right,
27:27entonces,
27:28ahí lo tenemos,
27:28en pasado,
27:29aquí,
27:29cuidado,
27:30con el verbo,
27:31buy,
27:31que es el,
27:32recordemos,
27:33que el,
27:33el verbo,
27:34buy,
27:34comprar,
27:34es irregular,
27:36ese ya no funciona,
27:37con ed,
27:38el buy,
27:38es irregular,
27:39entonces,
27:40en pasado,
27:40es bot,
27:41right,
27:42compré,
27:42compró,
27:43compraste,
27:44comprabas,
27:45compraron,
27:47aquí la ventaja,
27:48del pasado,
27:49en inglés,
27:49es que tanto,
27:50el compré,
27:51como compraba,
27:52es lo mismo,
27:53el mismo bot,
27:54sirve para los dos,
27:56compré,
27:56o compraba,
27:58para decir,
27:59compré algo ayer,
28:00o yo compraba,
28:01hace 10 años,
28:02¿no?
28:03cuando vivía,
28:03en otra ciudad,
28:05cuando queremos referirnos,
28:07a un pasado más distante,
28:08aquí,
28:09es lo mismo,
28:10hay otra estructura gramatical,
28:12que sirve para hablar de hechos,
28:14de pasados,
28:15en,
28:16que han pasado,
28:17con más tiempo,
28:20en,
28:20en el pasado,
28:21right,
28:21pero,
28:22es el pasado perfecto,
28:24eso lo vemos después,
28:26pero aquí en el pasado simple,
28:27tanto compré,
28:28como compraba,
28:29usamos bot,
28:30entonces,
28:30my sister Lauren,
28:32compró una nueva cámara digital,
28:34para tomar mejores fotografías,
28:36si lo hacemos negativo,
28:37entonces,
28:38my sister Lauren,
28:40colocamos auxiliar,
28:42y aquí,
28:42hay que recordar,
28:43que el verbo,
28:44otra vez,
28:45vuelve a su forma base,
28:46entonces,
28:46ya no va a ser,
28:47ya no va a ser bot,
28:48va a ser,
28:49buy,
28:50my sister Lauren,
28:51didn't buy,
28:53a new digital camera,
28:55to take,
28:57better pictures,
28:58mi hermana Lauren,
29:00no compró una nueva cámara digital,
29:02para tomar mejores fotografías,
29:03y ahí podemos extender,
29:04el,
29:04el complemento,
29:06o cambiarlo,
29:07también,
29:08no compró una nueva cámara digital,
29:11porque ya tiene una,
29:13right,
29:14a new digital camera,
29:15as she already,
29:17as she already has one,
29:21you know,
29:21as she already has one,
29:25ya que ella ya tiene una,
29:27she already has one,
29:31right,
29:31so,
29:32that's good,
29:38y en la pregunta,
29:39did,
29:40did your sister Lauren,
29:43buy a new digital camera,
29:47tu hermana Lauren,
29:48compró una nueva cámara digital,
29:50no she didn't,
29:51no she didn't,
29:55she wanted one,
29:57but,
29:58she didn't find,
30:00the right one,
30:01no,
30:02no lo hizo,
30:03ella quería una,
30:04she wanted one,
30:06she wanted,
30:07aquí el verbo want,
30:08es regular,
30:08entonces,
30:09en pasado con ed,
30:10she wanted one,
30:12ella quería una,
30:13pero,
30:13ella no encontró,
30:15la correcta,
30:16but,
30:17she didn't find,
30:18the right one,
30:19you see,
30:20so that's,
30:21that's another example,
30:23entonces,
30:24todo esto,
30:25se,
30:25nos va a ir dando versatilidad,
30:27va a ir dando más posibilidades,
30:28de ir,
30:29cambiando de forma simultánea,
30:31esto,
30:32al practicarlo,
30:33uno lo va adquiriendo,
30:35como un patrón de lenguaje,
30:36para,
30:37para estarlo utilizando,
30:38y entre más uno lo utiliza,
30:40pues,
30:40lógicamente,
30:41se va volviendo más natural,
30:42y más fácil,
30:44eso es lo que,
30:45lo que debemos practicar aquí,
30:46con este,
30:47con este vocabulario,
30:49eh,
30:49¿tienen alguna duda,
30:50hasta aquí?
30:50no,
30:56no,
30:56que solamente,
30:57en el,
30:58en el,
30:58en el,
30:58y el,
30:59como que,
31:01todo,
31:02se me,
31:04un poco,
31:04pero,
31:05nada más es cuestión,
31:05de irlo a planir,
31:06también,
31:06yes,
31:07that's good,
31:08que es este,
31:09justamente aquí,
31:10lo de,
31:12si,
31:12el,
31:12el dit pasado,
31:13nada más hay que recordar,
31:14el dit es,
31:15pasado,
31:16right,
31:17past,
31:17y el,
31:18el do y el does,
31:20es presente,
31:21o sea,
31:21el do y el does,
31:22es el mismo,
31:23solamente que,
31:24el does,
31:24pues es la conjugación,
31:26para las terceras personas,
31:28y el dit,
31:28se usa con cualquier sujeto,
31:31no hay problema con ese,
31:33ese no cambia,
31:35este,
31:36son los,
31:37los auxiliares,
31:39entonces,
31:40eh,
31:40otro buen ejercicio,
31:41es practicar uno,
31:43con,
31:44eh,
31:44el auxiliar en presente,
31:45y luego cambiarlo al pasado,
31:47para así diferenciar los dos,
31:48por ejemplo,
31:49con el mismo verbo,
31:51por ejemplo,
31:51comprar,
31:52si yo digo,
31:53I want to buy,
31:54yo quiero comprar,
31:55I want to buy,
31:57eh,
31:57perdón,
31:58en negativo,
31:59I don't,
32:00I don't buy,
32:02a new television,
32:03yo no compro,
32:04una nueva televisión,
32:06pero,
32:06yo no,
32:07eh,
32:08compré,
32:09but,
32:10I didn't,
32:11I didn't buy,
32:13a microwave,
32:14last month,
32:17yo no compro,
32:18una nueva televisión,
32:18pero,
32:19yo no compré,
32:19un microondas,
32:20el mes pasado,
32:21quizás no tiene mucho sentido,
32:23la oración,
32:24pero,
32:24eh,
32:24el propósito de esto es,
32:27este,
32:28auxiliar negativo en presente,
32:30y luego auxiliar negativo en pasado,
32:32para,
32:33eh,
32:33ir practicando,
32:34o se pueden hacer,
32:35de forma separada,
32:36por ejemplo,
32:38ah,
32:38en tercera persona,
32:39no,
32:39she doesn't ride a bicycle,
32:42ella no,
32:43eh,
32:44conduce una bicicleta,
32:45ella,
32:46bueno,
32:46ride es montar,
32:47ride,
32:47montar una bicicleta,
32:48un caballo,
32:49she doesn't ride a bicycle,
32:51y en,
32:52en este,
32:53pasado negativo,
32:54she didn't,
32:55she didn't,
32:56ride a horse,
32:59ella no montó,
33:00un caballo,
33:01ella no,
33:01montó una bicicleta,
33:02y ella no montó un caballo,
33:04y luego,
33:05la cuestión es unir las dos,
33:07en una oración,
33:09en un,
33:09que tenga coherencia,
33:10¿no?
33:10a diferencia de la anterior,
33:11que no tiene coherencia,
33:12pero este,
33:13vamos a tratar de que sí,
33:14tenga coherencia,
33:15agregando otros elementos importantes,
33:16she doesn't ride a bicycle,
33:19she doesn't ride a bicycle,
33:22because she's a fret,
33:25ella no conduce una bicicleta,
33:27porque ella tiene miedo,
33:29le tiene miedo a las bicicletas,
33:30right,
33:31she doesn't ride a bicycle,
33:33because she's a fret,
33:35but,
33:37she didn't,
33:40but she didn't,
33:41but she didn't try to ride a horse,
33:45either,
33:46pero ella tampoco,
33:48intentó montar un caballo,
33:51el líder es,
33:52tampoco,
33:53right,
33:53but she didn't try,
33:55to ride a horse either,
33:58right,
33:58so that we have,
33:59a little bit more of context,
34:01ahí tenemos ya,
34:01con un poquito más de contexto,
34:04entonces,
34:05eso ayuda mucho,
34:06para ir este,
34:07practicando,
34:09eh,
34:10de aquí,
34:10de aquí vamos a elegir,
34:14de este vocabulario de tecnología,
34:16vamos a elegir,
34:17eh,
34:17cinco,
34:18cinco y cinco,
34:19cinco palabras,
34:20right,
34:21cinco y cinco,
34:21para,
34:23para poder hacer,
34:24cinco enunciados,
34:27utilizando el presente simple,
34:28y cinco en pasado,
34:30right,
34:31utilizando este,
34:32este vocabulario de aquí,
34:33traten de hacer,
34:34ejemplos también,
34:36agregar algunos ejemplos,
34:37a esas oraciones,
34:38en negación,
34:39y en pregunta,
34:40para ir alternando,
34:41e ir,
34:42practicando este,
34:43estos detalles,
34:45este,
34:47eh,
34:47vocabulario,
34:48vamos a compartirlo,
34:50aquí,
34:50de hecho ayer lo,
34:51lo pusimos,
34:52pero igual lo,
34:53lo ponemos aquí,
34:54technology,
34:56vocabulary,
35:00eh,
35:02pero es importante,
35:03que me envíen,
35:04por favor,
35:04sus ejercicios,
35:05ahí al grupo,
35:06para yo poder,
35:07eh,
35:07ver como los están haciendo,
35:09ver,
35:10este,
35:10que dudas hay,
35:11cuáles son los detalles,
35:12que hay que trabajar,
35:13que hay que corregir,
35:14y tener un,
35:15un mejor,
35:16este seguimiento,
35:17de,
35:17de lo que vamos estudiando,
35:19este,
35:21eh,
35:22otro detalle,
35:24de las vacaciones,
35:25es que,
35:25eh,
35:26bueno,
35:26únicamente tenemos,
35:27el día,
35:28el 24,
35:31el 25,
35:32y el 31,
35:33y el primero,
35:34esos son los días libres,
35:35los demás días,
35:36pues no,
35:38no los tenemos libres,
35:39entonces,
35:40este,
35:42eh,
35:42yo les estaré enviando,
35:43enlaces,
35:44right,
35:44veremos algunos,
35:45eh,
35:46temas de repaso,
35:47durante esos días,
35:48y,
35:49y,
35:50bueno,
35:50pues eso es lo que,
35:53lo que sucede,
35:54¿tienen alguna duda,
35:55aquí?
35:59No,
35:59teacher,
36:00no,
36:01ninguna teacher,
36:02ok,
36:02that's good,
36:03este,
36:04ahí les envío también,
36:05unos,
36:05eh,
36:06unos cursos,
36:06que ofrece la escuela,
36:07right,
36:08como unos talleres,
36:09de,
36:10creo que ofrecen cursos,
36:11de Excel,
36:12y de,
36:13de,
36:13contabilidad,
36:14o algo así,
36:16creo que también,
36:16se pueden tomar en línea,
36:17este,
36:20y creo que les,
36:22les hacen un,
36:24un,
36:25un descuento,
36:27si este,
36:29si pagaron con antelación,
36:30su mensualidad,
36:31me parece,
36:32es así,
36:33eh,
36:34pero en,
36:35en este,
36:36en recepción,
36:37en,
36:38ahí en el teléfono de la escuela,
36:39les,
36:39les dan más información de ello,
36:42eh,
36:44bueno,
36:44ahí les envío este ejercicio,
36:46ahorita les envío,
36:47estos ejemplos también,
36:48y la grabación,
36:50eh,
36:51¿tienen alguna otra duda,
36:52hasta aquí?
36:55No,
36:56te llamo,
36:56muchas gracias.
36:57Ok,
36:57excellent,
36:58very good,
36:59eh,
36:59bueno,
37:00hoy es jueves,
37:01right,
37:01today is a Thursday,
37:02el lunes,
37:03continuamos aquí,
37:04practicando,
37:05aquí unos,
37:06eh,
37:06diálogos de tecnología,
37:07para aprender vocabulario nuevo,
37:09y seguir practicando nuestra pronunciación,
37:12y,
37:12este,
37:13continuamos también,
37:14con los,
37:15eh,
37:15verbos de modos,
37:16de modo,
37:17que nos faltan,
37:18nos quedamos con el,
37:19con el could,
37:20nos falta ver los de recomendación,
37:22el should,
37:23right,
37:24los de probabilidad,
37:25que es el might,
37:26y,
37:27bueno,
37:27algunos otros más,
37:28que,
37:29que funcionan ahí,
37:31como,
37:31eh,
37:32verbos semimodales,
37:34right,
37:34que no son totalmente un verbo de modo,
37:36pero,
37:36que,
37:37tienen otras funciones interesantes,
37:40eh,
37:41bueno,
37:41eso es lo que vamos a estar estudiando,
37:43eh,
37:43eso es todo por hoy,
37:44y,
37:45nos vemos el lunes,
37:46right,
37:47espero que pasen buenas noches,
37:48y cuídense mucho,
37:51have a good night,
37:52good night,
37:55good night,
37:56see you soon,
37:58take care,
37:58remember to practice,
38:00see you next week,
38:00bye bye,
38:01see you soon,
38:03bye bye,
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