- hace 3 meses
¿Alguna vez te has preguntado cómo comprender mejor a quienes te rodean y aprovechar el poder de la comunicación?
En esta nueva oportunidad nos acompañan el psicólogo Alexei Sotillo y el doctor en gestión para la creación intelectual, Henry Linares, quienes nos darán distintas alternativas para decodificar el comportamiento humano y entender la influencia de las palabras en nuestras vidas.
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NoticiasTranscripción
00:00Los temas en tendencia, que son virales en las redes sociales, en Al Día, presentado por el Banco de Venezuela, donde el mayor valor eres tú.
00:30Dos y ocho minutos de la tarde, completamente en vivo por las pantallas de Venezolana de Televisión, en el único podcast en vivo de la Televisión Venezolana.
00:41¿Usted de alguna forma supuso que no íbamos a salir del aire? No suponga, aquí estamos.
00:46Bueno, eso forma parte de los cuatro acuerdos, acuerdos para vivir este libro, ¿no?
00:50Yo sé que lo has leído muy bien a cabalidad, que cumple esos cuatro acuerdos de manera firme, ¿no? ¿Es así?
00:56No, no los cumplo. He tratado de leerlo, de hecho, varias veces, a ver si...
01:00Vamos a leerlos aquí rápidamente, ahorita me cuentas sobre este escritor y el libro, ¿no?
01:04Sé impecable con tus palabras, no te tomes nada personal, no hagas suposiciones y haz siempre lo máximo que puedas.
01:11Son los cuatro acuerdos. ¿Del libro?
01:14Los cuatro acuerdos de Miguel Ruiz, escritor mexicano, que además va de la mano con toda esta filosofía tolteca,
01:20bueno, una filosofía del siglo X, siglo XII, que bueno, que establece ciertos parámetros como los que leías tú,
01:27de la forma en la que vemos y llevamos nuestra vida, no lo aplicamos siempre,
01:32pero que, bueno, ha sido de hecho muy leído y muy reseñado, por ahí está, creo que de hecho el quinto acuerdo particularmente no lo he leído,
01:38si usted lo ha leído puede participar con nosotros a través de arrobaldía.tv8, arroba roger villegas tv y arroba jocely correa.
01:44¿Tú supones, generalmente?
01:46No.
01:46No, te tomas las cosas personales, no.
01:48No, no, no siempre, yo prefiero preguntar.
01:50Depende del contexto.
01:51Y a veces hasta me excedo de preguntar, pero es mejor dejar las cosas claras, me gusta cerrar e iniciar el proceso,
01:57puedes, no puedes, podemos avanzar en esto, no podemos, me gusta siempre dejar, no me gusta dejar los cabos sueltos.
02:02Una diferencia, ¿cuál fue la diferencia? ¿La podemos arreglar o no la podemos arreglar? Listo, así de claro.
02:06Sí, sí, me gusta.
02:07Cuentas claras reservan amistades y bueno, vamos a ver qué dice Carla al respecto, ¿te parece?
02:11Adelante, vamos a ver, Carla.
02:16En las últimas décadas, los libros de autoayuda prometen reencauzar vidas.
02:21Muchos miran al lejano oriente o reinterpretan enseñanzas místicas.
02:25Pero, ¿qué pasa con la sabiduría de América?
02:31Hoy destacamos una joya, los cuatro acuerdos de la sabiduría tolteca de Miguel Ruiz.
02:37Y no es una religión, es un sumum de verdad esencial, una manera de vivir de fácil acceso a la felicidad y el amor,
02:45respetando a todos los maestros espirituales.
02:47Esta filosofía de vida se basa en cuatro postulados sencillos.
02:53El primer acuerdo, sé impecable con tus palabras.
02:56Las palabras son una fuerza que crea tu realidad.
02:59Son poder, una espada de doble fila.
03:01Pueden construir lo más bello o destruirlo todo.
03:04Piensa, estoy creando con lo que digo.
03:06No te tomes nada personalmente.
03:13Lo que otros dicen de ti, bueno o malo, no es sobre ti.
03:16Es un reflejo de ellos.
03:17Si te enganchas a los halagos o a las críticas, perderás tu ego.
03:21Recuerda, cuando hablan, hablan de sí mismos.
03:25El tercer postulado, no hagas suposiciones.
03:29En lugar de asumir lo que otros piensen o sientan, pregunta.
03:32Asegúrate, comunica lo que sientes, pide lo que necesitas.
03:35Evita malos entendidos con una simple pregunta.
03:39Y la cuarta recomendación.
03:41Haz siempre lo máximo que puedas.
03:43Pon toda tu voluntad, pero sé compasivo contigo.
03:46No siempre tendrás el mismo rendimiento.
03:48Lo importante es el esfuerzo que haces hoy.
03:52Cuatro acuerdos sencillos, que como todo lo importante en la vida,
03:56solo requieren de una cosa, tu voluntad.
03:59¿Y tú, con cuál empezarás hoy?
04:05Ya tenemos un podcast, porque ya nuestros invitados están acá.
04:08Estábamos ahí haciendo la previa.
04:09No, y mientras íbamos escuchando a Carla...
04:11Íbamos reflexionando.
04:12Exacto, cierto ejemplo.
04:13Vamos a presentarlos de inmediato, para que ustedes sepan de qué se trata.
04:16Son amigos de la casa.
04:17Adelante.
04:17Respetando acuerdos para vivir.
04:40Ese es el nombre de nuestro capítulo del día de hoy.
04:43Para ello tenemos a dos grandes invitados, dos amigos de la casa.
04:45Por este lado me acompaña Alexey Sotillo, psicólogo, orientador de familia.
04:49Bienvenido.
04:51¿Cómo estás, Royo?
04:51Todo bien.
04:52Excelente.
04:52¿Qué tal, Alexey?
04:53¿Cómo estás, doctor?
04:54Excelente.
04:55Muy bien.
04:55El tema de hoy es muy interesante.
04:57Súper interesante.
04:58Aplica para muchas situaciones, ¿verdad?
05:00Claro.
05:01Y nada, esto se resume...
05:02Ese lo podemos resumir en una frase.
05:06Habilidades sociales para la vida.
05:07O sea, cuando hablamos de habilidades sociales, es comunicación asertiva, comunicación efectiva,
05:13pensamiento crítico, pensamiento creativo, resolución de conflictos, manejo de emociones y estrés.
05:20Eso es lo que haríamos manejar todos.
05:21Si manejamos todo esto, lo engloba absolutamente todo.
05:25Entonces, cuando hablamos, por ejemplo, del primer punto, que sería impecable con tus palabras,
05:30lo hablábamos ahorita de forma jocosa,
05:34tiene también una connotación, o ocurre un fenómeno.
05:41No todos manejamos el mismo concepto de las palabras.
05:44Y las palabras tienen significados poderosos.
05:47¿Ok?
05:47De hecho, ahorita ustedes hablaban sobre dos palabras, si era igual acuerdo o...
05:52Tratado.
05:53O tratado.
05:53Tratado.
05:54Mira, presentemos a Henry Linares, doctor en gestión para la creación intelectual.
05:58Ya nos ha acompañado también en otras oportunidades.
05:59Gracias, Jocelyn, Roger, Alexey.
06:03Sí, ciertamente estábamos tras cámara hablando de la palabra acuerdo,
06:07lo que conforma esa palabra que tiene sinónimos que van, pero se sumergen en ese concepto.
06:15Lo decía muy bien el doctor acá, que desde la etimología,
06:19cada vez que puedo en clase le digo a los alumnos, los maestrandos o doctorandos,
06:23le digo, tengan presentes dos palabras cuando nos vayamos a expresar.
06:27Lo etimológico y lo epistemológico.
06:31Lo etimológico es que es el origen de la palabra, de dónde proviene la lingüística.
06:36Y lo epistemológico que va al saber, al conocimiento en sí, del conocimiento, del saber.
06:42Esa reflexión final que queremos tener cuando damos un mensaje.
06:45Entonces, cierro con decir, acuerdos, sí, pero existen tratados, existen compromisos, existen convenios.
06:56Entonces, le comentaba a Jocelyn jocosamente que...
06:58Con un ejemplo.
06:59Un ejemplo, un ejemplo, un ejemplo.
07:02Llegamos a un acuerdo, yo le digo, Jocelyn, vamos a cenar.
07:05Entonces, ese es un acuerdo, pero no es un compromiso, no es un tratado, no es un convenio.
07:10Entonces, pero, ¿cómo lo transformo yo ese acuerdo en un compromiso?
07:15Bueno, busco la forma de transformarlo en compromiso.
07:19¿Cómo lo transformo cuando se trata, y no es redundante, cuando trata de tratado, tratado?
07:26Siempre, voy a dejar este mensaje acá también.
07:28Muchos utilizamos el verbo tratar.
07:31Tratar, tratar, tratar es un verbo paralizante.
07:34También lo expreso de esa forma.
07:35Sí, porque te quedas como en tratar de hacer algo, no lo hace.
07:37Exactamente, te quedas tratando, tratando, hay gente que se queda en el tiempo tratando.
07:43Busquemos la solución.
07:45Y de concretar también.
07:46De concretar.
07:47Entonces, el acuerdo se transforma en qué?
07:48Un compromiso, se transforma en un convenio, se transforma en un tratado.
07:55El tratado lo utilizábamos en el ámbito militar, en el tiempo de nuestro libertador,
08:00en las guerras de hace 200 años.
08:03Se hizo el tratado de regularización de la guerra.
08:06Correcto.
08:06El amnisticio, todo ese tema en el ámbito legal, político, militar.
08:14Ahora, el acuerdo, volvemos al caso.
08:18Al ejemplo.
08:18Al ejemplo, un acuerdo, vamos a almorzar.
08:20No voy a invitar a, bueno, a Roger, vamos a invitar a Josely.
08:26Bueno.
08:26Puede ser de negocio.
08:27Ok, entonces se convierte en un compromiso de negocio.
08:30Exacto.
08:31Si voy a hacer, y se transforma en un convenio.
08:34Entonces, fíjate que es un juego de palabras que desde la etimología, desde el origen de esa palabra,
08:39y no nos vayamos a las escuelas griegas, ni a los tiempos de, siempre lo decimos en filosofía,
08:45Sócrates, Platón, Aristóteles y Alejandro Magno, que eso está muy de moda en el reel.
08:51Lo decía ahorita en el segmento anterior.
08:55Carla.
08:56Que sí, que debemos tener cuidado cuando emitimos un pensamiento, cuando emitimos, lo transformamos en palabras.
09:06Ustedes hemos escuchado, la palabra tiene poder, pero ¿de dónde viene la palabra?
09:10Del pensamiento.
09:11Y allí ese análisis que hacías, Alexey, sobre ese impecable.
09:16A tu juicio, ¿cuál es la interpretación que se le da a ser impecable?
09:19Ser impecable puede tener varias connotaciones.
09:24Pero ¿cómo hacerlo desde las palabras?
09:26Bueno, eso es subjetivo.
09:28Bueno, el doctor cuando cayó en ese ejemplo, porque estábamos hablando de que las palabras tienen significado, ¿cierto?
09:33Y quizás...
09:34Y que no significan lo mismo para todos.
09:35Para todos.
09:37Entonces, quizás, el que es más letrado, y yo que a lo mejor no soy tan letrado,
09:42tengo un significado más vago.
09:45Él tiene un significado bien centrado, arreglado de lo que es.
09:51Entonces, yo le doy un significado y cuando yo hablo, él lo toma desde un punto de vista distinto o puede ser de la forma que yo le dé, sea ofensivo.
10:00Entonces, cuando yo soy impecable con las palabras, totalmente subjetivo.
10:04¿Por qué subjetivo?
10:05Un ejemplo.
10:09Si yo...
10:10Hay una palabra que siempre usamos en medio de los conflictos de pareja, que es tú siempre o tú nunca.
10:15Sí.
10:16¿Sí?
10:16Esas dos palabras no hacen que la conversación fluya y deje de ser impecable.
10:23En mis pacientes cuando me dicen, no, doctor, es que mi esposo, mi esposa, siempre me molesta que no haga tal cosa.
10:34Deje la toalla y de repente tirada en la cama, mojada.
10:37O no.
10:38Mi esposa siempre me hace molestar.
10:39Por todo.
10:41Entonces, por todo.
10:42Entonces, digo, pero ¿qué es todo?
10:43Pero es que le estás dando la responsabilidad a otro de lo que estás sintiendo.
10:47No, pero escucha esto.
10:48Es todo.
10:49Cuando yo le pregunto, ¿qué es todo?
10:50Que me venimos a repreguntar.
10:52¿Sí?
10:53Porque no puedo decir que es todo.
10:54Bueno, le muestro todo lo que la persona hace.
10:56Me dice, bueno, me molesta que es la toalla en la cama.
10:59Entonces, no es todo.
11:01Es la toalla.
11:01Lo que pasa es que la toalla para esa persona hace que colapse.
11:05Sí.
11:05Y como colapse emocionalmente, es un todo.
11:08Ese fue el punto que desbordó.
11:10Completamente.
11:10Entonces, para ser impecable, yo tengo que ver cuáles son esas palabras que a mí me hacen detonar.
11:15Y la palabra que me hace detonar es porque hay una situación específica que en un pasado me hizo detonar.
11:21De hecho, Skinner habla de algo que se llama condicionamiento operante.
11:27Igualmente que Pavlov.
11:28Pavlov hizo una prueba con un perro.
11:31Ese perro le mostraba un bistec y sonaba la campana.
11:36Y luego le da el bistec.
11:38Eso lo hizo reiteradas veces.
11:40Llega un momento que nada más con sonar la campana, sin mostrar el bistec, ya el perro salivaba.
11:46Hay un condicionamiento.
11:48Entonces, hay personas que están condicionadas por ciertas acciones o palabras en la infancia que cuando tú estás en la adultez y tú escuchas ciertas palabras,
11:57entonces ya tú estás condicionado a ciertas reacciones.
12:00Me pasa.
12:01Entonces, no es que la persona te dijo, no es que yo te dije algo, y te hirió.
12:08No, sino que el doctor te dijo algo hace muchos años que te hirió.
12:11Y cuando yo llego a tu vida, quizá te puedo rozar y tú me heriste.
12:15¿Por qué me hiciste eso?
12:16Pero es que yo nada más te rozé.
12:18Tú tenías una herida y yo con esa frase, que para mí es normal, y yo no conozco tus heridas, la toqué.
12:23Sí.
12:24Claro.
12:24Entonces, para poder trabajar entonces en ser impecable con las palabras, tengo que yo ver cuáles son esas palabras que me detonan y por qué me detonan.
12:33Por eso creo que es subjetivo.
12:34O sea, pasa, exacto, pasa como por un conocimiento previo, ¿no?
12:37Completamente.
12:37Y cuidar mucho lo que se dice.
12:40Es que muchos tenemos los odios contaminados.
12:41Cuidar cómo se dice, qué se dice, cuándo se dice, dónde se dice.
12:45Y también lo que no se dice para los que no hablan.
12:47Y lo que no se dice.
12:48Exactamente.
12:48El silencio es importante.
12:50Yo siempre hablo de manera o cosa de prudencia y discreción.
12:56El silencio es una fortaleza.
12:58El que está pensando, está analizando, está evaluando para poder hablar.
13:02La palabra tiene poder, repito, pero el pensamiento nace del pensamiento.
13:06El pensamiento es realmente quien tiene el poder.
13:09O sea, la palabra nace del pensamiento.
13:11Sí, lo decía el doctor acá.
13:12Y nosotros, el primer pensamiento, hay autores, yo me sumo a estos autores, que dicen que el primer pensamiento del ser humano es el creativo.
13:20Por eso es que nos vivimos metiendo en problemas.
13:22Está el pensamiento racional, emocional, visceral.
13:25Hoy día hay estudios científicos que hablan del nervio vago de todo este sistema del ser humano que conecta el cerebro con las emociones.
13:35Yo lo voy a parafrasear, perdón, yo lo voy a parafrasear en Pascal.
13:38Pascal decía, hay razones que salen del corazón que la razón no entiende.
13:45Hay pensamientos que tú emocionalmente tomas una decisión, pero la razón no te la da al corazón.
13:54Entonces, debemos ser impecables con la palabra.
13:57Voy a tocar ese...
13:59El primer acuerdo.
13:59El primer acuerdo.
14:01Los que somos de la vieja escuela, vamos a decir, hay edades contemporáneas, de 20 a 30, de 40 a 50, de 50 a 60.
14:11Pero los que estamos entre 40 en adelante, tenemos una vieja escuela que yo estoy seguro que muchos lo vamos a recordar de nuestros abuelos,
14:18nuestros padres que nos decían, sé impecable con la palabra, la palabra es un documento.
14:24La palabra es un documento que se firma con sangre.
14:26Te decían a ti, en el estado de Trujillo, vamos a...
14:30Ese es mi tierra de nacimiento, donde se firmó el decreto de guerra-muerte, imagínate tú.
14:34Hace 200, por allá en 1813, 1815, si mal no recuerdo.
14:40En ese tiempo, la palabra era un documento.
14:44Se firmaban tratados.
14:46Vuelvo a este tema, ¿no?
14:49Al contexto.
14:49Al contexto, y lo hablábamos entre cámaras, que es el contexto, lo que define...
14:55El...
14:55Voy a decirlo...
14:56El término.
14:57El término, exactamente.
14:58Voy a explicarlo de esta forma para que se entienda, más ligero.
15:02Un paradigma, ¿qué es un paradigma?
15:03Un paradigma son creencias en valores que tú tienes, sí, pero es un momento determinado y un contexto que estás viviendo.
15:10No es lo mismo, incluso la cultura, ahí interviene la cultura, interviene la identidad, intervienen muchos parámetros, entonces no es que ya el paradigma no sirve, ¿no?
15:23Hizo su razonamiento, tuvo su fin, tuvo su misión, pero ahora es otro fortalecido.
15:29Sí, es como, por ejemplo, el tema del conocimiento, cómo adquirimos el conocimiento actualmente, no es el mismo paradigma de hace 30 años, por ejemplo.
15:37Sí, señor, 20, 30 años, exactamente, es así.
15:39Mira, eh...
15:41¿Te quedaste pensando?
15:42No, me quedé pensando, sí, por el tema de la palabra.
15:45No, o sea...
15:45Pensar antes de hablar.
15:46Sí, fíjense, bueno, yo soy muy observadora, a veces prefiero estar en silencio precisamente para observar.
15:52Yo les decía esto a mi hijo en estos días, ¿no?
15:55Porque, fíjense, ¿no? Llegar a acuerdos.
15:56Y esto de llegar a acuerdos aplica para todo, aplica en casa, con las relaciones personales, con la maternidad, con...
16:02Generalmente, todo el tiempo estamos tratando, exacto, o estamos llegando a acuerdos.
16:07Laboralmente.
16:07Y yo le decía, él me decía, mamá, voy a hacer esto primero, voy a hacer esto después, no sé qué.
16:14¿Es un trato?
16:15Bueno, está bien, es un trato.
16:17Pero generalmente se salta las cosas del trato y me quiere venir como...
16:23Entonces yo le digo, no, tú me diste tu palabra y tu palabra para mí es importante, ¿no?
16:27Para que veamos el significado, incluso enseñarlo desde muy pequeño.
16:30O sea, yo siento que lo que dice, y te decía hace un rato, hay palabras que sí, particularmente, a lo mejor me las tomo muy personal.
16:36Por eso digo, yo no cumplo con ninguno de estos acuerdos en este momento.
16:40Y lo puedo admitir en momentos, o depende también del contexto, ¿no?
16:44Pero generalmente puedo suponer o a veces sí me tomo como las cosas como muy personal.
16:49Generalmente soy como muy emocional.
16:51Pero yo particularmente sí le digo a él, o sea, si das tu palabra, si me das tu palabra de algo, yo estoy confiando en tu palabra y tu palabra cuenta.
16:58O sea, procura cuidar lo que dice generalmente.
17:02Entonces él se queda así como, mamá, pero no.
17:04Si tú a mí me dices, yo voy a hacer esto, hago esto y después hago esto y lo voy a hacer en este horario, yo estoy confiando con que tú vas a cumplir tu palabra.
17:12Si no la cumples, entonces yo no voy a llegar a acuerdos la próxima vez, sino que voy a hacer, o sea, voy a hacer mi voluntad y te voy a decir, haz esto, haz esto y haz esto.
17:20Entonces se queda como pensando así.
17:22Pero creo que me parece fundamental eso, ¿no?
17:23El tema de la palabra sí, digamos que me parece como muy valioso reforzarlo como desde muy pequeño porque se va a encontrar circunstancias de la vida en la que, o sea, como un hombrecito tiene que respetar su palabra para que sea respetado.
17:37Yo creo que ahí radica como el tema.
17:39Porque si tú no respetas lo que dices, obviamente no vas a generar respeto.
17:42Porque es un tema de género.
17:44Porque cuando dice que tiene que ser un hombrecito, la palabra tiene que valer para todo.
17:47Claro, pero en el caso de su condición de masculino.
17:50Y ahí coincido un poco con Jocelyn, porque si lo considero que eso es una premisa de varón, al menos bajo la crianza que quizá hayamos tenido nosotros, o por lo menos en mi caso, para no involucrarnos ustedes sin pecar de generalizar.
18:05Sin conocimiento a todos.
18:06Exacto, sí, pero en ese sentido, sí, por lo menos en mi caso, sí fue así, o sea, el hombre debe tener palabra, como una premisa.
18:13Claro, claro.
18:14Pero entonces si tú me dices a mí, pues no voy a ponerse por lo último y luego voy con Jocelyn.
18:19Ok.
18:19Si tú me dices a mí que el hombre debe tener palabra y tú haces enfasizarse más en eso, ese mensaje está diciendo que solamente es el hombre que debe tener palabra.
18:26Ok.
18:26Y si estamos hablando, por eso es que no es un tema de género, es un tema de humanidad.
18:31O sea, cuando nacemos, tanto niños como niñas lloran al nacer y tienen que llorar a Juro porque de esa forma el cerebro se oxigena.
18:39O sea, cuando yo lloro, ¿por qué le pegan a Juro? Porque tiene que llorar para que se oxigene.
18:43Si no hemos oxigenado, el niño nace con una condición.
18:45Entonces después de sobre la marcha, los hombres nos lloran.
18:49Automáticamente le castran las emociones.
18:52Igualmente con las mujeres, a la mujer le castran la sexualidad.
18:57O sea, al hombre sí puede estar con todas las mujeres, pero la mujer no.
19:00Entonces, partiendo de eso, esto es un tema de que la palabra tiene que ser un papel, ¿sí?
19:08Para toda la humanidad.
19:11Partiendo de lo que tú decías, me gustaría que tomaras el ejemplo de tu hijo.
19:14Porque yo siempre parto de esa raíz, de la infancia.
19:18Una mamá me decía en estos días que su hijo, cuando su papá le grita, automáticamente los ojos se le ponen rojos.
19:25El niño tiembla, pero de la rabia y la impotencia.
19:30Y me dice, y yo le dije, vale, tiene que tener cuidado con eso.
19:33Porque en los hogares donde hay padres que son coaxivos, que utilizan un vocabulario que tiende a ser vulgar,
19:41ofensivo, agresivo, es un chamo que va a pasar dos cosas.
19:46Una, que va a ser intolerante a las autoridades.
19:49Va a tener problemas con las autoridades superiores.
19:51Ya sea profesores, policías, jefes.
19:57¿Por qué?
19:57Porque suelen esta frase, tú a mí no me gritas.
20:00Tú no eres papá de mi mamá para que me grites.
20:03Entonces yo asocio que el grito, la humillación, solamente lo pueden hacer ustedes dos.
20:07Pero más nadie.
20:09Con ustedes no me revelo hasta cierto momento, porque son mis padres y tengo que sugestarme.
20:14No puedo hacer otra cosa.
20:15Pero cuando voy a los liceos, yo digo, no tengo por qué calármela.
20:19Entonces empiezan a ser groseros, altaneros y no sin causa.
20:23Es con causa.
20:25Y lo otro es que el chavo puede crecer siendo un niño super inhibido.
20:30Que no habla, temeroso, desconfiado de sí mismo.
20:33Porque cada vez que habla voy a recibir una reprensión.
20:36Mejor no hablo para que nadie me castigue o para que nadie me grite.
20:40Entonces si yo empiezo a darme cuenta de cómo yo estoy criando al muchacho,
20:46así mismo yo voy creciendo y toda esa conducta sobre la marcha va a ir saliendo poco a poco.
20:53Entonces cuando decimos, no, es que él se reveló porque todo lo tiene.
20:59¿Será que realmente tiene la comprensión?
21:01Y ocurre este fenómeno.
21:02El fenómeno es que el chamo, cuando los niños cuando nacen, todos nos identificamos,
21:07tratamos de identificarnos con el llanto del niño.
21:10Después empezamos a identificarnos con los sonidos guturales del niño.
21:13Pero a los 4 o 5 años ocurre el fenómeno de que ya, te digo, no seas grosero porque eres malcriado.
21:21Pero es que el niño sabe y aprendió que si llora y grita, obtiene algo.
21:25¿Quién me ha dicho lo contrario?
21:28Entonces yo tengo que empezar a reeducar al muchacho de que, o que antes llorabas,
21:32yo tenía porque no sabías hablar.
21:34Pero que tú hablas, yo puedo decirte y enseñarte que puedes pedir las cosas sin hacer un berrinche,
21:40una pataleta o llorar.
21:42Entonces ahí empiezo a tener yo conexión con el niño.
21:45Y esa conexión va a hacer entonces que el chamo vaya creciendo con una educación emocional
21:50y que sus palabras sobre la marcha puedan ser impecables.
21:53Mira, y esto que dice Alexei, da pie a que podemos hablar de no tomes nada personal.
21:57Porque él complementó esa frase que yo dije y lo cultural que se han vuelto estas dos frases que dijiste.
22:03Bueno, la que dije yo y la que dijiste tú sobre que los hombres no lloran.
22:06Y podría eso que tú hiciste en este momento, yo tomarlo como, bueno,
22:09Alexei dijo algo que invalidó quizás lo que yo dije.
22:13Entonces yo me lo tomo personal.
22:15Y esto lo vamos a conversar al regreso de esta pausa.
22:17Claro que sí.
22:18Así que no se despegue de la señal de venezolana de televisión.
22:21Ya venimos y vas a decir algo, yo se lo incómodo.
22:22No, nada.
22:23Estás pensando, estás maquinando allí.
22:24Sí, es una información para mi cerebro.
22:27Momento de publicidad con nuestros amigos del Banco de Venezuela.
22:33Las luces se encienden, la música suena y el Banco de Venezuela te premia.
22:37Con Paga y Pégala tus regalos te pueden salir gratis pagando con Pago Móvil,
22:40BDB Comercio, Biopago o tu tarjeta BDB en los puntos de venta BDB.
22:45Esta Navidad gana mientras disfrutas y comparte más momentos con los tuyos.
22:49Porque con el Banco de Venezuela la Navidad es pa' todos.
22:53BDB, con el mayor valor eres tú.
22:55Hola, Vale.
23:02Mayra, ¿qué te parece si suponemos que...?
23:05O vamos a suponer que...
23:07No, Mayra, mejor no supongamos nada.
23:10Vamos a ver este video.
23:12No supongamos.
23:14Suponer solo te hace inventar historias y cuentos sin fundamentos que solo envenenan tu mente.
23:20Deja de creer que tus suposiciones son realidades.
23:23Si tienes sospechas, entonces pregunta.
23:27Y si tienes dudas, acláralas.
23:30Y que sea basado en hechos.
23:32Porque si juzgas a los demás a base de fantasías, chismes y suposiciones,
23:38también tienes que saber que en esos casos nadie tiene cómo defenderse.
23:43Y no solo te dañas tú, también estás dañando a alguien más.
23:47¿Escuchaste?
23:49Debemos dejar de suponer y de tomarnos las cosas personales.
23:53No todo es con uno.
23:55Tenemos que aprender eso.
23:56Escucha este video.
23:58Deja de tomarte las cosas personales.
24:01No te saludó.
24:02Está en su mundo.
24:02Te canceló.
24:03Algo pasó.
24:04Te habló de mala manera.
24:06Está batallando con algo en su interior.
24:08No todo lo que otros hacen tiene que ver contigo.
24:11Cada quien anda en su mundo.
24:13Así que no te des mala vida.
24:14Presta atención a este video.
24:18No te tomes nada personal y serás libre.
24:21Si no te saludaron, si te hablaron feo, si te criticaron,
24:24nada de eso tiene que ver contigo.
24:26Recuerda que cada individuo que encuentras en tu camino está experimentando su propia realidad.
24:31Influenciada por sus experiencias, creencias y estados emocionales.
24:35Sus palabras, acciones y críticas son un reflejo de su mundo interno, no del tuyo.
24:39Cuando comprendes esto, te liberarás del peso de las opiniones ajenas.
24:43No tomarás nada personal porque sabrás que las palabras y acciones de los demás son un reflejo de su propia historia.
24:48Luchas y proyecciones.
24:50Puedes convertirte en un faro de amor y compasión, irradiando tu luz incluso en medio de la oscuridad.
24:55Y mientras tú reflexionas, si quieres vivir la vida suponiendo o tomándote las cosas personales,
25:01yo sigo buscando en la red.
25:04Síguenos, dale like, comenta y comparte.
25:06Estamos de vuelta en el único podcast que no supone nada.
25:11Aquí vamos por la línea del medio, hablando claro en lo claro.
25:15Mira, veía ahí a Aurelín Monzón, le comentaba que Aurelín, bueno, tiene que internalizar todo eso.
25:19Esperemos que Aurelín de verdad asuma toda esa postura que ella muestra allí.
25:24No supongas desde su visión, Henry, cómo podemos analizar este otro elemento dentro de los acuerdos.
25:31Y habíamos dejado el del tema personal.
25:33Sí, exacto, no tomes nada personal.
25:35Exactamente.
25:35Leyendo el título del programa, Respetando Acuerdos, estamos en una sociedad, en un momento histórico,
25:42viviendo un momento histórico difícil, en que pocos respetamos acuerdos, incluso acuerdos sencillos,
25:50porque es que respetar un acuerdo, el acuerdo es lo macro.
25:54Hago un acuerdo con Roger, Roger, vamos a vernos a las 3 de la tarde en el café tal.
26:00Y 10 para las 3 llego yo y son las 3, 3 y 15, 3 y 20 y Roger no llega.
26:05Y llegamos al acuerdo que íbamos a estar allá a las 3.
26:08Y de repente Roger me llama o no me llama, en el mejor caso me llama y me dice, no, no pude ir, se me presentó un inconveniente.
26:16Estamos tan climatizados a no respetar acuerdos que Roger ya son las 3 y 30, no llegó y yo digo, no, ese no viene, ya ese no vino y ni me afecta, ni me afecta.
26:30Entonces, ahí caemos en el tema de suponer, o sea, comienzo a suponer o Roger supone de que yo no me voy a molestar o que vamos a hacer el acuerdo para más adelante.
26:43Entonces, les comentaba que ese acuerdo, para que se respete, tiene que ser transformado a un tratado, a un convenio, a una conformidad, a un compromiso incluso.
26:54Pero no porque se quede en acuerdo voy a faltar a esa palabra, como dice el primer punto, sea impecable en la palabra, no supongas.
27:05Entonces, ¿cuál es la invitación o la reflexión?
27:09Que cuando hagamos un compromiso, fíjate, ahora voy de atrás hacia adelante, que cuando hagamos un compromiso o demos la palabra de un acuerdo,
27:20no porque no tengo una firma o no haya un documento o no esté especificado en un ámbito, en cualquiera de los 7 ámbitos de la nación, no, no.
27:31Simplemente llegamos a un acuerdo.
27:33A acuerdo simplemente estamos hablando de puntualidad.
27:35Ahora, tú lo decías, podemos hacer una reunión de negocios.
27:40Entonces, ¿cómo hago yo una, diría mi padre en aquel tiempo,
27:43¿Cómo hago yo un negocio y nos vamos más lejos?
27:47¿Cómo hago yo una negociación?
27:49¿Cómo tengo yo la credibilidad de una persona que no llega a tiempo?
27:53Cuando el mensaje de hace 20, 30 años atrás es llegar 10 minutos tarde,
27:58perdón, llegar 10 minutos antes es llegar a tiempo.
28:02O sea, es llegar a tiempo.
28:03Miren, fíjense que sí me parece muy interesante.
28:06En este video veía un video de, bueno, ha sido uno de nuestros invitados,
28:09él se la pasa como trabajando con muchos clientes en redes sociales y todo eso.
28:12Y él publicó un video y decía, supongo que le ha sucedido algo como particular
28:15y lo quiso como reflejar allí, como hacemos todos,
28:17que hacemos como catarsis también con la gente a través de las redes.
28:20Y él decía, no pretenda usted que si vamos a tener una reunión de negocios
28:24a las 6 de la tarde, usted va a llegar a las 6 y media y me va a encontrar.
28:27No me va a encontrar, porque el acuerdo era justamente llegar a las 6 de la tarde.
28:31¿Cómo voy a establecer yo negociaciones o una especie de relación de tipo laboral
28:36si ya para comenzar está siendo impuntual?
28:39Además que yo, bueno, yo preveo todo.
28:41O sea, te puede pasar un accidente, puedes tener algún inconveniente con el tráfico,
28:45o sea, puede pasar lo que sea.
28:46Entonces yo trato de llegar lo que sea 20 minutos antes para analizar la situación.
28:50Si yo veo que son las 6, 6 y 5, usted no ha llegado y no se ha tomado el tiempo
28:54ni siquiera decirme si tuvo algún inconveniente para llegar,
28:57yo me voy y esa negociación se cayó.
28:59Es más, me contó, porque yo me quedé como enganchada con el tema y yo le pregunté.
29:04Me dijo, mira, Jocelyn, en una oportunidad hasta iba a salir con una chica
29:08y la muchacha no llegó y yo más nunca le contesté el teléfono.
29:12Imagínense lo importante que a veces es la puntualidad para las personas.
29:15De repente para alguien eso en estos tiempos es como que,
29:19ay, pero si solo me tardé 20 minutos, 30 minutos.
29:22Pero entonces no valoramos quizás el hecho de que esa persona pues tenga una puntualidad
29:26y tiene una forma de llevar la vida.
29:28Entonces pensamos que la nuestra, como es más relajada y es más fresca,
29:32entonces yo creo que sería como conocer y generar acuerdos en base a eso.
29:37Si esa persona es puntual, lo mínimo, o sea, la primera acción de respeto que yo puedo tener
29:42es por lo menos ser puntual.
29:43De repente no llegamos a un acuerdo, sea cual sea el tema que vayamos a tocar.
29:47Pero lo primero sería estar los dos al mismo tiempo.
29:49Bueno, yo creo que hay que pasar dos cosas.
29:51Uno, primero lo cultural.
29:53Si hablamos de Venezuela, estamos acostumbrados a...
29:55A las 7, pero llegué a las 7 y media.
29:57Sí, eso ya es algo cultural completamente.
30:00Entonces...
30:00Que no significa que esté bien.
30:02No significa que esté bien, pero sí es cultural.
30:04Entonces lo asumimos como que, bueno, no importa.
30:06Pero lo otro, cuando hablas de eso, podría entonces llegar al punto donde dice
30:09no hagas suposiciones.
30:12Yo soy de lo que piensa de que Dios da oportunidades todos los días.
30:16De hecho la palabra dice que la misericordia de Dios son nuevas cada mañana.
30:20Entonces yo pude ser impuntual hoy, pero no puedo suponer que tú eres impuntual
30:23y que por eso no puedo tener un negocio contigo.
30:25Sencillamente, bueno, pasó, vamos a ver qué pasó.
30:28Yo converso contigo, te escucho, dando el beneficio de la explicación,
30:32no el beneficio de la duda, porque la neurolingüística tiene mucho poder.
30:35Lo que tú le das al cerebro, de esa manera lo voy a asociar a él,
30:38como decía el doctor, tratar.
30:40Cuando dices que te voy a tratar algo, es que no lo vas a hacer.
30:42Te vas a quedar ahí en el caso.
30:43Yo creo que puedo, si yo creo es que no lo vas a hacer.
30:46Pero cuando tú dices, yo lo voy a hacer, es determinación totalmente distinta.
30:51Entonces igualmente cuando tú dices, yo voy al beneficio de la explicación,
30:56cuando te sientes a hablar conmigo, mi postura va a ser totalmente abierta
30:59para escuchar lo que tú me estás diciendo.
31:01Pero si yo digo, voy al beneficio de la duda,
31:04yo te puedo dar la mejor explicación con las palabras correctas.
31:08Y yo voy a dudar siempre.
31:09Y vas a decir dentro de ti, sí, creo que me vas a engañar.
31:13Automáticamente...
31:14Con esa misma cara.
31:15Tal cual.
31:16Mira, está dudando.
31:18Incluso lo que tú estás diciendo.
31:19Entonces, ¿qué pasa?
31:21Increíble.
31:22Mira, los gestos es congruente con lo que piensas.
31:25El lenguaje corporal.
31:26El lenguaje corporal.
31:28Y todo eso se evalúa.
31:31Entonces, por eso es que en una relación interpersonal,
31:35a veces tratamos de solventar un conflicto
31:37y cuando pensamos que lo solventamos,
31:41días después aparece el mismo conflicto.
31:43Y una de las partes dice, bueno, pero si ya no lo hablamos,
31:46vamos a seguir con lo mismo.
31:47Ya sean amigos, sean jefes, compañeros de trabajo,
31:50o relaciones de pareja, ya no lo hablamos.
31:51Entonces, ese que dice que ya lo hablamos,
31:53seguramente ya lo solventó.
31:55Porque él siente que lo soltó todo y lo solucionó.
31:58O no le dio importancia.
32:00Pero el otro, que está pensando,
32:03¿crees que me vas a engañar?
32:04No lo solventó.
32:06Sigue con la duda.
32:07Y como duda, ese pinito está allí
32:09y constantemente va a abrir ese proceso.
32:11Ajá.
32:12Ajá.
32:12Mira, y habla.
32:14No, no, porque por lo que les decía hace rato,
32:16yo sí soy, o sea, a veces, bueno, general,
32:19esto sí quiero preguntárselo, ¿no?
32:20Es general, tiene que ver con género,
32:23es decir, las mujeres solemos suponer más.
32:25Porque a mí tú no me respondes algo
32:27y yo voy a hacerme una película alrededor de esa historia.
32:31Y eso no les voy a decir que no, o sea, sí soy.
32:33¿A qué te define con responder?
32:34Yo voy a poner una por qué.
32:35O sea, yo le hago una pregunta sobre una situación,
32:37de por qué no tal cosa o por qué...
32:39Y no, si no me das una respuesta,
32:41yo obviamente voy a suponer.
32:43Voy a darme la respuesta,
32:44porque yo necesito una respuesta.
32:45Yo voy a suponer y darme una respuesta.
32:47Increíble, increíble.
32:49Me acabo de recordar una anécdota buenísima.
32:53Voy a decirlo en archivos desclasificados,
32:57porque ya pasaron muchos años.
32:58En una oportunidad de una relación de pareja,
33:00la persona me dice a mí,
33:02estábamos en una conversación tal cual,
33:04como lo dice el doctor,
33:05una conversación de pareja,
33:07y llega el momento en que ella me dice,
33:09es que yo pensé que tú pensabas...
33:12Bueno, eso es difícil.
33:13Y yo, este es el...
33:15O sea...
33:16Yo pensé que tú pensabas,
33:20o sea, imagínate tú, Roger.
33:22Entonces, pero vámonos al ser humano, ¿no?
33:25Vámonos desde la creación intelectual,
33:27desde el pensamiento.
33:28El primer pensamiento de nosotros,
33:31las damas,
33:33el sexo femenino,
33:35es muy creativo,
33:36muy sensitivo,
33:37muy intuitivo,
33:39intuitivo.
33:40Y tenemos, por naturaleza,
33:42condiciones distintas.
33:44Totalmente.
33:45¿Por qué digo esto?
33:46Porque nosotros nacimos para entenderlas.
33:49Bueno.
33:50El ser humano...
33:51Para quererlas.
33:52Algunos me van a...
33:53Yo creo que querernas.
33:54Nacimos para quererlas,
33:55para entenderlas.
33:56Igualmente ellas,
33:58desde su espacio,
33:59desde su condición de dama.
34:01Entonces,
34:02es un complemento.
34:03Diría Waldo Emerson,
34:04la ley de la compensación.
34:07El universo,
34:08el mundo,
34:08es una compensación.
34:10Lo que no tengo yo,
34:11lo tiene otra persona,
34:12lo que no tiene otra persona.
34:13Y nos vamos a los países,
34:15a la geopolítica,
34:16geoestrategia.
34:17En este sentido,
34:18unos necesitamos de otros,
34:20otros necesitan de terceros.
34:22Y esa es la ley de la complementariedad,
34:25y más en el ser humano.
34:26Entonces,
34:27eso me marcó a mí en ese momento,
34:28y comencé a leer un poco.
34:29Ya va.
34:30Como una persona puede decir,
34:32que yo pensé que tú pensabas.
34:34Me fui a...
34:35Puedo nombrar un autor,
34:36en inteligencia emocional,
34:37Daniel Goleman,
34:38que es muy reconocido.
34:40Entonces,
34:41me empecé a estudiar ahí.
34:42Y entonces,
34:42él lo explicaba muy bien en el libro,
34:44este tema,
34:46de la suposición,
34:47en términos de pareja.
34:49Si suponemos más.
34:51Dime si o no.
34:51Si suponen más.
34:53Pero ¿por qué?
34:54La explicación.
34:55Ajá.
34:55O sea,
34:56el doctor ya por la línea.
35:00La mujer,
35:02de hecho,
35:02ya en su estructura,
35:03es mucho más compleja,
35:05porque es un ser que está hecho,
35:06para procrear.
35:10El que ya nada más le venga,
35:11mensualmente,
35:12en la menarquía,
35:14ya emocionalmente,
35:15está sugestionada.
35:16Sí, hay unas alteraciones.
35:17Sí, completamente.
35:19Entonces,
35:19la mujer,
35:21hormonalmente,
35:22siempre está alterada,
35:23tiene altos y bajos.
35:25Los hombres,
35:25no tenemos esa dificultad.
35:28Para el hombre,
35:29es,
35:30o es negro,
35:30o es blanco.
35:32La mujer,
35:33ni siquiera es negro,
35:33es blanco.
35:34Fusión en los dos colores,
35:35y el amor de ser el grito,
35:36y se parece que el grito,
35:37no me cuadra mucho.
35:38Yo creo.
35:39Pero quiero como más clarito.
35:40Pero es por siempre buscar,
35:41esa perfección,
35:43¿ok?
35:44Pero tiene que ver con diseño.
35:46Yo siempre enseño de que,
35:48yo, bueno,
35:49yo creo muchísimo en Dios.
35:50Y cuando yo enseño,
35:51digo que,
35:52el hombre,
35:53es la creación sencilla de Dios.
35:55No básico y el mental,
35:57no.
35:58Lo sencillo de Dios,
35:59está puesto en el hombre.
36:01Pero lo complejo de Dios,
36:03las cosas que no entendemos,
36:05está colocado en la mujer.
36:07Entonces,
36:07a la mujer,
36:08no se le entiende.
36:09Hacemos para entenderla.
36:10A la mujer,
36:10sencillamente,
36:11tiene que amarse.
36:13Si buscamos entenderla,
36:15vamos a volver un ocho,
36:16y vamos a generar muchísimos conflictos.
36:18Cuando tú que hablabas,
36:19yo pensé que tú pensabas,
36:21eso se llama inferencia del pensamiento.
36:23Yo no puedo inferir por ti.
36:25Es mejor preguntar.
36:26Entonces,
36:27Vizna Satir,
36:28habla dentro de los cinco características,
36:30características de la comunicación,
36:33que yo tengo la libertad
36:34de pensar lo que yo quiero,
36:37pero también de pedir lo que yo quiero,
36:41en vez de esperar que alguien me dé.
36:43Entonces,
36:43significa que,
36:45si yo quiero algo de ti,
36:46yo tengo que pedirlo.
36:47Yo no tengo que esperar,
36:49o suponer,
36:50que tú tienes que dármelo.
36:51O que tú sepas que es lo que yo quiero para darlo.
36:53Yo no puedo inferir.
36:54No,
36:54y bajo esa premisa voy a preguntarte,
36:56¿te parece que pidamos a Carla?
36:57No,
36:58a Carla no,
36:58a Yaciví.
36:59A Yaciví.
36:59Me confundí,
37:00Vizna.
37:00Adelante,
37:00sí.
37:01Adelante,
37:02Yaciví.
37:16¿Se ha preguntado alguna vez
37:18por qué la vida parece tan complicada
37:20o por qué malentendemos a quienes nos rodean?
37:23Hoy exploraremos una filosofía ancestral,
37:26los cuatro acuerdos soltecas,
37:27una guía simple pero profunda
37:29para transformar nuestra realidad de comunicación.
37:32¿Cómo podemos ser impecables con nuestras palabras
37:35y evitar tomarnos las cosas personalmente?
37:38Dejar de hacer suposiciones y esforzarnos al máximo.
37:41¿Crees que estos acuerdos pueden reescribirnos
37:43en historia personal?
37:45Acompáñenme y la averiguaremos.
37:47En mi caso yo trato de no,
37:51no agarrar nada personal,
37:53evito,
37:55lo llevo a otro punto de vista diferente
37:58y no digo,
37:59no,
37:59eso no es conmigo,
38:00vamos a manejarlo de diferentes maneras,
38:03pues hay muchas maneras de analizar cualquier situación
38:06y llegar a un punto de no entrar en un conflicto.
38:10Bueno,
38:10yo soy personal de salud,
38:11realmente la calidad del profesional,
38:14ya sea médico,
38:15enfermera,
38:16educador,
38:18trabajador social,
38:19tiene que ver mucho con su educación.
38:22La formación que se da desde las escuelas es importante
38:26y por supuesto,
38:27como mencionaba anteriormente,
38:28de los hogares.
38:29No confías en un profesional
38:32que realmente no se sepa expresar,
38:35que no sepa cómo saludar,
38:36que no tenga oratoria,
38:38que no sepa cómo llegarle a las personas,
38:41que no sepa cómo transmitir lo que quiere transmitir,
38:44eso es importante.
38:45Tratar de hacer entender a otra persona
38:49qué está pasando,
38:50por qué lo dijo,
38:51por qué lo hizo,
38:52para tratar de llegar a un entendimiento,
38:54pues,
38:55y evitar así un conflicto personal con el otro.
38:59No tomarse las cosas personales,
39:01pues.
39:02Uno de los puntos que considero que es importante
39:04es saber qué hacer con todo lo que nos sucede.
39:06Todo lo que nos sucede
39:08lo podemos cambiar
39:08desde una visión más positiva,
39:11que todo nos ayude para bien.
39:13Aunque sea dentro de las adversidades más difíciles,
39:16siempre de todos aprendemos algo.
39:18Y es importante siempre tener
39:20una posición más que positiva,
39:23una posición más resiliente
39:27ante cada situación.
39:30La clave para una vida más plena
39:33y una comunicación efectiva
39:34es posible
39:35en el poder
39:36de nuestros propios acuerdos internos.
39:38Poner en práctica
39:39estos principios toltecas
39:41sea impecable.
39:42No personalices,
39:42no supongas ir a tu máximo,
39:44es un trabajo diario.
39:46El cambio comienza
39:46en cómo nos hablamos a nosotros mismos
39:48y cómo interpretamos
39:50el mundo.
39:51La gente muy clara
39:55en la calle, ¿no?
39:56Hablaba sobre el tema
39:57de la comunicación,
39:57que de hecho
39:58Henry ha sentido bastante
39:59y decíamos hace un rato,
40:01sí, hay que tener
40:01como una comunicación asertiva
40:03para saber de repente
40:04incluso los límites
40:06y los significados del otro
40:09y preguntar siempre.
40:10Pero lo que yo decía
40:11hace un rato,
40:11si no preguntas,
40:13vas a quedar en la suposición
40:14y si preguntas
40:15y no te respondes,
40:16a veces también.
40:17Mira, quedan como,
40:18estos dos puntos,
40:18nos quedan muy poco tiempo,
40:19pero quisiera que pudiéramos
40:20resumirlos y aclararlos
40:21para todos los televidentes.
40:23Henry,
40:24cuando dice
40:25haz siempre lo máximo que puedas,
40:26¿a qué se refiere?
40:28En este punto
40:30invito a todos
40:32a que hagamos una reflexión,
40:34a que busquemos
40:35dar sin esperar
40:37nada a cambio.
40:38Voy a parafrasear
40:40al libertador Simón Bolívar
40:41cuando decía
40:42hemos dejado de ser útiles
40:44por querer ser importantes
40:46en esos tiempos
40:48de batallas,
40:49de guerras,
40:50¿no?
40:50Entonces,
40:51tenemos que dar
40:52lo mejor que podamos
40:53sin esperar nada a cambio
40:54y que la felicidad
40:57no es un destino,
40:59es el camino.
41:00Nosotros podemos ser felices
41:02disfrutando cada momento,
41:04disfrutando cada espacio,
41:06disfrutando cada accionar,
41:09disfrutando lo que verdaderamente
41:12queremos hacer,
41:13que no se te imponga nada.
41:14cuando Jocelyn habla
41:16de su hijo
41:17y a mí me tocó
41:19la adolescencia del mío,
41:20a los chamos
41:22hay que dejarlo ser
41:23en el ambiente.
41:24Muchas veces nosotros,
41:26para responderte la pregunta,
41:28muchas veces nosotros
41:29agarramos la boleta
41:30del hijo
41:31y vemos que tiene
41:3215 en matemáticas
41:34y tiene 20 en lenguaje
41:35y literatura.
41:37Entonces,
41:38decimos
41:3815 en matemáticas,
41:41vamos a ponerlo
41:42a practicar más matemáticas,
41:43más física.
41:44No,
41:45síguelo igual,
41:47tratándolo igual,
41:48eso es una sugerencia,
41:50una humilde sugerencia.
41:52Síguelo tratando igual
41:53en matemáticas,
41:54que se esfuerce,
41:55pero puedes tener ahí
41:56a un Andrés Bello
41:57en lenguaje y literatura
42:00y no lo sabes.
42:01Entonces,
42:02fortalece cada espacio,
42:04cada momento,
42:05cada intelecto
42:06de la forma
42:07que puedas dar
42:08lo mejor de ti
42:09sin que te sientas
42:10obligado.
42:12Simplemente,
42:13voy a hacer esto
42:14porque me nace hacerlo,
42:16porque voy a contribuir
42:17con el entorno,
42:18voy a contribuir
42:18con mi familia,
42:19con mi espacio
42:20y voy a proyectar
42:22un bien mejor.
42:24Y ahora,
42:24en el tema
42:25de lo personal,
42:26lo que se quedó
42:26como allí,
42:27sería como dar
42:28como algunas recomendaciones,
42:29o sea,
42:29cómo manejar a veces
42:30ciertas situaciones,
42:32independientemente
42:33de si somos mujeres
42:34o si somos hombres
42:35o si somos más emocionales.
42:36O sea,
42:36hay situaciones
42:36donde uno tiene
42:37como que ponderar allí
42:38y equilibrar.
42:39¿Qué hacer?
42:40O sea,
42:40¿qué hacer justamente
42:41ante una situación
42:42para llegar a preguntarse
42:44¿necesito tomarme
42:46este personal?
42:46No,
42:46eso corresponde
42:47de repente a esa persona
42:48y no tiene que ver
42:49a lo mejor conmigo.
42:49Y esto alivia
42:50una cantidad de conflictos
42:51impresionantes.
42:52Y lo que tenemos
42:52que entender
42:53es que no somos
42:54literalmente
42:55el centro del mundo.
42:56Las personas
42:57no nos hacen nada.
42:59sencillamente
43:00que yo me paré hoy
43:01y al pararme
43:02ya tuve
43:03un contexto
43:04con mi entorno.
43:05Quizás me quedé dormido,
43:07no había agua,
43:09se fue la luz
43:09no pude planchar,
43:11salí y estaba lloviendo,
43:13estaba en la parada
43:14y la cameta
43:14ya me pasó
43:15y ese contacto
43:16que tengo ya
43:16con el exterior
43:18ya me condiciona.
43:20Entonces cuando yo llego
43:20a mi lugar de trabajo
43:21llegas tú
43:23y me ves
43:24con una cara
43:25de pocos amigos
43:26¿qué le pasa a esto?
43:27Yo que le hice,
43:29por favor,
43:30no nos quede,
43:31tú no eres el centro,
43:32sencillamente que
43:32cada ser humano
43:33tiene un contacto
43:35con el exterior
43:36y ese exterior
43:37es un mundo.
43:39Me puedes sugestionar
43:40y yo puedo tener reacciones,
43:41ahora lo que yo tengo
43:41que evaluar es
43:42él siempre es así,
43:43siempre se comporta igual,
43:45no,
43:46es hoy
43:47y fue ayer,
43:48no siempre es así,
43:49¿qué le estará pasando?
43:50Entonces
43:51no es pensar por el otro,
43:52cuando tú decías
43:53si no me responden
43:55ya yo supongo,
43:56me doy una respuesta
43:57porque necesito
43:58una respuesta,
43:59generalmente
44:00el cerebro
44:01va a crear
44:02una respuesta negativa,
44:03nunca va a crear
44:04una respuesta positiva
44:06porque el cerebro
44:07siempre va a necesitar
44:08cuando
44:09va a buscar
44:10crear una respuesta
44:11y en esas suposiciones
44:13generalmente
44:14no somos dados
44:14a lo positivo,
44:16siempre somos inclinados
44:17generalmente
44:18a lo negativo,
44:20a la calamidad,
44:21si salgo
44:21me roban,
44:23siempre somos inclinados
44:24al mal,
44:25por eso la psicología positiva
44:26dice que para poder eliminar
44:28un pensamiento negativo
44:29tengo que tener 5 o 6
44:30pensamientos positivos
44:31porque uno solo pueda
44:32abrumar absolutamente todo,
44:34que lo compensen.
44:35Mira Alexey,
44:36mejor vamos a terapia
44:37pero nosotros
44:37nos tenemos que despedir.
44:39Si no le contesto
44:40se desespera,
44:41hizo una canción,
44:42bueno.
44:42Bueno,
44:43depende.
44:44Cositas se vienen por ahí.
44:45Agradecemos a Henry Linares
44:46y a Alexey Sotillo,
44:47psicólogo
44:48y a usted por su sintonía,
44:49también agradecemos
44:50a Whitney Testa,
44:50espero que Whitney
44:51no esté suponiendo
44:52nada.
44:54Recuerde la cita
44:54de 2 a 3 de la tarde
44:55y el único podcast en vivo
44:56de la televisión venezolana.
44:58Chao.
44:58Chao.
44:59Chao.
45:00Chao.
45:01Chao.
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45:26Chao.
45:26Al día fue presentado por
45:28Banco de Venezuela.
45:30Donde el mayor valor eres tú.
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