00:00Automáticamente se toma intervención.
00:03Quiero creer también, bueno, que a raíz de la propia intervención de la justicia
00:07y, bueno, y de la lógica que manejan las instituciones, ¿no?
00:11Porque la denuncia se hace un viernes y para el lunes ya estábamos hablando
00:14de autoridades del Consejo viajando a esta escuela, la 617 del Soberbio.
00:21Y después, en el transcurso del fin de semana, ya hablábamos de una detención, ¿sí?
00:27Estamos en comunicación telefónica con el abogado penalista, Adrián Giannini,
00:33quien se constituye como creyente en el caso de corrupción de menor
00:37que involucra a un docente de la Escuela 617 del Soberbio.
00:41A quien le agradecemos la comunicación, le decimos, doctor, muy buen día.
00:44Carles Vica y Lucas Venegas los saludan. ¿Cómo le va?
00:47Hola, buenos días. ¿Cómo están? Un gusto, un saludo a toda la audiencia.
00:51No, por favor, el gusto es nuestro.
00:52Bueno, la verdad que uno se queda también un poco con lo que fue sucediendo
00:58el fin de semana, con esta detención, lo que pedían los padres de manera inmediata
01:03también era que se percebe también un tanto las pruebas y al haber una detención,
01:08uno infiere, bueno, de que la justicia, en este caso, ha encontrado indicios
01:13para proceder a una detención. ¿Qué es lo que sucedió y en qué etapa está esta causa?
01:18Sí, evidentemente, como bueno, desde el público conocimiento ya hubo muchísimas denuncias,
01:26una catarata de denuncias. Al principio se manejó en forma correcta de parte de la policía
01:34porque se manejó con la discreción que era necesaria, tomando solo algunas denuncias
01:40nomás como para poder dar intervención al juzgado y poder hacerse de los dispositivos
01:45que fueron secuestrados. Así que gracias a la diligencia de la Comisaría de la Mujer
01:50del Soberbio se pudo conseguir. En principio, en general, desde la institucionalidad
01:58es como que fue lento, los padres incluso se habían acercado meses antes,
02:07en algunos casos puntuales, a informar de estas situaciones extrañas y anómalas
02:12que estaban sucediendo, donde no encontraron respuesta. Y bueno, pero después,
02:17gracias a la organización de los papás, al que se echaron al hombro esta situación
02:24que obviamente afecta de poco externado a toda la sociedad misionera,
02:29se pudo visibilizar y se empezaron a tomar las medidas administrativas de parte del Consejo
02:36General de Educación, pero también la intervención de parte de la justicia.
02:42Hasta ahora lo que sabemos, hay dos dispositivos secuestrados, no se ha allanado,
02:49por lo menos no teníamos conocimiento hasta ahora, del domicilio, pero sí después,
02:54el día viernes, se fueron desencadenando los hechos y terminó con la detención del imputado,
03:02quien es maestro en la Escuela 617 de Frontera, bueno, y es el principal imputado
03:09de estos hechos, como que todos conocemos, que tomaba fotografías, videos de menas menores,
03:1912, 13 años, y que lo venía haciendo sistemáticamente desde hace aproximadamente,
03:25hasta ahora por lo que podemos establecer, 3 años.
03:29O sea que también estamos hablando de menores de 9, 10 años también.
03:34Así que los hechos son clarísimos.
03:36¿Maestro de qué cátedra, de qué área era?
03:40Y él era maestro en la Escuela, uno de los maestros de cabecera,
03:46generalmente tienen dos maestros, especialmente separados por materia,
03:52y él era encargado de uno de ellos del séptimo grado.
03:54Encargado del séptimo grado, no, porque me llamaba la atención,
03:57la verdad que desconozco de, era una persona muy joven.
04:01Sí, 29 años.
04:0229 años.
04:02Una persona muy joven, sí, y dato, digamos, que no deja de ser llamativo,
04:10a nosotros no nos sorprende, pero era muy querido por todos los niños,
04:13lo tenía muy, con una muy buena percepción de esta persona,
04:19que es lo que suele pasar a este tipo de personajes.
04:22Claro, no, totalmente es una cuestión de seducir, en cierta forma,
04:26de ganar esa confianza de los niños para después llevarlo a otras instancias,
04:31que lamentablemente ya se manifestaban en los chicos un poquito más grandes,
04:35ya ahí en séptimo grado.
04:38Exactamente.
04:38Y es así que las madres se organizaron, bueno, también se organizaron en la parte,
04:46como te contaba, en la parte de hacer visibles, hacer los reclamos,
04:50de que intervengan las autoridades, y también se han organizado en la parte legal,
04:55nos han pedido, esto surge también, se han comunicado con la organización,
05:04la ONG de Keith Sander, como todos sabemos, es una organización de hace años,
05:09internacional, que lucha contra la trata, la constitución infantil,
05:15y se encarga de levantar este tipo de organizaciones delictivas,
05:19que afectan a menores, y a mayores también, y a través de ella,
05:25que nosotros tenemos una relación de amistad y de colaboración mutua,
05:30me pidió especialmente que me comunique con las madres,
05:34y arrancamos con la constitución de creyentes para que las madres puedan tener su representación
05:39y su participación en el proceso penal, poder saber todo lo que está pasando,
05:44poder controlar el proceso, y por sobre todo impulsarlo, pedir las medidas que sean necesarias,
05:50llevar una investigación seria, hasta las últimas consecuencias,
05:55para lograr el descubrimiento de la verdad, no solamente el castigo ejemplar
05:59para esta persona imputada, sino también otros posibles partícipes,
06:06que pueden ser principales, necesarios, cómplices,
06:10porque esto tenemos que resaltar qué pasaba dentro de la escuela,
06:16eso es lo que lo hace gravísimo,
06:18y en un ámbito donde no puede pasar desapercibido este tipo de actividades.
06:24Recordemos que lo que se está hablando es que eran menores,
06:27eran llevadas a una sala,
06:31enferradas a solas con el maestro,
06:33por bastante tiempo,
06:36donde se le tomaban estas sesiones de fotos,
06:41entonces este tipo de conductas,
06:43que fueron sostenidas por muchos años en el tiempo,
06:46y adelante de todos,
06:48nosotros creemos firmemente que
06:50nunca pudieron haber pasado desapercibidas.
06:53Entonces, el pedido también de las madres,
06:56es ser implacables en descubrir a todos los responsables.
07:03Y además, lo que hay atrás,
07:05lo que puede haber atrás de estas fotos,
07:06porque todos los indicios que tenemos hasta ahora,
07:12no es una simple foto, no es un simple video,
07:15tiene carácter de comentación sexual,
07:19y dan todas las indicaciones de que son actividades a pedido,
07:25por las características y por la recurrencia y por el sostenimiento en el tiempo.
07:29Entonces, hay que investigar esto a fondo y seriamente,
07:35para descubrir los destinos de las fotos y posibles distribuciones.
07:39Claro.
07:41A ver, uno entiende que esta persona podría ser la punta del odillo,
07:46que podría avanzar esta investigación a otras escalas,
07:50y avanzar también hasta con algunos otros docentes,
07:56quizá que estaban en el mismo espacio.
07:58¿Se prevé también avanzar con alguna figura legal
08:01para con otros docentes de la institución,
08:03con la directora o con algún supervisor?
08:06Sí, la justicia, obviamente que actúa de oficio a partir de las denuncias,
08:13ya toma intervención,
08:14y su deber es investigar a fondo,
08:18investigar a todos los posibles, responsables,
08:22en todos los grados de participación que se hayan podido dar.
08:26Eso la justicia lo tiene que realizar de oficio,
08:29lo está haciendo, evidentemente,
08:31se acuerda con una detención,
08:32que es la pregunta que me hacía hasta el principio,
08:35que evidentemente hay indicios que el juez consideró suficientes
08:40para no solamente indagar a esta persona,
08:43imputarla, sino también ordenar su detención.
08:48Así que nosotros nos hemos constituido como creyentes,
08:51y hay un tiempo procesal que debe transcurrir
08:53para que nosotros podamos ingresar en la causa
08:56y poder tener acceso total.
08:58Ahí recién vamos a poder ver qué es lo que hay hasta ahora
09:01y en base a eso actuará en consecuencia.
09:05Pero sí, la idea de las madres y el pedido expreso
09:12es que se investigue a todos,
09:14no solo el maestro que está imputado,
09:18sino a todas las personas que hayan participado
09:22y que también deberían estar atentos
09:27como a todo lo que ocurre en una escuela, en una institución,
09:33y es lo que pasa con los menores.
09:35Me quedo con eso, doctor, que menciona,
09:39que no va contra la institución y contra otros docentes,
09:42sino únicamente contra los responsables directos de este abuso.
09:46No, obviamente, acá no hay un ataque, por ejemplo,
09:49a la figura del docente en general.
09:52No, no, no, no.
09:53Al contrario, las madres hacen mucho hincapié
09:56en la querida institución que tienen.
10:00Es una institución muy querida, todos la defienden.
10:04Eso está muy claro y está totalmente separado.
10:07Acá de lo que se trata es de que esto es imposible
10:13que pase a la vista de todos.
10:15Entonces, esas personas que deberían haber denunciado
10:19las cosas que veían, si es que no participaban,
10:22al menos tenían que haberlo hecho
10:23y también establecer posibles participaciones también.
10:27Esto se tiene que investigar, seriamente.
10:29Sí, doctor, bueno...
10:30Así que eso es lo que hay que hacer.
10:32Usted me planteaba esto, ¿no?
10:34Todavía tienen que tener acceso al expediente.
10:36Me imagino que hay una serie de peritajes
10:37que se tienen que realizar.
10:39La declaración de los niños que se hacen camarajeses
10:41porque hay que preservar la interior de los niños también.
10:44Pero en su experiencia, ¿no?
10:47Y en base a lo que está observando acá.
10:50¿Qué considera que está pasando?
10:52¿Que hay algo más grande detrás de todo esto?
10:53Sí, sí, sí, sí.
10:56Es una de nuestras teorías de lo que puede estar pasando.
11:02Y más allá de que nosotros, nuestro deber como creciente,
11:06parte impulsora del proceso, de la investigación,
11:10tenemos que investigar todos los puntos
11:11para que se pueda llegar a descubrir la verdad.
11:14O sea, no hay que quedarse con solamente lo que hay,
11:17sino que hay que ir más allá.
11:18Hay formas de hacerlo, obviamente.
11:21Mismo con los teléfonos celulares y con las pericias.
11:25Ahí se va a poder establecer qué material es el que está ahí,
11:28si es que está, si está, qué hay y hacia dónde fue.
11:33Claro.
11:33Qué comunicaciones había de esos dispositivos.
11:36Y eventualmente otros dispositivos también que se puedan ir secuestrando
11:40a partir de ahora, porque esa investigación recién comienza.
11:44Así que nuestro deber, así como el de la justicia,
11:49el juego de destrucción, es investigar a fondo.
11:52Sobre todo porque estamos ante hechos gravísimos,
11:54sostenidos en el tiempo con una reiteración inaudita.
11:57O sea, son muchísimos casos, más de 20 denuncias,
12:01las que ya están hechas, pero tenemos conocimiento
12:04de que hay muchas más.
12:06Y además, como te decía, son al menos tres años.
12:10Esto es algo sistemático.
12:12Entonces, tienen que despertarse todas las alertas,
12:17todo lo que pueda haber atrás,
12:19y lo podemos dejar de investigar.
12:21¿Tienen datos de cuándo va a estar el resultado
12:23de los peritajes de los teléfonos?
12:25No, evidentemente, nosotros teníamos conocimiento
12:30de que fueron dos, y que se estaban haciendo las pericias
12:36para tener el acceso a estos dispositivos.
12:41Presumimos, como te decía, aún no tenemos acceso,
12:45pero cuando lo tengamos vamos a poder
12:47eliminar esa información.
12:50No, igual también imagino que hay que ser mensurado,
12:52porque, bueno, las magnitudes de la investigación
12:54no se restringen solamente al soberbio,
12:58sino que también hay que ser cuidadosos
13:00con qué información se difunde.
13:01Y que no, no, a medida que la investigación avance.
13:04No, no, por supuesto, por supuesto.
13:06Pero puntualmente a lo que me preguntás,
13:07de acuerdo al avance de la investigación,
13:09nosotros presumimos que sí,
13:11que justamente esos serían los motivos
13:14por los cuales se encadenó la detección del imputado.
13:18Claro, claro, claro.
13:19Ahora el paso siguiente es,
13:21que seguramente ya fue indagado,
13:24para que tenga, digamos, su abogado defensor,
13:28sea particular o oficial,
13:30y eso es lo que nos da el pie
13:31para que podamos llevar adelante las cámaras jefes.
13:36Perfecto.
13:36Que ya están solicitadas por la querella,
13:40y entendemos que el juzgado las va a realizar.
13:42Entonces es fundamental que estas víctimas
13:48puedan dar su testimonio,
13:49y en cámaras jefes, obviamente,
13:51porque se trata de menores,
13:53con este dispositivo que es especialmente diseñado
13:57para que sea un ámbito cuidado para los niños,
14:00y que puedan dar su testimonio,
14:02puedan ser escuchados,
14:04y se pueda tener que contar con esa prueba fundamental.
14:10Totalmente.
14:11De ir avanzando.
14:11Doctor, bueno, muchísimas gracias por la comunicación,
14:14y obviamente vamos a estar en contacto
14:16para ver cómo avanza todo, ¿sí?
14:18Sí, cómo no.
14:19Gracias a ustedes,
14:20y desde acá quiero darles unas felicitaciones a las madres,
14:24a todos los padres,
14:25a todos los que han colaborado,
14:26porque se han movido muy bien,
14:28y hay que estar atentos,
14:31y ellos han colaborado también a la concientización
14:33de ese tipo de problemas que siempre ocurren,
14:37y la verdad que ocurren más que yo
14:39de lo que la sociedad en general consideramos,
14:42que hay que estar muy atentos
14:44por el bien de nuestros niños.
14:47Sí, sí, totalmente.
14:47Doctor, muchísimas gracias por la comunicación.
14:49Hasta luego.
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