Pantau Belanjawan: Belanjawan 2026 | Menangani kemiskinan secara holistik - Video Dailymotion

AWANI

Bagaimana kemiskinan boleh ditangani bukan hanya melalui bantuan kewangan, tetapi juga pendidikan, perlindungan sosial dan perubahan sikap masyarakat? Dalam perbincangan ini, Mohammad Abdul Hamid, Ketua Kluster Kemakmuran Ekonomi di Pertubuhan IKRAM Malaysia (IKRAM) dan Pensyarah Ekonomi Tingkah Laku, Universiti Malaya berkongsi pandangan tentang pendekatan multidimensi, cabaran dasar semasa serta cadangan transformasi jangka panjang.

Transcript

00:00Intro

00:00Assalamualaikum dan salam sejahtera

00:09anda bersama saya Kabir Aziz dan ini Pantau Belanjawal

00:12jadi kita akan masukin fasa penting dengan Pembetangan Belanjawan 2026 pada 10 Oktober nanti

00:17di mana antara isu utama yang pasti diberi perhatian adalah usaha kerajaan menangani kemiskinan di negara kita

00:23walaupun data rasmi menunjukkan kadar kemiskinan menurun

00:25realitinya masih ramai isi rumah B40 berdepan kesusahan hidup dari segi kos sari hidup

00:31akses pendidikan, kesihatan dan juga pelindungan sosial mereka

00:34soalannya adakah dasar kewangan semata-mata mencukupi atau perlu ada pendekatan lebih holistik

00:41jadi untuk bincangkan hari ini saya bersama di studio pada hari ini

00:43Muhammad Abdul Hamid seorang ketua kluster kemakmuran ekonomi di Pertubuhan Ikram Malaysia Ikram

00:49dan juga bekas pencarah ekonomi tingkah laku di Universiti Malaya

00:52jadi Assalamualaikum dan selamat pagi Encik Muhammad

00:54Waalaikumsalam, selamat pagi, apa khabar?

00:57Baik, Alhamdulillah, jadi selamat datang ke SRO Awan ini

00:59ini kali kedua pernah datang sini

01:00di hari ini kita akan bincangkan tentang isu kemiskinan di negara kita

01:04jadi bila kita sebut tentang Belanjawan 2026

01:06kita dengar banyak fokus kepada kenaikan gaji, kepada bantuan tunai

01:10dan juga skim-skim baru dari kerajaan

01:12dari perspektif Encik sendiri

01:14adakah pendekatan kewangan ini cukup

01:16atau kita perlu melihat kepada kemiskinan ini secara multidimensional

01:20sebab kita tahu kemiskinan ini bukan sekadar dari segi kewangan, dari segi duit

01:24kita ada kemiskinan dari segi pendidikan, dari segi penguasaan digital

01:28dari segi kesihatan, dari segi sosial, budaya

01:33ada banyak aspek-aspek kemiskinan

01:35jadi adakah dari segi kewangan sahaja atau kita perlu lihat dari keseluruhannya?

01:39ok, terima kasih Kak B, seperti mana yang disebut tadi

01:41biasanya isu kemiskinan ini dilihat dari sudut pendapatan

01:46memang pendapatan ataupun kewangan itu sangat penting

01:49tetapi pendapatan dan kewangan sahaja tidak memadai

01:53untuk membawa kesejahteraan dan kebahagiaan kepada rakyat

01:58seperti mana Kak B sebut tadi, isu kemiskinan ini

02:01perlu dilihat secara holistik dan menyeluruh

02:05dalam konteks pelbagai dimensi

02:07maksudnya kemiskinan itu bukan hanya dari sudut kekurangan

02:13dari sudut kewangan

02:15tetapi boleh juga terdiri daripada punca-punca lain

02:20yang menyebabkan kehidupan seseorang itu hidup

02:23ataupun sesuatu isi rumah itu berhidup dalam keadaan kemiskinan

02:26sebagai contoh, isu boleh jadi keadaan kesihatan

02:29boleh jadi juga dalam keluarga itu ada golongan OKU

02:35yang perlu mendapat perhatian tertentu yang khusus

02:38boleh jadi juga ianya terdiri daripada keluarga

02:41ibu tunggal dan sebagainya

02:44jadi bila kita sebut tentang holistik

02:47bagi kami ia melihat kemiskinan ini

02:51secara multi-dimensi

02:53melihat bermaksud multi-dimensi ini ada tiga komponen utama

02:56pendidikan, kesihatan dan juga taraf hidup

03:00yang kedua adalah dari sudut bagaimana kemiskinan ini

03:05perlu dilihat berpandukan makosid syariah

03:09ataupun tujuan syariah itu diturunkan

03:12iaitu untuk kesejahteraan manusia lah

03:14secara keseluruhannya

03:15tak kira siapa dia di mana kaum ataupun agama

03:19perlu dijaga dari sudut nyawa dia

03:22dari sudut akal dia, pendidikan, nyawa, kesihatan kan

03:25dan adalah beberapa-berapa

03:28terdiri wadi, nas, akal, nas dan juga mal tu

03:30dia harta semua

03:31betul, itu yang kedua

03:33dari sudut bila kita sebut tentang holistik

03:35yang ketiga adalah berkaitan dengan

03:37bagaimana isu kemiskinan ini

03:41perlu juga dilihat tentang sikap, tingkah laku

03:45mindset kumpulan sasar

03:48dan juga pihak-pihak berkepentingan

03:50ia terlibat dalam menangani kemiskinan

03:53bagaimana mereka, world view mereka

03:58tasawur mereka tentang menangani kemiskinan itu juga

04:01bukan hanya kumpulan sasar tetapi juga

04:03kumpulan yang menangani golongan tersebut

04:06termasuklah yang utamanya adalah kerajaan

04:08dan juga pihak-pihak berkepentingan

04:10stakeholders lain

04:11sektor swasta, majikan dan juga NGO

04:15yang masing-masing mempunyai peranan

04:17dalam menangani kemiskinan

04:19dan bahagian keempat berkaitan dengan

04:22pendekatan yang holistik ini

04:23bagi saya adalah penting

04:25untuk kita mengukur keberkesanan

04:29inisiatif ataupun intervensi yang dilaksanakan

04:33untuk menangani kemiskinan

04:35kerana adakala kita rasa

04:37bagi contohnya katalah saya yang

04:39terlibat untuk mengadakan program

04:42bagi bantuan kepada golongan miskin

04:46saya merasakan ia membantu golongan itu

04:48untuk hidup dengan lebih baik

04:52tapi boleh jadi juga apa yang saya beri itu

04:54bukan apa yang diperlukan

04:56jadi sebab itu penting untuk diukur

04:58sama ada apa juga inisiatif

05:01ataupun intervensi yang dilaksanakan

05:03mencapai hasil ataupun objektif matlamat

05:07yang nak dicapai

05:08dan dengan itu apa yang kita sebut

05:10dalam konteks yang keempat ini

05:11kita sebut evidence based lah

05:13berasaskan bukti

05:14yang mana outcome ataupun hasil

05:16diukur dengan jelas

05:18dan dari situ kita akan dapat tahulah

05:20oh actually sebenarnya intervensi ini

05:22kurang berkesan

05:23intervensi ini lebih berkesan

05:25dan dari situ kita boleh sentiasa tambah baik

05:27yang penting adalah kunci kat situ

05:29adalah proses penambahbaikan

05:31secara berterusan

05:32berdasarkan pengalaman dan data

05:35yang kita kumpul lah

05:37daripada lapangan

05:38itu yang sangat penting

05:39saya rasa sangat kritikal

05:41dan sangat diperlukan di Malaysia

05:44ukuran keberkesanan intervensi

05:47supaya kita tidak mengulangi

05:48mengulangi apa orang kata

05:51inisiatif yang sebenarnya

05:54menelan belanja yang banyak

05:55tetapi mungkin tidak membuahkan

05:58hasil yang dikehendaki

06:00kerana akhirnya kita nak lihat

06:02seboleh-bolehnya lah

06:05semua masyarakat Malaysia

06:06tak ada masyarakat Malaysia

06:08yang berada dalam

06:09kemiskinan

06:11boleh hidup secara bermaruah

06:14setiap kanak-kanak yang lahir

06:16di bumi Malaysia ini

06:17boleh dikembangkan potensi dia

06:20supaya dia boleh menjadi

06:22the best version

06:22of his or herself lah

06:24maksudnya kan

06:25maknanya

06:26tak kira-kira dia nak jadi apa

06:27ekosistem

06:29persekitaran dan dasar-dasar

06:31inisiatif yang dilaksanakan

06:32kerajaan itu

06:32boleh mengembangkan potensi dia

06:36dan dalam konteks itu

06:38maksudnya pendidikan lah kan

06:39maknanya yang

06:40dalam konteks nak mengembangkan

06:42mengembangkan potensi

06:43adalah membina

06:44apa orang kata

06:45sumber manusia kan

06:48human capital

06:49modal insan

06:51itu secara keseluruhannya lah

06:54tentang apa yang kita maksudkan

06:56dengan

06:56perdekatan kemiskinan

06:58secara

06:59holistik dan menyeluruh

07:02multidimensional

07:03melihat tentang

07:05berpandukan makwasid al-syariah

07:07melihat

07:09dari sudut behavior

07:10sikap

07:11tingkah laku

07:12mindset

07:13norma-norma

07:14sosial

07:15amalan dalam masyarakat

07:16dalam kumpulan tersebut

07:17dan juga evidence based

07:19berasaskan

07:19jadi jelas sekali

07:21kemiskinan itu memang

07:21bukan sahaja dari segi

07:22kewangan lah maksudnya

07:23dia dari segi

07:25mentaliti

07:25dari segi

07:26yang macam

07:26cik setu dia ada

07:27indeks dia melibatkan

07:28pendidikan

07:29kesihatan dan juga

07:30taraf hidup

07:31jadi mungkin

07:32boleh terangkan sikit

07:34kepada penonton

07:35bagaimana nak ukur

07:36miskinnya

07:37seseorang itu

07:38dari segi pendidikan

07:39dari segi

07:39kesihatan dan juga

07:40dari segi

07:40taraf hidup itu sendiri

07:42ok

07:43dalam

07:44melihat

07:45sebagai contoh

07:46kemiskinan

07:48secara multidimensi

07:49ianya adalah satu

07:51pengukuran

07:53yang telah

07:53digunakan

07:55di peringkat

07:55antarabangsa

07:56malah

07:57ianya diperkenalkan

07:58oleh UNDP

07:59United Nation

08:00Pertubahan

08:00Bangsa-Bangsa Bersatu

08:01UNDP

08:02United Nation

08:02Development Program

08:03dan kita

08:04di Malaysia

08:06kita juga

08:06telah melihat

08:07ianya

08:08telah

08:08tinjauan

08:10telah dilaksanakan

08:11sebagai contoh

08:12ikram

08:13kita juga

08:13telah melaksanakan

08:14tinjauan

08:15kemiskinan

08:16multidimensi

08:17untuk miskin bandar

08:18di Selangor

08:20dan Kuala Lumpur

08:21dengan

08:22melaksanakan

08:23tinjauan

08:23ataupun survei

08:24apa yang kita

08:25telah laksanakan ini

08:26kita

08:26melibatkan

08:28miskin bandar

08:29kepada

08:31lebih

08:31daripada

08:32400

08:33434

08:35ketua isi rumah

08:36di Selangor

08:38dan juga

08:39Kuala Lumpur

08:40yang melibatkan

08:41sebagai contoh

08:42PPR

08:43perumahan awam

08:45kalau di Kuala Lumpur

08:46lebih kena sebut

08:46perumahan awam

08:47flat-flat

08:48kos rendah

08:49dan sebagainya

08:50so kita ada

08:51instrumen

08:51yang kita telah

08:52bangunkan

08:53yang melibatkan

08:54pakar-pakar

08:54untuk melihat

08:56bagaimana

08:56dari sudut

08:57kemiskinan

09:00untuk dilihat

09:01secara menyeluruh ini

09:02tadi saya sebut

09:04bahawa

09:04kesihatan

09:05pendidikan

09:06dan juga

09:06taraf hidup

09:07namun

09:08apa yang saya

09:09tak sebut

09:10di awal tadi

09:10kerangka yang

09:11lebih besar

09:12adalah kita melihat

09:13apa yang diperlukan

09:14oleh setiap individu

09:15untuk dia

09:16keluar daripada

09:17kepompong

09:18ataupun perangkap

09:19kemiskinan

09:19ini kita panggil

09:20modal ataupun

09:21capital

09:22antara

09:22sebagai contoh

09:23yang berkaitan

09:24dengan

09:25pendidikan

09:26dan kesihatan

09:27termasuk

09:28dalam modal

09:29insan

09:30human capital

09:31pada masa yang sama

09:32juga

09:32kita sebagai manusia

09:33untuk kita hidup

09:35bahagia

09:36kita perlu

09:37berinteraksi

09:37sama ada

09:39kita perlu mempunyai

09:39hubungan lah

09:40sama ada hubungan

09:41kekeluargaan

09:42bagi anak-anak

09:43dia perlukan ibu bapa

09:44untuk ada

09:45sokongan

09:45dari sudut

09:46psikologi

09:47dan sebagainya

09:48dan begitu juga

09:50bila pergi ke sekolah

09:51kita ada

09:51rakan-rakan

09:52sebagai kanak-kanak

09:53ada rakan-rakan

09:56guru-guru

09:57dan sebagainya

09:57dalam

09:58sebagai golongan

09:59dewasa

09:59kita perlu

10:00mempunyai hubungan

10:02dengan

10:03selain daripada

10:04ahli keluarga terdekat

10:05dengan jiran-jiran

10:06dengan

10:07kalau di tempat kerja

10:08dengan rakan-rakan

10:09sekerja dan sebagainya

10:10jadi

10:10apa yang saya terangkan

10:12tadi

10:12melibatkan apa

10:13kita sebut sebagai

10:14modal sosial

10:15maknanya untuk

10:16kita tidak

10:17salah satu

10:18daripada komponen

10:19melihat kemiskinan

10:21secara multi-dimensi

10:22ini

10:22perlunya ada

10:23modal sosial juga

10:25mana kena ada

10:26supaya kalau tak

10:27sebab itu

10:28dia boleh menimbulkan

10:29kalau kita ada

10:31kekurangan

10:31dari sudut modal sosial

10:33ia boleh menimbulkan

10:34isu-isu tertentu juga

10:35dalam kehidupan

10:36peribadi

10:37dan kehidupan

10:38masyarakat

10:38sebagai contoh

10:39boleh membawa kepada

10:40apa

10:41anti-social

10:43kesihatan mental

10:45yang begitu

10:45apa

10:47saya ingat

10:48makin tinggi

10:49kesedaran

10:49itu pun satu

10:49betul

10:50kemiskinan

10:50betul

10:51maknanya

10:52so

10:52di situ

10:53saya ingat

10:54ada

10:55dalam kita melihat

10:57kemiskinan ini

10:58kita melihat

10:59modal-modal yang diperlukan

11:00capital

11:01kalau mungkin bagi

11:02sengah orang

11:02mungkin lebih mudah

11:03disebut capital

11:04modal

11:05insan tadi

11:06modal sosial

11:07dan juga modal

11:08kewangan

11:09itu adalah modal-modal

11:10yang diperlukan

11:11dan bagi setiap modal itu

11:12kita ada

11:13kita panggil sebagai

11:13indikator

11:14indikator

11:15tetap

11:15petunjuk-petunjuk

11:16yang diperincikan

11:17apa yang diperlukan

11:18sebagai contoh

11:19kalau

11:19pendidikan

11:21yang paling asas

11:23sebagai contoh

11:24pendidikan

11:24bagi

11:26keluarga yang punya

11:27anak-anak yang perlu

11:27pergi ke sekolah

11:28sejauh mana

11:30rumah dia

11:31sekolah terletak

11:32daripada rumah dia

11:33sebab itu juga

11:34mungkin boleh menjadi

11:35faktor

11:35budak itu

11:38anak-anak itu

11:39pergi ke sekolah

11:40ataupun tidak

11:40dan sebagainya

11:41bagi kita di bandar

11:43mungkin di Kuala Lumpur

11:44di Pulau Pinang

11:45dan sebagainya

11:46mungkin

11:46isu lokasi itu

11:47mungkin bukan besar

11:49tapi mungkin isu dia

11:49adalah isu

11:50kos

11:51untuk

11:52bas

11:52makanan anak-anak

11:54ke sekolah

11:54keselamatan

11:55untuk anak-anak

11:56itu ke sekolah

11:57dan sebagainya

11:57jadi itu yang kita

11:58maksudkan dengan

11:59melihat

11:59kemiskinan secara

12:02menyeluruh

12:02secara multi-dimensi

12:04supaya

12:05isu itu

12:06di tangan

12:07apa ini

12:08punca

12:08kepada

12:09permasalahan

12:10kemiskinan itu

12:11dapat di tangani

12:12kepada

12:13root dia

12:13pada punca dia

12:14seperti mana

12:15kita sembang

12:17di awal program

12:17sebelum program tadi kan

12:18bukan hanya

12:19menangani simptom

12:21tetapi

12:22cuba menangani

12:24punca

12:24kepada

12:25berlakunya

12:27kemiskinan

12:28dan

12:28lain

12:29keluarga

12:30mungkin mempunyai

12:32keperluan yang berbeza

12:33jadi sebab itu

12:34saya ingat

12:34kenapa pentingnya

12:35pendekatan yang

12:36holistik

12:37multi-dimensi tadi

12:38yang mempunyai empat

12:40komponen yang saya

12:40sebut tadi

12:41supaya dengan itu

12:42pihak-pihak yang terlibat

12:44dalam menangani

12:44kemiskinan

12:45khususnya pihak kerajaan

12:46dapat membangunkan

12:48dapat desain

12:49merangka

12:50program yang lebih

12:51bersasar

12:52customise

12:53mengikut keperluan

12:54kerana dalam hal ini

12:56dan

12:57ia

12:57dalam menangani

12:58kemiskinan

12:59kita tidak boleh

13:00mengambil

13:01pendekatan

13:02one size fits all

13:03yang menggunakan

13:04pukul rata

13:05semua

13:06tak semua sama

13:07masing-masing

13:08mempunyai

13:09keperluan

13:11yang perlu ditangani

13:12jadi itulah

13:13antara

13:13saya ingat

13:14antara keperluan

13:15yang kita perlu

13:16berlaku anjakkan

13:17di Malaysia

13:18untuk kita

13:19melihat

13:20isu kemiskinan

13:22secara lebih

13:23menyeluruh

13:23dan holistik

13:24dan

13:25multidimensional poverty

13:27ataupun

13:28indeks

13:29kemiskinan

13:30pelbagai dimensi

13:31adalah satu alat

13:32satu instrumen

13:33yang kita boleh

13:34manfaatkan

13:34untuk mengukur

13:36apa yang disebut

13:37sebagai ketersisihan

13:38deprivation

13:40ketersisihan

13:41isi rumah-isi rumah

13:42yang berada

13:43dalam kelompok tersebut

13:44sebagai contoh

13:45kita katalah

13:46di Kuala Lumpur

13:47mungkin

13:48pendapatan

13:49satu isi keluarga

13:50katalah

13:50sudah melebihi

13:52daripada PGK

13:53pendapatan

13:54garis kasar

13:55maknanya

13:56tidak meletakkan

13:57keluarga tersebut

13:58dalam kumpulan

13:59miskin

13:59tetapi

14:00dia mungkin

14:01ada

14:01kekurangan-kekurangan

14:03lain

14:03sebagai contoh

14:04mempunyai

14:05anak

14:05kurang upaya

14:06yang memerlukan

14:08rawatan

14:10penjagaan

14:11yang

14:12tertentu

14:13yang memerlukan

14:15modul pendidikan

14:17yang tertentu

14:18jadi itu

14:19juga

14:20kalau kita

14:21hanya menggunakan

14:22ukuran

14:23kewangan

14:23sama mata-mata

14:24maka

14:25kumpulan-kumpulan

14:26ini

14:27yang juga

14:28termasuk dalam

14:28golongan rentan

14:29ataupun vulnerable

14:30miskin

14:31akan

14:32terlepas

14:35daripada

14:36pandangan

14:38dan

14:39fokus

14:40pihak-pihak

14:42berkepentingan

14:42khususnya

14:43kerajaan

14:43ataupun

14:44pihak swasta

14:45dan NGO

14:46yayasan

14:47yang terlibat

14:47dalam menangani

14:48kemiskinan

14:49nampak sangat

14:50menarik

14:51perbicaraan pada hari ini

14:52tapi kita

14:53perlu berhenti rehat

14:53seketika dan kita

14:54akan sambung lagi

14:55perbicaraan tentang

14:55kemiskinan di negara kita

14:57dan kita akan

14:57berehat seketika

14:58kita kembali

14:59selepas ini

15:00baik bertemu kembali

15:14dalam Pantau Belanjawan

15:15bersama saya

15:15Khabib Aziz

15:16dan kita masih

15:17bersama dengan

15:18Encik Mohamad

15:20Abdul Hamid

15:20Ketua Kluster

15:21Kemakmuran Ekonomi

15:22di Pertubuhan

15:22Ikram Malaysia

15:23dan juga bekas

15:24Pensuara Ekonomi Tingkah

15:25Laku Universiti Malaya

15:26pada hari ini

15:27dan kita tengah

15:27bincangkan tentang

15:28isu kemiskinan

15:30di negara kita

15:30dan bagaimana

15:31kita nak atasi

15:32dan kita nak

15:32mengubah

15:33landscape kemiskinan

15:34di negara Malaysia

15:35itu sendiri

15:36jadi kita nak

15:36teruskan perbicaraan

15:37Encik Mohamad

15:38dengan

15:38Encik dulu adalah

15:39seorang lecturer

15:41untuk behavioral economics

15:42jadi

15:43bila kita sentuh

15:44isu tentang

15:45kemiskinan tadi

15:45adalah

15:46bukan sekadar

15:47dari segi kewangan

15:47dari segi tingkah laku

15:48pendidikan

15:49dan juga

15:49kesihatan

15:51jadi dari segi

15:52behavioral

15:52orang-orang yang

15:54dikatakan dalam

15:55kelompok kemiskinan

15:56kita nak tahu

15:57apa sebenarnya

15:58diorang punya corak

15:59tingkah laku diorang

16:01apa yang menyebabkan

16:02mungkin diorang punya

16:03behavior itu sendiri

16:04yang menyebabkan

16:05diorang miskin

16:05sebab kita pun

16:06ramai dah debate

16:07dekat social media

16:08apa semua kan

16:08bila

16:09orang kata

16:10kau miskin

16:11sebab

16:11perangan kau itu

16:12miskin

16:13jadi itu macam

16:14kontroversial

16:14tapi kita nak tahu

16:15dari pandangan

16:15seorang

16:16pensyarah

16:17behavior economics

16:18jadi apakah

16:18yang menghalang mereka

16:19daripada

16:20nak keluar

16:21daripada kelompok

16:21kemiskinan ini

16:22ok baik

16:23terima kasih

16:23jadi bila kita cerita

16:25tentang behavior

16:26ataupun

16:27tingkah laku

16:28ataupun gelagat

16:29sebenarnya kita

16:30melihat kepada

16:31pertimbangan

16:32ataupun keputusan

16:33yang dibuat

16:34di peringkat individu

16:35dan bagaimana

16:36keputusan itu

16:37pertimbangan yang dibuat

16:38itu dalam hidup

16:39bagaimana

16:40ia boleh mempengaruhi

16:42dan boleh membawa

16:43implikasi tertentu

16:44sama ada positif

16:46ataupun negatif

16:47pada masa depan

16:48sebagai contoh

16:49minum pagi

16:50tadi

16:51kabin minum pagi

16:51nak minum teh tarik

16:52nak minum kopi

16:53nak minum air kosong

16:54jadi

16:55behavior

16:57adalah sebenarnya

16:58berkaitan dengan

16:59pertimbangan-pertimbangan

17:00yang dibuat dalam hidup

17:01jadi dalam

17:01isu kemiskinan

17:03upamanya

17:04antara

17:05perkara yang dilihat

17:06adalah bagaimana

17:07pertimbangan

17:08golongan

17:10B40

17:10ataupun golongan

17:11miskin ini

17:12berlaku

17:13sebagai contoh

17:14katalah

17:15satu hari

17:16anak

17:17dia sakit

17:18dan dia bekerja

17:20dia dapat upah

17:20secara harian

17:21jadi dia perlu

17:22membuat pilihan

17:23sama ada

17:24nak hantar

17:25anak ke

17:26klinik

17:27dapat rawatan

17:28ataupun

17:29pergi kerja

17:30kalau dia

17:31bawa anak

17:32ke klinik

17:33satu keperluan

17:34kan sebab

17:35anak sakit

17:35maka dia

17:37tidak ada

17:37pendapatan

17:38pada hari

17:39tersebut

17:39jadi sebab itu

17:40dalam konteks

17:41kemiskinan

17:42pihak

17:42penggubal dasar

17:44pelaksana dasar

17:45dan juga

17:46semua pihak

17:46berkepentingan

17:47yang menangani

17:48isu ini

17:49perlu memahami

17:51konteks

17:51bagaimana

17:52keputusan itu

17:53pertimbangan-pertimbangan

17:54dibuat

17:55dalam konteks

17:56keluarga

17:57yang

17:57dalam keadaan

17:59kekurangan

18:00sama ada

18:01kekurangan

18:01sumber

18:02kewangan

18:03ataupun

18:03sumber-sumber lain

18:04yang menyebabkan

18:05keputusan

18:07yang dibuat itu

18:08tidak tepat

18:09ataupun

18:10tidak

18:10optimum

18:11dan dalam hal ini

18:12itulah peranan

18:13sebenarnya

18:14peranan

18:14pihak

18:15kerajaan

18:16dan juga

18:18pihak-pihak

18:18berkepentingan lain

18:19untuk

18:20merangka

18:21intervensi

18:22behavior yang

18:23bersesuai

18:24untuk mendorong

18:25kumpulan

18:26sasa

18:27ataupun

18:27kumpulan

18:28golongan miskin

18:29B40 dan sebagainya

18:30supaya dia dapat

18:31membuat

18:31keputusan

18:33yang

18:33yang baik

18:35demi kehidupan dia

18:36satu lagi contoh

18:37mungkin kita boleh

18:38relate dalam

18:38keadaan situasi

18:39di Malaysia

18:40bagaimana

18:41kata lah

18:42dari satu

18:42golongan

18:43miskin itu

18:44ada anak

18:45yang mempunyai

18:45keputusan

18:46kecemelang

18:47dalam SPM

18:48namun

18:49kerana

18:50kekangan

18:51kekurangan

18:52kekurangan

18:53yang dihadapi

18:53oleh keluarga tersebut

18:54keluarga tersebut

18:56memilih

18:56ibu bapa

18:57memilih

18:57untuk tidak

18:58membenarkan

18:59anak dia

19:00untuk

19:01melanjutkan

19:02pelajaran

19:02sebaliknya

19:03memilih

19:03untuk

19:03bekerja

19:04jadi ini

19:05juga

19:05antara

19:06isu

19:06yang perlu

19:07dilihat

19:08dengan

19:09dengan

19:10lebih

19:12tepat

19:14oleh

19:14pemguhuban

19:15dasar

19:15supaya

19:16intervensi

19:16dilaksanakan

19:17itu dapat

19:18menangani

19:18isu

19:18yang dihadapi

19:19kerana

19:20kita lihat

19:20sebagai contoh

19:21hari ini kan

19:22dalam isu

19:22pendidikan

19:23ramai

19:24golongan

19:25lepasan SPM

19:26tidak

19:26meminati

19:27sambung pelajaran

19:29semua

19:30jadi

19:31pengaruh

19:32di media

19:32sosial

19:33dan sebagainya

19:34dan kita

19:35juga tahu

19:35bahawa

19:36return to

19:37education

19:38maknanya

19:39kos yang

19:41diperlu

19:41belanja

19:41dengan pinjaman

19:42yang perlu

19:43dibuat

19:43dan sebagainya

19:44berbanding

19:45dengan

19:46kalau kerja

19:46sekarang

19:46itu juga

19:47pertimbangan

19:48yang perlu

19:48dilihat

19:49yang kita

19:49perlu

19:49lihat

19:50di sudut

19:50behavior

19:50yang berlaku

19:51bagaimana

19:51pertimbangan

19:52itu

19:52dibuat

19:52dan

19:54pihak

19:55pengubah

19:56dasar

19:56pelaksana

19:57dasar

19:57yang merangka

19:58apa bentuk

19:59inisiatif

19:59apa itu

20:00program yang dilaksanakan

20:01perlu melihat

20:02perkara tersebut

20:03persekitaran

20:04apa yang

20:04mempengaruhi

20:05persekitaran

20:06sosial juga

20:07membentuk

20:07behavior manusia

20:08seperti mana

20:09kita lihat

20:10hari ini

20:10pengaruh

20:11sosial media

20:12mempunyai

20:12pengaruh yang

20:12besar

20:13menjadi ikutan

20:14kepada

20:15golongan

20:15muda

20:16malah

20:16golongan

20:17dewasa

20:18juga kan

20:19apa yang viral

20:20makanan viral

20:21itulah yang kita

20:21nak pergi

20:22makan dan sebagainya

20:23so itu adalah

20:24perkara-perkara

20:26dalam konteks

20:28normal social

20:29social norms

20:29yang mempengaruhi

20:31pertimbangan yang dibuat

20:32dalam masyarakat

20:33dia apa yang saya nak

20:33sampaikan kat sini

20:34penting

20:35untuk pihak

20:36pengubah dasar

20:37melihat

20:38dari sudut

20:39behavior

20:39sikap tingkah laku

20:40mindset juga

20:42yang

20:43menyebabkan

20:44kumpulan sasa

20:45dalam golongan

20:46miskin ini

20:46membuat keputusan-keputusan

20:47tersebut

20:48dan memahami

20:49punca

20:50permasalahan

20:51dari sudut

20:51behavior

20:52kerana kalau kita dapat

20:53menangani

20:53dari sudut behavior

20:55tingkah laku

20:55gelagat

20:56sikap

20:56mindset ini

20:57maka

20:58kita akan dapat

21:00menangani

21:00punca permasalahan

21:02dan ini

21:03berkait juga

21:04dengan pendidikan

21:05bagaimana kita

21:06mendidik

21:06norma yang baik

21:07dalam masyarakat

21:08membina norma-norma

21:10yang positif

21:10kerana kita tahu

21:11sebagai contoh

21:12apa yang

21:13menjadi ikutan

21:14oleh

21:15ramai

21:16tidak semestinya

21:17sesuatu yang terbaik

21:18dan itu

21:19peranan

21:20sebenarnya peranan

21:20pihak pengubah dasar

21:22perangka dasar

21:23untuk melihat

21:23bagaimana boleh

21:24mewujudkan

21:25pro-social behavior

21:27yang mana

21:28semua orang

21:28nak buat benda baik

21:29create the trend

21:31itu sendiri

21:31betul

21:31itu sangat penting

21:33kerana ia sangat-sangat

21:35mempengaruhi

21:36masyarakat kita

21:37pada hari inilah

21:38dan ada intervensi-intervensi

21:40yang boleh dilaksanakan

21:41dalam behavior

21:42dan kita lihat

21:43sebagai contoh

21:44di negara-negara

21:46yang lebih kehadapan

21:47yang melaksanakan

21:48intervensi behavior

21:49lebih 10 tahun

21:51sebenarnya

21:51pengalaman ini

21:52negara pertama

21:53yang mengamalkan

21:53intervensi behavior

21:54adalah

21:55United Kingdom

21:56yang mana mereka

21:57mempunyai

21:57apa disebut sebagai

21:58Nudge Unit

21:59ataupun Behavioral Insights Team

22:01melapor secara langsung

22:03kepada Jabatan Perdana Menteri

22:04pada tahun 2010

22:06ketika

22:07David Cameron

22:08Perdana Menteri

22:09di UK

22:10so sudah ada

22:11lebih daripada

22:11sekitar 15 tahun

22:13pengalaman

22:14intervensi behavior

22:15dilaksanakan

22:16dalam konteks

22:18public policy

22:20dalam konteks

22:20pelaksanaan

22:21dasar-dasar kerajaan

22:22dan banyak

22:22lagi lah

22:23pengalaman

22:24negara-negara

22:24sama ada

22:25khususnya

22:26daripada negara-negara

22:27di Eropah Barat

22:29seperti Denmark

22:30yang mempunyai

22:30pengalaman yang luas

22:31saya tak katakan

22:33bahawa kita perlu

22:33import semua

22:34tapi kita boleh

22:35belajar

22:36daripada pengalaman

22:37mereka

22:37ada yang berjaya

22:39ada yang gagal

22:40dan sebagainya

22:41itu semua adalah

22:42mutiara

22:44pengalaman

22:44yang sangat berharga

22:46yang perlu

22:47kita

22:47sesuaikan

22:49mengikut

22:50norma

22:51budaya

22:51nilai

22:52masyarakat

22:53kita

22:53Encik pun

22:54daripada

22:55Ikram sendiri

22:56adakah

22:56Ikram

22:57pun

22:57sudah ada

22:58intervensi

22:59dari segi

23:00holistik itu

23:00kita menangani

23:01dari segi

23:02social behavior

23:02kita bukan

23:03menangani

23:03pada kewangan

23:03sahaja

23:04sebab kita lihat

23:04sekarang

23:05yang kita nampak

23:06masyarakat nampak

23:07adalah kerajaan

23:07kita bantu

23:08dari segi

23:09kewangan

23:09kita bagi

23:09ikasi

23:10kita bagi

23:11Sarah

23:11dulu zaman-zaman

23:12sepanjang

23:13saya hidup

23:13ada BRIM

23:14Bantuan Rakyat Satu Malaysia

23:15jadi adakah

23:16kerajaan sudah

23:17melaksanakan

23:18dasar

23:19yang kita nak

23:20intervensi

23:21secara holistik

23:21dari segi

23:22nak tangani

23:23behavioral

23:24orang-orang

23:25dan kelompok

23:25kemiskinan ini

23:26ataupun

23:27masih belum

23:28dan apakah

23:29harapan mungkin

23:30untuk kerajaan

23:31teruskan

23:32mungkin boleh

23:32ikut daripada

23:33persatuan Ikram

23:34itu sendiri

23:34yang telah

23:35melakukan pelbagai

23:36saya kira ada

23:37impak

23:38iaitu ibu bapa

23:38memastikan

23:39peningkatan

23:39akademi anak

23:40dari segi pendidikan

23:41itu juga penting

23:42jadi apakah yang

23:43boleh dikongsikan

23:43kepada kerajaan

23:44untuk teruskan

23:45dasar yang

23:46mungkin sangat penting

23:47untuk atasi

23:48landscape kemiskinan

23:49di negara kita ini

23:50ok terima kasih

23:50Kak B

23:51saya ingat

23:52kerajaan

23:53secara umumnya

23:54telah

23:54melaksanakan

23:56intervensi-intervensi

23:58berkaitan

23:59dengan behavior

24:00namun mungkin

24:01dia belum

24:02begitu

24:03meluas

24:03belum begitu

24:05bersasar

24:06dan

24:06belum lagi

24:07di

24:08apa

24:09dilihat

24:11dilihat

24:11sebagai satu

24:12instrumen

24:13ataupun

24:14alat dasar

24:14yang penting

24:15behavior

24:16intervention

24:16atau intervensi

24:18behavior

24:18ini sebenarnya

24:19adalah satu

24:19alat

24:19yang boleh digunakan

24:21oleh kerajaan

24:22untuk

24:23menangani

24:24isu-isu

24:25yang berlaku

24:25dalam masyarakat

24:26secara tradisi

24:27biasanya

24:28alat-alat lain

24:29yang digunakan

24:29adalah seperti

24:30undang-undang

24:31peraturan

24:31oh you tak

24:32buat ni

24:32langgar

24:34traffic light

24:34kena saman

24:36kena hukum

24:37dan sebagainya

24:38ataupun bagi

24:38insentif lah

24:39kewangan

24:39oh nak

24:40apa

24:41bantuan

24:42nak bagi

24:43nelayan

24:44pergi ke laut

24:44bagi subsidi

24:46diesel

24:46kepada nelayan

24:47sebagai contoh

24:48namun

24:49apa yang

24:50saya lihat

24:50jurang lah

24:52mungkin dalam

24:52konteks di

24:53Malaysia

24:53adalah

24:54perdekatan

24:57intervensi

24:57behavior ini

24:58belum lagi

24:59diangkat

25:00sebagai satu

25:01intervensi

25:01yang sangat penting

25:03dari pengalaman

25:04ikram

25:05ikram kita sangat

25:06menekankan

25:07kepada behavior

25:08kerana kita adalah

25:10satu pertubuhan

25:10sumber manusia

25:11yang menekankan

25:13tentang pembangunan

25:14modal insan

25:14dan

25:15kita mempunyai

25:17apa kita sebut

25:18sebagai program-program

25:19inisiatif-inisiatif

25:20tarbiah lah

25:21untuk membangunkan

25:22sumber manusia

25:23supaya kita dapat

25:24membina

25:25jati diri

25:27mindset

25:27masyarakat

25:29itu

25:30ahli-ahli

25:31kita sebagai contoh

25:32kita bina

25:33supaya

25:34mereka mempunyai

25:35terdidik

25:36dan mempunyai

25:37nilai-nilai

25:38sikap

25:39tingkah laku

25:40yang boleh

25:40menjadikan mereka

25:42satu

25:42ejen yang bagus

25:44dalam masyarakat

25:45yang kedua juga

25:46apa yang kita cuba

25:47laksanakan adalah

25:47pendidikan masyarakat lah

25:49bagaimana kita cuba

25:50mendidik masyarakat

25:51untuk

25:52supaya kita dapat

25:53membudayakan

25:54nilai-nilai yang

25:55bagus

25:56kerana

25:56bangunnya

25:58sesuatu masyarakat

25:59sesuatu negara

26:00sesuatu tamadun itu

26:00terletak pada nilai

26:01dan ilmu

26:02yang ada pada mereka

26:04jadi terima kasih

26:05juga kabir yang sebut

26:05tentang impak itu

26:06sebagai contoh lah

26:07satu inisiatif

26:08yang kita laksanakan

26:08adalah impak

26:10iaitu

26:10ibu bapa

26:11membantu

26:12peningkatan

26:13akademik

26:14anak-anak mereka

26:15kerana kita melihat

26:16bagaimana pentingnya

26:18peranan ibu bapa

26:20untuk

26:21membantu

26:22anak-anak

26:23supaya anak-anak

26:23boleh perform

26:25secara

26:25akademik

26:26di sekolah

26:26kerana itu adalah

26:27satu cara untuk

26:28keluar daripada

26:28perempuan-perempuan kemiskinan

26:29apa kita sebut sebagai

26:31mobility sosial

26:32kan

26:33melalui pendidikan

26:34peluang kita akan

26:35lebih banyak

26:36jadi apa

26:38yang kita dapati

26:38sebenarnya

26:39ramai ibu bapa

26:41tak tahu

26:42apa yang patut

26:43bagaimana

26:43mereka boleh bantu

26:44dan apa kita buat

26:45melalui impak

26:46kita dapat

26:46membantu

26:48ibu bapa

26:48dan selain daripada itu

26:49juga kita dapat

26:50mereratkan

26:53hubungan

26:53antara ibu bapa

26:54dan anak-anak

26:54baik dan saya kira

26:55itu adalah banyak

26:56carangan yang kita

26:57boleh kemukakan

26:58kepada yang kita

26:59berharap untuk

27:00belanjawan

27:002020 akan datang

27:02kerana kita ingin

27:02mengatasi

27:03landscape kemiskinan

27:04di negara kita ini

27:05jadi terima kasih

27:06saya ucapkan kepada

27:07Encik Muhammad Abdul Hamid

27:08atas

27:08perkosa yang sangat

27:09interaktif dan

27:10sangat menarik tadi

27:11dan jelas

27:11bahawa menangani

27:12kemiskinan bukan

27:13sekadar soal

27:14bantuan kewangan

27:15tetapi memerlukan

27:16pendekatan yang lebih

27:17holistik

27:17iaitu melibatkan

27:18pendidikan

27:19kesihatan

27:19dan juga tingkah

27:21laku masyarakat

27:21dan dasar yang

27:22berpaksikan

27:23evidence itu sendiri

27:24jadi persoalan kini

27:25bagaimana pelanjawan

27:262026 dapat menjawab

27:27cabaran ini

27:28dan memastikan

27:28golongan rentan

27:29tidak terus

27:30ketinggalan

27:31sama-sama kita nantikan

27:32dan jadi saya kira

27:33itu sahaja untuk

27:34pantau belanjawan kali ini

27:35saya Kabir Aziz

27:36salam hormat

27:37selamat menikmati

Pantau Belanjawan: Belanjawan 2026 | Menangani kemiskinan secara holistik

Category

Transcript

Be the first to comment

Recommended