00:00Imagínese estudiar en una escuela como esta de una hectárea.
00:05Tenemos muchos servicios para ellos, el servicio comedor, tenemos el programa de huerta estudiantil,
00:11tenemos una granja también, ahí donde ellos tienen gallinas, pavos reales, para que vean un espacio diferente.
00:21Hoy más de mil estudiantes reciben clases aquí.
00:24Tenemos más de 240 solicitudes y solo podemos recibir 37.
00:30En el nivel de C. La comunidad de acá, ya le digo, estas comunidades han crecido mucho.
00:36En un modelo de una escuela que el MEP pretende replicar en otras partes de nuestro país con las llamadas megaescuelas.
00:44Se llama megacentro porque son centros educativos de realidad integral y ese debería ser el verdadero nombre.
00:49Y claro que es de más calidad, pero esconde una dura realidad para algunas familias como la de Doña Sandra,
00:55que mientras los padres de estos estudiantes trabajan, ella y su esposo se las ingenian para recogerlos.
01:03Sí, pero donde nosotros vivimos, aquí no puede venir el bus, donde nosotros vivimos no hay bus.
01:10Para esta escuela no hay bus.
01:12Sí, tenemos que ir hasta la escuela para agarrar en el centro el bus para acá.
01:16¿Qué opina de las familias que tienen que recorrer mucha distancia para llegar a la escuela?
01:21Es bastante difícil.
01:23Nosotros que lo vivimos es bastante difícil.
01:25Hoy casi cuatro de cada diez escuelas en el país son unidocentes, o sea, un maestro para máximo diez alumnos.
01:33¿Qué pretende hacer el MEP con estas escuelas?
01:35Se ha determinado que cerca de 500 a 700 están en un rango, en un área relativamente cerca unos de otros,
01:44y ahí cuando las condiciones geográficas y la comunidad así lo permita y demás,
01:50consideramos que pueden fusionarse, digamos, o trasladarse esa matrícula a centros educativos más grandes.
01:56Usted puede decir ahí es que de esta comunidad a la otra hay dos kilómetros.
02:01Incluso hay escuelas que están a un kilómetro de distancia de una de otros,
02:04pero están a ese kilómetro porque la distancia caminando para llegar de un lugar a otro puede ser tal vez una hora o más por el recorrido, ¿verdad?
02:15Si no que lo diga doña Sandra.
02:17Ellos no tienen transporte, el papá es el que tenía carro, pero sí, ahora se creó un carro, el que lo jala es el abuelito.
02:23Desgraciadamente sí, por motivos que hay unas partes rurales que todavía no tienen accesibilidad a llegar a las escuelas más cercas.
02:34Limoncito. El roble de Alajuela y Upala fueron los sitios elegidos por el MEP hace un año para construir los primeros megacentros.
02:42Cuando el actual ministro de Educación era viceministro, estas fueron sus palabras.
02:47Con el BCIE, que es el de Limoncito, la idea es ya que estemos adjudicándolo en los próximos meses
02:54y que a lo largo de lo que resta de este año y el segundo semestre del otro año ya estamos finalizando la obra.
03:05Hoy no contestan el teléfono, a pesar de que desde el 21 de agosto solicitamos a la oficina de prensa una entrevista para actualizar estos avances.
03:15No nos contestan ni a nosotros ni a la Universidad Nacional.
03:19Pareció más como una imposición que un trabajo en común, entonces no nos pareció que fuera conveniente este tipo de modelo
03:27porque no respondía a situaciones que desde la experiencia de nosotros fueran a resolver algo y que más bien parecía que lo iba a complicar.
03:37Mientras escenas como la de Doña Sandra parecen estar más cerca de lo que creemos.
03:45¡Gracias!
03:46¡Gracias!
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