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Leonardo Lomelí preside ceremonia del primer ciclo escolar del bachillerato nacional
Milenio
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hace 3 meses
Desde el antiguo colegio de San Idelfonso, el rector de la UNAM, Leonardo Lomelí tomó la palabra sobre el inicio del ciclo escolar del Bachillerato Nacional.
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Tiene la ceremonia del primer ciclo escolar de bachillerato nacional.
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Escuchamos a Leonardo Lomelí, rector de la UNAB.
00:06
...educativas presentes, al doctor Arturo Reyes Sandoval,
00:10
director general del Instituto Politécnico Nacional,
00:13
al maestro Ramón Jiménez López, director del Tecnológico Nacional de México,
00:17
a la doctora Rosa María Torres Hernández,
00:20
rectora de la Universidad Pedagógica Nacional,
00:22
a la doctora Almazóchic Herrera,
00:24
directora general de la Universidad Nacional Rosarios Castellanos,
00:28
a las alumnas y alumnos que nos acompañan tanto en el presidium
00:32
como en este anfiteatro Simón Bolívar y, por supuesto, a las y los docentes.
00:38
Señoras y señores,
00:41
la educación es uno de los cimientos que dan fuerza y sentido
00:45
a las comunidades y sostienen el desarrollo de una nación.
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Es, al mismo tiempo, el legado más valioso que podemos heredar a nuestras juventudes.
00:55
Por ello, México debe mantenerla como un compromiso urgente y prioritario.
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Aquí, en el antiguo Colegio de San Ildefonso,
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un espacio donde nacieron y se consolidaron ideales que marcaron nuestra vida pública
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desde que en 1867, al triunfo de la República sobre la intervención francesa y el imperio,
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el presidente Benito Juárez creó la Escuela Nacional Preparatoria,
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cuna de la educación media superior pública y laica.
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Les damos la más cordial bienvenida y celebramos la presentación del Bachillerato Nacional,
01:32
una plataforma que integra y potencia el talento de millones de jóvenes
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gracias a la cooperación entre las instituciones de educación superior y el Estado mexicano.
01:41
Esta iniciativa de la presidenta Claudia Sheinbaum
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encarna la voluntad de abrir las puertas de la educación media superior sin exclusiones,
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de ofrecer igualdad de oportunidades
01:53
y de asegurar una formación de excelencia para todas y todos.
01:58
Con ella, México avanza hacia la integración de todas las modalidades del Bachillerato Público,
02:04
garantizando que cada estudiante, sin importar su origen,
02:08
cuente con una vía confiable para desarrollarse plenamente.
02:11
La Universidad Nacional Autónoma de México,
02:15
junto con otras instituciones, tanto nacionales como estatales,
02:19
asume esta responsabilidad,
02:22
que es sin duda una tarea que debe de llevar el esfuerzo de todas y todos nosotros,
02:28
validar, certificar y acompañar esta política,
02:32
convencida de que el conocimiento es un bien público
02:34
que debe llegar a la juventud mexicana.
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Vivimos además una coyuntura particular,
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por un lado, se han realizado acciones notables para fortalecer la educación,
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la ciencia y la tecnología,
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una estrategia que contrasta con lo que ocurre en otras latitudes,
02:52
donde estas áreas fundamentales se enfrentan restricciones e incluso persecución.
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Por otro lado, la reciente reducción de la pobreza abre la posibilidad de empezar a saldar deudas históricas
03:04
con amplios sectores de la población.
03:07
Esto nos convoca a actuar con visión de largo alcance,
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robustecer la labor académica,
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multiplicar los vínculos con la sociedad y con organismos multilaterales
03:17
y proyectar a la Universidad Nacional como uno de los agentes decisivos
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en la construcción de un México menos desigual.
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En este contexto, el bachillerato nacional se erige como una herramienta crucial
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al ampliar la cobertura y responder a los retos de una realidad compleja,
03:34
confirma que el pensamiento crítico, las capacidades científicas,
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la soberanía tecnológica y la sensibilidad social
03:43
constituyen la mejor inversión para un país que aspira a construir un futuro más próspero.
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Al mismo tiempo, no debemos soslayar el reto que enfrentamos como nación.
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Cada año egresan del bachillerato alrededor de un millón y medio de jóvenes.
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Aunque un alto porcentaje encuentra un lugar en la educación superior,
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aún persiste una brecha cercana a 200 mil estudiantes que no logran continuar sus estudios,
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lo que representa una presión constante para el sistema de educación terciaria.
04:14
En la última década, de acuerdo con la Secretaría de Educación Pública,
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la matrícula en educación media superior creció a poco más de 5.5 millones de estudiantes.
04:23
De manera paralela, el número de docentes pasó a casi 425 mil,
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estableciendo una relación estable de alrededor de 13 alumnos por docente,
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prueba del impulso necesario para nutrir la calidad y la expansión del sistema.
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Actualmente, la cobertura total nacional alcanza poco más del 81%,
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en contraste con la de educación media superior, que es apenas del 43.8.
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Pero persisten las sinestrías que es necesario atender.
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Mientras la Ciudad de México supera el 100% de cobertura debido a la amplitud de su oferta
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y a la solidez de su infraestructura educativa,
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entidades como Chiapas y Oaxaca apenas superan el 60%,
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reflejando condiciones socioeconómicas que requieren medidas focalizadas,
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financiamiento suficiente y estrategias territoriales.
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Es igualmente relevante apuntar que más de 8 de cada 10 estudiantes
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cursan sus estudios en instituciones públicas,
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lo que confirma el papel insustituible de todos los niveles de gobierno
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para hacer efectivo el derecho a la educación y la equidad en todos los niveles.
05:29
La presencia de nuestra casa...
05:31
Bien, escuchamos al rector de la UNAM, Leonardo Lomelí,
05:33
como ya le decíamos en esa ceremonia del primer ciclo escolar bachillerato nacional.
05:38
O de un momento más también tomará la palabra la presidenta Claudia Echegno.
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