Mejorando la producción escrita #9, 7º Español Lección Educativa

STVE TELEBÁSICA

Proporciona claves para la correcta interpretación de los párrafos.  Campo del conocimiento: 7º Español Bloque I: Lengua Oral Secuencia 10: Leo, interpreto y me expreso Programa 09: Mejorando la producción escrita  Recuerda ¡La educación cambia una nación! STVE Telebásica "Transformando la nación con mejor educación" Secretaría de Educación Honduras

Transcript

00:00Música

00:00A continuación

00:12Lección educativa de español séptimo grado

00:18Música

00:20Música

00:22Bloque 1

00:27Lengua oral

00:28Secuencia 10

00:31Leo, interpreto y me expreso

00:34Programa 9

00:36Mejorando la producción escrita

00:39Música

00:40Expectativa de logro

00:43Aplica en normas gramaticales de lenguaje oral

00:47Música

00:48Bienvenidos a un nuevo programa de español

00:57El objetivo de hoy es que aprendamos más sobre la cohesión, la coherencia, la claridad, la precisión y la unidad en el párrafo

01:06Para redactar un texto apropiado a una situación comunicativa, la persona que escribe debe tener presente que su producción tiene una intención

01:17Por lo tanto, debe escribir sobre el tema indicado y de acuerdo con el tipo de texto solicitado

01:24Si no, resultará un texto difícil de comprender

01:28El texto corresponde a una intención o a un propósito definido

01:34Como convencer, informar, describir, transmitir y expresar un estado de ánimo

01:42Pero, también debe ser apropiado para el tipo de lector y ajustado a sus expectativas y necesidades

01:50Por eso, en este aspecto o propiedad de la producción, es importante que el escritor responda a las siguientes preguntas

02:02Aquí es donde entra la cohesión, la coherencia, la claridad, la precisión y la unidad en el párrafo

02:18La cohesión es una propiedad de los textos en la que las frases y oraciones están relacionadas entre sí

02:27Por medio de pronombres, adverbios, anónimos, conectores como conjunciones, enlaces, frases adverbiales y signos de puntuación

02:38Se considera que esta propiedad está muy relacionada con la coherencia

02:45Se considera que un texto está bien redactado cuando orienta y facilita la interpretación del lector

03:04Si el texto no tiene cohesión, simplemente sería un listado aislado de frases

03:11Y el lector tendría dificultad para comprender por sí solo la relación entre las ideas expresadas

03:19Por eso, para comprender un texto es necesario el uso correcto de los conectores y los signos de puntuación

03:26Ya que estos son elementos que no se deben descuidar porque cumplen una función muy importante dentro de un texto

03:36Por ejemplo, un texto tendrá cohesión

03:40Relaciona las ideas utilizando conjunciones

03:43Utiliza recursos ortográficos básicos de puntuación

03:48Punto, coma, punto y coma, punto y aparte

03:53Utiliza conectores sin repetirlos en oraciones sucesivas

03:57Relaciona ideas mediante conectores de secuencia lógica y temporal

04:03Entonces, aunque y después

04:06Escribe empleando correctamente las preposiciones para relacionar unas palabras con otras

04:14Según el experto en filología, Daniel Cassani

04:19La coherencia textual es la propiedad esencial del texto

04:23Que permite al escritor seleccionar las ideas más relevantes

04:29Organizarlas y adecuarlas en el texto de manera que el contenido sea coherente

04:35Es fundamental que las oraciones tengan un propósito comunicativo claro y un orden lógico

04:44De tal manera que se establezcan relaciones entre las mismas

04:49Y eviten la repetición innecesaria de palabras e ideas

04:54Las contradicciones entre las ideas

04:56Desviaciones del tema y la intromisión de ideas irrelevantes en el texto

05:02La coherencia textual está presente en un texto

05:08Si distribuye y agrupa lógicamente las ideas en torno a un tema

05:14Evita la contradicción entre las ideas

05:18Evita desviaciones en el tema

05:21Evita la repetición innecesaria de ideas de manera consecutiva o alterna en el texto

05:29Evita la intromisión de ideas irrelevantes en el texto

05:33Si las ideas del texto son claras, comprensibles, ordenadas e ilustradas con ejemplos apropiados

05:42Una oración no tiene coherencia cuando ésta no tiene significado alguno

05:50No aporta información o bien está fuera de contexto

05:55Leamos este ejemplo

05:57Por escrito gallina una

06:00Fragmento

06:01Con lo que pasa es

06:04Nosotras exaltante

06:06Rápidamente del posesionado mundo

06:09Hemos nos hurra

06:11Era un inofensivo

06:13Aparentemente

06:15Poete lanzado

06:16Cañaveral americanos

06:18Cabo por los desde

06:20Razones se desconocidas

06:23Por órbita de lo desvió

06:25Y probablemente algo al rozar

06:28Invisible la tierra devolvió a

06:32Crestas nos cayó en la

06:35Puff

06:35Y mutación en la golpe

06:38Estamos de

06:39Rápidamente la multiplicar

06:41Aprendiendo de tabla estamos

06:44Dotados muy literatura para la somos de historia

06:49Química menos un poco

06:51Desastre ahora hasta deportes

06:54No importa, pero

06:56De será gallinas, cosmos, el carajo que

07:00Julio Cortázar

07:03Escritor argentino

07:05¿Logró entender algo?

07:08¿Se le dificultó la comprensión?

07:11¿No es así?

07:12Es porque el texto no tiene coherencia

07:16Ya que las ideas están en desorden

07:19Entonces, para nosotros no tiene sentido

07:22Volvamos a leer el ejemplo

07:24Y observemos

07:26Cómo cambia el texto

07:28Haciendo uso de la coherencia

07:31Escrito por una gallina

07:34Lo que pasa con nosotras

07:37Es exaltante

07:38Rápidamente

07:39Del mundo estamos posesionadas

07:42Hurra

07:42Era un inofensivo cohete

07:46Aparentemente lanzado desde Cabo Cañaveral

07:49Por los americanos

07:50Por razones desconocidas

07:52Se desvió de órbita

07:54Probablemente algo invisible

07:56Al rozar la devolvió a tierra

07:58Entramos de golpe

08:00Y nos cayó en la cresta

08:02Puff

08:03Mutación

08:04Rápidamente estamos aprendiendo

08:07La tabla de multiplicar

08:09Somos muy dotadas

08:10Para la historia de literatura

08:12Química un poco

08:14Deportes menos

08:16Pero no importa

08:17Hasta ahora

08:18Desastre

08:20El cosmos será de gallinas

08:22¡Qué carajo!

08:25Para que un texto sea coherente

08:28Es indispensable que tenga sentido

08:30Es decir

08:32Que las palabras y oraciones

08:34Estén relacionadas entre sí

08:36Estableciendo un orden lógico

08:39Bueno

08:40Hemos llegado al final

08:42De nuestro programa

08:43Esperamos que sigan la transmisión

08:45En las próximas ediciones

08:47Recuerde leer completamente

08:49El contenido de su secuencia

08:51Y realizar todas las asignaciones

08:53¡Hasta la próxima!

08:54¡Gracias!

08:55¡Gracias!

08:56¡Gracias!

08:57¡Gracias!

08:58¡Gracias!

08:59¡Gracias!

09:00¡Gracias!

09:01¡Gracias!

09:02¡Gracias!

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