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✨ La Clave del Éxito | Daniel Lamelas
Desde ser Summa Cum Laude como Ingeniero Industrial hasta convertirse en Escolasta distinguido del INCAE, Daniel Lamelas nos demuestra que la disciplina, el esfuerzo y la pasión por aprender abren puertas extraordinarias.
📌 No te pierdas este inspirador episodio, este domingo a las 6:00 p.m. por STVE Telebásica.
#EducaciónQueTransforma #LaClaveDelÉxito
✨ La Clave del Éxito | Daniel Lamelas
Desde ser Summa Cum Laude como Ingeniero Industrial hasta convertirse en Escolasta distinguido del INCAE, Daniel Lamelas nos demuestra que la disciplina, el esfuerzo y la pasión por aprender abren puertas extraordinarias.
📌 No te pierdas este inspirador episodio, este domingo a las 6:00 p.m. por STVE Telebásica.
#EducaciónQueTransforma #LaClaveDelÉxito
Categoría
📚
AprendizajeTranscripción
00:00Mi nombre es Jorge Manuel Zelaya
00:26Fajardo y este es su programa
00:28La Clave del Éxito.
00:30Un programa que hoy se reviste de algo muy particular.
00:35Porque es un programa en donde tenemos un invitado especial
00:38que ya había estado con nosotros por una razón
00:41y hoy está de nuevo por otra razón.
00:47Él obtuvo la calificación más alta suma cum laude
00:51en su pregrado como ingeniero industrial
00:54en la Universidad Católica de Honduras.
00:57Ese fue el programa que tuvimos primero con él.
01:01Ahora nos vemos en la necesidad de hacer otro programa
01:04porque vuelve a tener un reconocimiento extraordinario
01:09por sus méritos académicos y no solo ellos.
01:12Esto lo hace en el INCAE, Instituto Centroamericano de Administración de Empresas,
01:18en donde él se gradúa, acaba de graduarse,
01:23como Salutatorian, con un promedio de 3.9.
01:28Ese es el nombre que se le da a quien saca el segundo promedio más alto.
01:32Y yo creo que la razón más especial por qué lo tenemos
01:37es porque fue escogido como escolasta distinguido
01:42por el Consejo Directivo del INCAE en algo que es muy poco común.
01:48A lo largo de todas las décadas que el INCAE ha graduado profesionales
01:51de primer orden en grados de maestría,
01:54solo han habido 11 escolastas distinguidos.
01:56Y él es el primer hondureño en tener ese reconocimiento.
02:02No tenemos más porque mayor dato que presentarlo.
02:07Bienvenido, Daniel Roberto Lamela Ponce.
02:09¿Cómo está?
02:09Un placer. Muchísimas gracias y excelente.
02:11Muy feliz de estar nuevamente en el programa.
02:14Qué maravilla tenerlo aquí.
02:15Vamos a empezar con una frase de Michael Porter
02:18porque ya su generación en el INCAE, tal vez, no sé,
02:22usted me va a decir, no tiene el impacto que tuvo Porter
02:25en la generación por muchos años en el INCAE.
02:28Profesor de Harvard que decía una estrategia sólida
02:31empieza por tener el objetivo correcto.
02:34Este señor, Michael Porter, para quien no sabe,
02:37ostenta la cátedra Bishop William Lawrence.
02:39Él ya está mayor.
02:40Creo que ya está retirado,
02:42pero él es el que acuñó el término de ventaja competitiva sostenible.
02:46O sea, una persona que era una autoridad en Harvard en estrategia
02:49y en el INCAE es una persona de la cual aprendíamos mucho nosotros.
02:55Este es un programa muy distinto porque vamos a tratar de dividirlo
03:01en cuatro partes, si usted está de acuerdo.
03:03Por supuesto.
03:06Vamos a dividirlo en la primera parte, que es cómo,
03:09por qué escoge ir usted al INCAE.
03:12La segunda es qué le pasó en el INCAE mientras estaba ahí.
03:16La tercera es cuando lo premian y se gradúa,
03:20que es un momento muy especial.
03:21Y la última un poquito para cerrar es qué va a pasar después.
03:26Entonces me voy a atrever a navegar en media hora,
03:29en cuatro de estos puntos.
03:31Y vamos a comenzar diciéndole que yo me siento muy feliz
03:34porque el INCAE fue mi alma mater también.
03:37Y Daniel me brindó cierta información que fue muy importante para mí
03:42cuando fui el año pasado, en noviembre,
03:45a celebrar los 25 años de graduado y le pudo, gracias al INCAE,
03:50pude dar una conferencia a los alumnos, a los chicos,
03:54y me encontré con él en el aula.
03:55Él me fue a buscar y realmente fue muy bonito ver a Daniel ahí en el campus.
04:01Comencemos con la pregunta con la que debemos comenzar.
04:04¿Por qué el INCAE?
04:05¿Por qué el INCAE?
04:06Es una pregunta importante.
04:08Me la hicieron hace poco y es interesante porque no era mi primera opción.
04:11Yo siempre digo que los caminos de Dios son perfectos
04:15y hasta que uno ve hacia atrás se da cuenta del por qué y entiende.
04:19Cuando yo egreso del pregrado, siempre había tenido claro
04:22quiero sacar un posgrado fuera.
04:24Más que por el hecho de la calidad académica,
04:26que aquí igual hay muy buenos programas de maestría,
04:29es por vivir la experiencia, ¿no?
04:30Probarse uno afuera, tener esa posibilidad de vivir solo,
04:34defenderse uno mismo y probar también de qué uno está hecho.
04:38Así que yo lo tenía claro.
04:38Bueno, empiezo a trabajar.
04:40Fue el año de la pandemia que me redujo.
04:422020, año complicado para todos.
04:44Entonces, por las circunstancias, bueno, hay que empezar a trabajar.
04:47Y en 2022 está el gusanito, ¿no?
04:50Bueno, todavía estoy joven, pero vamos a buscar opciones.
04:54Y lo que sí ya tenía claro para entonces es
04:56yo quiero una maestría que combine negocios, estrategia,
05:00pero al mismo tiempo tecnología.
05:01Es decir, cómo confluimos ambos mundos.
05:03Cómo podemos lograr ser ese puente que muchas veces es un nuevo en las organizaciones
05:09donde he trabajado que a veces cuesta, ¿no?
05:10Está la tecnología, el equipo de TI, el equipo de desarrollo.
05:14Y luego tenemos el negocio.
05:15Tienen, al parecer, en apariencia objetivos diferentes,
05:18pero al final es el mismo.
05:19Pero muchas veces cuesta que se entiendan.
05:21Entonces, yo quería eso.
05:22Yo quería, ok, cómo podemos aprovechar las nuevas tecnologías,
05:25las herramientas digitales, la innovación,
05:27para encontrar soluciones.
05:28Y que sean de beneficio para la organización, las empresas,
05:31y bueno, para la comunidad, los países, en general.
05:34Yo estaba buscando esos programas y vi,
05:36sí me acuerdo que vi el folleto del MIT,
05:39el Mastering Analytics, Innovation and Technology.
05:42Lo vi, me pareció interesante porque tenía esa combinación.
05:46Vi el precio y me asusté un poco.
05:48La verdad.
05:49Entonces dije, vamos a ver, está un poquito complicado.
05:53Y fui buscando otros programas al final para tener otras opciones.
05:56Y en otra universidad, avancé, empecé el proceso.
06:00Eso fue 20-22, como le comento.
06:03Empiezo el proceso, admisión, entrevista,
06:06estaba admitido al programa, ya estaba de irme.
06:08¿Cuál es el tema?
06:09Que al final, un tema financiero.
06:12Así siempre sucede eso.
06:13Sí, el tiempo era muy corto, la ventana era muy corta y no se pudo.
06:17Entonces dijimos, bueno, me dijeron, mira, tiene las puertas abiertas,
06:21no hay problema, el otro año le damos y bienvenido.
06:23Ya sabes, aquí todo está avanzado.
06:24Yo tranquilo, feliz.
06:26Por eso digo que Dios lo hace todo.
06:28Pocos meses después hay una oferta de trabajo,
06:31una mejora en crecimiento profesional.
06:34Lo evalué y digo, bueno, si tomo esta oferta,
06:37no voy a poder estudiar.
06:38Este 2023, ¿qué hago?
06:39Uno lo pone en oración, uno lo habla con mis padres, conocidos.
06:43Y al final decido tomarla.
06:44Es un riesgo.
06:45La oportunidad de trabajo.
06:46La oportunidad de trabajo.
06:47Claramente, cuando hago eso, digo, bueno,
06:50si tomo esta decisión, estudios se postergan.
06:53Eso fue a finales del 2022.
06:55Empiezo a trabajar, todo muy bien.
06:57Y en febrero del 2023 me contactan de Incae.
07:00Me contacta por LinkedIn, me manda un mensaje, me dice,
07:03mira, Daniel, nos dimos cuenta que tú hace unos meses mostraste interés en estudiar aquí.
07:08Vimos que te interesa el MIT.
07:10Entonces, no sé si quieres agendar una entrevista con uno de nuestros,
07:13con uno de nuestro personal de admisiones para ver qué tal todo y qué tenemos.
07:17Yo dije en ese momento, bueno, no se pierde nada.
07:20Tenemos esa conversación en el mes de marzo,
07:23finales de marzo, inicios de abril, si no me equivoco.
07:25Todo muy bien.
07:26Una charla amena.
07:28Y me dice, mira, creo que tienes las características,
07:31tienes, cumples con los requisitos y creíamos que sería muy bueno para el MIT.
07:35Y así empezó.
07:36Entonces, si quieres empezar el proceso, este es el examen de admisión.
07:39Estos son los pasos que tienes que seguir.
07:41El examen de admisión es por ahí entre junio y julio.
07:44Este es el material de preparación.
07:45Y bueno, vemos, no se pierde nada.
07:48Y así empezó.
07:48Fue un proceso largo, pero fue muy natural.
07:51Todo fluyó muy bien.
07:52Empezamos en marzo.
07:53Usted estaba pensando en que no iba a irse ahora.
07:56Usted iba a ponerlo en el banco.
07:58Yo lo tenía como una opción.
08:01Al final tenía pocos meses de mi trabajo.
08:04Entonces dije, bueno, vamos a ver.
08:05Me dijeron cuándo empezó el programa.
08:07Me dijeron es en el 2024, en abril.
08:08Entonces yo dije, bueno, me hace sentido.
08:11Tengo todo este año para trabajar, para, pues en este caso,
08:15seguir creciendo de forma profesional.
08:17Y se dieron, pues como le digo, todos los pasos.
08:20Hice el examen.
08:21Me fue muy bien el examen.
08:22Y eso me dijeron, mira, te fue muy bien en el examen de admisión.
08:25Eso es positivo.
08:26A usted le va muy bien todos los exámenes.
08:28En el examen de sangre, me imagino que le va bien.
08:30No me he hecho uno recientemente, pero esperemos que sí.
08:33Sí, pero hago el examen y muy bien.
08:36Y me dijeron, mira, esto es positivo porque si quieres apoyo financiero,
08:39si lo vas a solicitar, eso lo toman en cuenta.
08:41Entonces yo tenía claro, si no consigo esta parte de apoyo financiero,
08:45no, no me voy, ¿verdad?
08:46Porque tampoco es...
08:48Suena familiar.
08:48Sí, eso hay que tomarlo en cuenta, ¿no?
08:50Al final hay situaciones que hay que tomar en consideración.
08:55Pero dije, bueno, intentemos, viendo el formulario.
08:57Y lo mismo, yo dije, si en cada medida esta cantidad,
09:01que fue la que solicité, yo me voy.
09:03A pesar de que el resto lo tenga que cubrir con ahorros,
09:05tenga que buscar por otro lado apoyo financiero,
09:08por la parte educativa, préstamo, etc.
09:11Pasa el tiempo, mes de septiembre, si no me equivoco.
09:16Viene septiembre, septiembre, octubre,
09:18y me cae la carta, la notificación.
09:20Me dicen, sí, te aprobamos esta parte.
09:22Yo ya había sido admitido en julio.
09:24Entonces ya lo que restaba era yo pagar.
09:25Sí, correcto.
09:26Entonces me dicen que sí, veo la cantidad.
09:28Y dije, bueno, aquí es, súper bien,
09:30se han dado las cosas, vamos a tomar la decisión.
09:33Hablo con mi empresa en el mes de diciembre,
09:36de que pues yo voy a dejar la organización,
09:37porque me hacen una oportunidad para continuar mi estudio fuera.
09:40Todo muy bien, natural, y algo muy lindo.
09:43Y por eso digo que al final Dios lo hace todo perfecto.
09:45Yo había sido, se me había otorgado un apoyo financiero,
09:49una beca de The Encai Foundation,
09:52que es una beca que pues ya está establecida,
09:56muy buena, muy reconocida.
09:58Pero en el mes de febrero, enero, febrero,
10:00yo todavía estaba trabajando,
10:01estaba haciendo todo el cierre de entregarnos el puesto.
10:04Me quedó una notificación que se me ha conferido otro apoyo,
10:08en este caso de Strachan's Fellows Program, ¿no?
10:11De Harry Strachan.
10:12De don Harry.
10:13De don Harry Strachan,
10:14el rector de Encai.
10:15Y era por un monto mayor.
10:17Entonces ya cuando veo eso, yo digo,
10:19bueno, ya no hay más, ya no hay más señales.
10:22Ya aquí es,
10:23y qué bonito que tomen en cuenta mi,
10:25pues, mi perfil,
10:27y que crean que yo puedo hacer un cambio.
10:29Ese fue un empujón.
10:30Eso fue, eso fue, yo ya estaba seguro.
10:32Ya en ese momento no tenía dudas,
10:34pero cuando llegué a eso yo dije,
10:35por algo es,
10:36tengo que ir acá,
10:37tenemos que hacerlo.
10:38Entonces así fue,
10:39y el 3 de abril estoy viajando hacia Costa Rica,
10:41y el 4 de abril de 2024.
10:43El año pasado.
10:44Porque su programa de maestría fue de abril de 2024
10:46a mayo de 2025.
10:48Exactamente.
10:48Es un año.
10:49Es un año contando tiempo del PITE,
10:53que es el proyecto.
10:54Sí, sí.
10:54El cierre de graduación y la graduación.
10:56Correcto.
10:56En Alajuela.
10:58En Alajuela.
10:58Estuvo ahí en Alajuela donde estuvimos nosotros.
11:02Así es.
11:02Yo tuve la oportunidad de estar con Harry hace unos 5 años más o menos
11:07y platicar con él de varios temas.
11:09Es una persona extraordinaria.
11:11Totalmente.
11:12Vamos ahora a la segunda parte.
11:13Ya tenemos poco tiempo,
11:14nos movemos a la segunda parte.
11:16Recuerda la primera semana.
11:18Existe todavía el propedéutico antes de entrar.
11:21Sí, tal vez no es igual,
11:23pero sí tenemos cursos introductorios.
11:25El curso introductorio.
11:25Pero el curso introductorio no tiene puntaje.
11:27Es Password Fail.
11:29De hecho, sí.
11:30Si uno hace un fail, ¿no?
11:32Baja el GPA.
11:33Ah, pero si pasa no hay problema.
11:35Si no pasa, si hay problema.
11:36Así es, sí.
11:37Y están todos.
11:38Están todos.
11:39¿Y es una semana o dos semanas?
11:40Son dos semanas.
11:41Dos semanas.
11:41Dos semanas, tres cursos.
11:42Analítica de datos, matemática financiera e introducción a la contabilidad.
11:46Muy bien.
11:46Y entonces, mi pregunta,
11:49mi otra pregunta es,
11:51¿ya no existen las casas de casados para los que residen ahí o sí?
11:54Todavía.
11:55Pero ¿ya no hay casados con hijos o son muy pocos?
11:57Hay muy pocos.
11:58Muy, muy pocos.
11:59Hay menos que antes.
12:00Los hay.
12:01Tuve una compañera que, de hecho, sí.
12:03Se llevó a su familia, a su hijo.
12:04Pero sí, hay cada vez menos.
12:06Cada vez menos.
12:07Yo recuerdo que cuando fui a dar el año pasado,
12:10me sorprendió que ya no existía.
12:12Ya cuando yo decía,
12:13¿cuántos de esta promoción hay casados con hijos?
12:17Uno, creo.
12:18Sí, son muy...
12:19De todos.
12:19En el NBA nuevo.
12:20De todos.
12:21Dios mío, solo uno, pero eso no puede ser.
12:23Y yo recuerdo la experiencia que tuve.
12:25Mi hijo estaba recién nacido, muy chiquito, que estuvo ahí.
12:30Hay otra cosa que me fascinó esta vez que llegué.
12:33Y es que a todos los estudiantes, que eso le quiero preguntar,
12:37¿cómo se sintió?
12:38Todos los estudiantes leen los casos en tablets ahora.
12:40Y nosotros, había una, no sé si todos,
12:43pero había una tradición de que el viernes en la tarde
12:47nos daban las toneladas de casos y notas técnicas
12:53para que nosotros pasáramos por ellas
12:55y nos las lleváramos para tener las listas para toda la semana.
12:59Eso es el pasado.
13:00Ha cambiado, han cambiado las cosas.
13:01Usted estudió solo en tablet.
13:03Yo estudié en tablet.
13:04Algunos los imprimí.
13:06Los que tenía que...
13:07En la tableta también se puede.
13:09Pero en algunas ocasiones sí me gustaba escribir
13:12papel y lápiz, rayar, escribir.
13:14La mayor parte se fueron con tablet o la laptop.
13:17Hay algunos estudiantes que sí decían imprimirlo.
13:19Los hay.
13:20Recuerdo, me acuerdo en una casa que yo miraba,
13:22estaban terminando su programa,
13:24iban a hacer su proyecto de graduación, el MCP,
13:26y tenían toda la resma de papel.
13:29Tenían ahí.
13:29Aquí nos queda.
13:30Qué bonito.
13:31Pero sí, la mayor parte...
13:32Pero ha cambiado.
13:32Y la tecnología de primer nivel.
13:34Lo que yo vi, las aulas, me fascinó el aula,
13:36en la que yo recibí clases, que tuve la bendición
13:38de poder compartir esa conferencia.
13:41Me fascinó.
13:42Una pregunta obligada.
13:44Profesores emblemáticos.
13:46Los profesores de la vieja guardia.
13:48Los profesores que son leyendas urbanas.
13:50En el Incae le tocaron.
13:52Todavía hay.
13:52Todavía hay.
13:53Hay pocos, pero hay.
13:55Está el profesor Nicolás Marín.
13:56Nicolás Marín, que lo vi yo ese.
13:57Sí, él pasa, pero nos dio una clase.
14:01¿Y le dio finanzas a usted?
14:02No, Introducción a la Gestión de Valor.
14:04Sí, esa fue la que nos dio.
14:06El profesor Carlos Quintanilla.
14:08Muchísimos años.
14:09Y fue nuestro...
14:10Pues le dedicamos la graduación.
14:12Cuatro clases con nosotros,
14:13incluyendo la clase de Introducción.
14:14¡Wow!
14:15Un lujo.
14:16Un profesor increíble.
14:17El profesor Pedro Raventós.
14:18Pedro Raventós.
14:19Le dio clases.
14:20A ver si nos dio...
14:21Otro nivel.
14:21Otro nivel.
14:22Increíble.
14:23¿Y quién más está por ahí?
14:26Vamos a ver.
14:28El profesor Selva no nos dio clase,
14:30pero sí nos dio...
14:30Guillermo Selva,
14:31pero sí nos dio...
14:33Estuvo con nosotros como supervisor
14:35de nuestro proyecto de PAIT.
14:37Entonces ahí nos conocimos.
14:39Entonces sí,
14:39sí tuvimos esa oportunidad.
14:41Y es muy lindo porque en la facultad
14:43hay profesores con muchísima experiencia,
14:45leyendas de muchos años,
14:46pero también hay profesores más jóvenes.
14:49Hay una generación.
14:50Excelentes.
14:50Muy buenas.
14:51Que traen también todo ese conocimiento,
14:52esa juventud y eso.
14:53A mí me parece que eso es maravilloso.
14:56Vamos a ir a una pausa
14:56y cuando regresemos vamos a seguir aprendiendo
14:58del primer escolasta distinguido del Incae
15:01que es de nacionalidad hondureña.
15:04Y allá volvemos.
15:08¡Gracias!
15:09Creo que hablar del Incae
15:38es hablar de la famosa campana de Gauss
15:41y de la curva.
15:43La curva que nos generó tanto distress
15:45a tantos de nosotros durante tantos años.
15:48Eso existe todavía.
15:49Para quien no sabe,
15:51es aquella distribución estadística
15:54en la cual hay un pequeño porcentaje
15:56que está muy acá de la gráfica,
15:57hay un pequeño porcentaje que está muy acá
15:59y un gran porcentaje que es promedio.
16:02Lo que pasa es que en el Incae
16:03si usted está en este pedacito de acá
16:06es algo que se llama marginal
16:07y no pasa independientemente
16:09de la calificación que obtenga.
16:11Cuando le explicaron a usted,
16:12porque a mí don Roberto Artavia me lo explicó
16:14y yo el primer día dije
16:16no puede ser,
16:17eso no es normal.
16:19Es decir,
16:19que si yo saco 80,
16:21bien me puedo quedar aplazado.
16:22Si en relación con los demás
16:24o de la más baja,
16:26sigue existiendo la campana de Gauss,
16:27la curva es igualita
16:28y funciona igual
16:31y genera el mismo estrés en los chicos.
16:33El primer día es interesante
16:34porque algunos ya lo saben,
16:37otros no lo saben,
16:39otros lo sabemos a medias.
16:40Yo ya tenía noción,
16:42pero ya ahí es donde explican
16:43el sistema de calificaciones.
16:45Las A más, A menos, B más, B menos,
16:48las terribles C,
16:49las terribles C y la jefe.
16:50Bueno, nadie se la quiere sacar.
16:51Sí, existe todavía igual.
16:56Usted empezó con furia
16:58a sacar buenas notas
16:59desde el primer día,
17:00porque así ha sido usted
17:01toda su vida.
17:03Toda su vida ha sacado buenas notas.
17:04Usted agarró el primer día,
17:05agarró el propedéutico
17:06y ya sacó buenas notas.
17:07Sí, sí, gracias a Dios.
17:09Creo que eran,
17:10como le digo,
17:10pass or fail.
17:11Fue bien en las tres.
17:12Y el primer módulo,
17:13el primer módulo es interesante,
17:15es un módulo pesado.
17:16Quizá no tanto por las asignaturas,
17:18porque muchas son introductorias,
17:20pero son bastantes
17:21y es un periodo corto.
17:23Nuestra maestría,
17:23el MAE,
17:24tiene esa característica.
17:25Yo sí lo digo,
17:26creo que tiene ese nivel
17:27de complejidad
17:27y al estar comprimido
17:28en ocho meses de clase,
17:30nosotros no teníamos
17:31prácticamente ningún periodo,
17:33ningún tiempo libre.
17:33Entonces, claro,
17:34hay muchas clases.
17:35Y el primer módulo,
17:36¿cuánto tiempo tomó?
17:36¿Tres meses?
17:37Seis semanas.
17:38Esas seis semanas
17:39debe haber sido un ritmo
17:39y usted le entró
17:42a sacar buenas notas.
17:44Sí,
17:45vamos a ver,
17:46yo siempre lo digo,
17:48cuando igual fue en la universidad,
17:50empleado en la católica,
17:52igual fue aquí en ICAE,
17:53mi objetivo,
17:54más que sacar buenas notas,
17:56es tratar de hacer lo mejor posible
17:57y aprender.
17:59Es decir,
17:59es aprovechar el conocimiento
18:01y retribuir,
18:02porque al final
18:03el docente está haciendo un esfuerzo,
18:04el equipo de trabajo.
18:05Entonces,
18:06yo iba con la misma,
18:07sí,
18:07concentración total,
18:08enfoque,
18:08yo vengo aquí,
18:09aprovechar el tiempo,
18:10estudiar.
18:10¿Y solo en eso estoy?
18:11No necesariamente.
18:13Sí,
18:14porque yo recuerdo,
18:15yo lo tengo a usted en las redes
18:16y de repente yo veía fotografías
18:18y decía,
18:18pero si Daniel anda de viaje
18:20y anda por acá,
18:22yo no me acuerdo
18:22que tuve tanto espacio para viajes.
18:24Es interesante,
18:25porque los estudiantes,
18:27la comunidad,
18:27los diferentes programas
18:28lo dicen desde un inicio,
18:29chicos,
18:30estudien,
18:31esfuércense,
18:32pero el balance es importante
18:33y es una de las frases,
18:34el balance,
18:35recuerden el balance,
18:36el equilibrio,
18:37porque si ustedes solo pasan estudiando
18:38se van a quemar,
18:40no van a aguantar
18:40y va a llegar un punto
18:41donde se van a saturar.
18:42Entonces siempre traten
18:43de tener ese balance,
18:44se van a ejercicio,
18:45salgan.
18:45Buen consejo.
18:46Es cierto que al inicio,
18:48creo que todos,
18:48la generación en general
18:49muy enfocada,
18:50muy concentrada
18:51en tratar de hacer
18:52lo mejor posible,
18:53pero llega un punto
18:54donde hay que aprovechar,
18:56es decir,
18:56tenemos la oportunidad
18:57de estar en un país hermoso
18:58como es Costa Rica,
18:59de tener compañeros
19:00de otras nacionalidades,
19:01compartir con ellos.
19:02Entonces siempre,
19:03si hay posibilidad,
19:04y uno tiene ese tiempo
19:05hay que aprovecharlo
19:06y entonces terminando
19:07el primer módulo,
19:08recuerdo,
19:08nos fuimos de viaje a Limón,
19:10unos tres días hermosos
19:11y luego regresamos.
19:12Limón.
19:13Limón.
19:13Hicimos un buen viaje.
19:14Solo tiramos para el sur,
19:15nunca fuimos para arriba.
19:16Para Guanacaste.
19:17A Guanacaste.
19:18Hay algún reto,
19:22dificultad académica
19:23que usted tuvo en Incae
19:25que no había tenido
19:27en ninguno de sus otros
19:28procesos educativos,
19:31ni primaria,
19:31ni secundaria,
19:32ni universidad.
19:33Algo pasó en Incae
19:34que lo retó
19:35y cómo lo superó.
19:38Creo que el reto,
19:39hay dos retos.
19:41Uno es la intensidad,
19:42el tiempo.
19:43Fue la primera experiencia
19:45académica que tuve
19:46donde el tiempo
19:47era valiosísimo.
19:48No digo que en el pregrado,
19:49no,
19:50pero me refiero a eso.
19:51Hay clases todo el día.
19:52Escazo.
19:52Es escaso.
19:53De manejarlo.
19:54De manera muy bien organizada.
19:56Tenemos que organizarnos
19:57muy bien.
19:58Empezamos clases a las 8,
19:58terminamos a las 3.20,
20:00a veces terminamos a las 5.20,
20:02después un tiempo
20:02para descansar,
20:03pero rápidamente
20:04a estudiar las clases
20:05al día siguiente
20:06y hacer los trabajos
20:06en equipo con Incae.
20:08Entonces,
20:08eso sí me sorprendió
20:09al inicio
20:10y creo que es uno de los retos
20:11más difíciles
20:13de sortear al inicio.
20:14No es,
20:14ok,
20:14ya son las 6 de la tarde
20:15y no he leído nada
20:16para el siguiente día
20:17de 12 páginas de caso
20:19de uno,
20:19otras 12 del otro
20:20y ese trabajo en equipo.
20:22Entonces,
20:22claro,
20:22había que sacrificar,
20:23había que terminar tarde
20:24a las 11,
20:2512 de la noche,
20:26a veces a la 1
20:26y eso fue difícil.
20:28Luego,
20:29en la parte académica,
20:30tanto el Mind,
20:31mi programa es más
20:32la parte de tecnología,
20:34no analítica,
20:34no es tecnología,
20:36pero sigue siendo
20:36una escuela de negocios.
20:38Entonces,
20:38hay clases generales,
20:41si lo podemos decir
20:42de cierta manera,
20:42enfocadas en negocios,
20:43finanzas,
20:44estrategia,
20:45operaciones,
20:46y bueno,
20:46las propias clases técnicas.
20:49Yo no había tenido
20:50esa experiencia
20:51en clases de finanzas,
20:52ninguna,
20:53más allá quizá
20:53de administración financiera,
20:55contabilidad,
20:56contabilidad básica,
20:58ingeniería económica,
20:59que sí tenía ciertas nociones,
21:00pero no como
21:01el nivel que hay en cada
21:03de los profesores
21:03y otros compañeros
21:04que sí son de profesión
21:05financiera,
21:07financieros,
21:08economistas,
21:09muy buenos.
21:10Entonces,
21:10recuerdo que cuando llevé
21:11esas clases de finanzas
21:12me costó un poco,
21:13me costó un poco entender
21:14y ahí es donde uno valora
21:16y se da cuenta
21:16que lo que se dice,
21:18que en CAE no se pasa solo.
21:19Yo recuerdo que
21:20para la clase
21:21del examen final de finanzas
21:22yo me fui a estudiar
21:24con un compañero,
21:25un par de compañeros
21:26expertos,
21:27economistas,
21:28brillantes,
21:29maestría en finanzas
21:29y ellos me explicaron a mí.
21:31Yo les hacía preguntas
21:31y estudié con ellos
21:32y estuvimos un buen rato
21:34casi toda la noche
21:35estudiando ahí también
21:36un rato conversando,
21:37comiendo
21:37y después el examen
21:39fue muy bien,
21:39nada más.
21:40Pero a eso voy,
21:41es decir,
21:42no se puede negar eso,
21:44que uno tiene que aprovechar
21:46y en este caso,
21:48así como en otras ocasiones,
21:49uno también da
21:49tener la humildad
21:50de recibir y saber
21:51yo en esto no soy experto.
21:52Me alegra mucho
21:53escuchar eso,
21:54sobre todo
21:54de un escolasta distinguido
21:55y ahí quiero preguntarle
21:57actividades extracurriculares
21:59porque me di cuenta
22:00que usted también
22:01empezó
22:03a tener actividades
22:04extracurriculares
22:04del Incae.
22:05Tenía la mesa llena
22:07y aún así
22:08estuvo en clubs,
22:10lideró uno de los clubs,
22:12¿qué club lideró?
22:13El club de arte y cultura.
22:14De hecho,
22:14ese fue el primero
22:15que inicié.
22:16La primera semana
22:17también se presentan
22:18los clubes,
22:19son los que hay
22:19y a mí me encantó,
22:21me gustó,
22:21a mí me encanta el arte,
22:22la cultura,
22:22siempre me ha gustado.
22:23Entonces,
22:23bueno,
22:24vamos a formar parte de este.
22:26También,
22:27ese lo lideré.
22:28Digamos,
22:28empecé como miembro
22:29cuando sale el NBA,
22:30el presidente
22:31de Daniel Marín,
22:32entonces ya me asignan
22:33a mí como presidente.
22:34Usted queda como el presidente
22:35del club de arte y cultura.
22:36Estuve casi dos meses,
22:37más o menos aproximadamente,
22:39mientras llegaba
22:39el nuevo NBA
22:40a quien tocaba
22:42de dar el testigo.
22:43Luego también
22:44formé parte
22:44del club de política,
22:46estuve con los chicos,
22:47igual,
22:48trabajé en conjunto
22:49con el NBA,
22:50otros compañeros
22:50del MIT y yo.
22:52Fuimos,
22:53formamos un club,
22:53un club de certificaciones
22:55en conjunto
22:56con Andrés Cordero,
22:57Gustavo,
22:58compañeros de la maestría
22:59y fue muy interesante,
23:01muy bonito
23:01porque pues es armarlo,
23:03¿verdad?
23:03¿Cuál es el beneficio
23:03que existe?
23:05Luego también
23:05de forma formal
23:08e informal,
23:09diría yo,
23:10tutorías,
23:11apoyaba a mis compañeros
23:12en algunos casos,
23:13me buscaban
23:14y algún día
23:14vas a estar explicando
23:15y apoyaba
23:15y otras veces
23:16el comité directivo,
23:18la presidencia,
23:19el presidente
23:21de la parte académica
23:22y luego el presidente
23:23del curso
23:23también organizaban
23:24estas tutorías
23:25que se van a dar
23:25para la generación
23:26a quizás las personas
23:27que están
23:27un poco bajo
23:29de notas en GPA
23:29o que están
23:30ciertas notas
23:31que tienen que subir
23:32su promedio
23:32para continuar,
23:34entonces ahí también apoyé
23:35y luego pues
23:36formaba parte
23:36de los torneos
23:37de fútbol,
23:39de jugábamos boli.
23:39Muy activo.
23:40Se intentaba,
23:41se intentaba.
23:42Muy activo.
23:43Vamos a la tercera
23:44y ya tercera parte
23:45casi cerca
23:47del cierre
23:48en la parte
23:49que me interesa
23:49mucho es
23:50cuando usted
23:52se da cuenta
23:53que es
23:54Escolasta Distinguido.
23:56O sea,
23:56estamos hablando
23:57de una universidad
23:59en donde es difícil
24:00entrar,
24:02una universidad
24:03en donde es difícil
24:03salir vivo,
24:06una universidad
24:06en donde el que
24:07saca notas
24:08arriba del promedio
24:10ya es
24:11muy reconocido
24:13y de repente
24:14usted sale
24:15Escolasta Distinguido
24:16cuando teníamos
24:17más
24:18si no me equivoco
24:19nueve años
24:20de no tener
24:21Escolasta Distinguido
24:22solo han habido
24:22once,
24:23yo he tenido
24:24la oportunidad
24:24de conocer
24:24tres.
24:26¿Cómo
24:27recibió usted
24:28la noticia?
24:29Porque también
24:30hay una chica
24:31Friorela Díaz Camacho
24:33que es Escolasta
24:34Distinguido
24:34con usted.
24:35Ustedes dos
24:36reciben
24:36muy buenas
24:37calificaciones
24:38y reconocimiento
24:38por eso
24:39pero son elegidos
24:40Escolasta Distinguido.
24:41¿Cómo sintió
24:42usted cuando
24:43lo llamaron,
24:43le dijeron,
24:44le mandaron un mensajito,
24:45lo citaron,
24:46le dieron un chocolate?
24:47¿Cómo se da cuenta
24:49el primer Escolasta
24:50Distinguido
24:50de Honduras
24:51de Incae?
24:51Sí,
24:52fue un correo electrónico,
24:54de hecho fue poco
24:55antes de la grabación,
24:56no pasó mucho tiempo,
24:57yo ya sabía
24:58para entonces
24:59que ya me habían
25:00conferido la alta
25:01distinción.
25:02Usted ya sabía
25:03lo de las notas,
25:03ya estaba.
25:04Las notas ya estaba.
25:04Y usted se lo olía
25:05más o menos.
25:06No, realmente
25:07no.
25:10Sí,
25:11poco antes
25:12de que me dijeran
25:13me pidieron
25:13cierta información,
25:15el director
25:16de la maestría,
25:16Daniel,
25:17mira,
25:17necesito que me des
25:18un resumo
25:18un poco
25:19de tu experiencia
25:19en Incae,
25:20lo que has hecho
25:21fuera de la parte
25:21académica,
25:22yo lo comparto.
25:24Yo conocía
25:24la distinción,
25:25mas no esperaba
25:27que me la dieran,
25:28al final es un
25:29reconocimiento
25:29que va más allá
25:30de la parte académica,
25:31no es el trato,
25:33la relación
25:33con los compañeros
25:34de integridad
25:35y luego también
25:36que la facultad
25:37y el consejo directivo
25:38lo aprueben.
25:39Entonces,
25:40no lo esperaba,
25:41me llegué
25:41un correo electrónico
25:42y estaba preparando
25:43todos los,
25:43haciendo todos
25:44los preparativos
25:45para viajar
25:45a la graduación,
25:46me cae el correo
25:47de la directora,
25:47de la rectora.
25:48Pero para viajar
25:48a la graduación,
25:49pero usted estaba
25:49en Costa Rica.
25:50No,
25:50estaba en Honduras.
25:52Estaba aquí
25:52cuando recibió.
25:53Sí, así es.
25:54Yo recibo
25:54estando aquí.
25:55Pero es que usted
25:56termina clases,
25:57se viene acá
25:57y luego graduación
25:58regresa.
25:59No,
25:59terminamos clases,
26:00regresamos un tiempo,
26:02nos volvemos a ir
26:03para hacer el proyecto
26:04de graduación
26:04y regresamos
26:05y quedamos
26:05a la espera
26:06de la graduación.
26:06Y usted estaba aquí
26:07cuando recibió
26:08la notificación.
26:08Estaba aquí
26:09cuando recibió
26:09la notificación,
26:10estaba en mi casa,
26:11veo el correo
26:12de la rectora,
26:13la doctora Camelia
26:14y me sorprendo,
26:16me alegro muchísimo
26:16y le digo a mi familia
26:17y ya después,
26:19mucha alegría,
26:20mucha satisfacción
26:21y creo que es
26:22esa,
26:24como esa paz
26:24que uno tiene
26:25después de que se hizo
26:26bien el trabajo.
26:27Yo siempre digo
26:28que los reconocimientos
26:29uno no debe perseguirlos
26:30ni debe buscarlos,
26:31es una consecuencia
26:32que llegan a partir
26:33del esfuerzo
26:33y de las horas,
26:35de los días,
26:35de las semanas,
26:36de estudio
26:36o de estar enfocado
26:38en una meta.
26:39Así que en ese caso
26:40fue mucha alegría,
26:42mucha tranquilidad
26:43y satisfacción
26:44y obviamente
26:45felicidad
26:46porque al final
26:47es un logro compartido.
26:49Como le digo,
26:49no puedo atribuirme
26:51ese logro,
26:52ese reconocimiento
26:53totalmente a mí.
26:54Es decir,
26:54hubo demasiada gente detrás,
26:55mi familia,
26:57mis amistades,
26:58los compañeros,
26:59de maestría.
26:59Los mismos compañeros
27:00de maestría.
27:00Totalmente,
27:01totalmente,
27:01mis compañeros.
27:02Profesores,
27:03consejo directivo,
27:04administración,
27:05investigadores también
27:07que en cierto momento
27:08nos apoyaron
27:09en las clases.
27:10Es decir,
27:10toda esta gente,
27:11todas esas personas
27:12con las que conviví
27:13ese tiempo
27:13son parte
27:14de este reconocimiento.
27:15Entonces,
27:15mucha alegría
27:16y gratitud.
27:17Y mucha gratitud.
27:19Me fascinó
27:20leer las palabras
27:21que Fiorella
27:22dijo de usted
27:23y a mí
27:24me parecieron
27:25extraordinarias.
27:26un respeto
27:28profesional.
27:29Me parece
27:30que Fiorella
27:30lo dijo
27:31muy bien.
27:34Ya vamos
27:35en la cuarta etapa
27:36y casi cerrando.
27:37Gracias a Dios.
27:38Hay muchas preguntas
27:39que hacerle.
27:39Este es un programa
27:40tan corto.
27:41No se puede resumir
27:42una experiencia
27:42como la de Inca
27:43en 30 minutos,
27:44pero hemos hecho
27:45nuestro mejor esfuerzo.
27:47Le hago una pregunta
27:48y de ahí vamos
27:48a la pregunta final
27:50para terminar
27:51a tiempo.
27:51¿Cómo se mira
27:53usted ahora
27:54en 5 o 10 años?
27:55Ya tengo temor
27:56de preguntarle
27:56porque a lo mejor
27:57lo vamos a volver
27:57a invitar
27:58a un tercer programa
27:59y va a romper
28:00el récord.
28:01¿Qué pasa
28:02con Daniela Melas
28:04en 5 años,
28:04en 10 años?
28:05Ya tiene
28:06unas credenciales
28:08académicas
28:09sólidas.
28:10¿Qué viene
28:10para Daniela?
28:12Yo recuerdo
28:12que creo que me hizo
28:13la misma pregunta
28:14la última vez
28:14que vine por acá
28:16y...
28:18¿Ha cambiado
28:18un poco la respuesta?
28:19Yo creo que no,
28:20porque si no me equivoco
28:21lo que dije es
28:22el futuro es incierto.
28:24Uno no sabe
28:25cuál es el devenir,
28:26pero sí tiene que tener
28:27metas y tiene que tener
28:28claro qué es
28:29lo que uno persigue.
28:30En mi caso,
28:31definitivamente
28:31me gustaría estar
28:32en una buena posición
28:33profesional,
28:34entiéndase,
28:35haciendo un cambio,
28:36haciendo,
28:37ayudando,
28:38ya sea a una organización
28:39con o sin fines de lucro.
28:41Me encantaría
28:42poder dirigir personas,
28:44me gusta trabajar
28:44en equipo
28:45y es una sensación
28:46muy bonita,
28:46¿no?
28:46Cuando hay esa confianza
28:47y cuando un logro
28:48es colectivo.
28:49Eso sí me gustaría,
28:50pero más allá
28:51de una posición
28:52o de cierto rango,
28:55sí,
28:55también el emprendimiento
28:56puede existir,
28:57esa posibilidad
28:57de forjar algo propio,
28:59creo que es
29:00tener esa satisfacción
29:02personal
29:03de que he seguido
29:04mi camino
29:05conforme yo
29:06lo he ido armando,
29:07¿no?
29:07De que he logrado
29:08hacer las metas
29:09de forma correcta,
29:10buscando la excelencia
29:11siempre que sea posible.
29:12Siempre.
29:12y lo que vaya a llegar,
29:14que sea un regalo
29:15y darle la bienvenida
29:16tal como es,
29:16porque en CAE
29:17fue un regalo
29:17en el último programa
29:19yo nunca se lo mencioné,
29:20tal vez nunca lo tenía
29:21en mente,
29:21para nada,
29:22para nada.
29:23Entonces,
29:24y llegó
29:24y se trató
29:25de hacer lo mejor posible
29:26y se logró,
29:27gracias a Dios.
29:27lo mismo,
29:29diría que exactamente
29:29lo mismo.
29:30¿No ha pensado
29:31en docencia?
29:32No,
29:32me lo han,
29:33me lo han dicho.
29:34¿No es algo
29:35que le apasiona?
29:36No necesariamente,
29:37pero sí me gusta,
29:38sí me gusta compartir
29:40y si alguien me lo solicita,
29:42yo encantado,
29:43nunca voy a decir que no
29:43y es una sensación bonita,
29:44por lo mismo,
29:45porque hay ese apoyo,
29:46ese dar,
29:48ese servicio,
29:49como se menciona,
29:50los dones,
29:50los talentos,
29:51hay que compartirlo,
29:52ponerlo al servicio
29:53de los demás.
29:54Vamos a terminar
29:54con la última pregunta,
29:55usted ya se sabe
29:56este tipo de pregunta
29:57y es lo más simpático
29:58porque le voy a,
29:59pero la pregunta hoy
30:00es específicamente
30:04del INCAE,
30:05entonces,
30:05tiene un momento
30:06de inicio
30:07y tiene un momento
30:08de final
30:09en tiempo
30:11la pregunta
30:12y es,
30:13¿cuál es la clave
30:14del éxito
30:14de un muchacho
30:15quien no estaba
30:19necesariamente
30:19pensando en ir al INCAE
30:20y termina siendo
30:21escolasta distinguido
30:22de una maestría?
30:23¿Cómo lo logró?
30:24¿Cómo logró graduarse
30:26cómo logró sacar
30:27las calificaciones
30:28y cómo logró
30:29el reconocimiento?
30:31¿Cuál es la clave
30:32del éxito
30:32para haber logrado eso?
30:33Yo creo que como
30:34cualquier meta
30:34que nos ponemos,
30:36la perseverancia,
30:37el estar enfocado
30:38en lograr esa meta
30:39de que si yo estoy aquí,
30:40yo estoy en este punto,
30:42es porque lo voy a terminar
30:43y mientras esté aquí,
30:45voy a hacer
30:45lo mejor posible.
30:47Entonces,
30:47es la excelencia,
30:48esa búsqueda
30:48de siempre hacer
30:49lo mejor posible,
30:50el mantenerse
30:54concentrado
30:56y apoyarse
30:56en esas personas
30:58cuando uno
30:59se reconoce
31:00que es débil
31:00en algo,
31:01tener la humildad,
31:02creo que la humildad
31:02es importante
31:03de saber,
31:05en esto no soy bueno,
31:06me voy a apoyar
31:06y cuando yo pueda
31:07servir y ayudar,
31:09lo voy a hacer
31:09y también
31:11creo que es importante
31:12el divertirse
31:13y vivir la vida,
31:15vivir el presente,
31:15es algo que tengo claro
31:17tal vez hace unos años
31:19pero es,
31:20cada día es un regalo
31:21y estar aquí
31:21es un regalo,
31:22es una bendición
31:23que muchísimas personas
31:24no tienen esa posibilidad,
31:26entonces mientras esté aquí
31:27lo voy a disfrutar
31:28y voy a hacer
31:28lo mejor posible
31:29y que esto sea parte
31:31de mi vida,
31:31que este proceso
31:32valga la pena
31:33para mí
31:33y para la gente
31:34que está a mi alrededor,
31:35entonces es eso,
31:36enfoque,
31:36concentración,
31:37disciplina,
31:38mucha perseverancia
31:39y creérsela,
31:40creo que a veces
31:41como hondureños
31:42pasa,
31:43que estamos afuera
31:44y vemos hacia arriba,
31:45vemos otras nacionalidades,
31:46vemos otra gente
31:47y ¿por qué ellos sí
31:49y yo no?
31:50Yo desde un inicio
31:50lo tuve claro,
31:52yo también puedo estar aquí,
31:53yo puedo también.
31:54Maravilloso,
31:55maravilloso,
31:56queremos agradecerle a Daniel
31:58por poner en alto
31:59el nombre del país
32:00porque lo que ha hecho
32:01es un reconocimiento internacional
32:02y hay una cosa más
32:05de Daniel
32:05que él no ha dicho,
32:07lógicamente,
32:07la tiene que decir
32:08las personas que lo conocemos,
32:10Daniel es un buen hombre,
32:12aparte de sus credenciales
32:14académicas
32:14y sus logros estudiantiles,
32:16educación superior
32:17es un buen ser humano
32:18y eso ayuda mucho,
32:20creo que eso
32:21es uno de los elementos
32:22que tuvieron
32:23para el reconocimiento
32:24de Escolar
32:24Está Distinguido
32:25sin lugar a dudas.
32:26Quiero agradecerle a Daniel
32:27que haya estado con nosotros
32:28y que haya compartido,
32:29quiero agradecerle
32:30a un equipo de primer nivel
32:31que hace siempre
32:32su mejor trabajo,
32:34el mejor de los trabajos
32:35para que este programa
32:36llegue a una audiencia
32:37dentro y fuera de Honduras
32:39de gente que quiere aprender,
32:41que quiere mejorarse,
32:42que quiere sentirse orgulloso
32:43de hondureños
32:44que lo hacen bien.
32:46Todo por este precioso país.
32:47Gracias y nos vemos
32:48la próxima semana.
32:48¡Suscríbete al canal!
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