00:00...controversas ha generado a lo largo de las últimas semanas entre la Contraloría General de la República y la Universidad de Panamá
00:06y que van más allá de las voces de los estudiantes que incluso han estado aquí pidiendo al Contralor que se levantara la medida de suspensión
00:13de los procesos de contratación que impactaban a la cafetería.
00:17Pero es que más que la cafetería hay muchas actividades que se han visto impactadas.
00:21Ya la Contraloría ha anunciado en el día de ayer que avalará la compra para las cafeterías de la Universidad de Panamá.
00:30Pero esto hay que entenderlo y qué mejor que hacerlo de la mano del rector de la Primera Casa de Estudios, Eduardo Flores,
00:37que nos acompaña esta mañana, señor rector. Le agradezco muchísimo el espacio que nos brinda para poder entender la situación de la Universidad de Panamá
00:47y cómo se llegó a este punto un poco incómodo con las medidas que ha adoptado en las últimas semanas en la Contraloría General de la República.
00:56Bienvenido.
00:56Muchas gracias por el espacio, Castalia.
00:59Bueno, lo primero que deseo señalar es que yo he estado como en cuatro televisoras donde primero invitan al Contralor,
01:07después me invitan a mí o primero me invitan a mí y luego al Contralor.
01:10Yo creo que es necesario que el Contralor y mi persona nos sentemos a conversar sobre las necesidades de la Universidad,
01:18el papel que ella juega y cómo a través de la Contraloría nos puede ayudar a tener una mejor gestión.
01:24¿Ese acercamiento no se ha dado?
01:26Todavía no he podido conversar, lo he solicitado, estoy en espera que el Contralor pueda aceptar esa conversación.
01:33Nosotros nos alegra que hayan aprobado o que se piense aprobar porque todavía no lo hemos visto efectivo.
01:42Esperemos que en el transcurso del día de hoy se pueda hacer efectivo esto de las compras de la cafetería.
01:48Pero los trámites que tenemos pendientes en Contraloría ascienden a más de 2.000 trámites,
01:54no solamente del campus sino de los centros regionales.
01:56Por ejemplo, el centro regional de Bocas del Toro, no se le están refrendando sus necesidades pequeñas.
02:04Si tienen que comprar una batería para una computadora que se le dañó,
02:08esa aprobación tiene que venir a Panamá, a la sede central.
02:12Y tiene más de 60 trámites en el centro de Bocas del Toro, que ahora se ha puesto de moda Bocas del Toro.
02:18Bueno, el centro regional tiene necesidades para llevar educación superior a esa provincia
02:23y no lo puede hacer porque cada trámite tiene que venir a Panamá al refrendo y no se le refrendan.
02:29Tienen trámites de hace dos meses y así también en otros centros regionales.
02:33Entonces, esto está afectando los servicios del Instituto Especializado de Análisis,
02:38que siempre los que analizan medicamentos se quejan que demoramos mucho en analizar los medicamentos.
02:46Bueno, ahora más porque los trámites de insumos, de químicos para hacer sus análisis no están siendo refrendados.
02:54La clínica veterinaria de Corozal se le están agotando los insumos.
03:00Todo lo que son mantenimiento de los baños, el controlador dice, bueno, esa universidad está horrible,
03:06los baños están horribles.
03:07Bueno, es que lo poco que tenemos para mantenimiento en este momento no se nos está refrendando.
03:13Entonces, yo creo que es importante que el contralor, más que decir que el rector es un descarado,
03:21que este y el otro, yo creo que es importante que nos sentemos como personas racionales.
03:26Ahora bien, quiero entender el impacto que ha tenido usted.
03:29Estamos hablando de dos mil refrendos pendientes.
03:32Este de la cafetería es el primero que se ha avalado o ya se han avalado otros más?
03:36Este es el primero que se da el visto bueno de contraloría y esperemos que en el día de hoy se haga efectivo.
03:43¿Cuáles quedan pendientes? ¿Todo el resto?
03:45Todo el resto de los dos mil quedan pendientes todavía.
03:48¿Qué otras funciones se han visto impactadas por la medida?
03:50Por ejemplo, nosotros tenemos profesores que han ganado bolsas internacionales de investigación.
03:56Con esas bolsas nacionales tienen que comprar equipos,
04:01tienen que traer expertos internacionales al país,
04:04que ese dinero ni siquiera es de fondos del Estado,
04:07son de bolsas internacionales o de bolsas que se ganan con Senacit.
04:12Bueno, todo eso está suspendido.
04:14Inclusive el pago a profesores visitantes está suspendido
04:18porque todo eso tiene que pasar por contraloría.
04:20Ahora bien, el contralor le retomo un poco lo que usted ha planteado
04:23y más adelante, por supuesto, tendremos la oportunidad de preguntarle al propio contralor.
04:28Él ha demandado a las autoridades universitarias decir a ustedes
04:34rendir cuentas sobre diversos temas.
04:37El deterioro de las infraestructuras del campus,
04:41el uso indebido de bienes estatales con fines ajenos a la educación,
04:45no tengo detalles a qué se refería cuando hacía ese señalamiento,
04:48y la existencia de estructuras clienterales que insisten en la administración
04:53del presupuesto universitario.
04:54Y de hecho hemos visto que se han empezado a hacer algunas impresiones
04:58y auditorías para detectar nepotismo dentro de la universidad.
05:02¿Qué responde usted a estos señalamientos?
05:04Bueno, sobre el deterioro de la infraestructura,
05:07si usted tiene, necesita un, por decirle algo,
05:12medio millón de dólares para darle mantenimiento a la infraestructura,
05:16pero en los últimos 25 años en vez de 20 millones o se le da la mitad,
05:24significa que usted va a poder darle mantenimiento a la mitad
05:27y va a tener la mitad que se continúa deteriorando.
05:29Eso es lo que ha pasado en la Universidad de Panamá.
05:32El fondo de mantenimiento es relativamente bajo.
05:35El presupuesto de la universidad está bien direccionado.
05:38Nosotros no podemos usar fondos de mantenimiento
05:41para contratar personal ni profesores, ni administrativos,
05:44ni viceversa tampoco.
05:47Así que el mantenimiento de la universidad está en función del presupuesto que recibimos.
05:51Y quiero decirle algo, Castalia.
05:53Del 2018 al 2024, por ejemplo, para investigación,
05:58el Estado no nos ha dado ningún centavo del fondo central.
06:02Todo ha sido de autogestión, todo ha sido de fondos, de caja y bancos.
06:05¿Cuánto es el presupuesto hoy día y cuánto ha disminuido en comparación con los últimos años?
06:10El presupuesto se ha mantenido más o menos estable.
06:13Nosotros estamos alrededor de los 350 millones de dólares,
06:16pero hay que recordar que la Universidad de Panamá tiene 90 mil estudiantes.
06:21Si usted divide el presupuesto entre el número de estudiantes que tiene la Universidad de Panamá,
06:27estamos entre las universidades públicas donde los estudiantes salen más baratos.
06:31Eso sin contar los demás servicios que da la universidad,
06:34porque la Universidad de Panamá es más que una universidad.
06:37Nosotros monitoreamos los sismos, las radiaciones ultravioletas,
06:41hacemos los análisis, somos el centro de referencia botánica de este país,
06:49también de vertebrados, invertebrados.
06:52Damos asesorías al aeropuerto,
06:55en caso de que, para que los aves no estén cerca de los aviones,
06:59solo hace el Departamento de Zoología.
07:01Sembramos la semilla de arroz que producimos,
07:04la utilizan 25% de los productores.
07:06O sea, la Universidad de Panamá es mucho más que una universidad.
07:10Por eso es que el presupuesto también va dirigido a esos lugares.
07:13Bien. ¿Cómo va el proceso de auditorías?
07:18A este momento, yo creo que se han hecho una o dos a tres auditorías de la Contraloría.
07:24Por ahora no han encontrado nada.
07:26Nosotros nos alegra.
07:27Nosotros creemos en una gestión transparente
07:31y estamos dispuestos a colaborar con Contraloría
07:34para que se hagan todas las auditorías que crean que sea conveniente.
07:37Ahora bien, voy a ir al tema que tal vez más caló en la ciudadanía
07:42y que estuvo cercano porque impacta a los estudiantes.
07:45Y yo decía en su momento, bueno, yo en mis tiempos,
07:48a Dios gracias, existía el menú de 50 centavos en la Universidad de Panamá
07:53porque para quienes venimos del interior a estudiar a la capital
07:56y con el sacrificio que eso representa para nuestros padres,
07:59pues por supuesto que es un apoyo importante.
08:01Hoy día, ¿qué va a pasar con ese señalamiento
08:04de que hay estudiantes de hasta 10 años recibiendo este beneficio?
08:09O sea, ¿cómo ustedes pueden controlar eso?
08:11Y también un poco entender, ¿los precios se mantienen igual, Contralor?
08:13Bueno, el precio se mantiene igual a 50 centavos.
08:19Mientras yo sea rector, ese precio no va a cambiar
08:21y por razones de principio, igual que tú, Castalia,
08:24si no hubiera sido por ese menú a 50 centavos,
08:26yo no hubiera sido doctor en física en este momento.
08:29Eso fue fundamental para mi educación
08:31en la licenciatura en física de la Universidad de Panamá.
08:35Y creo que todavía hay miles de estudiantes
08:37que dependen de ese menú a 50 centavos
08:39para cubrir sus necesidades alimenticias.
08:41La otra pregunta que me hace es sobre los estudiantes
08:46que tengan más de 10 años.
08:48Nosotros tenemos un porcentaje importante
08:51en la Universidad de Panamá de estudiantes
08:52que estudian y trabajan.
08:55Esos estudiantes que estudian y trabajan
08:56generalmente hacen su carrera paulatinamente.
09:00Es más, nosotros tenemos egresados
09:03de la Universidad de Panamá que duraron más de 10 años
09:05en graduarse, que posteriormente fueron embajadores,
09:08que después fueron diputados.
09:10Es más, yo creo que actualmente hay uno de los diputados
09:12que tardó más de 10 años en graduarse
09:15en la Universidad de Panamá.
09:16Porque además tenemos personas que hacen dos carreras.
09:20Se gradúan de periodismo y luego quieren hacer derecho,
09:23o se gradúan de medicina y luego quieren hacer comunicación social.
09:26Entonces, tenemos muchos estudiantes
09:28que hacen su carrera paulatinamente.
09:30En este momento, la Universidad de Panamá
09:32no tiene ninguna restricción
09:35en el tiempo que puede durar un estudiante.
09:38Además, nosotros tuvimos un periodista
09:39que se graduó a los 83 años.
09:42Ese es uno de los récords que tenemos
09:43en la Universidad de Panamá.
09:44Un señor que ya se había jubilado,
09:46pero dice, mi sueño es graduarme.
09:48Y él hizo su carrera como en 20 años.
09:50Y se graduó y tuvo su título
09:52de licenciado en periodismo a los 83 años.
09:54Esperan ustedes un acercamiento con el Contralor, Rector,
09:57para hablar de este tema
09:58y un poco entender las demandas
10:01sobre la situación actual
10:02y la rendición de cuentas que le ha estado señalando.
10:04Con muchísimo gusto.
10:06Y nosotros, si el Contralor nos pide,
10:09por ejemplo, quiero saber,
10:12a estas listas de personas
10:13tienen becas del IFARU
10:15o préstamos del IFARU,
10:16y quiero saber si esos estudiantes
10:18tienen más de 10 años
10:19en la Universidad de Panamá,
10:21o si están matriculados,
10:22porque a lo mejor le dieron una beca
10:24y nunca se matriculó en la universidad,
10:26si son estudiantes fantasmas.
10:28Entonces, si el Contralor nos pide eso,
10:31nosotros con muchísimo gusto
10:32se lo suministramos.
10:33Pero a la fecha,
10:34el Contralor no nos ha pedido
10:36listas de estudiantes con más de 10 años.
10:37Rector, entro a otro tema
10:39y tiene que ver con el funcionamiento
10:41en sí de la Universidad de Panamá.
10:43¿Están todavía en las clases suspendidas
10:45o están utilizando otro tipo de mecanismos
10:47para recibir clases?
10:49¿No son presenciales aún?
10:50No sé, ya empezamos al 100%
10:52la universidad a partir de este lunes
10:54empezó con su presencialidad.
10:56Pero anteriormente también
10:58la virtualidad era parcial.
11:00En algunas facultades,
11:01sobre todo en el campus,
11:03eran parciales,
11:03pero la facultad de administración
11:04de empresas era presencial.
11:07Igualmente la facultad de Bellas Artes,
11:09la facultad de Psicología,
11:10la facultad de Veterinaria,
11:12todas estas facultades eran presenciales.
11:14Pero a partir del lunes
11:15ya toda la universidad
11:16se abrió a la presencialidad.
11:18¿Qué mecanismos se están utilizando
11:20en materia de seguridad?
11:21Dice que es difícil,
11:22usted lo ha planteado también,
11:23cuando personas infiltradas,
11:25encapuchadas,
11:25se suman a protestas
11:27que inician con algún motivo,
11:29pero terminan dañando la propiedad ajena.
11:32Sí, bueno, nosotros estamos ahorita
11:34restringiendo la entrada,
11:37pidiendo carnet a los estudiantes
11:39o recibo de matrícula,
11:40inclusive al personal administrativo,
11:42profesores,
11:42le estamos pidiendo identificación
11:44para entrar a la Universidad de Panamá
11:46y controlar un poco
11:48que no se nos infiltre en gente
11:49que no sean de la institución.
11:51Importante,
11:52para esta semana es crucial
11:53y arrancamos nuestro informativo
11:54con esa noticia
11:56para retomar o perder
11:58el año escolar,
11:59según han dicho las autoridades,
12:00el gobierno, principalmente la ministra de Educación.
12:02Usted como rector,
12:04¿cómo ve la situación
12:05y la situación tan grave
12:06que incluso los padres y familias
12:07están demandando de retomar
12:09las clases y el impacto
12:10que esto está teniendo
12:11en una nueva generación de estudiantes?
12:13Bueno, yo como educador,
12:15porque soy profesor
12:16y no me voy a reelegir
12:18porque en un cierto momento
12:19también el controlador dijo
12:21que yo estaba en campaña
12:22para reelegirme,
12:23no pienso reelegir.
12:25Puede decir algo que a lo mejor
12:27a alguien no le guste,
12:28a una persona no le guste,
12:29si me reelijo,
12:30mi esposa me mata,
12:31¿no?
12:32Así que...
12:33Usted no aspira a reelegirse en el cargo.
12:35No pienso reelegirme en el cargo,
12:37pero como...
12:38Y voy a posteriormente
12:39ni siquiera...
12:40Gane quien gane la rectoría,
12:42no voy a aceptar
12:43ni puesto ni de vicerector,
12:45ni de director de instituto.
12:47Regreso a mi cátedra de física
12:48a hacer lo que me ha apasionado siempre,
12:51que es la enseñanza
12:52y la investigación en física.
12:54Yo como educador
12:56no puedo estar de acuerdo
12:58en sacrificar a los estudiantes
13:01por una reivindicación,
13:03por muy justa que sea la reivindicación.
13:06Yo creo que los educadores
13:07debemos valorar,
13:09no perjudicar a nuestros estudiantes.
13:12¿Es necesario buscar otros mecanismos?
13:14Yo creo que es necesario
13:15buscar otros mecanismos.
13:16Siempre el diálogo,
13:17yo creo que es la vía.
13:18Toda persona educada
13:22debe siempre tratar de mediar.
13:25Ha dicho la ministra de Educación
13:26que hay un acercamiento con ustedes
13:30para poder darle un reforzamiento
13:32a los estudiantes
13:33que hoy día han perdido prácticamente
13:35ese primer trimestre
13:36y posiblemente el segundo,
13:39sobre todo para aquellos
13:39que están en su último año.
13:41Sí, nosotros estamos pendientes
13:43de firmar un acuerdo con la ministra
13:44para en función de nuestras posibilidades
13:47poder colaborar también en ese sentido.
13:50Señor Rector, le agradezco muchísimo
13:51estar con nosotros.
13:52Nunca pierdan estos espacios
13:53importantes y necesarios
13:55para poder hablar de educación
13:57y cómo avanzan los procesos
13:59de enseñanza allí
14:00en nuestra primera casa de estudios.
14:02Gracias por estar con nosotros
14:03y bienvenido siempre
14:04a Noticias AM.
14:05Joani.
14:06¡Gracias!
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