- anteayer
**Beakman's World (Beakman's World)** es una serie educativa en la que el excéntrico Beakman y su asistente interactúan con los niños para enseñarles conceptos científicos a través de experimentos divertidos y explicaciones creativas.
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TVTranscripción
00:00Polo Sur
00:02Estoy muy emocionado, Herb. Es como si volara alto esperando a Big Man.
00:08No, no es así.
00:09Bueno, de hecho, estoy sentado esperando a Big Man.
00:11No, no es así.
00:12¿Qué te parece si digo que se congela mi pico esperando a Big Man?
00:16Bueno, eso puedo creerlo. Aquí vamos.
00:17¿A dónde?
00:22Hecho.
00:23El sonido que produce el látigo
00:24es en realidad una pequeña explosión sólica.
00:28La punta del látigo es más rápida que la velocidad del sonido.
00:33Soy Big Man y ustedes están viendo el mundo de Big Man.
00:39¡Big Man!
00:45Protagonistas, Paul Saloon,
00:50Alana Uva
00:51y Mark Ritz.
00:58El mundo de Big Man
01:00Llegó la hora de ver a Big Man.
01:03Bueno, sí. Podría dejar en mi nariz si es lo que quieres.
01:11Me marcó el número equivocado.
01:13Llamaré después.
01:15Muy bien. Estoy listo para ser científico.
01:18Tu pregunta, yo sí.
01:20De acuerdo, esta primera carta viene de Aaron Leico de Road Park, California.
01:25Querido Big Man, todos dicen que la rueda es uno de los inventos más grandes de la historia.
01:30¿Quién la desarrolló?
01:32Oh, magnífica pregunta, Aaron.
01:34Ahora rodemos hacia las ruedas y la respuesta a tu pregunta es...
01:38Nadie lo sabe.
01:41Así que los veremos la próxima vez, justo aquí, en el mundo de Big Man.
01:48No, no, no. No tan a prisa. Oíste.
01:53¿Quién eres tú?
01:54Yo.
01:55Soy...
01:56¿Qué?
01:58Gesundit.
01:59Señor Gesundit, supongo que tiene algún dato que ayude con esa pregunta.
02:06Sí. Escuché que ambos discutían sobre el inventor de la rueda.
02:11¿Sabes quién lo hizo?
02:13Oye, ¿lo estás oliendo?
02:15¿Cómo llegaste a ese invento?
02:17Ah, Bubala, déjame contarte.
02:20Entonces tenía un negocio de mudanzas.
02:22Nos invocabas, acudíamos y es todo lo que hacíamos.
02:26Déjame decir que en esos días todo estaba hecho de roca.
02:31Oh, transportar un sofá por la ciudad era bueno, pero pesado.
02:35Así que un día iba jalando un sofá cuando de pronto encontré en el camino un tronco.
02:43Así que decidí poner mi pesada carga sobre el tronco.
02:47Y de esa forma descubrí que era más sencillo mover objetos que estuvieran sobre algo que viera rodar.
02:56Cuando se jala algo, existe mucha fricción entre el objeto que se jala y el piso.
03:02Pero con una rueda esa fricción se reduce.
03:05No es difícil intuir cómo se pasó del tronco a la rueda.
03:10Rodemos al falsoscopio.
03:12Piensen en un tronco como dos ruedas con un eje.
03:18Pero este eje es tan grande como las ruedas.
03:21Al poner alguna clase de plataforma sobre ese eje, Oh lo convirtió en una carreta.
03:27De ese modo, el transporte fue tan fácil como empujar un tronco.
03:32Esta es una forma de ver cómo la rueda reduce la fricción.
03:35Sube a bordo, Josie.
03:37¿Está al revés?
03:39Esa es la idea.
03:40Ah, de acuerdo.
03:43Muy bien.
03:44Lester, tira del carro.
03:46¿Por qué no lo haces tú?
03:49Porque el carro no está asegurado.
03:52Noten que he colocado un medidor de resorte al manubrio que está aquí.
03:57Bien, Lester, comienza a tirar.
04:00Eso es, continúa.
04:01Ahora lo veré a catorce kilogramos fuerza.
04:07¡Qué maravilla!
04:09Las clases aeróbicos me ayudaron.
04:12Pensé que estabas desapareciendo.
04:14No, no, no, no, no, no, no, no.
04:16No es el peso que tiene Josie.
04:18Indica la cantidad de fuerza que se necesita para llevarla a ella y al carro a través del piso.
04:25Ah, ah.
04:26¿Podemos darle vuelta y hacerlo de nuevo?
04:29¡Claro!
04:29No hay ningún problema.
04:31Oye, Ray, yo me encargaré de esto.
04:35Gracias.
04:36Muy bien.
04:37¿Aquí vamos?
04:40Listo.
04:45Lester, jala.
04:47Ahora tomaré otra lectura.
04:49Cerca de tres kilogramos.
04:55Es el mismo carro, la misma Josie, pero al usar las ruedas, la fricción se reduce y Lester necesita mucho menos esfuerzo para moverlos.
05:06Ese es el invento que Og desarrolló.
05:09¡Busquen un lápiz!
05:10Los experimentos que efectúen en el hogar los habrá de supervisar un adulto y todas las precauciones necesarias deberán tomarse.
05:26Todas las indicaciones han de seguirse exactamente y ningún sustituto podrá usarse.
05:32Solo necesitan dos platos de cartón, un centro de papel higiénico, una banda un poco más pequeña que la longitud del centro de papel higiénico, cinta adhesiva, un palo de paleta, uno más largo que el anterior, y un dulce salvavidas.
05:55Perfueren un orificio en el centro de los platos, así.
06:03Entonces, coloquen la banda elástica en uno de los platos y fíjenla con el palo de paleta.
06:09Colóquenlo en el plato de este modo.
06:13Ahora, pasen la banda elástica a través del rollo de papel higiénico y luego a través del otro plato.
06:23De esta forma.
06:27Luego, el salvavidas.
06:30¡Ah!
06:31¡Ah!
06:32¿Ah?
06:33Así.
06:35Y asegúrenlo con este palo.
06:40¡Ah!
06:41Sí.
06:44Bien.
06:45Enseguida, peguen ambos platos a las orillas del rollo de papel de esta forma.
06:51Ahora, hagan girar este palo tanto como puedan.
06:57Vean cómo le voy a hacer y se va a acumular la energía.
07:00Observen.
07:00Vean esto.
07:01Pónganlo en el suelo.
07:08Al soltarlo, la energía almacenada se liberará, girarán las ruedas y su Big Mobile, en verdad, que viajará.
07:17La marca con mi Big Mobile es de 60 metros.
07:22Pero, claro, esa distancia puede variar.
07:28Bien, señor Aaron Laco de Runger Park, California.
07:32Esa es la historia con la rueda.
07:36Oh, aquí llegó.
07:39Oh, cielos.
07:40Tierra del fuego.
07:42Creo que rompí mi propia marca.
07:44Por favor, por favor, denme sus oídos.
07:51Es hora de romper su coco.
07:53El rey de la información.
07:55El comisionado de la claridad.
07:57El más sabio de todo el mundo.
07:59El verdadero.
08:00El único.
08:02Big Mobile.
08:03Una abrazada, otra abrazada y espugalú.
08:08Una.
08:17No me obliguen a salir de aquí.
08:20Pregunta.
08:21¿Existen lemas para todo estado?
08:24Respuesta.
08:24No.
08:25Alaska no tiene ningún lema oficial.
08:29Pensemos en uno.
08:30¿Qué les parece Alaska, el estado de los pies dormidos?
08:34¿Qué dicen?
08:36Atractivo, Lester.
08:37Pero, ¿qué tal Alaska, el estado de la grasa más sabrosa?
08:40¿Qué opinas del estado de las orejas rojas?
08:43¿Y si respondemos otra pregunta de estado?
08:45¿Quién tiene los ojos más grandes?
08:49¿Elisabeth Taylor?
08:50No los más bellos.
08:52Los más grandes.
08:53Respuesta.
08:54El calamar gigante.
08:56Sus ojos son más grandes que este plato.
08:58¿Qué opinan de el estado donde todo está congelado?
09:03¿Qué tal el lema, no hay otro más arriba?
09:06¿Y qué les parece el estado de las narices frías?
09:09¡Ya basta! ¡Ya basta!
09:12Lo siento.
09:13¿Y ahora qué pasará?
09:16Pregunta.
09:17¿Es cierto que los colibríes solo vuelan?
09:21No, pero es cierto que no cantan.
09:23¿Qué opinan?
09:24Alaska, la supervivencia está congelada en mí.
09:28O este.
09:30¿Quién toca las castañuelas o son mis dientes?
09:34¿Crees que en verdad quiere detenernos?
09:37No lo sé.
09:38Le preguntaré.
09:43¿Saben ustedes qué es lo que significa esa música?
09:47¿Algo horrible?
09:49Olvídalo.
09:50Eso significa que es momento de...
09:53¡Del reto de Lester!
09:57No, se supone que es...
09:59¡El reto de mi paz!
10:01Lo contrario, mon frío.
10:04Es de quien lo dice primero.
10:06Oh, creo que es justo.
10:08¡Un momento, Lester!
10:10Es turno de mostrar tu fuerza y humillarme a mí.
10:14Y lo haré con un gran placer.
10:18Te reto a romper este directorio en dos, solo con tus manos.
10:25¡Ay, no hay ningún problema!
10:28¡Oye, Solo!
10:28¡Espera un momento!
10:34¿Qué es esto?
10:35Dijiste que Solo usará las manos.
10:38Él es Solo y estas son sus manos.
10:41No me refiero a sus manos.
10:44A tus manos.
10:45Ay, perdón.
10:47Me equivoqué.
10:48Gracias.
10:48Solo puedes irte.
10:49¡Aquí voy!
11:01Es muy grueso.
11:02No puedo.
11:03Oh, sí que lo harás.
11:06Ahora, colocaré mis manos.
11:10Así.
11:11Y voy a doblarlo.
11:17¡Vaya!
11:20¡Lester!
11:21¿Cómo lo hiciste?
11:22Oh, se necesita virilidad, un toque de hombría, una pizca de arrojo y una cucharada de machismo.
11:32Eso lo aprendí de mi abuela.
11:34Mi abuela también era roidora.
11:35Tengo el presentimiento de que aquí hay más ciencia que fuerza.
11:39No, no hay ciencia ni nada igual.
11:42Oye, Ray, que tus dedos nos lo muestren.
11:45¡Atención!
11:46Usando mis manos como apoyo y mis brazos como palanca, doblo el libro dándole una forma de V.
11:53Después, hago fuerza en las páginas superiores.
11:56Así, solo aplico mi fuerza a una sola página a la vez.
11:59Esto rompe las páginas en rápida sucesión, dando la ilusión de una increíble fortaleza.
12:05Tienes razón, Lester. No hay ciencia en eso.
12:10Estoy tan orgulloso de ti, mi pequeño ruedador.
12:13Enseguida, Big Man responde a sus preguntas sobre cómo contestar preguntas.
12:20¿Alguna pregunta?
12:22No se muevan de ahí.
12:23En un momento continuamos con el mundo de Big Man.
12:30Y volvemos con el mundo de Big Man.
12:33Llegó el correo.
12:34¡Qué bien! ¿Qué tenemos?
12:37El correo.
12:38Por eso grité que estaba aquí.
12:42Jason e Isaac Gallis de Union Grove, Carolina del Norte, dicen...
12:46Querido Big Man, ¿cómo es que sabes todo?
12:50¿No es así?
12:52Esa carta es para mí.
12:54Oye, nadie sabe todo.
12:56¡Es imposible!
12:58Es por eso que lo más valioso que ustedes pueden saber es cómo encontrar las respuestas a sus preguntas.
13:05Yo sí.
13:05¿Hay algo que te gustaría saber?
13:08¡Cielos!
13:09¿Debo hacer una pregunta?
13:10Sí.
13:11Ah, tiene que ser una muy buena.
13:14Claro.
13:15¿Por qué los juegos artificiales estallan en tantos colores?
13:19¡Ah!
13:21¡Ah!
13:22No tengo la menor idea.
13:25Bueno, ¿y por qué estás tan feliz?
13:27Porque lo que sí sé es cómo averiguar ese dato.
13:33Muy bien.
13:34El tema es responder preguntas.
13:37Y estos son los pasos.
13:39Yo sí, si me haces el favor.
13:45Muy bien.
13:46Primero, formular una pregunta concisa.
13:49Bueno, ya lo hicimos.
13:51¿Puedes repetirla, Josie?
13:53¿Por qué razón los fuegos artificiales estallan en tantos colores?
13:58¡Ah!
14:00¡Ah!
14:01Excelente pregunta y bella salida.
14:04Una vez que se tiene la pregunta, es momento para buscar sus fuentes.
14:09Las que pueden incluir...
14:12Dilo, Josie.
14:14Un diccionario y el volumen adecuado de una enciclopedia.
14:18¡Enciclopedia!
14:20Lester, busca fuegos artificiales en el diccionario.
14:27El diccionario solo explica lo que son, pero no porque hacen explosión en colores.
14:33Josie, tú tienes el volumen correcto de la enciclopedia.
14:37Ve si puedes encontrarlo en ella.
14:39¡Oye, Aran, suéltame!
14:41¡Ah!
14:42Aquí está.
14:43Juegos artificiales.
14:44Veamos cómo funciona.
14:46¿Qué dijeron?
14:47¿Que no tienen una enciclopedia en su hogar?
14:50¡Es hora de buscar en otro libro!
14:54¡En el directorio!
14:57Badabing, badarring.
14:59Paso tres.
15:00El teléfono.
15:01Si piensan usar el teléfono, asegúrense de tener permiso.
15:06Entonces reflexionen sobre quién necesita esa información para hacer su trabajo.
15:12¿Podría ser un fabricante, tal vez?
15:14¡Badabing!
15:17Es un gran comienzo.
15:18Busca fabricantes de fuegos artificiales, Josie.
15:24Ahora, antes de llamar, escriban la pregunta que deban contestar y procuren ser corteses con la persona que les responde.
15:33¿Hola?
15:33No encuentro ningún fabricante en el directorio.
15:37¿Qué crees que debamos hacer, Lester?
15:39¿Romperlo en dos?
15:41No.
15:42Es momento del paso cuatro.
15:46Investigación de campo.
15:47¡Claro!
15:48Debemos ir a investigar a la biblioteca.
15:51¿Ir a la biblioteca?
15:53No, gracias.
15:54Ya fui.
15:55Y tengo las transparencias que aprueben.
15:59Ray, las transparencias de Big Man 4, please.
16:05No, fuiste a un parque de diversiones.
16:08Ahora lo entiendo.
16:09M aquí, en la biblioteca.
16:10M aquí, en la biblioteca.
16:12Eso es lo que parece.
16:15Aquí estoy, en el tarjetero.
16:17Hay miles de libros en la biblioteca.
16:20Y esas tarjetas nos dicen dónde encontrar los libros que buscamos.
16:24Aquí estoy con el bibliotecario.
16:26Aquí estoy con el bibliotecario.
16:28Él siempre está dispuesto a encontrar lo que busques.
16:31Libros, revistas, películas, discos, hasta historietas.
16:36Aquí estoy con un par de amigos en la sección infantil.
16:41Aquí...
16:42¡Ay!
16:42Me equivoqué.
16:43Lo siento.
16:44Ah, aquí estoy encontrando el libro que deseaba.
16:49Aquí estoy leyendo el libro.
16:51Bueno, de acuerdo.
16:52Estoy durmiendo.
16:53Perdón.
16:54Ustedes pueden leer los libros en la biblioteca.
16:57O si tienen una credencial de la misma, pueden sacar los libros y leerlos en casa.
17:02¡Ay!
17:03Aquí estoy saliendo de la biblioteca.
17:05Otra educativa e instructiva visita.
17:08Fin.
17:12Lester, me alegra ver que las transparencias te conmovieran.
17:16No son las transparencias.
17:18¡Estás pisando mi rabo!
17:21¿Qué?
17:22¡Ay!
17:23Lo siento, Lester.
17:27Con el libro que obtuve en la biblioteca, aprendí que algunos de los cohetes que dan color a nuestro día de independencia se llaman bombas aéreas.
17:38En la base de estas bombas tenemos esencialmente un pequeño cohete.
17:44Newton dijo que para toda acción hay una reacción opuesta.
17:50Cuando se prende una mecha para encender la pólvora negra que está compuesta por carbón, esa pólvora estalla.
17:56Esa es la acción.
17:58La reacción es cuando la bomba aérea es impulsada hacia el espacio como un cohete.
18:03Ahora sabemos por qué suben hacia el cielo.
18:07¿Pero qué hay de los colores?
18:09¡Ah!
18:10Los colores se obtienen de estas otras cámaras cuando estallan.
18:14Pero están llenas de pólvora negra.
18:16Mmm, no exactamente.
18:19Hay otros materiales como metales o sales metálicas en las cámaras superiores.
18:25Cuando la pólvora negra que está aquí estalla, esas sales se queman y cuando esos metales arden se ven diferentes colores.
18:37El estroncio hace rojo, el cloruro de cobre se convierte en azul, el acero nos da un dorado y el barrio hace el verde.
18:46¡Ay!
18:47Eso responde a mi pregunta.
18:49Cuando el carbón de la pólvora negra hace explosión, se queman los compuestos metálicos para producir esos colores.
18:56¡Badabón!
18:59Bien, Jason e Isaac Gellis de Union Grove Carolina del Norte, encontramos la respuesta buscándola.
19:06Usando las mismas fuentes que ustedes usan.
19:09Los libros de su hogar, el teléfono y la biblioteca.
19:13Nunca dejen de hacer preguntas, son poderosas y valiosas.
19:18Y si no hacen preguntas, jamás sabrán las respuestas.
19:22¡Hey!
19:22Buen punto, Lester.
19:24La encontré en la biblioteca.
19:26¿Por qué los colores que producen los metales al arder interesan a los científicos?
19:30Los científicos usan el conocimiento del color que desprenden las cosas que arden, para averiguar de qué están hechos.
19:37Como por ejemplo en las estrellas.
19:40Y esta rama de la ciencia se llama espectrografía.
19:44Lo que me lleva a otro punto.
19:46Cuando se aprende algo, no se puede evitar encontrar cosas interesantes sobre otros temas.
19:50Eso hace que la investigación sea muy divertida.
19:54Y hablando de diversión, debemos irnos...
19:56Sigan formulando preguntas.
19:57Y seguiremos dándoles respuestas.
19:59¡Hasta luego, amigos!
20:01¡En el mismo lugar!
20:04Ahí tienes, Don.
20:06Ahora sabemos todo lo necesario para encontrar nuestras propias respuestas.
20:09Pues es terrible, Herb.
20:10¿Qué es terrible?
20:11Que si encontramos las respuestas, ya no será necesario sintonizar a Big Man.
20:15Oh, por favor, no tenemos teléfono, tampoco libros, y la biblioteca más cercana está a 5.000 kilómetros de aquí.
20:21¿Cómo encontrar lo que buscamos?
20:22Continuando viendo el mundo de Big Man.
20:24Lo prefiero a ver las peleas de pulpos por televisión.
20:27Por supuesto.
20:32¡Big Man!
20:45¡Suscríbete al canal!
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