- il y a 7 mois
Avec Céline Lis-Raoux, Directrice de publication du magazine “Zèbres & cie”
En partenariat avec Acadomia.
Retrouvez l'émission "La vie en mieux" avec Catherine Bully, tous les dimanches sur Sud Radio.
🔴 Nous suivre sur les réseaux sociaux 🔴
▪️ Facebook : / / sudradioofficiel .
▪️ Instagram : / / sudradioofficiel .
▪️ Twitter : / / sudradio .
▪️ TikTok : https://www.tiktok.com/@sudradio?lang=fr
##LA_VIE_EN_MIEUX-2025-06-15##
En partenariat avec Acadomia.
Retrouvez l'émission "La vie en mieux" avec Catherine Bully, tous les dimanches sur Sud Radio.
🔴 Nous suivre sur les réseaux sociaux 🔴
▪️ Facebook : / / sudradioofficiel .
▪️ Instagram : / / sudradioofficiel .
▪️ Twitter : / / sudradio .
▪️ TikTok : https://www.tiktok.com/@sudradio?lang=fr
##LA_VIE_EN_MIEUX-2025-06-15##
Catégorie
🗞
NewsTranscription
00:00Academia vous présente
00:02La vie au mieux, questions d'éducation
00:04Catherine Bulli
00:07Bonjour à tous, merci d'être avec nous sur Sud Radio
00:10Nous sommes ravis de passer cette demi-heure avec vous
00:12comme chaque dimanche entre 12h et 12h30
00:15Vous savez que vous pouvez à tout moment retrouver nos questions d'éducation
00:18sur l'application Sud Radio et sur sudradio.fr
00:20Alors cette semaine, on a eu un petit coup de coeur
00:23pour un magazine qu'on aime beaucoup qui s'appelle Zèbres et compagnie
00:27Et c'est vrai qu'il y a eu en plus cette semaine
00:30la journée de sensibilisation au TDAH
00:34c'est-à-dire au trouble du déficit de l'attention avec hyperactivité
00:38qui touche quand même, alors pas ce trouble
00:40mais les neuroatypiques en général
00:4212 millions de français, c'est bien ça Céline ?
00:45Oui c'est ça
00:45Et on a voulu mettre la lumière sur toutes les facettes
00:49tous les défis de la neurodiversité
00:52pour mieux comprendre le comportement de notre enfant
00:55de notre ami, de notre...
00:56Si vous êtes parent d'un enfant neuroatypique
00:59et que vous vous sentez parfois isolé
01:01parfois un peu dépassé au collège, au lycée
01:05mais aussi dans la vie de tous les jours, c'est vrai
01:06parce que cette société, elle vous semble un peu en décalage
01:10avec les besoins de votre enfant
01:11On va essayer de vous aider
01:13vous donner des pistes, des exemples de parcours
01:15extraordinaires qu'il y a dans ce magazine d'ailleurs
01:17de femmes et d'hommes qui témoignent
01:19et comment ont-ils transformé en fait cette atypie
01:23et bien en une véritable force ?
01:25On va en parler aujourd'hui avec Céline Lys Raoult
01:28qui est la créatrice du magazine Zèbres & Compagnie
01:31La vie en mieux, question d'éducation
01:36Catherine Bulli
01:39Bonjour Céline
01:40Bonjour Catherine
01:41Alors donc journaliste, créatrice de Zèbres & Compagnie
01:44un magazine destiné donc au neuroatypique
01:46TDAH, dyspraxie, dysorthographie, autisme
01:51aussi qui touche 16% de la population
01:53Alors moi je vous connais, beaucoup de femmes vous connaissent
01:56puisque vous avez créé Rose Magazine
01:58un magazine qui était consacré, qui est toujours consacré
02:01aux femmes atteintes de cancer
02:03vous avez aidé des milliers de femmes à se sentir moins seules
02:06à trouver des pistes, des conseils, des chemins
02:09pour essayer de traverser cette période du désert
02:12et là, vous vous êtes consacré aux jeunes neuroatypiques
02:16alors j'ai envie de vous dire
02:17est-ce que c'est une mission de vie pour vous
02:19d'être vraiment à l'écoute de son prochain ?
02:23Alors je pense que c'est la mission de tout journaliste
02:25on est journaliste, c'est notre métier
02:27et en fait, le journalisme c'est une mission d'intérêt général
02:32d'intérêt public
02:33on est là pour éclairer des projets, des problèmes de société
02:35vous le faites vous, chaque semaine dans cette chronique
02:38on est là pour aider les gens qui nous lisent
02:41ou qui nous écoutent à trouver des solutions
02:43et qu'est-ce que serait le journalisme
02:45si on n'avait pas cette mission-là ?
02:47Si c'était pour faire le énième news magazine
02:51qui dit la même chose
02:53ou le énième journal People qui dise la même chose
02:56en fait, on n'a pas besoin de nous
02:58ce sont des journaux qui fonctionnent très bien
03:00et ils ont le lectorat
03:01et c'est très bien
03:01mais quand on porte un projet
03:03ça a été le cas de Rose
03:04et là, c'est le cas de Zèbre
03:06il faut vraiment se dire
03:07qu'est-ce que je vais pouvoir apporter ?
03:09Quelle est la pierre que moi, journaliste,
03:10je peux apporter à la société
03:11pour aider les gens à avancer ?
03:13Alors, comment est née l'élément déclencheur
03:15de la naissance de Zèbre et compagnie ?
03:17Alors, moi, je suis la Madame Michu du journalisme
03:19j'ai créé Rose parce que j'ai eu un cancer
03:22avant, j'étais red-chef adjointe de L'Express
03:24et j'ai eu un cancer
03:25et je me suis dit
03:26mais, mon Dieu, comment font les autres femmes
03:28pour avoir des informations
03:29alors que moi-même, qui suis journaliste
03:30depuis une dizaine d'années
03:32je n'arrive pas à les trouver
03:33et c'est exactement la même genèse pour Zèbre
03:38je suis maman de deux enfants neuroatypiques
03:40qui sont grands aujourd'hui
03:42parce qu'ils ont 24 et 19 ans
03:43et ça a été très...
03:44Quelle atypie ?
03:45Alors, mon fils est né et HPI
03:47et mon fils cadet a un TDAH et une dyslexie
03:50et en fait, pour les deux, ça a été compliqué
03:53plus pour le second que pour le premier
03:54mais je me suis retrouvée avec mon enfant
03:56avec un TDAH
03:57avec des tas d'enjeux
03:59pour l'école, pour l'accompagnement
04:01parce que l'école, en général,
04:02c'est le moment où on découvre la neuroatypie
04:05mais en fait, un enfant qui est neuroatypique
04:07devient un adulte neuroatypique
04:08entre-temps, il est un adolescent neuroatypique
04:10et la neuroatypie, c'est partout
04:11où c'est pas qu'à l'école
04:12l'école est révélateur
04:14et donc, je me suis dit
04:15c'est tellement difficile
04:16d'aider mon enfant
04:17à trouver sa place dans la société
04:18alors même que je suis journaliste
04:21maintenant, j'ai 30 ans de carte de presse
04:23j'ai l'habitude de chercher l'information
04:24d'aller sonner aux bonnes portes
04:26et même là, pour moi, c'était compliqué
04:27Mais comment se fait-il ?
04:29Est-ce que la société
04:30est-ce que les parents, nous, parents
04:32est-ce que peut-être
04:33on manque d'attention ?
04:35Est-ce que, en fait, c'est vrai
04:36qu'on est pris dans un tourbillon
04:37de plus en plus important aujourd'hui
04:39avec tout ce qui se passe
04:40plus les réseaux sociaux
04:41est-ce qu'en fait
04:43il y a un comportement
04:44qu'on devrait voir
04:45quand ils sont tout petits
04:46qu'on ne voit pas
04:46et du coup, ça se passe en primaire
04:49ou au collège ou au lycée ?
04:50Alors, en fait, c'est très compliqué
04:52surtout le TDAH
04:53en fait, il y a un vrai problème
04:54de diagnostic en France
04:56moi, sur les 10
04:57aujourd'hui, les 10
04:58ça fait quand même
04:59plus de deux générations
05:01dyslexie, dyspraxie, dysorthographie
05:02dyslexie, voilà, dysorthographie
05:03c'est 7% de la population
05:05donc déjà, c'est énorme
05:06et deux, ça fait quand même
05:08déjà, on va dire, 30 ans
05:09que ça commence à être bien
05:10diagnostiqué en France
05:11le TDAH, c'est pas le cas
05:13le TDAH, ça commence
05:15à être diagnostiqué
05:16longtemps, on a mis
05:18on a mis sur le dos
05:20d'une éducation laxiste
05:22la nouvelle éducation
05:24non, le TDAH
05:25c'est un TND
05:25c'est un trouble
05:26du neurodéveloppement
05:27c'est pas que votre enfant
05:28il est mal élevé
05:29ou il est pas gentil
05:31ou c'est pas vous
05:32mère qui êtes défaillante
05:33parce qu'on l'a souvent
05:34entendu, et c'est les autistes
05:35aussi l'entendre
05:36les parents autistes
05:36c'est le rapport à la mère
05:38c'est n'importe quoi
05:39en fait, la mère
05:39est pas responsable de tout
05:40ni de la faim dans le monde
05:42ni du trou dans la couche d'ozone
05:43bien sûr
05:44la réalité, c'est que
05:45c'est un trouble
05:46du neurodéveloppement
05:47et la difficulté
05:48diagnostique aujourd'hui
05:50c'est que des enfants
05:51des enfants agités
05:52il y en a
05:52c'est pas parce que vous êtes agité
05:53que vous avez un trouble
05:54du neurodéveloppement
05:55non, alors des troubles
05:56de l'attention
05:56il y en a beaucoup en classe
05:57et on pourrait croire que
05:59des dépistages sont possibles
06:01de toute façon
06:01même si ce n'est pas le cas
06:02voilà, on peut faire
06:03alors moi je dis souvent
06:05quand votre enfant
06:06est à ce point agité
06:10qu'il n'arrive pas
06:10à tenir sur sa chaise
06:12que ça commence à lui poser
06:13des problèmes de rapport
06:14à l'école
06:14ou de rapport avec les autres
06:15il est temps de te prendre
06:16en diagnostic
06:17s'il n'est pas
06:18s'il n'a pas de TND
06:20s'il n'a pas de TDAH
06:21tant mieux
06:22ça veut juste dire
06:23qu'il est agité
06:23il y a des enfants
06:24qui sont très actifs
06:24sans être hyperactifs par ailleurs
06:26mais en tout cas
06:27ça devrait mettre un peu
06:28la puce à l'oreille
06:28moi ce qui m'a mis
06:29la puce à l'oreille
06:30quand il était tout petit
06:31c'est que l'Institut Triche
06:32une fois est venu me dire
06:33vous savez madame
06:34en fait il tombe de sa chaise
06:36il tombe de sa chaise
06:37mais pas qu'une fois
06:38il tombe
06:38il bougeait
06:40voilà
06:40il frétillait
06:41il n'arrivait pas à rester en place
06:42il n'arrivait pas à rester en place
06:43et en fait c'est comme ça
06:45qu'on a commencé
06:46le parcours diagnostique
06:48alors il y a énormément de sujets
06:50dans Zèbres et compagnie
06:51plein de choses
06:52à tous les niveaux
06:53c'est vrai du quotidien
06:56et oui il y a un sujet
06:57notamment
06:57qui m'a particulièrement interpellé
07:00c'est la fragilité
07:01ou la vulnérabilité
07:02des neuroatypiques
07:03face aux addictions
07:05ou face au harcèlement
07:06oui en fait
07:08alors le harcèlement
07:09c'est un sujet
07:09qu'on avait traité
07:10dans Zèbres magazine numéro 1
07:12qu'on peut encore trouver
07:13sur notre site
07:14zèbres-et-compagnie.fr
07:16on peut commander
07:17les vieux numéros
07:18les anciens numéros
07:19pardon
07:19et en fait les enfants
07:22on a vraiment tenu
07:23à faire un sujet
07:24sur le harcèlement
07:25parce que
07:26les enfants sont harcelés
07:27mais sont plus harcelés
07:29quand ils sont neuroatypiques
07:30pourquoi ?
07:31parce que les gamins
07:32ils détestent la différence
07:33et donc toute différence
07:34elle est harcelable
07:35entre guillemets
07:36et donc quand vous êtes
07:37en surpoids
07:37vous êtes harcelé
07:38quand vous êtes rouquin
07:39vous êtes harcelé
07:39donc quand vous êtes dyslexique
07:41voilà
07:41et qu'on voit
07:42que vous avez plus de difficultés
07:44que les autres
07:44pour suivre en cours
07:45vous êtes plus facilement harcelé
07:46est-ce que vous avez l'impression
07:47que les établissements scolaires
07:49sont plus vigilants aujourd'hui
07:50est-ce que les lignes bougent ?
07:52alors ils sont plus vigilants
07:53je dois dire que
07:54le travail des associations
07:56de parents
07:57a été extrêmement important
07:59pour sensibiliser
08:02les profs
08:03sensibiliser les instituteurs
08:04sensibiliser les directeurs
08:05et à présent
08:06les gens ont cette écoute
08:07sauf que
08:08les enseignants
08:10ne sont pas
08:11globalement
08:11ne sont pas formés
08:12à ça
08:13donc ils ont
08:14et il y a une grande souffrance
08:15je crois
08:16dans le milieu enseignant
08:17c'est trop facile de dire
08:18les profs font ci
08:19ils ne font pas bien
08:19je pense qu'il y a une grande souffrance
08:21dans le milieu enseignant
08:22d'enseignants
08:23qui aimeraient faire
08:25mais ne sont pas formés
08:26à ça
08:26et par ailleurs
08:27quand on a une classe
08:28de 35
08:29c'est quand même très compliqué
08:30de suivre un enfant
08:32le sujet en France
08:33c'est que les classes
08:34sont trop nombreuses
08:35on devrait politiquement
08:36et Adrien Taquet
08:38qui a été ministre de la famille
08:39sous un gouvernement précédent
08:41porte vraiment cette idée
08:42on devrait collectivement
08:43se dire
08:44on est dans un creux
08:46de la natalité
08:47il y a de plus en plus
08:49de classes qui ferment
08:50parce qu'il y a de moins en moins
08:51d'enfants
08:51il est peut-être temps
08:52de faire
08:53au lieu de faire des classes de 30
08:54de faire des classes à 15
08:55et là
08:55les instits
08:57les profs
08:57ce serait bénéfique
08:57à différents égards
08:58ils auraient le temps
09:00de comprendre la neuroatypie
09:01ils auraient le temps
09:02de la suivre
09:03parce que c'est pas la même chose
09:04d'avoir une classe
09:05avec 3 dyslexiques
09:06parce que c'est le pourcentage
09:08avec 35 élèves
09:09ou une classe avec 15 élèves
09:11bien sûr
09:11alors bon
09:12il y a énormément de choses
09:13dans le magazine
09:14je le disais
09:14et il y a surtout
09:15de très beaux témoignages
09:16alors il y a Olivier Véran
09:18effectivement
09:18notre ancien ministre de la santé
09:20qui a découvert
09:21très tardivement
09:21en fait
09:22qu'il avait une neuroatypie
09:23c'est
09:24en fait
09:25c'est intéressant quand même
09:27de le savoir
09:27assez tôt
09:28parce que par exemple
09:29pour la tension
09:29il y a des petits traitements
09:30qui peuvent aider
09:31un élève
09:32à se sentir mieux
09:33et plus confortable
09:34en classe
09:34donc
09:35c'est quand même mieux
09:36de le savoir
09:37oui mais
09:37Olivier Véran
09:38il a entre 45 et 50 ans
09:40il est d'une génération
09:41ou une fois de plus
09:42on ne faisait pas attention
09:43à ça
09:43on ne diagnostiquait pas ça
09:44alors c'est intéressant
09:45dans son témoignage
09:46lui
09:46il a eu son diagnostic
09:48parce que souvent
09:48les personnes avec un TDAH
09:50ont des vrais problèmes
09:51de sommeil
09:51et Olivier Véran
09:52dort 4 heures par nuit
09:54et c'est quand
09:54je l'ai interviewé
09:55c'est ce qu'il me disait
09:56il me disait
09:56en fait je dormais 4 heures par nuit
09:57parce que du moment
09:58où je suis réveillée
09:59ça tourne dans la tête
10:00ça tourne
10:00c'est un vrai zébulon
10:01il pense tout le temps
10:02il est en ébullition
10:03et il me disait
10:04quand j'avais 30 ans
10:05dormir 4 heures par nuit
10:06ça allait
10:06j'approche de la cinquantaine
10:08c'est pas la même limonade
10:09ça commence à picoter
10:10et c'est comme ça
10:11qu'il a été diagnostiqué
10:12et en fait
10:13il a mis
10:13dans le TDAH
10:15il y a deux suivis
10:16qui parfois
10:17se complètent très bien
10:19il y en a un
10:20qui est médicamenteux
10:21effectivement
10:21et qui aide vraiment
10:22les enfants
10:23dès lors qu'il y a
10:24une souffrance
10:24il faut aider
10:26un accompagnement
10:28qui est de l'ordre
10:29du comportement
10:32un accompagnement comportemental
10:33et Olivier Véran
10:34il est très intéressant
10:35il a fait des études brillantes
10:37ça ne l'a pas empêché
10:37de faire des études de médecins
10:38mais en disant
10:39qu'il avait des problèmes
10:40pour se concentrer
10:41et qu'il écoutait
10:42beaucoup des heures la musique
10:44que c'était quelque chose
10:45dont il avait compris
10:46tout seul
10:47que en fait
10:48la musique l'aidait
10:49à se concentrer
10:49et qu'il fait beaucoup
10:51beaucoup de sport aussi
10:51parce qu'il a l'impression
10:53que ça
10:53en déchargeant
10:54cette surcroît
10:56d'activité qu'il a
10:57ça l'aide à pouvoir
10:58se concentrer
10:59donc en fait
10:59il s'est auto-régulé
11:01de manière assez
11:02c'est peut-être l'avantage
11:02d'ailleurs
11:03quand vous le découvrez
11:04tardivement
11:04c'est que vous avez
11:05un peu de recul
11:06sur votre vie
11:07sur ce que vous avez réussi
11:09à mettre en place
11:10et peut-être que vous le gérez
11:11plus facilement
11:12j'imagine que le diagnostic
11:14qui arrive dans la famille
11:15peut être peu troublé
11:17déstabilisé
11:18et être un petit peu
11:19plus difficile
11:19oui mais ça veut dire aussi
11:20qu'il ait eu la capacité
11:22ados
11:23et enfants
11:24à s'auto-réguler
11:26absolument
11:26alors il y en a plein
11:27qui arrivent
11:28tout le monde n'est pas
11:29sous médication
11:29et c'est très bien
11:31mais en fait
11:32les médicaments
11:35le concertal
11:36à Ritaline
11:36ont très mauvaise presse
11:37en France
11:38notamment parce qu'il y a
11:39beaucoup de psychiatres
11:40psychanalisants
11:41qui ont expliqué
11:41que non
11:42il ne fallait pas prendre ça
11:43vraiment
11:44tous les exemples
11:46qui nous remontent
11:46c'est que
11:47quand la souffrance
11:48d'un enfant est réelle
11:49c'est important
11:51d'être suivi
11:54et surtout
11:54de prendre une médication
11:55qui va les aider à vivre
11:56c'est aussi absurde
11:58de dire à un enfant
11:59ou à un jeune
12:00qui a besoin
12:01d'un traitement médicamenteux
12:03tu n'en prendras pas
12:04parce que ce n'est pas bien
12:05que de dire à quelqu'un
12:05qui est myope
12:06tu ne mettras pas de lunettes
12:07parce que ce n'est pas naturel
12:08complètement d'accord
12:09bon on va parler tout à l'heure
12:10d'un très très bel exemple
12:12on va laisser passer
12:12une petite page de pub
12:13on se retrouve dans quelques minutes
12:14Academia vous présente
12:17La vie en mieux
12:18question d'éducation
12:19Catherine Bulli
12:22La vie en mieux
12:23spécial éducation
12:24merci de rester avec nous
12:25jusqu'à midi et demi
12:26nous sommes avec
12:27Céline Lys Raoult
12:28créatrice du magazine
12:30Zèbre et compagnie
12:31on parle des jeunes
12:32neuro atypiques
12:33et d'ailleurs
12:34bonne nouvelle alors
12:35puisque le gouvernement
12:36ce matin fait savoir
12:37qu'un centre régional
12:38donc va prendre en considération
12:40les jeunes
12:41qui sont TDAH
12:43TDAH
12:44Oui c'est ça
12:45en fait la problématique
12:46du TDAH
12:47c'est la difficulté
12:48diagnostique
12:49comme on le disait
12:49tout à l'heure
12:50et la ministre
12:52des solidarités
12:53Charlotte Parmentier-Lecoq
12:56a annoncé ce matin
12:57que l'état
12:58allait mettre en place
12:59des centres ressources
13:01de diagnostic
13:02dans chaque région
13:03parce que les familles
13:04vont pouvoir
13:04avoir un point de chute
13:06les familles sauront
13:06où aller
13:07parce que le problème
13:07c'est qu'il y a une errance
13:08du généraliste
13:10au psy
13:10ou au pédopsy
13:11qui ne sait pas toujours
13:12trop bien
13:13là on sait où être adressé
13:14et même s'il y a de l'attente
13:15parce qu'il y aura fatalement
13:16de l'attente
13:16ça veut dire que les familles
13:18sont dans l'attente
13:19d'un rendez-vous
13:19mais savent qu'il y a un rendez-vous
13:20donc c'est une sortie du tunnel
13:21donc c'est une très bonne nouvelle
13:23Alors il y a un autre sujet
13:25qui m'a interpellée
13:25dans le magazine
13:26c'est les jeunes
13:28neuroatypiques
13:29et l'amour
13:29c'est à dire
13:30l'adolescence on le sait
13:32les premiers émois
13:33les premiers coups de coeur
13:35c'est vrai que ce n'est déjà
13:36pas facile
13:37en général
13:38comme situation
13:39à gérer
13:40la plupart du temps
13:40mais là en plus
13:42il peut y avoir quand même
13:43des moments un peu plus difficiles
13:45Et oui
13:46alors on a fait ce sujet
13:48parce que c'est un sujet d'été
13:49et qu'à Zèvres et compagnie
13:50on veut vraiment être
13:51un journal de société
13:53Donc la société c'est l'amour
13:55C'est ça qui rend justement
13:56C'est l'amour
13:57et nos enfants neuroatypiques
13:59ils sont adolescents neuroatypiques
14:00et jeunes neuroatypiques
14:01et ils ont les mêmes demandes
14:03que les autres
14:03c'est à dire
14:04ils veulent être amoureux
14:04ils veulent flirter
14:05ils veulent emballer des filles
14:07enfin ils veulent avoir une vie
14:08On se heurte à quoi
14:10quand on est neuroatypique
14:12justement en amour
14:13dans ces premières relations amoureuses ?
14:14Alors en fait
14:15les deux neuroatypiques
14:17qui posent des problèmes
14:17c'est les personnes autistes
14:19et les personnes avec un TDAH
14:20les personnes avec un TDAH
14:22et c'est assez marrant
14:24parce qu'on a beaucoup de
14:26de paroles
14:28de personnes TDAH
14:29dans cet article
14:29elles sont tout feu tout flamme
14:31elles sont hyper actives
14:32et puis après
14:33petit à petit
14:34elles peuvent faire peur à l'autre
14:35parce qu'elles sont peut-être
14:36trop en demande
14:37en fait
14:38la problématique
14:39qui se pose
14:39avec les personnes autistes
14:40et les personnes TDAH
14:41c'est l'implicite
14:43c'est à dire que
14:44quand vous êtes avec
14:45quelqu'un de neurotypique
14:46il attend de vous
14:47un certain nombre de choses
14:48la séduction c'est un jeu
14:50Le code de la séduction
14:51on ne l'a pas forcément
14:52Exactement
14:53et le jeu
14:53ça demande un code
14:55une règle du jeu
14:56et la règle du jeu
14:57elle n'est pas exactement
14:59la même
14:59pour une personne
15:00avec un TDAH
15:00et pour une personne autiste
15:02et le problème
15:02des personnes autistes
15:03c'est que souvent
15:04elles n'ont pas le sens
15:05de l'implicite
15:06tout est dans l'explicite
15:08et en fait
15:08dans la séduction
15:09tout est dans l'implicite
15:10donc c'est une vraie difficulté
15:12pour les femmes
15:13pour les hommes aussi
15:14mais de savoir
15:15en fait la personne
15:17qui est en face de moi
15:17qu'est-ce qu'elle veut
15:18est-ce que la petite main
15:21sur le bras
15:21c'est juste qu'elle
15:22met une main sur mon bras
15:23ou est-ce que ça veut dire
15:24tu me plais
15:25c'est une vraie difficulté
15:26pour ces jeunes
15:27alors chacun a ses stratégies
15:28il y en a qui le disent
15:29qui disent
15:29voilà je te préviens
15:30je suis autiste
15:31donc j'attends de toi
15:33que quand on parle
15:35tu sois extrêmement explicite
15:36dans tes besoins
15:37d'autres n'osent pas
15:37le faire non plus
15:38en disant
15:39oh là là
15:39je vais lui faire peur
15:41elle ou il avoir peur
15:42quand il va savoir
15:43que je suis autiste
15:44ou que j'ai un TDAH
15:45donc c'est un vrai enjeu
15:47pour ces enfants
15:47et ces jeunes
15:48nous parents
15:49est-ce qu'on peut faire
15:51quelque chose
15:51pour les accompagner
15:52justement
15:52pour les sensibiliser
15:54à ça
15:54alors je pense que
15:55quand on a des enfants
15:56neuroatypiques
15:57il faut leur dire
16:00que de toute façon
16:00les relations sentimentales
16:02c'est compliqué
16:02pour tout le monde
16:03c'est compliqué
16:04pour les neurotypiques
16:05et c'est compliqué
16:06pour les neuroatypiques
16:07mais sans doute
16:07plus pour eux
16:08donc moi
16:09en tant que maman
16:10ma préconisation
16:11ça serait de dire
16:13aux enfants
16:13ce que j'ai fait
16:14avec les miens
16:15sois honnête
16:16dis la vérité
16:17sans drama
16:19mais dis à cette jeune fille
16:21j'ai deux garçons
16:21si elle te plaît
16:22que voilà
16:23tu as un TDAH
16:24et que tu es comme ci
16:26comme ça
16:26mais que si tu fais ci ou ça
16:27c'est pas que tu
16:28n'écoutes pas ce qu'elle dit
16:29ou c'est pas que tu respectes
16:31pas son point de vue
16:32mais qu'elle doit être libre
16:33aussi de te dire
16:34là ça va trop loin
16:34donc je pense vraiment
16:36qu'il faut éduquer
16:37nos enfants
16:37mais en général
16:38à l'altérité
16:40et en général
16:40à l'échange
16:41et l'échange
16:42c'est le coeur
16:43des relations amoureuses
16:44en fait
16:44absolument
16:45alors il y a un autre sujet
16:46très intéressant
16:47dans le magazine
16:48le troisième
16:49qui est sorti
16:50donc le 5 juin
16:51c'est que
16:52les adolescentes
16:53autistes
16:549 sur 10
16:54ont été victimes
16:55de violences sexuelles
16:57là j'ai trouvé
16:57très poignant
16:59ce dossier
17:00de Mahou
17:01avec
17:02Marie Rabattel
17:03absolument
17:04présidente de l'association
17:05francophone des femmes
17:06autistes
17:06qui tire en fait
17:07quelque part
17:08la sonnette d'alarme
17:09et qui montre
17:10le besoin
17:11d'informer
17:12de sensibiliser
17:13toutes ces jeunes femmes
17:14oui alors Marie Rabattel
17:15c'est une personne
17:15extraordinaire
17:16c'est une femme
17:17qui a une force
17:18incroyable
17:18elle est elle-même autiste
17:19elle a été elle-même
17:20victime
17:21de violences sexuelles
17:23et quand on l'a rencontré
17:25et qu'elle nous a donné
17:26ce chiffre
17:26mais qui ne sort pas
17:27du chapeau
17:27de 9 femmes sur 10
17:29autistes
17:31qui ont été
17:31victimes de violences sexuelles
17:33on a été à la rédaction
17:34complètement atterrées
17:35et en fait
17:36il y a deux raisons
17:37la première
17:38c'est que
17:38comme je vous le disais
17:39tout à l'heure
17:39les personnes autistes
17:41n'ont pas le sens
17:42de l'implicite
17:42donc en fait
17:43une femme autiste
17:44va avoir du mal
17:47enfin une personne autiste
17:48en général
17:48mais
17:49d'abord dans la confiance
17:51peut-être
17:51oui
17:51puis avoir du mal
17:52à comprendre
17:52que la main sur l'épaule
17:53c'est pas normal
17:54vous et moi
17:55on est dans le cadre
17:57professionnel
17:58quelqu'un passe derrière
17:59commence à nous faire
17:59un petit massage de dos
18:00on va lui dire
18:01ah non ça va pas être possible
18:01ça tout de suite
18:02pas les pattes
18:03la femme autiste
18:04va pas avoir
18:05elle va pas se sentir
18:06agressée
18:07elle va se demander
18:08mais est-ce que c'est normal
18:09ou est-ce que c'est pas normal
18:10vous et moi
18:11qui ne sommes pas autistes
18:12on sait que c'est pas normal
18:13donc c'est très important
18:14et Marie Rabatel
18:15vraiment plaide
18:16là-dessus
18:17en disant
18:18il faut éduquer
18:18les jeunes filles autistes
18:20les jeunes hommes aussi
18:21qui sont victimes aussi
18:22bien sûr
18:22dire ça c'est possible
18:23ça c'est pas possible
18:24parce que ce que nous
18:25implicitement on comprend très bien
18:26parce que nos mères nous l'ont dit
18:27ou parce que notre expérience
18:29de femme nous le dit
18:30c'est pas nécessairement le cas
18:31pour une personne autiste
18:32et puis il y a un autre sujet
18:33c'est la violence en IME
18:34c'est-à-dire
18:35les instituts médicalisés
18:37où il y a beaucoup de violence sexuelle
18:39et c'est un vrai problème en France
18:42beaucoup de parents d'ailleurs
18:44hésitent à mettre leur enfant en IME
18:46parce qu'ils savent
18:47qu'ils sont victimes
18:48de violences sexuelles
18:49c'est un énorme problème
18:50c'est un problème de société
18:51et c'est une honte
18:53pour notre république
18:54de continuer
18:55et de ne pas redresser ça
18:57Un autre sujet aussi
19:00qui interpelle
19:01c'est les fake news
19:01et j'imagine que
19:03les fake news
19:04effectivement
19:05quand on est neuro atypique
19:07discerner
19:08le vrai message
19:09la vraie photo
19:11il y a toujours ce problème de
19:14est-ce que j'ai le recul nécessaire pour
19:17Alors ce sujet
19:19il est dans une rubrique
19:21qu'on appelle
19:21la génération XY Zèbre
19:23donc je pense que c'est un sujet
19:26on essaie de faire des sujets
19:27qui intéressent
19:28tous les jeunes
19:29et donc ça intéresse vraiment
19:30tous les jeunes
19:31sans doute plus les jeunes
19:32qui sont très impulsifs
19:34et ce qu'on dit dans l'article
19:35c'est que
19:36pour éduquer nos jeunes
19:37aux fake news
19:38il faut avant tout
19:39les éduquer
19:40à regarder
19:41d'où vient la nouvelle
19:42et toutes ces nouvelles-là
19:46elles sont basées
19:47enfin l'algorithme
19:48est basé sur le fait
19:49que beaucoup de gens
19:49vont la partager
19:50donc beaucoup de gens
19:51vont la partager
19:52quand c'est des nouvelles
19:52qui tapent à l'œil
19:54qui étonnent
19:56ou qui scandalisent
19:57et qui sont basés
19:59non pas sur la pensée
20:00mais sur la réaction
20:01et c'est vrai que les jeunes
20:02qui sont hyperactifs
20:04ils ont tendance
20:05à réagir beaucoup plus vite
20:06donc ils ont tendance
20:06à beaucoup plus relayer
20:07donc c'est un vrai travail
20:09je pense
20:09de nous parents
20:10d'accompagner nos enfants
20:12en leur disant
20:12voilà
20:12c'est pas parce que
20:13ça a été relayé
20:14100 000 fois
20:15un que c'est vrai
20:16bien sûr
20:17il y a 100 000 personnes
20:18qui peuvent dire des bêtises
20:19voilà pour commencer
20:19et deux
20:20regardent toujours
20:21d'où vient l'info
20:23et qui a intérêt
20:24d'où vient
20:26faire circuler
20:26cette information
20:27ça signe le crime
20:29en général
20:29absolument
20:30alors il y a
20:31de très beaux témoignages
20:32dans ce magazine
20:34notamment ce jeune apnéiste
20:35qui lui
20:37s'est réfugié
20:37dans le silence
20:38j'ai trouvé cette histoire
20:39très très belle
20:40est-ce qu'on peut
20:41aider finalement
20:42un jeune
20:43qui est diagnostiqué
20:44avec une neuroatypie
20:46l'aider justement
20:47a trouvé la voie
20:49pour transformer
20:50cette atipie
20:51en une force
20:52là en l'occurrence
20:53l'apnée
20:54lui a amené
20:55ça l'a sauvé
20:56il le dit
20:56alors c'est Arnaud Gérald
20:58c'est un très beau
20:58le sujet photo
21:00est merveilleux aussi
21:00absolument
21:01il est champion du monde
21:03il est 8 fois champion du monde
21:04de plonger en apnée
21:05c'est un français
21:06dans le monde du sport
21:07il est très connu
21:07et en fait
21:09Arnaud Gérald
21:10il est multidis
21:11très dyslexique
21:12et hypersensible
21:13au bruit
21:14notamment
21:15comme c'est souvent
21:16c'est le cas
21:16en fait les TND
21:18les gens qui ont des troubles
21:19du neurodéveloppement
21:19ont 50% de risque
21:21en plus d'avoir
21:21un autre TND
21:22donc en fait
21:23souvent
21:24dans la moitié des cas
21:25ils ont deux TND
21:26donc Arnaud
21:26il est hypersensible
21:28au bruit
21:28et dyslexique
21:29grosse difficulté
21:30à l'école
21:31pas du tout confiance en lui
21:32et le jour où
21:33il commence à plonger
21:34avec son père
21:35il se rend compte
21:36que le monde du silence
21:37ça lui parle
21:37il est apaisé
21:39et il est devenu
21:40très vite
21:41c'est le meilleur au monde
21:43depuis 8 fois
21:44et tout jeune
21:44c'est une star
21:45dans son milieu
21:46et je pense que
21:48notre travail de parent
21:49c'est justement
21:50de faire un pas
21:52à côté de la norme
21:53c'est la plus grande
21:54difficulté
21:55quand vous êtes parent
21:56d'un enfant
21:56en aura typique
21:57c'est quand arrive
21:58le 12 tonnes sur vous
21:59de l'école
22:00qui vous dit
22:00votre gamin
22:01il n'y arrive pas
22:02il passera pas au collège
22:03il n'ira jamais au lycée
22:05et il est fainéant
22:06et c'est un peu
22:07votre faute madame
22:08c'est un discours
22:09et un vocabulaire
22:10qu'on ne devrait même pas
22:11entendre
22:12encore beaucoup
22:13et en fait
22:14il faut avoir
22:15la présence d'esprit
22:16moi je ne l'ai pas eu
22:17tout de suite
22:18donc je le dis
22:20avec mon recul
22:20de prendre un pas de côté
22:22et de se dire
22:23ok
22:23la norme veut ça
22:25qu'est-ce que la norme ?
22:26la norme c'est une construction
22:27sociale
22:28la norme aujourd'hui
22:30ce n'était pas celle
22:30d'il y a 3 siècles
22:31et ça ne sera pas celle
22:31d'il y a 2 siècles
22:32donc aujourd'hui
22:33la norme elle est basée
22:34sur une capacité
22:35d'apprendre
22:35d'une certaine manière
22:37et en fait
22:37c'est vraiment en France
22:38on adore être comme les autres
22:41et la norme
22:42c'est une norme scolaire
22:43ce qui est normatif
22:44c'est les gens
22:45qui savent apprendre
22:46comme les autres
22:46mais 16% de la population
22:48le problème
22:49ce n'est pas
22:50qu'il soit neuroatypique
22:51c'est qu'en fait
22:52on devrait être
22:54dans la norme
22:54on ne peut pas dire
22:55qu'une société
22:56qui laisse de côté
22:5616%
22:57plus de 10 millions de personnes
22:58c'est une société
22:59qui est saine
23:00en fait le problème
23:01c'est que notre norme
23:02elle est complètement étriquée
23:03et ce que je veux faire
23:04avec Zèbre
23:04c'est bouger
23:05le territoire de la norme
23:07faire une norme
23:08plus large
23:08et donc
23:09évidemment
23:10le rôle des parents
23:11c'est de faire un pas de côté
23:12et de dire à son gamin
23:14bon écoute
23:15l'école
23:15il n'y a même une façon
23:16d'apprendre
23:17voilà
23:17l'école
23:17c'est pas ton truc
23:18bon on va quand même
23:19essayer de t'aider
23:20de t'accompagner
23:21et il y a des tas de manières
23:22il y a des tas d'enfants
23:23on parlait tout à l'heure
23:24d'Olivier Véran
23:25qui a un TDAH
23:25ça n'a pas empêché
23:26de faire des études brillantes
23:27donc ça ne veut pas dire
23:28que c'est perdu
23:28et deux ça veut dire
23:30après
23:30si ce n'est pas ta voix
23:31tu vas trouver une voie
23:33de bonheur et d'excellence
23:34parce que
23:35les études
23:36c'est pas nécessairement
23:38la voix de bonheur et d'excellence
23:39et d'ailleurs
23:39on le voit
23:40il y a un deuxième portrait
23:41dans Zèbre
23:42qui est courante à le Duc
23:44qui est un aventurier écrivain
23:46pareil
23:47dyslexique
23:48très malmené
23:49et en fait
23:50il est devenu aventurier professionnel
23:51parce que comme ça
23:52il s'est réalisé
23:53donc je pense que
23:53l'enjeu pour nous parents
23:55il y a beaucoup de portes
23:56à ouvrir
23:57et de chemins à explorer
23:58merci beaucoup Céline Lissraou
24:00donc
24:00d'avoir accepté cette invitation
24:01de nous avoir présenté
24:03je vous laisse montrer
24:04Zèbre
24:04et compagnie
24:05à la caméra
24:06le magazine de la neurodiversité
24:08dans tous les bons kiosques
24:10et sur
24:10www.zeb-e-compagnie.fr
24:14slash
24:14abonnement
24:15pour le recevoir
24:16comme ça
24:16c'est encore plus facile
24:17à bientôt
24:18je vous retrouve dimanche prochain
24:19pour une autre question d'éducation
24:21bonne semaine
24:21Academia vous a présenté
24:23La vie en mieux
24:24question d'éducation
24:26Catherine Bulli
Commentaires