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🇭🇳 FIFA For Schools, un programa que fortalece las habilidades de los estudiantes, creado con el propósito de rescatar a los jóvenes de los sectores vulnerables y capacitarlos para un futuro lleno de vida y salud. ⚽🏀
👥 Invitados especiales:
🔹 José Nolberto Aguilar – Subdirector General de Educación Física y Deportes
🔹 Orwin Álvarez Ortiz – Especialista capacitador formado por FIFA
🔹 Lic. Dolores Mejilla – Directora del C.E.B. Simón Azcona Hoyo
📺 ¡No te pierdas este episodio de EDUCADORES!
#FIFAForsSchools #EducadoresTV #telebásica
👥 Invitados especiales:
🔹 José Nolberto Aguilar – Subdirector General de Educación Física y Deportes
🔹 Orwin Álvarez Ortiz – Especialista capacitador formado por FIFA
🔹 Lic. Dolores Mejilla – Directora del C.E.B. Simón Azcona Hoyo
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00:00Bienvenidos a Educadores, un foro educativo que tiene como propósito llevar hasta sus
00:16hogares temas de actualidad relacionados a la educación de nuestro país. Hoy hablaremos
00:22sobre un programa novedoso que está implementando la Secretaría de Educación de Honduras, FIFA
00:27Football for School. Para hablar de este tema nos acompaña el Subdirector General de Educación
00:34Física y Deportes, José Norberto Aguilar. Bueno, mucho gusto, un placer. También nos acompaña
00:43y especialista capacitador formado por FIFA, Orwin Álvarez Ortiz. Buenas noches. Un placer. Y la
00:54licenciada Dolores Mejía, directora del Centro de Educación Básico Simón Ascona Ollo. Muy buenas
01:00noches. Comenzamos preguntándole a Norberto, ¿cómo llegó el programa FIFA Football for School?
01:09Fíjese que este programa se implementa en toda América Latina. Justamente en una reunión que
01:17tuvimos con el director de la Escuela Nacional de Entrenadores, me hizo la conversa, conversamos
01:24mejor dicho, sobre el tema y el interés que tenían sobre implementar este programa, lo
01:29hicimos llegar hasta el despacho al señor ministro y él inmediatamente lo abrazó y lo
01:35hizo una realidad firmando un convenio con ellos porque ese era uno de los requisitos que
01:40pedía FIFA para que entrara el programa FIFA for School a Honduras, que tenía que ir un
01:46convenio firmado por el secretario de Educación. Bueno, entonces aquí viene una gran pregunta,
01:51¿qué papel juega la Secretaría de Educación en todo este programa? Porque recordemos que
01:56el programa no solo es plantearlo y decir que aquí hay un plan, sino toda la estrategia
02:01que se diseña hasta llegar a todos los distritos escolares. Es correcto, aquí el señor ministro
02:09firma convenio e inmediatamente la Secretaría de Educación lo que hace es implementarlo.
02:16Implementarlo primero comenzando contratando los licenciados de Educación Física especialistas
02:21en fútbol para que llegue a todos los distritos escolares, que llegue a todas las escuelas.
02:26Actualmente ya está el proceso de concurso, ya hay personal también trabajando interinamente
02:32y los resultados se están viendo, que está llegando a cada centro educativo el programa.
02:36Norberto, y así como para que lo podamos entender y que toda la comunidad que está
02:41viendo este programa del día de hoy, ¿qué significa FIFA for School?
02:48Significa FIFA y fútbol en las escuelas. Entonces casi siempre hablamos FIFA for School
02:54porque hacía el programa que lo diseñó FIFA y de esa forma se hizo el convenio, pero
03:00en realidad para nosotros es este fútbol en las escuelas.
03:04Profesora, cabe entonces aquí la gran pregunta. ¿Cómo fue seleccionado su centro educativo
03:10para participar en el programa de FIFA for School?
03:14Bueno, esto fue así que a través de la dirección distrital número 5, ellos mandaron un oficio
03:22solicitando que centros querían participar en dichos programas, ¿verdad?
03:28Y que se inscribieran. Entonces, de esa manera, pues yo opté por participar en el programa
03:35y de esa manera pues estoy.
03:38Bueno, y aquí nosotros de algo tenemos que tener claro, nadie debe de ser neófito en este tipo de procesos
03:44y aquí le pregunto a Orwin, ¿cómo fue su proceso de formación como capacitador para este programa de FIFA?
03:55Bueno, normalmente fue una experiencia bastante enriquecedora la que nosotros tuvimos como capacitador
04:03para este programa FIFA Fútbol for School. Todo comenzó después de que la Secretaría de Educación
04:10haya firmado ese convenio como anteriorizó mi compañero Norberto Aguilar, ¿verdad?
04:17Nosotros fuimos capacitados por más de 20 docentes, ¿verdad? A nivel nacional
04:21y yo formé parte de ellos y como yo soy empleado directo de la Secretaría de Educación
04:27en frente al programa con el licenciado Norberto, entonces a mí me tocó capacitar a todos los docentes
04:33en ese aspecto de Francisco Morazán, ¿verdad? Sobre el programa FIFA Fútbol for School.
04:37Bueno, nosotros conocemos de algo importante, Finlandia que es uno de los países más felices
04:42es también uno de los países que mejor resultado existe en el término, cuando hablamos de competencias educativas
04:51que es lo que pregunto aquí entonces, Norberto, ¿cuántas escuelas y estudiantes se han beneficiado
04:59hasta ahora con el programa? Porque lo vamos a relacionar, que esto viene a mejorar en el impacto educativo.
05:08Correcto. Miren, nosotros comenzando fueron la elección de las escuelas.
05:12Nosotros tenemos arriba de 1.400 escuelas ya seleccionadas y beneficiadas.
05:18Dentro de esta escuela hemos capacitado 4.600 docentes, que estos docentes también son los que hacen la réplica
05:25para que los educandos sean beneficiados. En el primer trimestre del 2025, nosotros tenemos 170.000 educandos
05:35beneficiados con este proceso, tanto desde que reciben el proceso metodológico en sus aulas,
05:44como festivales deportivos que también hacemos, y actualmente nosotros estamos haciendo torneos deportivos
05:49con las escuelas FIFA Fútbol for School, y nos aliamos también con otro tipo de entes que nos apoyan
05:56para que podamos cubrir todo el país.
05:59Y antes de irnos a una pausa, me gustaría preguntarle aquí a la profe Dolores, como directora
06:05de un centro educativo, ¿qué experiencias positivas ha tenido por formar parte de este programa
06:14y que estos niños se hayan podido incorporar de una manera integral al proceso del aprendizaje?
06:22Bueno, en cuanto a las experiencias que he tenido, le voy a decir que han sido muy, muy buenas.
06:26Estoy muy satisfecha. Algo muy peculiar que hay que nombrar, que es de mi centro educativo
06:34de la Colonia Las Palmas, de aquí del Distrito Central, es que la población,
06:39tengo una población aproximadamente de unos 60 alumnos que son del pueblo indígena Miskito.
06:48Entonces, en relación a esto, estos niños, cuando llegan a mi centro educativo,
06:52como no hablan bien el español, solo su lengua materna, ¿verdad?
06:58Entonces, ¿qué pasa? Ellos no se expresan directamente con sus demás compañeros,
07:03por su cultura que tienen también, tienden a aislarse, ¿verdad?
07:07Y no socializan con los demás. Entonces, ¿qué pasa?
07:11Aparte de eso, solo van dos veces por semana clases,
07:16y luego regresan hasta la siguiente semana,
07:20y así hay bastante ausentismo escolar de parte de ellos.
07:24Pero, cuando ya llega el programa de FIFA First School al centro educativo,
07:31y entonces se les dice que van a participar en esto,
07:34ha habido un cambio de conducta increíble, más con estos niños.
07:40Ya ellos están yendo todos los días a clases.
07:44Ellos no hacían tareas, y ahora hacen sus tareas.
07:48Están conviviendo más con los niños, con los otros niños, ¿verdad?
07:52Entonces, sí he tenido una muy buena...
07:55¿Integración?
07:56Integración, en tanto en la convivencia escolar,
08:00en tanto también la parte de la autoestima.
08:03¿Por qué la autoestima?
08:04Porque, como sabemos, estos niños de ahí, del pueblo indígena Miskito,
08:08se vienen de allá, y han sido vulnerables,
08:13les han violentado sus derechos, tanto físicos como emocional,
08:17entonces su autoestima está bien baja.
08:19Sin embargo, a través de este programa, este deporte,
08:23que están practicando ellos, se ve el cambio.
08:26Se ve en su forma de ser, en su forma de actuar, en su personalidad.
08:31Entonces, sí he tenido muy buenos resultados.
08:33Aquí cabe una pregunta que es obligatoria,
08:35y se la voy a hacer al subdirector.
08:38Ya tienen ustedes algún tipo de estadísticas similares
08:43a lo que acaba de comentar ahorita la profesora Dolores,
08:47directora de este centro educativo,
08:48que aproximadamente 60 niños han sido retenidos
08:52para poder continuar ese proceso de aprendizaje,
08:56y que hoy viene a estimular.
08:59Y es por eso iniciaba que los países más avanzados
09:02tienen en su currícula el deporte o las artes.
09:08Y en este sentido, quisiera conocer
09:11qué tiempo tenemos con este programa,
09:15y si ya hay estudios o hay estadísticas
09:18que nos vengan a reflejar lo positivo
09:21que viene a motivar y viene a dinamizar
09:24este proceso del aprendizaje.
09:27Fíjese que las estadísticas las tenemos muy claras.
09:32Justamente hemos visto que la deserción escolar,
09:36si teníamos el 20% que se desertaba ahorita,
09:42justamente cuando hemos hecho la investigación
09:44con los directores,
09:46dice que la que tienen justamente las escuelas
09:49está en un 5%.
09:51Otra ventaja que tenemos,
09:53que este proyecto, este programa,
09:56no para cuando las clases paran.
09:57Nosotros iniciamos a ser los que son
10:01los campamentos deportivos de fútbol.
10:03Diciembre y enero nosotros los trabajamos.
10:08Los compañeros que están al frente del programa
10:12me interrogaban o me preguntaban y me decían
10:16licenciado, ¿qué hacemos con los niños
10:19que no están en los centros educativos?
10:21Entonces los abrazamos, los llevamos al programa
10:24y resultó que hay niños que no iban a la escuela.
10:28Justamente hay un par de niños
10:30que en inscrito en el Registro Nacional de las Personas
10:32estaban.
10:33Hicimos la gestión, el señor ministro
10:35usó sus mejores oficios,
10:37logramos que estos niños se inscribieran
10:39en el Registro Nacional de las Personas,
10:41ahora tienen su partida de nacimiento,
10:44están matriculados en el sistema educativo
10:46y nos faltan un día de clase.
10:48Entonces creo que el profesor Daniel Esponda
10:52como ministro no se ha equivocado
10:53al abrazar esta idea
10:55y al llevarla directamente a los centros educativos.
10:58Pues le voy a comentar que nosotros
10:59en muchos programas hemos venido repitiendo
11:02que tenemos un modelo educativo ya colapsado,
11:06que estamos enseñando para una sociedad
11:08que ya no existe
11:09y creo que esta dinámica
11:11tenemos que retomarla para poder hacer
11:14un modelo educativo de manera integral
11:16que venga pues a fortalecer esos procesos
11:20de poder obtener los conocimientos,
11:25las capacidades y las habilidades
11:26que de verdad requiere la población
11:29de este país
11:31que muchos sabemos que estamos en esas vías de desarrollo.
11:34Ya continuaremos abordando esta importante temática.
11:39Vamos a una pausa.
11:40Ya regresamos.
11:41Gracias por seguir con nosotros.
11:57Continuamos hablando sobre el programa
11:59FIFA 4 School.
12:01Directora Dolores,
12:04¿cómo ha sido el proceso de implementación
12:06del programa en su escuela?
12:08Bueno, en cuanto al proceso de implementación
12:11del programa fue así.
12:13Inicialmente, después de que nos inscribimos
12:15y fuimos seleccionados,
12:17entonces nos asignaron una persona,
12:21el licenciado Oscar,
12:22nos asignaron al centro educativo,
12:24él llegó y convocamos a reunión a los docentes
12:27y él nos dio una capacitación.
12:30En esa capacitación nos explicó
12:32en qué consistía el programa
12:34y aparte de esto nos dijo que existía una aplicación
12:38donde estaban todos los requerimientos técnicos
12:43y pedagógicos para que cualquier docente
12:46que tuviera la aplicación
12:48y conocimiento de la aplicación
12:49pudiera dar un entrenamiento adecuado a los niños.
12:53Entonces, en ese momento,
12:55pues bajamos la aplicación,
12:57paso a paso nos fue explicando
12:58y de este modo pudimos desarrollar.
13:01Quiero decirle que antes de tener la aplicación
13:05habíamos sido invitados a un evento con ellos
13:09donde mis niños fueron a jugar,
13:11mi equipo fue a jugar,
13:12pero ellos son muy buenos,
13:14sin embargo, no estaban organizados como tal,
13:18no conocían las técnicas ni nada por el estilo
13:20y me los golearon.
13:21Les metieron como tres goles,
13:23la Paraguay, creo que fue,
13:25no sé, la Uruguay, pero les metieron.
13:27Venían cabizbajos,
13:28venían totalmente cabizbajos
13:29y los niños misquitos con los otros,
13:31como no se comunican muy bien,
13:33verdad,
13:34pero una vez que me capacitan a los docentes
13:38que asigné para dicho proceso,
13:41créame,
13:42que la semana pasada fueron a jugar
13:44y los pusimos a entrenar toda la semana
13:47con la aplicación y el docente ahí.
13:50En el siguiente juego les ganaron a ellos,
13:53les metieron, no sé si tres goles.
13:54Entonces, es ahí donde yo veo
13:56que la aplicación es buena,
13:58número uno,
13:59porque utiliza todas las metodologías pedagógicas
14:01adecuadas para los niños.
14:03Dos,
14:04les incentivó la parte que estábamos hablando
14:07de la autoestima,
14:08el amor propio,
14:09les incentivó la convivencia.
14:11Entonces,
14:12sí,
14:12el proceso para poder desarrollarse
14:16esta estrategia metodológica
14:19se dio en esos momentos
14:21y al final tuvo los resultados esperados.
14:24Yo creo que cabe también aquí preguntar
14:26qué perfil tiene la persona
14:29que nos dice ahorita
14:31la directora de este centro educativo
14:33de ahí de Las Palmas
14:34para poder llegar,
14:38para poder decir,
14:40bueno,
14:40yo soy el que les vengo a dar
14:41las diferentes instrucciones
14:44o a mostrarles la metodología
14:46para desarrollar este programa.
14:48Bueno,
14:49el perfil del docente
14:50es un licenciado en educación física
14:52y deportes,
14:53¿verdad?
14:54y ahorita está cursando
14:56por una maestría también
14:57en entrenamiento deportivo
14:58en la pedagógica,
15:01¿verdad?
15:01Está totalmente capacitado,
15:03por hecho,
15:04de hecho,
15:04está capacitado por mi persona,
15:06¿verdad?
15:06Porque el programa
15:07FIBA for School
15:08está hecho como para
15:10ser un efecto multiplicador,
15:12¿verdad?
15:12Yo te capacito,
15:14capacitamos al docente,
15:15entonces el docente capacita
15:16a lo que es
15:17los directivos
15:19del centro educativo
15:20y así expandiendo
15:22de una manera muy significativa
15:23incluso en el país.
15:24Bueno,
15:26y aquí continuando
15:27siempre con Orwin,
15:28¿qué significa para usted
15:30ser parte
15:31de un programa
15:32que combina
15:33educación
15:34y deporte
15:35a nivel nacional?
15:36Bueno,
15:37es un privilegio,
15:38es un privilegio
15:39formar parte
15:40de este programa
15:41FIBA Fútbol
15:42for School,
15:43incluso
15:43personalmente
15:45yo he visto
15:45que han cambiado vida
15:47dentro de los
15:49centros educativos,
15:51incluso con los docentes,
15:52donde me han informado a mí
15:54de que ellos tienen
15:55una herramienta
15:56bastante fácil
15:57donde dentro
15:59de esa herramienta
16:00esa metodología
16:02de la enseñanza
16:02del FIFA Fútbol
16:03for School
16:04se habla de cinco
16:05momentos exclusivos,
16:06¿verdad?
16:06Que normalmente
16:07en la clase de educación física
16:08nosotros solo hablamos
16:09de tres momentos,
16:10que es la parte inicial,
16:11la parte del desarrollo
16:12y la parte final.
16:13Ahora bien,
16:14el FIFA for School
16:15habla de cinco momentos
16:16exclusivos,
16:17que está la parte,
16:19el círculo inicial,
16:20habla de un calentamiento
16:22dentro de la clase
16:23de educación física,
16:24el desarrollo
16:24de las habilidades,
16:26también habla
16:26sobre el tema
16:28del desarrollo
16:29del juego
16:29y el círculo final.
16:31Estos cinco momentos
16:32tienen su metodología
16:33y su forma,
16:34cómo se desarrolla
16:35en una sesión
16:36de entrenamiento
16:36deportivo
16:37en la escuela.
16:38Y aquí cabe la pregunta,
16:41¿usted practica el deporte?
16:43¿Ha estado
16:43en una liga
16:44federado
16:45o nada más
16:47nos hemos quedado
16:47solo con los estudios
16:49o también
16:50formamos parte
16:51de los procesos?
16:52Federado no,
16:53federado no,
16:54pero sí practico
16:54el fútbol.
16:55¿Por qué federado no?
16:56Porque mi papá me decía
16:57desde un principio,
16:58no, no, no,
16:59yo quiero que tú estudies
17:00y no quiero
17:01que te metas
17:03a esas cosas.
17:04Es que hoy
17:05tenemos niños
17:06especialistas
17:07jugando solo
17:08en la tele
17:08y los dos,
17:10las dos partes
17:11que practican
17:12nada más
17:12o que ejercitan
17:13son los dedos.
17:14por eso
17:15lo consultaba.
17:17Creo que es algo
17:18obligatorio
17:19hacerlo
17:19para alguien
17:20que está dentro
17:21de estos procesos.
17:22Norberto,
17:23¿qué tipo de actividades
17:24o eventos
17:24se han desarrollado
17:25dentro de las escuelas
17:27participantes?
17:29Nosotros hemos desarrollado
17:30los festivales deportivos.
17:32Festivales deportivos
17:33es convocar
17:33a toda la población
17:34estudiantil,
17:35a veces vamos
17:36a los centros educativos
17:37a hacerlo
17:37o lo hacemos
17:38en el estadio
17:40infantil
17:40El Birichichi
17:41acordando
17:42que el convenio
17:44lo tenemos firmado
17:45con la Federación
17:46de Fútbol
17:46quienes también
17:48estamos agradecidos
17:48porque siempre
17:50están dispuestos
17:51a prestarnos
17:52lo que son
17:53las canchas
17:54para que podamos
17:55desarrollar
17:55de mejor manera
17:56este deporte
17:58y también tenemos
17:59lo que son
18:00los campeonatos
18:00de FIFA 4 School
18:02en la cual
18:03usted es testigo
18:05de uno de ellos
18:05que estamos
18:06con el Distrito 5
18:07pero a nivel nacional
18:08también nosotros
18:09estamos haciendo
18:10campeonatos
18:12por ejemplo
18:13el año pasado
18:14hicimos lo que fue
18:15el Mundialito
18:16de Fútbol
18:16también
18:17ahí nos colabora
18:18UHN Talent
18:20que son una fundación
18:22de exfutbolistas
18:23y que a nivel nacional
18:26nos han apoyado
18:27para organizar
18:28este tipo de eventos
18:29de ese torneo
18:31que la Secretaría
18:33organizó
18:34¿qué cree?
18:358
18:36fueron escogidos
18:37y se los llevaron
18:38a los equipos
18:39de Liga Nacional
18:39pero esos 8
18:41fueron la base
18:42de la selección
18:43sub-17
18:44que recién
18:45clasificó
18:45al Mundial
18:46aparte de que
18:48incentivamos el estudio
18:49también estamos
18:50incentivando
18:50que de repente
18:52desde
18:52la escuela
18:54o desde
18:55el centro educativo
18:56pueden arreglar
18:57su vida
18:58siendo futbolistas
18:59profesionales
19:00pero estos futbolistas
19:01profesionales
19:01les estamos dando
19:02también el seguimiento
19:03porque una vez
19:04que llegan
19:05al profesionalismo
19:05posiblemente
19:07se les dificulta
19:08estudiar
19:08pero todos
19:09están después
19:10de noveno grado
19:11y ahorita
19:12ya los estamos
19:12implementando
19:13y metiéndolos
19:13en lo que es
19:14el bachillerato
19:14virtual
19:15para que sigan
19:16siendo parte
19:17de nuestro sistema
19:17educativo
19:18que importante
19:19ese cierre
19:20y aquí entonces
19:21tengo que decirle
19:24a la profe
19:25¿cómo ha influido
19:26el fútbol
19:27en el comportamiento
19:29la convivencia
19:30y la disciplina
19:31de los alumnos
19:33a lo interno
19:34de su centro educativo?
19:35bueno hablando
19:36en relación
19:36a este tema
19:37como ya les había
19:38comentado
19:39en parte
19:40de la convivencia
19:42ha mejorado
19:42bastante
19:43¿verdad?
19:44porque como
19:44estos niños
19:45siempre hablando
19:46con el pueblo
19:47indígena
19:47Miskito
19:48y los niños
19:49que son de aquí
19:50de Tegucigalpa
19:50no tenían
19:51muy buena
19:52comunicación
19:52ni integración
19:53entonces una vez
19:54que pertenecen
19:55todos al mismo equipo
19:56entonces ya empiezan
19:58a convivir mejor
19:59ya empiezan
20:00a comunicarse
20:01aunque no entiendan
20:02aquellos
20:03el español
20:04pero entienden
20:05el idioma
20:06del juego
20:06entonces se comunican
20:08mejor
20:09otra parte
20:09como les decía
20:10estos niños
20:11que han sido
20:12violentados
20:13en diferentes formas
20:15que han sido
20:16vulnerables
20:16y víctimas
20:17¿qué pasa?
20:18a través
20:19de lo que es
20:21el deporte
20:21en este caso
20:22el fútbol
20:22entonces ha mejorado
20:24empiezan a comunicarse
20:26con el docente
20:27empiezan a comunicarse
20:28conmigo
20:29empiezan
20:30ya no son tan tímidos
20:31ya no están
20:32tan excluidos
20:33entonces se empiezan
20:34a integrar
20:34en cuanto a la disciplina
20:36pues entramos
20:37en este caso
20:38que entra de los niños
20:39que
20:40con el ausentismo escolar
20:43entonces los maestros
20:44siempre están pendientes
20:45que lleguen todos los días
20:46y que hagan sus tareas
20:47sin embargo
20:47eso no pasaba
20:48pero ahora
20:49que están motivados
20:50con esto
20:50porque les hemos dicho
20:51si no traen sus tareas
20:53y si no vienen
20:53a la escuela
20:54como es
20:55entonces no van a seguir
20:56en el equipo
20:57entonces ¿qué pasa?
20:58ellos están viniendo
20:59están más estimulados
21:01están motivados
21:02¿me entiende?
21:03entonces
21:04en cuanto a todos
21:05estos aspectos
21:06de la convivencia escolar
21:08la disciplina
21:09la comunicación
21:11el autoestima
21:12si está dando
21:14los frutos
21:14que
21:15yo estoy contenta
21:16le voy a decir
21:16yo estoy súper contenta
21:18y otra cosa
21:18que le quiero compartir
21:20es que
21:20en el centro educativo
21:21tenemos un comedor infantil
21:23estos niños
21:24son de bajos recursos
21:25muy bajos recursos
21:26entonces cuando
21:27son los campeonatos
21:28que tienen que ir a jugar
21:29entre todos los maestros
21:31miramos las formas
21:32como los transportamos
21:33¿verdad?
21:34para que ellos
21:35no tengan ese gasto
21:36y aparte de eso
21:37en el comedor infantil
21:38les armamos sus burritas
21:39cada niño lleva su burrita
21:41porque su padre
21:41no tiene como darle
21:42dinero para que vaya
21:44a comprar allá
21:44entonces lleva su burrita
21:46y lleva su fresco natural
21:47que se le hace
21:48en el comedor infantil
21:49y lo lleva al virichich
21:50y el niño
21:51ya va bien comidito
21:52conseguimos unos uniformes
21:54ya tienen sus uniformes
21:55y ya están bien equipados
21:57entonces si se ha dado
21:58un trabajo
21:58entre todos
22:00y se ha visto
22:01los resultados
22:02que esperamos
22:03pues
22:03aquí cabe
22:04que todas las empresas
22:06privadas
22:07siempre ahí
22:09bajo el ánimo
22:09de la responsabilidad
22:11social
22:11que tienen ellos
22:12que les invite
22:14y les diga
22:14que ese es parte
22:15de esos procesos
22:16también
22:16para que ellos
22:17se puedan integrar
22:19a colaborar
22:20en los diferentes
22:21centros educativos
22:22me gustaría
22:22profesora
22:23que usted
22:23les haga el llamado
22:24porque conoce
22:25y como decimos nosotros
22:27ahí
22:28la figura
22:29de
22:30de
22:30de
22:30suya
22:32como directora
22:33de esas gestiones
22:34que usted realiza
22:34para poder
22:36invitar a la empresa
22:38privada también
22:38para que se venga
22:39integrando
22:40y que le pueda cambiar
22:41la vida
22:42a muchos niños
22:43niñas
22:44y jóvenes
22:45en este momento
22:45que están excluidos
22:47del sistema educativo
22:48si de hecho
22:49pues agradecer
22:51esta oportunidad
22:51verdad
22:52para invitar
22:52a toda la
22:54empresa privada
22:55que nos apoyen
22:56porque tenemos
22:57talentos
22:58como les digo
22:58estos niños
22:59una vez
23:01que ya fueron
23:02entrenados
23:03con todas las técnicas
23:04pedagógicas
23:05de la aplicación
23:05de FIFA
23:06for School
23:06se vio que tienen
23:08las habilidades
23:09y esta lo que hizo
23:10fue realzarlas
23:11y sacarlas
23:12porque hay grandes talentos
23:13entonces yo les pido
23:14que por favor
23:15nos apoyen
23:16tenemos lo que es
23:17nuestra cancha
23:18verdad
23:18para que podamos
23:19acondicionar
23:20la cancha
23:20muy bien
23:21también los que
23:22siguen apoyándomelo
23:23con los del banco
23:24de alimento
23:25cinco estrellas
23:26se pudo
23:27que es con alimentación
23:28siganme apoyando
23:29porque cada cosa
23:30de lo que ustedes
23:31apoyan al centro educativo
23:33es utilizado
23:35a los niños
23:35directamente
23:36y en este caso
23:37más a estos niños
23:38de
23:38del pueblo
23:39indígena
23:40Miskito
23:41verdad
23:41que en este punto
23:43pues es mi mayor
23:44importancia
23:45porque en este
23:45hasta este momento
23:47son los que
23:47son más vulnerables
23:49verdad
23:49entonces si los invito
23:51a todos los que están
23:52a la Sula
23:53a Ceteco
23:53que siempre me ha apoyado
23:55también
23:55los invito
23:56que me sigan apoyando
23:57y si hay otras instituciones
23:59que están interesadas
24:00en cómo avanza
24:02y quieren tener
24:03un grano
24:04una participación
24:05aquí
24:06pues van a ser bienvenidos
24:07les doy mi número
24:08de teléfono
24:09para que ustedes
24:09me puedan contactar
24:11que es el
24:1132 26 0 1 50
24:13que todas las ayudas
24:15todo el apoyo
24:15va a ir directamente
24:16a estos muchachos
24:18y aquí continuando
24:18siempre con su idea
24:19cuando decía
24:21me sentí feliz
24:22cuando me escogieron
24:25mi centro educativo
24:25para participar
24:26en este programa
24:27aquí la pregunta
24:29¿cuáles son los criterios
24:30a utilizar
24:31para que los centros
24:33educativos
24:33sean escogidos
24:35y que formen
24:35parte de este programa?
24:37uno de los criterios
24:38es primero
24:38estamos llegando
24:40a los centros educativos
24:41que más población
24:42vulnerable tiene
24:43o que la población
24:45estudiantil es grande
24:47para que una vez
24:48que entremos
24:49sean muchos
24:50los beneficiados
24:51el programa
24:53está para llegar
24:54a todas las escuelas
24:55pero actualmente
24:56estamos directamente
24:57a los más vulnerables
24:59a los que tienen
25:00mayor población
25:01y de esas formas
25:02que nosotros
25:03hemos ido escogiendo
25:04me llama la atención
25:05algo que la señora
25:07directora dice
25:07merienda escolar
25:09es uno de los programas
25:10de nuestra señora presidenta
25:12el deporte escolar
25:13lo combinamos
25:15con la merienda escolar
25:16y el becherato virtual
25:17está trabajando
25:18también en la gente
25:19entonces al final
25:20nuestro ministro
25:22no estaba equivocado
25:23en todos estos programas
25:24que ha implementado
25:25gracias por esta
25:26valiosa información
25:28ya continuaremos
25:29hablando sobre
25:30este tema
25:31vamos a una pausa
25:33pero ya regresamos
25:34con más
25:35gracias por continuar
25:50con nosotros
25:50hemos abordado
25:51diferentes puntos
25:52de vista
25:53sobre el tema
25:54de hoy
25:54Orwin
25:55desde su perspectiva
25:57como capacitador
26:00cuáles han sido
26:02los principales logros
26:04del programa
26:04hasta ahora
26:05bueno
26:07los principales logros
26:08del programa
26:09hasta ahora
26:10es ya
26:11haciendo una expansión
26:13estamos expandiéndonos
26:14a nivel
26:15nacional
26:16anteriormente
26:17solo eran siete
26:18departamentos
26:18focalizados
26:19el FIFA
26:20Forest School
26:20si no me acuerdo
26:21yo creo que estaba
26:22el departamento
26:23de Francisco Morazán
26:24con 45 centros
26:25educativos
26:26focalizados
26:27dentro
26:27estaba también
26:29el departamento
26:30de Atlántida
26:31con 20 centros
26:32o Lancho
26:32con 20 centros
26:33también
26:34estaba el departamento
26:35de Cortés
26:36verdad
26:37son como siete
26:38siete departamentos
26:39que estaban
26:40pero
26:40el logro más importante
26:42que nosotros estamos
26:43obteniendo ahorita
26:44es que nosotros
26:45estamos expandiéndonos
26:47a nivel nacional
26:47prácticamente
26:48en este momento
26:49estamos llegando
26:50a los 18 departamentos
26:51y algo muy importante
26:53que este programa
26:54está llegando
26:55a los municipios
26:57y departamentos
26:58más vulnerables
26:59de Honduras
27:00por ejemplo
27:00estamos en
27:01Juan Francisco
27:02Bulnes
27:02ahorita
27:03en Gracias a Dios
27:04estuvimos en
27:05el municipio
27:06de Iriona
27:06capacitamos
27:07más de 70
27:08docentes
27:09verdad
27:10del programa
27:10FIFA Football
27:11Forest School
27:12y todas las comunidades
27:13son lugares
27:14bastante retirados
27:15donde su
27:16servidor
27:17estuvo capacitando
27:19todos esos docentes
27:19en esa zona
27:20la exclusión
27:21ahí es
27:21en el sentido
27:22amplio de la palabra
27:23de hecho
27:24el FIFA Forest School
27:25habla de la inclusión
27:26la parte inclusiva
27:27verdad
27:28que tienen que estar ahí
27:29totalmente focalizados
27:32y hoy por hoy
27:33esas comunidades
27:34son comunidades
27:35pequeñas
27:36pero nosotros
27:37valoramos
27:38esa parte
27:39de la
27:40de la falta
27:41de acceso
27:42a las comunidades
27:43y el fútbol
27:45en las escuelas
27:46es una herramienta
27:47exclusiva
27:48con otros lugares
27:49le voy a comentar
27:50he estado ya por ahí
27:51yo soy de Sangrelaia
27:53Iriona Colón
27:53pegado con batalla
27:54yo he estado ahí
27:55también en Sangrelaia
27:56les comento
27:57ahí tengo amigos
27:58y les mandamos saludos
28:00a todos los amigos
28:01de esa comunidad
28:02que sabemos
28:03que nos han recibido
28:04con los brazos abiertos
28:05profe
28:06¿cómo se integran
28:08las actividades
28:09del programa
28:10a la jornada
28:11escolar
28:11regular?
28:13bueno
28:13esto lo hacemos
28:14de la siguiente manera
28:15antes de contestarle
28:16su pregunta
28:17quiero hablar
28:18un poquito
28:19que no lo hemos tomado
28:20que este programa
28:21también tiene algo
28:22bien peculiar
28:23que es un programa
28:24de
28:25con enfoque de género
28:27porque no solo
28:28el equipo
28:29no solo es de varones
28:30también hay niñas
28:31si son mixtos
28:33entonces en este equipo
28:34mío por ejemplo
28:35en mi centro educativo
28:36hemos integrado
28:37a las niñas
28:38y juegan junto
28:39con los varones
28:40no es que hay un equipo
28:41de niñas
28:41y uno de varones
28:42no
28:42es juntos
28:43todos
28:44y eso es muy bueno
28:45la equidad de género
28:45entonces
28:45equidad de género
28:46hay una equidad
28:47de género
28:48y eso me gusta
28:49bastante
28:49porque hay niñas
28:50muy buenas
28:51muy buenas
28:52y al estar
28:53con los varones
28:55entonces se sienten
28:56que son
28:57tomadas en cuenta
28:58y eso trabaja
29:00también
29:00la parte
29:01de su autoestima
29:03¿verdad?
29:04¿cómo integramos
29:05estos programas
29:06en el que hacer
29:06diario
29:07del centro educativo?
29:09fíjense bien
29:09por ejemplo
29:11en la clase
29:12de educación física
29:13tengo una docente
29:15que es la que
29:16me lleva
29:16el programa
29:17¿verdad?
29:17pero los demás
29:18docentes
29:19tienen que hacer
29:20sus clases
29:20de educación física
29:21entonces
29:22con esta aplicación
29:24aunque el niño
29:25no vaya
29:25al
29:26no pertenezca
29:27al equipo
29:28de fútbol
29:28en la clase
29:29de educación física
29:30toman estos ejercicios
29:32una
29:33dos
29:34cuando hacemos
29:35por ejemplo
29:36algunas actividades
29:37celebraciones cívicas
29:39alguna celebración cívica
29:40o
29:41entonces
29:42¿qué pasa?
29:43si lo amerita
29:44podemos hacer
29:45campeonatos internos
29:46lo que le llaman
29:47futbolitos
29:47¿no entienden?
29:48entre un grado y otro
29:50porque ya conocen
29:51cómo manejarlo
29:52el tema
29:52entonces
29:53de esa manera
29:54se integran
29:55bueno recordemos
29:55que el deporte
29:56es amplio
29:57y tiene muchas disciplinas
29:58y nos hemos entrado
30:00a hablar
30:01nada más
30:02de fútbol
30:03y me gustaría
30:04saber
30:05Norberto
30:05que otras disciplinas
30:07también se están llevando
30:08y que podamos contar
30:10cuáles son
30:11los desafíos
30:12a corto
30:13mediano
30:14y largo plazo
30:16que tenemos
30:17en las diferentes disciplinas
30:18que no solo
30:19es el fútbol
30:21sabemos que
30:21aquí en Honduras
30:23lo que
30:24es más común
30:25es el deporte
30:26del fútbol
30:27pero
30:27también
30:28tenemos entendido
30:30que se practican
30:31otras disciplinas
30:32es correcto
30:33mire
30:34ahorita nosotros
30:36hablamos del programa
30:36FIFA 4 School
30:37que es el programa
30:38que va avanzando
30:40pero justamente
30:41a la par
30:42del FIFA 4 School
30:43nosotros tenemos pegado
30:45lo que es el baloncesto
30:46lo que es el voleibol
30:47el año pasado
30:49hicimos
30:49el primer campeonato
30:51de ciclismo
30:51escolar
30:52la federación
30:54el presidente
30:55de la federación
30:55nos decía
30:56que es el mejor evento
30:58deportivo
30:58que han visto
30:59ni ellos
31:00habían podido
31:00montar un evento
31:01de eso
31:01le estoy hablando
31:02en la organización
31:04y en el montaje
31:05que nosotros lo hicimos
31:06fuimos capaces
31:07de traer ciclistas
31:08de todo Honduras
31:09dándoles
31:10transporte
31:11alimentación
31:12y hospedaje
31:13y la participación
31:15gratuita
31:16justamente ahorita
31:18hoy
31:18si usted
31:19si usted hace un monitoreo
31:21a nivel nacional
31:21hoy se están jugando
31:23las finales
31:24de la sub 12
31:25y sub 14
31:26que van
31:27para los juegos
31:28Codicader
31:28en voleibol
31:30en baloncesto
31:30y en fútbol
31:31tenemos
31:32un programa
31:34de ajedrez
31:34que lo estamos
31:35expandiendo
31:36a todo el país
31:36también tenemos
31:38dentro del ciclismo
31:39aparte del ciclismo
31:40de montaña
31:42estamos haciendo
31:42el dongil
31:43que son
31:43los descensos
31:44y otros proyectos
31:47que nosotros
31:48lo estamos llevando
31:48como
31:49para junio
31:52tenemos
31:53un campeonato
31:55nacional
31:56de taekwondo
31:57entonces
31:58al final
31:58estamos
31:59entrándole
32:00a todos los deportes
32:01justamente
32:01aún la gente
32:03que ha sido
32:04contratada
32:04para el FIFA
32:05Ford School
32:05también
32:06cuando hay necesidad
32:07de utilizarlo
32:08en todos los deportes
32:09lo hacemos
32:10porque aparte
32:10de ser especialistas
32:11en fútbol
32:11son licenciados
32:12de educación física
32:13con conocimiento
32:14en todos los deportes
32:15entonces
32:16de esa forma
32:16nosotros
32:16estamos llevando
32:18todo el deporte
32:18escolar
32:19al frente
32:20¿qué gestión
32:21debe de hacer
32:22aquel centro educativo
32:23que quiere formar
32:23parte de este programa?
32:25simple
32:26fíjese que
32:27está bien simple
32:27solo
32:28o se comunica
32:29con su red
32:30educativa
32:30con el director
32:31de la red
32:31educativa
32:32o con
32:32con el director
32:34municipal
32:35o director
32:36distrital
32:36porque ellos
32:37tienen los contactos
32:38de nosotros
32:38nosotros tenemos
32:39un especialista
32:40que atiende
32:41a los distritos
32:41en la capital
32:42y tenemos
32:44que si el director
32:45municipal
32:45hay un centro
32:46educativo
32:46que lo solicita
32:47nosotros vamos
32:48les capacitamos
32:49y en medida
32:50le vamos entregando
32:51material
32:51en este caso
32:52en el fútbol
32:52solo nosotros
32:53entregamos
32:54balones de fútbol
32:55y entonces
32:56aquí cabe
32:56qué tipo
32:57de materiales
32:58reciben
32:58las escuelas
32:59o centros educativos
33:00que además
33:02de baloncesto
33:03y fútbol
33:04se practican
33:05estas disciplinas
33:06dice que
33:07por los momentos
33:07nosotros estamos
33:08entregando
33:09lo que es fútbol
33:09perdón
33:10en fútbol
33:10lo que son
33:11materiales
33:13como baloncesto
33:14casi siempre
33:15nos vamos
33:16porque lo que más
33:17carecen
33:17es de las pelotas
33:19justamente
33:19acá
33:21a la directora
33:22le tenemos
33:23una entrega
33:23para la próxima
33:24semana
33:24de voleibol
33:25fútbol
33:26y baloncesto
33:27entonces nosotros
33:28siempre apoyamos
33:29en la medida
33:30de eso
33:30pero también
33:31usted sabe
33:32que dentro
33:32de la matrícula
33:33gratis
33:33hay un renglón
33:34que si el director
33:35quiere
33:36puede comprar
33:37lo que es
33:37material didáctico
33:38deportivo
33:39bueno
33:40Orwin
33:41qué testimonio
33:43o cambios
33:44ha observado
33:45en los docentes
33:47alumnos
33:48que le hayan
33:49marcado
33:50especialmente
33:51a usted
33:52como quien dice
33:53la ruta
33:54de seguir
33:55trabajando
33:55fuertemente
33:56por este programa
33:57bueno
33:58uno de los testimonios
33:59que me ha marcado
34:00en estos momentos
34:00son los 14 mil niños
34:02en el primer trimestre
34:03de
34:04del año
34:06escolar
34:07que han sido
34:08beneficiados
34:10a través del programa
34:11FIFA for School
34:11en el departamento
34:12de gracias a Dios
34:13ese es un testimonio
34:14totalmente
34:15que me da
34:17que me grifa la piel
34:18incluso
34:18nunca en la historia
34:21de la Secretaría de Educación
34:23se había atendido
34:2414 mil niños
34:25en primer trimestre
34:27de este
34:28de este
34:29de varios programas
34:30pero a través
34:31del FIFA for School
34:32nosotros hemos llegado
34:33a esos centros educativos
34:35nosotros hemos llegado
34:36con la focalización
34:38de varios centros
34:39dentro de ese departamento
34:40que hoy por hoy
34:41estamos trabajando fuerte ahí
34:43y este es uno de los aspectos
34:45que me está marcando
34:46como profesional
34:48y que me motiva
34:49a seguir capacitando
34:51seguir trabajando fuertemente
34:52para el desarrollo
34:53del programa
34:53otra cosa muy importante
34:56que yo quiero
34:56explicar
34:58o ahondar
34:58ahorita en estos momentos
34:59es
35:00del tema
35:01de la
35:02de la
35:03de la inclusión
35:04de los pueblos
35:05también
35:06que eso me ha marcado
35:07está
35:08en estos momentos
35:09tenemos focalizados
35:10las comunidades
35:11garífunas
35:12allá en el sector
35:13de Colón
35:14la comunidad
35:14mezquita
35:15allá en el departamento
35:17de gracias a Dios
35:18incluso
35:19producto
35:20de la migración
35:21el centro educativo
35:23de la profesora
35:25aquí en Tegucigalpa
35:26en Las Palmas
35:27queda el Simón Ascona
35:29también
35:31son aspectos
35:32que verdaderamente
35:32a través del fútbol
35:33FIFA for School
35:34me ha marcado
35:36como profesional
35:38y que me
35:38y que me da
35:39bastante
35:40ánimos
35:41para seguir trabajando
35:42de una manera
35:42muy
35:42está trabajando
35:43con estos niños
35:44niñas y jóvenes
35:45retornados
35:46eso nos quiere
35:47decir
35:48o profundizar
35:49un poquito más
35:50al detalle
35:51ese
35:52de eso se trata
35:53el programa
35:54exclusivamente
35:55porque cuando habla
35:56de inclusión
35:56hay un
35:57nosotros aquí
35:58en la dirección
35:59nosotros tenemos
36:00datos estadísticos
36:01sobre ese tema
36:02de los niños
36:04retornados
36:05tenemos un dato
36:06bastante
36:07como más de
36:09100 niños
36:09en estos momentos
36:10tenemos
36:11dentro de
36:12los datos estadísticos
36:13que tenemos
36:13la subdirección
36:14con el subdirector
36:15se está trabajando
36:16exclusivamente
36:17con la parte
36:18psicológica
36:18nosotros tenemos
36:19un médico
36:20exclusivamente
36:21para tratar
36:22con esos niños
36:23durante la visita
36:24a los centros educativos
36:25¿cuál es el desafío
36:26a corto
36:27mediano
36:28y largo plazo
36:29que usted
36:30se estaría planteando
36:31en este programa?
36:32bueno
36:32uno de los desafíos
36:34a corto
36:37y mediano
36:37plazo
36:37es llegar
36:38a 600 mil
36:39niños
36:39en Honduras
36:40con el programa
36:41FIFA Fútbol
36:424School
36:42¿sabe por qué?
36:44porque esos
36:44600 mil
36:45niños
36:46salen ya
36:47con una formación
36:48de valores
36:48el FIFA 4School
36:49habla de eso
36:50la formación
36:51de valores
36:51¿verdad?
36:53el respeto
36:53o sea
36:54dentro de esa
36:55que nos brinda
36:56FIFA
36:57para poderla
36:58desarrollar
36:59en los centros
37:00educativos
37:00ahí viene completito
37:02todo
37:02todos los programas
37:03todos los temas
37:04los videos
37:06todo lo que
37:07viene escrito
37:08ya viene adentro
37:09y lo que son
37:11los valores
37:11¿verdad?
37:11el desarrollo
37:12de las habilidades
37:13del niño
37:13o sea
37:14de aquí a unos 5 años
37:16con este programa
37:16FIFA 4School
37:17nosotros vamos a tener
37:18un ciudadano
37:20hondureño
37:20que ya va a saber
37:21respetar
37:22ya va a saber
37:23ser solidario
37:24ya va a saber
37:25ser verdaderamente
37:27un hombre
37:28capaz
37:29para el bien
37:30de nuestro país
37:30¿con qué presupuesto
37:31contamos
37:32para desarrollar
37:32este programa?
37:34bueno
37:34hay un presupuesto
37:35bastante significativo
37:36ahí en la Secretaría
37:37de Educación
37:37que el director
37:39podía hablar
37:39sobre este
37:40yo sé que
37:41creo que
37:43no es tanto
37:44el presupuesto
37:44que tenemos
37:46que tener
37:47creo que
37:48el hecho
37:49que nuestro ministro
37:50vio
37:52a bien
37:53contratar
37:53el personal
37:54que lo va a llevar
37:55si usted
37:56suma
37:57todo el salario
37:58que le va a pagar
37:59a esto
37:59el presupuesto
38:00va a estar grande
38:01va a pasar
38:02casi los 40 millones
38:03porque
38:04no es que me den
38:05los 40 millones
38:06pero quitando
38:06esa parte
38:07quitando esa parte
38:08si no
38:08vamos a hablar
38:09porque
38:10inicial
38:11durante
38:13hemos estado
38:14en la entrevista
38:14decíamos
38:14cuáles son los materiales
38:16que se entregan
38:17entonces
38:17si nosotros entregamos
38:19como decía
38:20inicial
38:21balones
38:23si nosotros
38:24venimos
38:24y después
38:24decimos
38:25vamos a dotar
38:26a este equipo
38:27de un uniforme
38:28para que poderlos
38:29identificar
38:30durante
38:30está en el desarrollo
38:31vámonos más
38:32a eso
38:32vamos a creer
38:34que a eso
38:35le vamos a apostar
38:35vamos a apostar
38:37a que
38:38estos niños
38:39también van a estar
38:40identificados
38:41y también vamos a ser
38:42solidarios
38:43mostrándole
38:44ese apoyo
38:45dejemos el presupuesto
38:46de sueldos y salarios
38:48a un lado
38:48mire
38:49principalmente
38:50dentro del convenio
38:51hay al año
38:54ocho mil
38:55setecientas
38:56cincuenta
38:57balones
38:57que manda
38:57FIFA
38:58de calidad
38:59hay
39:00este lo maneja
39:02la contraparte
39:03que son
39:04cuarenta mil dólares
39:05para organizar
39:07festivales
39:08deportivos
39:09dentro de la subdirección
39:10nosotros tenemos
39:11un presupuesto
39:13de un millón
39:13cincuenta mil
39:14lempiras
39:15que lo utilizamos
39:16para
39:17comprar materiales
39:19hacer las donaciones
39:20necesarias
39:21para movilizar
39:23el personal
39:24que vaya a capacitar
39:25y para movilizar
39:27el personal
39:27también
39:28para que vaya
39:28a las rectas
39:30finales
39:31de los torneos
39:31escolares
39:32que tenemos
39:33gracias
39:34por esta información
39:35ya estamos
39:36casi por terminar
39:37nuestro programa
39:38pero vamos
39:39a una pausa
39:40y volvemos
39:41con las últimas
39:42preguntas
39:42gracias por continuar
39:58con nosotros
39:58continuamos
39:59con nuestro
40:00programa
40:00educadores
40:01ya en la recta
40:02final
40:03Norberto
40:04que habilidades
40:05o valores
40:06busca desarrollar
40:07el programa
40:08en los niños
40:09niñas y jóvenes
40:10de los diferentes
40:11centros educativos
40:11que hoy participan
40:12en él
40:13fíjese que
40:14el programa
40:15va bien enfocado
40:16en lo que son
40:17las habilidades
40:18blandas
40:19insiste mucho
40:21que cada
40:22sección
40:23o cada clase
40:24de educación física
40:25o en este caso
40:26de fútbol
40:27vaya bien representado
40:30o vaya bien incluido
40:31lo que son
40:31las habilidades blandas
40:32y las habilidades deportivas
40:34en este caso
40:35que el niño
40:36sepa
40:36conducir un balón
40:38que el niño
40:38sepa
40:39cabecear un balón
40:40que el niño
40:40sepa
40:41los fundamentos técnicos
40:42de este deporte
40:43pero siempre y cuando
40:45que vaya ligado
40:46a las clases
40:47normales
40:48como a la matemática
40:49al español
40:50a la misma clase
40:51de educación física
40:52entonces
40:53de esa forma
40:54es que nosotros
40:54buscamos la proyección
40:56del programa
40:57en los educandos
40:58me llamó la atención
40:59cuando dijo
41:00que un número
41:01de
41:02educandos
41:03ya habían formado
41:05parte de alguna
41:06selección
41:06hay como decimos
41:07nosotros
41:08cazadores de talento
41:10en este caso
41:10es correcto
41:11justamente
41:12a eso quería caer
41:13el ministro
41:14creo que
41:16él siempre camina
41:17un paso adelantado
41:19decidió
41:20que hubieran
41:21tres coordinadores
41:22a nivel nacional
41:24zona sur
41:25está Emilio Manzor
41:26y nos ha llevado
41:27tres veces
41:28a mundiales juveniles
41:29zona norte
41:31tenemos a
41:31Carlos Tábora
41:32que también clasificó
41:33a equipos
41:35sub-20
41:35y selecciones
41:36sub-17
41:37a mundiales
41:37y zona centro-oriente
41:39tenemos a Naún
41:40Espinosa
41:40que ese es el trabajo
41:42de ellos
41:42formar equipos
41:44esos equipos
41:45selecciones
41:45que formamos
41:46a nivel de municipio
41:47les llamamos
41:48estudiantes
41:49equipos estudiantes
41:50y es donde ellos
41:51influyen
41:52es donde ellos
41:53entran
41:53entonces
41:54aparte de tener
41:55los licenciados
41:56de educación física
41:56tenemos
41:57entrenadores
41:58exitosos
41:59dentro del programa
42:00Orgwin
42:01¿cuáles son
42:03las proyecciones
42:04del programa
42:04en los próximos meses?
42:06Bueno
42:07la proyección
42:07del programa
42:08en los próximos
42:09seis meses
42:10o en los próximos meses
42:11es llegar
42:13a todos
42:14a los 18 departamentos
42:15del país
42:16el ministro
42:17ha visto
42:18ha visto
42:19a bien
42:19que el programa
42:20está avanzando
42:22incluso nosotros
42:23tenemos
42:23en la subdirección
42:24general de educación física
42:25monitoreos
42:27evaluaciones
42:28sobre lo que es
42:29el programa
42:29y se ha visto
42:30una mejoría
42:31dentro de los centros
42:32educativos
42:33incluso la afluencia
42:34de niños
42:35a los centros
42:36educativos
42:36a través del programa
42:38FIBA Fútbol
42:38Fórez School
42:39entonces
42:39la proyección
42:40es bastante
42:41beligerante
42:42en ese aspecto
42:43entonces
42:44la mayor parte
42:45de los aspectos
42:46muy importantes
42:48para nosotros
42:48en ese tema
42:49es de que
42:50nosotros lleguemos
42:51a un 100%
42:52de la totalidad
42:53de los centros
42:54educativos
42:54en el país
42:55bueno
42:55aquí hay algo
42:56que no vamos
42:56a desconocer
42:57recordemos
42:58que para el área
42:59urbana
43:00se presentan
43:02ciertas condiciones
43:03urbano marginal
43:05o en condiciones
43:06de desarrollo
43:08hay otras condiciones
43:09pero aún peor
43:10cuando hablamos
43:11de la zona rural
43:12como se integran
43:14estos niños
43:15niñas y jóvenes
43:17de tierra adentro
43:19que están
43:20en aquellos lugares
43:21de difícil acceso
43:23o cual
43:24puede ser
43:24la expectativa
43:25cuando ellos
43:26miren este programa
43:27y decirles
43:28que pueden formar
43:29parte de él
43:30totalmente
43:31ellos van a estar
43:32agradecidos
43:33y alegres
43:34por la llegada
43:35de este programa
43:35a sus lugares
43:37verdad
43:37y por hecho
43:38de hecho
43:39ya como yo lo había
43:41dicho anteriormente
43:42ya ha llegado
43:43a lugares
43:43que bueno
43:44incluso el ministro
43:45se sorprendió
43:45dijo
43:46que estás haciendo
43:47ahí en el municipio
43:47de eso se trata
43:48el programa
43:49felicidades
43:50nos dijo
43:51a nosotros
43:51con Alberto
43:52incluso
43:53en Copán
43:55está llegando
43:56a lugares
43:56bastante vulnerables
43:58de la zona
43:59varios sectores
44:01de Cortés
44:02en Pimienta Cortés
44:04allá en
44:04Choloma
44:05tenemos varios
44:07especialistas
44:08incluso
44:09del área
44:10de educación física
44:10que están
44:11totalmente
44:12incursionados
44:13en el tema
44:13bueno profe
44:15cree que este programa
44:16puede ayudar
44:16a descubrir
44:17futuros talentos
44:18deportivos
44:19en su comunidad
44:20claro que sí
44:21yo digo que sí
44:22porque yo veo
44:23a mis niños
44:24ya hay dos ahí
44:25ya hay dos
44:26identificadas
44:26verdad
44:27y son muy buenos
44:28como le digo
44:28claro que sí
44:29solo a ellos
44:30lo que les faltaba
44:31era ese empujón
44:32esa motivación
44:33que
44:34que
44:34que los hiciéramos
44:36notar
44:36que están ahí
44:38que están ahí
44:39y a través
44:39del FIFA
44:40for School
44:41salieron
44:42yo no quiero
44:44dejar pasar
44:46este programa
44:47profesoras
44:49si nosotros
44:50conocemos
44:50la parte
44:51pedagógica
44:52y sabemos
44:53que deben
44:53de tener
44:54conocimiento
44:56el estudiantado
44:57debe tener
44:58habilidades
44:59pudiéramos
45:01nosotros
45:02replicar
45:04este tipo
45:05de programas
45:06o qué
45:07recomendaciones
45:08usted le daría
45:08hoy
45:09a la Secretaría
45:10de Educación
45:11primero
45:12para la retención
45:13segundo
45:14para seguir
45:15impulsando
45:16lo que es
45:16conocimiento
45:17y habilidades
45:17competencias
45:19que debe
45:19de tener
45:20académicas
45:21porque recordemos
45:22que esto
45:23lo debemos
45:23de acompañar
45:24de la academia
45:25y le escuché
45:27su primer comentario
45:28pero también
45:28me gustaría
45:29que dejáramos
45:31como en firme
45:32que dejáramos
45:33en el pueblo
45:36en la comunidad
45:37claro
45:38qué le ayudó
45:40a usted
45:40retener
45:41cómo puede
45:42mejorar
45:42la retención
45:43pero sobre todo
45:44cómo se pueden
45:45lograr
45:45competencias
45:46habilidades
45:47y mejorar
45:47los rendimientos
45:48académicos
45:49en esos niños
45:50niñas y jóvenes
45:51de su centro educativo
45:52bueno una manera
45:53para poder mejorar
45:54todos estos rendimientos
45:56académicos
45:56la permanencia
45:58en el centro
45:58educativo
45:59pues es a través
46:00de diferentes proyectos
46:02tanto artísticos
46:03verdad
46:04deportivos
46:05como lo que estamos
46:06viendo
46:06y a través
46:08de lo que es
46:08la parte emocional
46:09de los niños
46:10todo esto
46:11hace una combinación
46:12para poder
46:13mantener
46:15a nuestros niños
46:16y niñas
46:16en los centros
46:17educativos
46:17le voy a decir
46:19siempre con el tema
46:20de los niños
46:20misquitos
46:22que aparte de ellos
46:23son migrantes
46:23verdad
46:24porque hay una
46:25migración interna
46:26ellos vienen aquí
46:28están que
46:29un mes
46:30aquí en el centro
46:30educativo
46:31luego se van
46:32otra vez
46:32para la mosquitia
46:33entonces los perdemos
46:35pero después
46:35a los dos
46:36tres meses
46:36vuelven a regresar
46:38entonces
46:38cómo hacemos
46:39que esos niños
46:39regresen
46:40cómo hacemos
46:41que esos niños
46:41permanezcan aquí
46:42pues dándoles
46:44el entorno
46:45y las condiciones
46:46necesarias
46:46para que estén aquí
46:47por eso
46:48en este momento
46:49yo pienso
46:50y siempre he sido
46:52he tenido esa visión
46:53que a mí me gustaría
46:55que mi centro educativo
46:56se convirtiera
46:57en un centro
46:58de educación
47:00inter
47:01intercultural
47:02bilingüe
47:03intercultural
47:03bilingüe
47:04e y ve
47:05¿por qué?
47:06porque
47:06sí lo necesito
47:07ahorita
47:08actualmente
47:08hoy por hoy
47:09tengo un docente
47:10que es
47:11interino
47:12que es
47:13misquito
47:14un docente
47:14del pueblo
47:15indígena
47:15incluso la profesora
47:16de educación física
47:16la profesora
47:18entonces son interinos
47:19no tienen plaza
47:20no tienen nada
47:21y ellos son los únicos
47:22que me ayudan
47:23con estos niños
47:24para que puedan
47:25permanecer
47:26entonces
47:26sí me gustaría
47:27una
47:27que pudiéramos
47:29hacer ese
47:29convertir el centro
47:31educativo
47:31en ese
47:32en ese tipo
47:33de centro
47:34y otra
47:35pues que nombren
47:35docentes
47:36en esa
47:37en ese
47:38en ese tipo
47:39docentes
47:40misquitos
47:40que puedan entender
47:41a los niños
47:42y que ellos mismos
47:43le den las bases
47:45lo básico
47:46para que los docentes
47:48de aquí
47:48de la capital
47:49puedan entender
47:50también a los niños
47:51de esta manera
47:52bueno aquí
47:53voy a hacer
47:55otra interrogante
47:57de acuerdo a su comentario
47:59si usted tuviera
48:01decisión política
48:02qué políticas
48:04públicas
48:05implementaría
48:07y qué otras
48:08políticas
48:09la va a reforzar
48:11porque
48:11están haciendo bien
48:13al sistema educativo
48:14bueno si yo tuviera
48:16poder en este país
48:17créanme
48:18que mi enfoque
48:19sería directamente
48:20hacia los niños
48:21y las niñas
48:22en cuanto
48:23a la parte
48:23de los deportes
48:24siempre he creído
48:26que a pesar
48:27de toda
48:27la situación
48:28de violencia
48:30que estamos viviendo
48:31en nuestras comunidades
48:32tanto al interno
48:33o al externo
48:33del país
48:34todos somos vulnerables
48:36entonces
48:37una cosa
48:38que sí nos ayudaría
48:39bastante
48:39es el hecho
48:40de incentivar
48:41lo que es el deporte
48:42programas como esta
48:43dos
48:44la merienda
48:45escolar
48:46el programa
48:47de alimentación
48:48escolar
48:48yo le apunto
48:49mucho a eso
48:51en donde los directores
48:52de centros educativos
48:53tengamos otro tipo
48:54de actitud
48:55en no solo
48:56recibir lo que nos dan
48:57sino gestionar
48:58más
48:58para mantener
49:00a estos niños
49:00¿verdad?
49:01tres
49:02que equipamos
49:03a cada centro educativo
49:04por lo menos
49:05con un psicólogo
49:06por lo menos
49:07con un psicólogo
49:08que puedan haber
49:09porque tenemos
49:09muchos casos
49:10yo soy psicóloga
49:12aparte de ser docente
49:13tenemos muchos casos
49:14de abusos
49:15infantiles
49:17de abuso sexual infantil
49:18tenemos muchos casos
49:19y eso es una
49:20es una
49:21como una bola de nieve
49:22que se repite
49:23porque
49:24el que es abusado
49:25en su infancia
49:27cuando niño
49:28abusa
49:29y mientras no se pare
49:31eso
49:31con una terapia
49:32psicológica
49:33con una ayuda
49:34psicológica
49:35se sigue repitiendo
49:36entonces un psicólogo
49:37es importante
49:38la otra
49:39que es importantísimo
49:40importantísimo
49:41que yo veo
49:41para los niños
49:42y las niñas
49:43es que tengan
49:44espacios libres
49:45donde ellos puedan
49:46expresarse
49:47algo que ha hecho
49:48en este gobierno
49:49que yo lo admiro
49:50mucho
49:50y se lo voy a decir
49:51es el hecho
49:52de la vía olímpica
49:53antes la vía olímpica
49:55solo era
49:56para los padres
49:58que podíamos pagar
49:59el curso
50:00para los niños
50:01para que fuera
50:01yo fui una
50:02que matriculé
50:03a mi niña
50:03que ya tiene 25 años
50:05para natación
50:06en aquel entonces
50:07pagaba como 400 lempiras
50:09entonces
50:10¿qué pasa?
50:11ahora yo
50:11mi centro educativo
50:13nosotros
50:13llevamos a nuestros niños
50:15vemos la manera
50:16como gestionamos el bus
50:18pero todos los miércoles
50:19mis niños van
50:20a la vía olímpica
50:20pero es aquí
50:21el punto
50:22y lo que quería llegar
50:23que solo van los niños
50:25que no son misquitos
50:26¿por qué?
50:27porque ellos no tienen
50:28para pagar el bus
50:29y entonces
50:30¿cómo están beneficiando
50:31los niños misquitos?
50:32con el FIFA for School
50:34entonces ahí estoy
50:35cubriendo las dos partes
50:36pero yo
50:37si tuviera poder
50:38en este país
50:39si algún día
50:40llego a tener poder
50:40haría esas cosas
50:42se lo digo yo
50:43sinceramente
50:43y acá cabe
50:44entonces
50:45Norberto
50:46usted que está
50:46dentro de este proceso
50:47y está dentro
50:49de este programa
50:51si a usted
50:52le tocara
50:53implementar
50:54otras políticas
50:55públicas
50:56¿cuáles serían
50:57esas políticas públicas
50:58que vengan a fortalecer
50:59el sistema educativo?
51:01mire
51:01yo siempre
51:02he pensado
51:04que
51:04en el caso
51:05de mí
51:05el deporte
51:06creo que el deporte
51:07que surjan
51:08más
51:09instalaciones deportivas
51:13cerca de los centros
51:14educativos
51:14o dentro
51:16de los centros
51:16educativos
51:17si las tenemos
51:18pero
51:18creo que
51:20si fuera
51:21cuestiones políticas
51:23desde el nivel central
51:24seguir apoyando
51:26las iniciativas
51:27de nuestra señora
51:28presidenta
51:28donde está llevando
51:30una cancha
51:30por comunidad
51:33pero que esa cancha
51:34también tenga
51:34una persona preparada
51:36para el deporte
51:38y a través del deporte
51:40incentivar que
51:41toda la población
51:43infantil
51:43debe estar
51:44en un centro educativo
51:45me permite
51:46a este punto
51:47que él está hablando
51:48en el centro educativo
51:49no hay otro centro educativo
51:51en Las Palmas
51:52solo ese
51:52y no hay otra cancha
51:54en Las Palmas
51:54solo la canchita
51:55que tenemos nosotros
51:56y entonces
51:58los muchachos
51:59y las muchachas
52:00que no pertenecen
52:01a la escuela
52:01o los niños
52:02que no pertenecen
52:03a la escuela
52:03me piden permiso
52:04para poder ir
52:05a jugar su potra
52:06y como yo
52:08les voy a cerrar
52:09las puertas
52:09si sé que es
52:10el único lugar
52:11de recreación
52:12que tienen
52:12un espacio
52:13de esparcimiento
52:14no se las puedo cerrar
52:16yo tengo que llegar
52:18a hacer
52:18negociaciones
52:20con ellos
52:20les presto
52:21pero no me la vayan
52:22a destruir
52:22que ya como está
52:24pues no me la destruyan más
52:25entonces
52:26en ese aspecto
52:28entonces yo creo
52:28que lo que dice
52:29el licenciado
52:30Norberto
52:31es muy importante
52:32de crear
52:33canchas
52:33o espacios
52:34de estos
52:35en todas las
52:36las comunidades
52:37las colonias
52:38los barrios
52:39porque eso es lo que necesita
52:40y otra cosa muy importante
52:41que no hemos hablado
52:42y que tal vez no va del tema
52:44pero no es del tema
52:45deportes
52:45pero está muy agarrado
52:46también
52:47y que este año
52:48se declaró
52:49que es el año
52:50de las artes
52:50yo creo que eso también
52:52la pintura
52:53en mi centro educativo
52:54pagamos a una persona
52:56para que me les enseñe
52:57flauto a mis niños
52:58estamos retomando
53:00lo que son
53:00la danza folclórica
53:02estoy con el maestro
53:03que es misquito
53:04ya le dije
53:05hágame un cuadro
53:06de danza misquita
53:07y ya estamos
53:08practicando la danza
53:09misquita
53:10porque son cosas
53:11que se pierden
53:11la pintura
53:12la poesía
53:13la oratoria
53:14no podemos hacer a un lado
53:15nuestra cultura
53:16no podemos hacer
53:17y aquí
53:17un mensaje
53:19final
53:20sabemos que no queremos
53:21terminar este programa
53:23es un programa
53:23que
53:24que llama mucho
53:26la atención
53:26y más cuando hablamos
53:27del fútbol
53:27porque es prácticamente
53:28el deporte estrella
53:29en nuestro país
53:30pero
53:31ni modo
53:32nos toca finalizar
53:33solo es una hora
53:34y acá
53:35nos gustaría
53:36que
53:37le diga
53:39a la comunidad
53:40completa
53:41no solo
53:42a los que forman
53:43parte
53:43de centros
53:45educativos
53:45que hoy
53:46pudiéramos decir
53:47han clasificado
53:48para estar
53:48dentro de este programa
53:49sino
53:50a toda la comunidad
53:51porque como lo dijo
53:52antes
53:53Norberto
53:54de igual manera
53:55niños
53:57niñas y jóvenes
53:58que no formaban
53:58parte
53:59de un centro educativo
54:00pero que
54:01esa comunidad
54:02estaba identificada
54:03para estar
54:04en el desarrollo
54:05de este programa
54:05también en diciembre
54:07y enero
54:07llegaron ahí
54:08así que
54:09elevemos
54:10ese mensaje
54:11como
54:12despedida
54:13de este programa
54:14que podemos
54:15desarrollar
54:16otros más
54:17para conocer
54:19incluso
54:20estadísticas
54:22positivas
54:22de incorporación
54:24de retención
54:25de manejo
54:26de
54:27diferentes
54:28desarrollos
54:29de capacidades
54:30que
54:30estos niños
54:31que forman parte
54:32han tenido
54:33en el desempeño
54:34durante
54:35se está llevando
54:36este programa
54:37bueno de acuerdo
54:38al deporte
54:39educativo
54:40escolar
54:40la subdirección
54:42general de educación
54:43física y deporte
54:44es la que tiene
54:44la mejor estructura
54:46a nivel nacional
54:47de todo lo que es
54:49el deporte
54:49o sea
54:50ellos tienen
54:51bueno nosotros
54:52tenemos
54:52cómo llegar
54:53a cualquier
54:55municipio
54:56a los 1098
54:57municipios que
54:57tienen Honduras
54:58a nivel nacional
54:58a través de la subdirección
55:00general de educación
55:00física
55:01nosotros tenemos
55:01estructurado
55:02el deporte
55:03como lo tiene
55:04estructurado
55:04el deporte
55:05educativo
55:05cubano
55:06o sea
55:07de hecho
55:07nosotros dos
55:08fuimos formados
55:09ahí en la universidad
55:10de la ciencia
55:12de la cultura
55:12física
55:12Manuel Fajardo
55:13de Cuba
55:13y el
55:15mensaje
55:17que le doy
55:18a la población
55:18hondureña
55:19el día de hoy
55:20es que
55:20sigan
55:21confiando
55:22en el trabajo
55:22que nosotros
55:23estamos haciendo
55:23por parte
55:24de la secretaría
55:25de educación
55:26conjuntamente
55:26con todos
55:28los colaboradores
55:29nuestros
55:29a nivel nacional
55:30que se acerquen
55:31a los distritos
55:32que se acerquen
55:33a los directores
55:34departamentales
55:34que pregunten
55:36sobre lo que es
55:37el FIFA
55:37fútbol
55:37para que nosotros
55:39ellos también
55:40puedan ser beneficiados
55:42de este programa
55:43estrella
55:44que hoy por hoy
55:45está formando
55:47jóvenes
55:48con habilidades blandas
55:50a nivel nacional
55:51sumamente
55:52agradecido
55:53sabemos que
55:54llegó el momento
55:55nos apasiona
55:56este tema
55:57más cuando es
55:58de educación
55:59y de esto
56:00trata este programa
56:01poder sacar
56:03este tipo
56:03de comentarios
56:04y por hoy
56:06muchas gracias
56:07por haber acompañado
56:08recuerden que
56:10nos pueden seguir
56:11en todas nuestras
56:12redes sociales
56:12nos encuentran
56:14como
56:14STVE
56:15Telebásica
56:17y pueden
56:18descargar
56:19la aplicación
56:20en sus celulares
56:20para poder ver
56:21en vivo
56:22nuestra programación
56:23en cualquier hora
56:25desde cualquier
56:26parte del mundo
56:27nuevamente
56:28gracias por acompañarnos
56:30hasta la próxima semana
56:31¡Suscríbete al canal!
56:34¡Gracias!
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