Tecnología inclusiva: Programación y robótica para todxs

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🌍✨ La tecnología debe ser para todxs 🤖💙 El Lic. Ossiel Sánchez nos habla sobre cómo la programación y la robótica pueden ser herramientas clave para la inclusión de personas con discapacidad. 🚀♿ 📌 Descubre cómo la innovación está rompiendo barreras y creando nuevas oportunidades. Dale play y conoce más ▶️  #TecnologíaInclusiva #RobóticaParaTodxs #InnovaciónSinLímites #AccesibilidadDigital #LoViEnNueveTV, #NueveTV, #SoloPorNueveTV, #NueveTVSLP

Transcript

00:00Y bueno, vamos a tener una charla bien interesante,

00:03de hecho estábamos hablando fuera del aire

00:05con el licenciado Osiel Sánchez,

00:07él viene de Ipacidevi.

00:09Y estábamos platicando acerca de esto,

00:12de la programación y robótica

00:14para personas con discapacidad visual.

00:17No sé si usted con el título,

00:19como que perciba lo que nosotros

00:22estábamos hablando ahorita,

00:24de cómo les enseñan robótica

00:27o se meten a la computadora

00:29o qué es lo que pasa con esto.

00:32Bienvenido, perdón.

00:33Muchas gracias.

00:34Pues sí, justamente acabamos de iniciar un curso

00:38donde el punto es enseñar programación y robótica

00:41a personas con discapacidad visual.

00:44Ellos usan directamente la computadora,

00:47una computadora convencional

00:49con los programas convencionales que todos utilizamos.

00:52Pero se utiliza una adaptación

00:54que es un lector de pantalla

00:56que va leyendo a voz todo lo que escriben,

00:59cada letra, cada palabra,

01:00cada ventana que se abre, etc.

01:02Entonces de ahí en fuera el uso es el común,

01:05solo es como a partir de esta adaptación

01:07y a partir de la adaptación de muchos recursos

01:10que usualmente de manera digital son visuales.

01:15Ok, entonces, digamos,

01:17ustedes les van diciendo como a lo mejor las instrucciones

01:21y entonces hay un lector que les ayuda a las personas

01:24pues a realizar las actividades

01:26dentro de la programación y la robótica.

01:28Sí, sí, justo, pues sí,

01:30es la parte de impartir el curso

01:32como si lo impartieras con personas normovisuales,

01:34con nosotros que podemos ver,

01:36pero apoyándonos de estos recursos,

01:39de estos lectores o de ciertas aplicaciones

01:41que nos van a apoyar a que esos recursos

01:43pasen de ser visuales a ser como completamente auditivos.

01:46Ok.

01:47O incluso para personas de baja visión

01:49que puedan tener como un tamaño adecuado

01:51para que lo alcanzan a distinguir

01:52o contrastes adecuados para que alcancen a distinguir

01:55como esas letras o esos tonos.

01:57Ok, ok.

01:58Pero, por ejemplo, este curso o este taller,

02:02¿hacia dónde va a dirigir

02:05a estas personas que van a aprenderlo?

02:08O sea, ¿van a trabajar en qué?

02:11¿O se van a especializar en qué?

02:14¿Cuál es la finalidad?

02:15Pues la verdad es que sí estamos empezando

02:17de una manera muy básica,

02:18porque la verdad es que

02:20las personas que llegan a este tipo de cursos

02:23que tienen alguna discapacidad visual,

02:25ya sea total o parcial,

02:27son personas que difícilmente

02:29se han acercado a este tipo de cursos

02:31precisamente porque no hay manera de acercarse.

02:34Siempre este tipo de cursos,

02:37por la cuestión de las pantallas,

02:39son completamente visuales

02:40y también muchas veces no hay personas

02:42que los den precisamente por este tipo de adaptaciones.

02:45Entonces, sí vamos a empezar desde cero

02:48explicando conceptos de qué es programación,

02:50qué es un robot.

02:52Y la idea es que si lleguen,

02:54bueno, va a durar un año,

02:55terminamos en diciembre,

02:57es un año prácticamente,

02:58y la idea es que sí puedan hacer

03:00pues un juego sencillo, ¿no?

03:01Esto de que rebota la pelotita,

03:03un robot que pueda seguir una línea.

03:06Vamos a ver,

03:07dependiendo de las personas que estén inscritas,

03:09hacia dónde nos lleva

03:10y cómo vamos como pautando ese ritmo.

03:12Pero la idea es que sí vayan,

03:14que salgan con estos conocimientos básicos

03:16para que ellos puedan implementarlos.

03:18Por supuesto que no es un curso tan avanzado

03:22porque precisamente estamos apenas

03:24llevando estos conocimientos a personas

03:26que antes no podían como llegar a ellos.

03:28O sea, que no había manera

03:29de que si ellos se inscribieran a un curso convencional,

03:31pues no tienen las herramientas para seguirlo.

03:34Y, bueno, aparte de eso,

03:36pues también se me hace una iniciativa

03:38bastante padre

03:40porque creo que es darles una oportunidad nueva

03:42a personas que padecen alguna discapacidad visual.

03:45En que, vaya, puedan hacer ciertas actividades

03:50que otros pensaríamos que no se puede,

03:52pero en realidad sí.

03:53Nada más es implementando las herramientas correctas

03:56y precisamente personas

03:57que estén comprometidas con ello.

03:59Y, bueno, yo quisiera preguntarte

04:01acerca de cómo es que, por ejemplo,

04:04ahorita va a ser algo muy básico

04:06con elementos muy básicos

04:08para que vayan teniendo una noción, ¿no?

04:11Pero, por ejemplo,

04:13¿qué piensas acerca de llevarlo

04:16a una práctica empresarial también, no?

04:19O sea, ¿cómo se podría concientizar también a las empresas

04:23de que personas que padecen alguna discapacidad visual

04:26podrían trabajar precisamente en esas áreas, ¿no?

04:29En robótica o en programación, ¿no?

04:31Teniendo, pues a lo mejor, la instrucción adecuada.

04:36Es completamente el punto de este tipo de talleres

04:39que estamos implementando en Ipacidevi,

04:41que las personas con discapacidad visual

04:44sepan que pueden integrarse a la sociedad

04:48como a empresas, a una vida laboral,

04:50que no solo consiste en lo que actualmente

04:53piensa en ellos que pueden hacer.

04:55O sea, si ellos se meten a un curso de inglés,

04:57de robótica, de programación,

04:59pues van a irse dando cuenta como nosotros

05:03de si me gusta, que no me gusta,

05:05o tengo las herramientas para poder integrarme

05:07a este tipo de trabajo

05:10y que vayan como pautando un camino, ¿no?

05:14Mi vida laboral se puede convertir en algo bien distinto

05:16a lo que es actualmente.

05:18Hay muchas empresas que sí nos buscan precisamente

05:20porque tienen programas de inserción social

05:24para personas con discapacidad,

05:26ya sea auditiva o visual o de cualquier tipo,

05:29y pues precisamente este tipo de talleres

05:31están como muy enfocados a que estas personas

05:35puedan irse adaptando a una vida laboral.

05:38Ahorita creo que sí va a ser como muy básico

05:40la manera en la que está como el primer acercamiento,

05:43pero es como el punto, ¿no?

05:45O sea, creo que el objetivo final,

05:47aparte de aprender programación,

05:50es esta reinserción social para estas personas

05:52que puedan integrarse como una vida laboral distinta.

05:54Sí, claro.

05:55Eso es lo que me encanta de Ipacidevi

05:57porque están buscando el modo

05:59en el que la persona sea más autosuficiente

06:02y sobre todo darle esta herramienta

06:05para ser la que pueda trabajar

06:07y mantenerse él mismo, ¿no?

06:09O ella misma.

06:10Ahora, si conocemos personas

06:13o nos están escuchando personas

06:16que les pudiera interesar este tipo de curso o taller,

06:21¿cómo se pueden acercar a ustedes?

06:23Pueden buscarnos en nuestras redes sociales,

06:26pueden escribirnos.

06:27Tenemos nuestras oficinas en Reforma 1160, me parece,

06:31y nuestra escuela está en el barrio de San Sebastián.

06:34La verdad es que sí está muy abierto a todo el público

06:37o a todas las personas con discapacidad visual.

06:40Se están ofreciendo talleres de inglés,

06:42de plomería, de carpintería.

06:44O sea, no solo está el de programación.

06:46Entonces, hay mucho de dónde escoger

06:48y mucho de dónde se pueden acercar

06:50para que precisamente tengan un acercamiento

06:52a una vida laboral pues nueva.

06:54Claro.

06:55Y en redes sociales los encontramos como Ipacidevi.

06:57Sí, tal cual.

06:58Ipacidevi con C, con V al final.

07:01Ok, perfecto.

07:02Pues muchísimas gracias por estar aquí con nosotros.

07:04Muchas gracias a ustedes.

07:05Y qué gran oportunidad, Ma,

07:07el poder abrir este abanico de oportunidades

07:11para todas las personas que sean débiles visuales

07:14o que tengan una discapacidad visual.

07:18Muchísimas gracias.

07:19Gracias.

07:20Muchas gracias.

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