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  • hace 10 meses

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00:00Este proyecto se ha iniciado con una fase. Lo primero que hacemos es, cuando tenemos
00:19el grupo de profesores, el equipo, prepararlos para entrar dentro de ellos, a conocerse,
00:29a saber que somos gente compleja, que sentimos, que pensamos, que percibimos, que tenemos
00:35sensaciones, que nos necesitamos uno a otro, que tenemos que vincularnos, apoyarnos, protegernos,
00:46cuidarnos, para poder avanzar y que nuestra información sea mucho más completa. Esa
00:53información que procesa el razonamiento para la comprensión y la integración de
00:58esos conocimientos, es compleja. Necesitamos saber cómo modular lo que conocemos racionalmente.
01:09Tenemos que saber escuchar, es importante aprender a escuchar, a profundizar, a mirar
01:19y sobre todo a proyectar emociones mucho más positivas a través del cuerpo.
01:41En años anteriores, a mí me preocupaba que se quedaban muchos estudiantes
01:46para competir y para extraordinario. Este año, cuando lo saqué de mis cuentas,
01:53final del año escolar pasado, lo saqué de mis cuentas, se me quedaron muy pocos estudiantes,
01:59porque se trabajó más la parte humana. A mí siempre me preocupaba esa parte,
02:05pero ahora hice más énfasis en ver el porqué, buscar la raíz, el porqué el mosquito no aprendía,
02:10el porqué el mosquito faltaba al aula, el porqué y el porqué. Sería bueno que el
02:16Ministerio de Educación utiliza esta estrategia para modificar las aulas.
02:22Si queremos una escuela donde haya inclusión, donde haya integración,
02:28debemos todos integrarnos en este trabajo.
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