Jeymi Hernández una académica colombiana

Name: Jeymi Hernández una académica colombiana
Uploaded: 2025-01-17T17:09:41+00:00
Duration: 8 min 2 s
Channel: teleSUR tv

teleSUR tv

hace 1 año

Esta edición de Vidas está dedicada al trabajo de Jeymi Hernández, quien se desempeña en el Centro Regional para el Fomento del Libro en América Latina y el Caribe (CERLAC), donde lidera la Red Iberoamericana de Políticas y Planes de Lectura además del Sistema Iberoamericano de Redes Nacionales de Bibliotecas. En la entrevista que le concedió a Vidas aborda la actualidad del libro, como herramienta para la autogestión comunitaria, la emancipación intelectual y la relación de la lecto escritura con la nuevas tecnologías de la información.

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00:00A mis espaldas las obras de dos artistas colombianos, Felipe Sifuentes y Luis Ángel Hernández,

00:27que bueno, en vida usted lo sabe, nos dedicamos a destacar a grandes personalidades del mundo

00:32cultural que realizan labores significativas en toda América Latina y más allá.

00:36Hoy queremos presentarles a Jaime Hernández, ella es una destacada académica colombiana

00:42que ha dedicado gran parte de su trayectoria a liderar la red iberoamericana de políticas

00:48y planes de lectura que resultan esenciales para el desarrollo cultural y también para

00:53el personal.

00:54Queremos que conozcamos más sobre esta inspiradora labor en la historia que sigue.

00:59Jaime Hernández es una mujer colombiana bibliotecóloga, graduada en la Pontificia Universidad Javeriana,

01:11especialista en la biblioteca, lectura y políticas públicas orientadas a la promoción de la

01:16lectura.

01:17En sus más de 20 años de experiencia se ha esforzado por difundir las bondades de

01:22la lectura como herramienta para la transformación social.

01:25La lectura es una herramienta que nos permite integrarnos, respetarnos, participar.

01:36Si yo como estudiante salgo de la escuela y voy y entro un grupo en el que están conversando

01:43sobre un tema que salió el día anterior en las noticias y yo no vi ese contenido,

01:48simplemente me voy a sentir excluido, no voy a poder participar en ese diálogo, no

01:54voy a poder dar opiniones informadas.

01:56Cuando uno lee y escribe de manera frecuente, desarrolla mejores habilidades comunicativas.

02:03Eso que quiere decir que puedo expresarme mejor, que puedo escuchar y entender mejor

02:09al otro y puedo expresar de manera más firme y más clara mi pensamiento y eso se traduce

02:18en que voy a poder entenderme mejor con los demás y no acudir al conflicto para resolver

02:26cualquier inquietud, sino al diálogo, a la palabra, al encuentro con la palabra.

02:33Jamie aboga por la promoción de la lectura en todas sus modalidades, incluyendo los nuevos

02:38formatos digitales y los medios de comunicación no convencionales y alerta sobre los riesgos

02:44de una exposición temprana a las pantallas.

02:48Ese encuentro con lo digital hay que comprenderlo, pero hay que comprenderlo reconociendo también

02:54los enormes riesgos que puede haber cuando no hay una mediación adecuada.

03:01Por ejemplo, en la primera infancia, los niños que están en edades comprendidas entre los

03:08cero y los seis años, hay una práctica frecuente y es que seguramente la han visto ustedes

03:15y es que cuando uno está en la calle en un supermercado y ve a una mamá con un cochecito

03:19de un bebé y el niño empieza a llorar, la primera reacción es entregarle el celular

03:24para que el niño se calme y no saben las madres el daño que están haciendo al desarrollo

03:31cognitivo y al desarrollo socioemocional de sus hijos.

03:35Hay conexiones neuronales que son muy importantes y que se dan en la primera infancia y que

03:41se ven afectadas cuando un niño tiene un uso excesivo de las pantallas.

03:50Se restan posibilidades de contacto emocional entre padres e hijos que son fundamentales

03:56para el desarrollo socioemocional de los niños en esas edades.

04:00Entonces, nos encanta la tecnología, nos encanta que haya lectura digital, pero siempre

04:08con una mediación adecuada y con una formación oportuna.

04:14Hernández forma parte del equipo del Centro Regional para el Fomento del Libro en América

04:19Latina y el Caribe, donde lidera la Red Iberoamericana de Políticas y Planes de Lectura y el Sistema

04:25Iberoamericano de Redes Nacionales de Bibliotecas.

04:30Esta experiencia le permite encontrar las dinámicas particulares de las prácticas

04:34de lectura, así como sus potencialidades para profundizar la promoción de la lectoescritura

04:40en el contexto americano.

04:41Se dice que los jóvenes no leen y no escriben y eso no es tan cierto porque históricamente

04:50las encuestas o los estudios nacionales de lectura han tenido unas visiones y unos enfoques

04:56librocéntricos, que quiere decir que preguntamos cuántos libros te has leído al año y resulta

05:02que muchas personas no leen un libro, pero leen muchos artículos o muchos fragmentos

05:09de muchos libros y son más lectores que una persona que se lea tres libros al año porque

05:14están leyendo muchas cosas.

05:16Entonces el enfoque de esas encuestas de lectura debe ser también diverso, debe tener estas

05:21nociones alrededor de esas prácticas de lectura y esos soportes de lectura.

05:25Es muy importante entender cómo los jóvenes efectivamente hoy tienen mayores posibilidades

05:30para escribir, para producir contenidos, para compartirlos, pero esa alfabetización

05:36mediática e informacional debe incluir el manejo de las fuentes de información.

05:43Entre las líneas de trabajo que implementa incluye la capacitación para el abordaje

05:48crítico de la información, la alfabetización en el uso de las nuevas tecnologías.

05:53La importancia de esa formación es vital en el punto de inflexión histórica que vive

05:58la humanidad con relación al uso apropiado de los datos disponibles en los nuevos formatos

06:03del libro.

06:04Las fake news han causado guerras, han causado problemas muy grandes de carácter social.

06:12Entonces las redes son movilizadoras de opinión pública de manera masiva y por eso es tan

06:17importante llegar en el momento oportuno con procesos de formación, de alfabetización

06:22frente a esos medios de comunicación, aprender a validar justamente lo que lo que mencionaba

06:27así es, cuáles son esas fuentes de información, qué pasa con la información que yo tomo

06:33y con el respeto a esos derechos de autor y derechos de los creadores.

06:39Según la visión de la especialista, el uso masivo de las nuevas tecnologías no está

06:43reñido con el libro en su formato tradicional.

06:48Ese contacto con el libro impreso, lo que sucede cuando uno tiene un libro en sus manos,

06:54esa noción romántica del olor de las páginas, de poder llevar el libro en tu mochila donde

06:58vas como compañero de viaje, de poderlo compartir con muchas personas haya o no haya tecnología,

07:07es una noción esencial que nos mueve a quienes trabajamos y que queremos que siga existiendo.

07:14Pero sin desconocer que también hay prácticas en torno a la lectura que son igual de válidas

07:21a la lectura de libros impresos, como leer todo el tiempo en un celular.

07:28La tarea de profesionales como Jamie Hernández es otro ejemplo de cómo se fortalecen y se

07:33enriquecen las sociedades de toda la región latinoamericana mediante la apropiación de

07:38las herramientas de conocimientos necesarios para asegurar su independencia en la construcción

07:43de su propia realidad.

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